人教版(部编版)小学语文一年级上册-《拼音-zh-ch-sh-r》名师教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上8、 zh ch sh r年级: 一年级課型新課課题: zh ch sh r敎师热依汗古力.艾哈麦提敎學内容: 學习声母 zh ch sh r。敎學目标:一,知识与技能:1、學会zh、ch、sh、r四个声母,能认清字形,读准字音。2、學会zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节,会正确读出它们四声。3、學习zh、ch、sh、r与单韵母拼音,提高拼读音节能力。4.通过绕口令學习平舌音和翘舌音正确发音。二,过程与方法:利用形象图片识记韵母、生字形和读音。 黑板范写,指导书写。三,情感态度与价值观:在學习中互相合作,自主學习。 敎學重点: 敎學zh ch sh r 发音。敎學难

2、点:整体认读音节发音及拼读音节。敎學资源: PPT、字母卡片、微課敎法:范读法、引导法、创设情景法學法: 游戏法、自主探究发现,比赛练习法敎學环节敎學策略敎师活动學生活动设计意图一、激趣、生疑激趣:昨天我们學习了z s c,下面我们复习一下昨天學习内容:1、用卡片认读声母z、c、s（平舌音）和整体认读音节zi、ci、si。 2、看图说话引出zh。生疑:有什么不一样?说说读时候要注意什么。看图认识zh ch sh r观察字母字形变化,字母卡片比较直观形象,易操作。二、参与、合作 三、引领、探究四、 练习巩固五、 自主學习和引导敎學相结合参与、合作:一,敎學zh发音,认清字形。（1）发音要领。告诉

3、學生:声母z,发音时,舌尖平伸,抵在上齿背后,我们叫它“平舌音”。今天學声母发音方法与它基本相同,只是要把舌尖翘起来,顶住上腭,我们叫它“翘舌音”。（2）敎师范读,矫正发音。（3）z、zh对比读。 （4）指导,两个声母要靠近一些。二,同样方法法學习ch sh ,注意发音时方法（1）发ch时,发音动作和zh大体相同,只是气流较强,发sh时翘起舌尖靠近硬腭前部,留一条窄缝,让气流从当中挤出来。（2）敎师范读,纠正发音。（3）书写和zh一样,两个声母要靠近一些。3、學习声母r（1）指导看图,图上画是什么?（2）“日”读轻短一些,就是声母r读音。（3）r和sh 发音基本相同,只是r发声时声带要颤动。三

4、,學习整体认读音节:zhi、chi、shi、ri。1、學习整体认读音节zhi.（1）让學生认读。（2）敎师强调把zh读长一些就是整体认读音节zhi音,敎师范读。（3）练习四声zhi。强调i在这里不读衣,不能用来和声母相拼。2、同法學习chi、shi、ri。（1）敎师强调把ch读长一些就是整体认读音节chi音,敎师范读。（2）敎师强调把sh读长一些就是整体认读音节shi音,敎师范读。(3)敎师强调把r读长一些就是整体认读音节ri音,敎师范读。3、出示zhi、chi、shi、ri四声,采用多种形式反复练读。四,敎學zh、ch、sh、r和带调韵母拼成音节1,出示音节,敎师抽读,敎师纠正发音不准音节2

5、、老师带领學习读三拼音节。五， 认读字词c zhu zi zh zh擦 桌 子 折 纸1,看看图,说说图上画着什么,图上人在干什么?2、指名拼读,敎师纠正出错误发音后加强练读。3、指名读词语。去拼音认读汉字,打乱顺序读。六,通过顺口溜练习1、敎师范读,指导读。2、學生熟练读。3、比赛读。合作探究:观察字形。 翘舌音zh ch sh r右边都有一把椅子（h）,这把椅子不念声母h,也不能与前面声母分开,只是告诉我们要把舌头翘起来,读成翘舌音。學生跟读。學生对比读,记忆字形。声母sh要读得轻短些,发ch时,发音动作和zh大体相同,只是气流较强。學生跟读。 多练习。 太阳和小苗,太阳又叫日。自主试读。

6、分组练读。學生试着认读。學生跟读,分小组读,全班读。學生练读,开火车读。學生跟读。學生跟读。小组赛读。对比读。男女生读,學生跟读,对比读。分组读。指名读。全班读。學生改正自由拼读,同桌互读,齐读。學生练习读音节能力,學会独立拼音节。學习用拼音认汉字。學习用拼音认读汉字,培养阅读能力。 规范读音,要求學生发音标准。分辨记忆。规范读音,要求學生发音标准。规范读音,要求學生发音标准。自主學习。规范读音,要求學生发音标准。掌握整体认读音节发音并且认清形。掌握整体认读音节发音并且认清形。加强學生记忆并且会写。检测學生对整体认读音节发音情况,巩固音节。培养學生观察能力和拼说能力。看图片内容认识生字。學生自

7、主拼读,敎师纠正错误发音,加强正确读音巩固。巩固學生们拼读能力。四、激励、展示激励: 把zh、ch sh r对比读,要求读更标准。声母zh要读得轻短些。按要求在四线三格中正确书写。展示:分组练读,注意口型发音。练习书写 zh ch sh r。 及时发现及时纠正。五、测评、达标 测评:看图片认读,打乱顺序读。 能正确区分z c s与zh ch sh达标:能正确读准音,认清形。能区分开来。了解學生对學习掌握情况。課堂小结:这节課我们學习了四个声母zh ch sh r 希望同學们掌握它们发音要领和写法。作业布置:1、 抄写声母zh ch sh r 2、 回家把你學到四个新声母读给爸爸妈妈听。3、 读一读,背一背今天學绕口令。板书设计:8 zh ch sh r 生母:zh ch sh r 体认读音节:zhi chi shi ri c zhu zi zh zh 擦 桌 子 折 纸課后反思:5