初二第一学期历史教学计划范文.docx

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1、初二第一学期历史教学计划范文教学打算是指在新学期开始前，老师要对本学期的教学工作做一个总的规划。目的是为了合理安排本学期的教学内容，让学生学到更多的学问。下面是由我为大家整理的“初二第一学期历史教学打算范文，仅供参考，欢迎大家阅读。初二第一学期历史教学打算范文【一】一、指导思想着眼于学生的进展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。二、教学目标通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史进展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运

2、用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚决建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培育学生运用学问分析解决问题的能力，培育学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。三、学生基本状况分析八年级学生处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与学问的限制，社会辨别能力正在形成之

3、中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任关心他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习看法，应常常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的学问结构，仔细分析其学习状况，发觉其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也要兼顾两头。四、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。五、教学措施注重学科间学问的融合与渗透1.在把

4、握教材时教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构；在微观上，更要注重各人文学科学问间的合理渗透、互相融合和必要联系。2.注重转变学生的学习方式提倡真正立足于学生进展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生阅历系统的教学；通过那些能够使学生获得主动的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参加求体验，以创新求进展的教学，有效地促进学生的进展。3.突出能力目标的主导即强调

5、学生思索能力、创造精神和自主探究能力的培育。以能力目标为主导，教师在教学中要以平等、理解、信任的看法，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参加教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把学问、能力和人格培育有机结合起来。初二第一学期历史教学打算范文【二】一、指导思想全面推动素养教育，培育四有新人，本学期八年级历史不仅传授基础学问，还要向学生进行思想品德教育，增添环保意识和培育环保能力。二、教学任务和目标增添学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势

6、。注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力努力提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园和增添学生素养，培育能力，按质按量完成第一到第二十二课的教学教育任务，使学生把握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。三、教材分析八年级上册总共分七单元，24节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲解并描述的是从鸦片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史，课本按学习主题编写了“单元回眸，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发

7、性和生动性结合；注重培育学生创新意识和实践能力。2、内容：表达从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共22课及乡土教材的教授。3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的进展，了解国情，提高认识、培育归纳综合能力。四、学生特点八年级学生求知欲强，思维敏捷，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。五、教学措施一做好教育常规工作1、仔细钻研教材、教参、教纲；仔细备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐烦辅导学生，教书育人。2、主动参与教研活动，吸取历史科有阅历教师的教法，深入学习教学理论，主动撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。3、优化

8、课堂教学。严抓纪律，采纳多种教法，如商量、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。二基础学问教学1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握稳固好。2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解进展状况，追溯根源，充实内容，联系当代与环保相关学问，准时教育。3、对课文学问进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思索提示、“想一想等，增添学生兴趣。提高教学效果。三教学过程本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园中进行德育教育：1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增添学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，

9、为实现人类理想而奋斗。通过战争的破坏作用，准时对学生进行环保教育。2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培育分析归纳能力。3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史进展，是统一稳固进展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族进展，树立民族团结、民族平等的观念。4、进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有很多杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5、进行国情教育，增添时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。四培优辅差措施优生

10、培育措施1、找学生谈心，提示学生制定学习打算，学习目标，激发对将来的斗志。2、进一步加强学习目的，动机教育，培育并增添学生学习的主动性，自觉性。3、多方面收集资料，指导优生的学习方法，提高学习效率。4、课堂上分层教学，对优生提出更高的要求课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。5、和学生搞好沟通，准时进行信息反馈。学困生辅导措施1、学生谈心，关心他们找自己的优点，树立起学习的信念。2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。3、采纳激励机制，对差生的每一点进步都给予确定，并鼓舞其继续进取，在优生中树立典范，给机会表现，调动他们的

11、学习主动性和胜利感。4、用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优和“辅差。5、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。初二第一学期历史教学打算范文【三】一、教材分析本学期内容是我国的近代时期的历史，讲解并描述了中国近代时期外国的侵略及民族抗争、革命过程及其经济、文化的改革和进展，分析了中国近代史的进展过程，中国近代抵抗外国侵略的主要经过，中国格局的改变。教材选用最新版的教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。二、学生状况简析八年级学生，思维比较灵敏，有的学生也喜爱刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起

12、兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。学生的学问水平也不相同。三、教学目标增添学生对历史的学习兴趣，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践活动的能力。培育学生的爱国情怀。四、教学策略1、仔细钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授学问的基础上，进行思想教育和能力培育。2、讲究教学技能和教

13、学艺术，加强课堂教学的设计，增添趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，主动创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的主动性和兴趣。在教学中注重转变学生的学习方式，从学生的实际出发，留意调动学生学习的主动性和创造性思维。3、成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成果。4、进行国情教育，增添时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信5、对不同程度学生的要求不同对优等生的要求：除了把握教学大纲上的基础学问外，还要在思想认识、能力培育到达自我运用的水平，学会运用辨证唯物观点来分析和解决问题对差生的要求：完成基础学问，培育正确的

14、爱国主义情操。初二第一学期历史教学打算范文【四】为了适应素养教育的要求，落实教学工作的中心地位，完成教学大纲所提出的教学任务，面向全体学生，全面提高教学质量，更好地完本钱学期的教学任务，特制定打算如下：一、学生基本状况八年级学生，思维比较灵敏，有的学生也喜爱刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握的基础学问和基本能力也不扎实。本期我担任八年级七个班的历史教学，各个班整体水平不一样，许多同学的学习方法和看法还有待提高。二、本学期教学任务及要求通过对历史学科的教学，对学生进行国情教育，培育学

15、生的爱国主义的思想感情，培育学生的民族自豪感，并让学生正确的认识自己，全面的评价自己。在教学的过程中，使学生具备肯定的自学能力，使之由“学会变为“会学，并培育学生的分析问题、解决问题的能力。在教学的过程中，留意锻炼培育学生的认知能力，使学生能够理解教材的基本概念和基本原理，培育学生的创新精神和实践能力。三、教材分析教科书内容结构由单元和课组成，每一个单元为一个学习主题，每一学习主题下分若干课。本教材总共分五单元，25课，讲解并描述的是从鸦 片战争到解放战争的胜利，中华人民共和国建立前夕的历史。每节课后还设计了“每课一得、“材料阅读、“自我测评、“活动建议等内容，旨在启发学生思维。1、特点：政治

16、思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培育学生创新意识和实践能力。2、重点及难点：如何认清中国近代史的进展，了解国情，提高认识、培育归纳综合能力。四、教学方法、措施1、作为教师，首先要仔细学习，讨论并深刻领会思想历史教学大纲，吃透教材，抓住重点，突破难点。在教材中，真正做到有的放矢。2、细心备课，做到既备教材，又备学生，对教学的各个环节细心设计，不断提高课堂效率。3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采纳多种方式，稳固练习。4、运用现代化教学手段，提高学生学习历史的主动性，优化课堂结构，做到在开心和和谐的气氛中完成教学任务。5、组织学生开展丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习兴趣。6、分期搞好单元测验。以使对学生基本状况有所了解。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页