初二生物教师个人下学期工作计划.docx

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1、初二生物教师个人下学期工作计划光阴的快速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写工作打算吧。工作打算怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是由我为大家整理的“初二生物教师个人下学期工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。初二生物教师个人下学期工作打算【一】一、提高自身的素养我在思想上继续严于律己，喜爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上以优秀教师为典范，爱岗敬业。在今后的两年，我要主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。在教育教学中，我始终把教育教学当成一种

2、事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是进展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的表达。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。二、加强师德建设因为我信任：教师的胜利不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表的教师，我时刻留意修养自己的人格-师德。三、提高自己的业务水平今后两年，我将以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。主动参与学校的培训，提高自己的专业水

3、平和教学能力。仔细制定教学打算，注重讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育学生良好的品德和高尚的人格。作为生物课的任课教师，我要仔细讨论教材，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习政治的兴趣，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量。在教学工作方

4、面，为了把自己的教学水平提高，我将仔细学习新课程的教学设计思路与教学模式、青年教师优秀教案选、生物学教学、生物学报等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师，与同备课组的同事进行教学沟通。每上的一节课，我都要苦心经营，做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。另外，我还要多进行自学、自修和反思，进行新的教学方法的尝试，多看与教学有关的报纸、杂志，听新闻、广播，到网络世界中畅游，不断拓宽学问面，为教育教学注入新奇血液。在今后的工作中仔细学习；在学习中认真研讨总结；在总结中成长

5、、前进；各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由教育改革的旁观者，变成教育改革的参加者和实践者，投身到教育改革中，并在实践中臻于成熟。“金无足赤，人无完人。我的教育教学工作能力和水平还有待更进一步提高，需跟上时代的进展，适应时代的需要。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，要不断总结阅历，努力创新，开拓进取，努力提高自己的教学水平，渐渐创造出自己的教学风格，为美妙的明天奉献自己的力量。初二生物教师个人下学期工作打算【二】又是一个新学期的开始，这个学期我担任初二两个班的生物教学任务，为顺利完本钱学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据初二年级生物学科的特点，特制订打算如下一、教学目标经过本

6、学期的学习，学生将在以下几方面得到进展：学问目标：1认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联系。3获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。4经过活动体验生物的分类是依据不一样生物的特征上的相像程度来进行的。本领目标：1增添动手本领和试验设计本领。2培育学生的实践本领：如进行“饲养和观看蚯蚓、“调查动物在人们生活中的作用、“检测不一样环境中的细菌和真菌、“制作甜酒等实践性较强的活动。3培育学生收集和处理信息的本领。情感看法与价值观：1认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐进展

7、的观点。2认识科学经过技术转化为人们改善生产和生活方式的手段，进展生产力，促进社会物质礼貌的提高，又具有实践价值。科学技术在促进人类提高的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，所以，其实践价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，可是，科学始终不是万能的，人类社会面临的全部问题，并非都能依科学来解决。二、学情分析经过初一的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成果差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶，以期盼能取得更好的成果，做好学生的工作，因材施教，使他们

8、在各自原有的基础上不断进展提高。三、教材分析本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要把握的一个重要单元。其中涉及的资料广，需要把握的学问点多。第一章至第三章资料，主要涉及动物的分类，让学生区分那些是水中生活的动物、陆地上生活的动物、空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。经过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟识，同时也更加了解在我们生存的环境中许多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元

9、认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础学问，是其行为的基础之一，爱护生物的多样性，是其认识和行动的必定结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，爱护生物多样性就是爱护人类自我，并且应当身体力行。所以，第六单元生物的多样性及其爱护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学学问的总结、回顾和进展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础学问和基本行为，同时，为学生的持续进展，由自然人转变为社会人打下了必需的基础。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的结构基础和构成机制

10、2、细菌和真菌在自然界的作用3、依据生物特征进行分类五、教学措施1、仔细钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、仔细组织好各次探究活动，注重学法指导。5、仔细做好培优辅差工作，面向全体学生。6、加强训练，到达准时稳固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。初二生物教师个人下学期工作打算【三】一、指导思想高三生物备课组以“稳固、完善、综合、提高为突破口，以教材、教学大纲、考纲为根据，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素养和应试技巧。二、工作目标激发学生自主学习的兴趣、进行自我进展、自我超越。构建学问网络、优化课堂教学、提升

11、学习质量，通过高三复习使学生扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的能力。讨论高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成果。三、复习进度支配1、本学期结束完成生物一轮复习复习目标：扎实学问基础，建立学科学问网络，培育学生生物学科思维方法，提高学生自主学习能力。主要培育以下这些能力：1理解能力：要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围2认识概念和规律的表达形式：将图、曲线等形式转化成文字表达，培育学生的文字表达能力。此外，还反过来，将文字转换成曲线.3推理能

12、力：将已学过的学问或试验结果先提出来，再让学生分析该结果能说明哪些问题。4设计和完成试验的能力：让学生在把握好课本上已有试验的基础上模拟课本试验5获取学问的能力：让学生归纳出课本章节的学问结构。6分析综合能力：要求学生将课本的某些基础学问转化为图、曲线、数据，对生命现象进行量化处理。2、4月底完成二轮专题专项的复习复习目标：完成专题学问整合与主干学问的系统化，加强高考热点、各章重点、学习中的疑点等问题的分析、训练，将学问间具有肯定的内在联系的章节进行合理的综合、归纳、整理，形成学问网络，注重高考要求的几种基本能力的加强：1加强试验能力的培育：在复习每章节时，将该节教材中标明的试验和教材中隐含的

13、试验改成试验设计，指导学生总结归纳出试验设计的基本原则，和设计的技巧2加强识图、识表和表达能力的培育：将教材中的文字“翻译成图表；将图表“还原成文字。增加图表题的练习，培育学生从图表中提取信息的能力；3加强分析问题、运用基础学问的能力培育：通过针对性地选择简答题，和透彻的讲解，让学生在基础学问与题之间建立起桥梁学习运用基础学问来解决具体题的能力。3、5月底前完成三轮复习复习目标：以核心概念的再强调为主线，查漏补缺，错题回顾。包括学问上、答题技巧上的误区与盲区。提高应试技巧和心理素养。起到稳固二轮复习培育的能力的作用，尤其是试验设计能力，通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等

14、问题来稳固有关的能力。通过出示试验目的，让学生思索设计的思路，和答题的技术，来培育学生的试验设计能力。此外，审题能力的强化也是本轮复习的一项重要任务。四、复习策略一把握高考动向，调整复习策略分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点：能力考查的宗旨始终学科主干学问仍是考查重点渗透新课程思想和理念的趋势不变命题背景资料将更加亲密联系生产、生活实际和生物科技新进展试题仍突出基础性、敏捷性、探究性、综合性和应用性二注重基础，夯实学科学问的基石学生吃透课本，教师吃透教参、考纲，这是近几年高考命题表达的考查方向。注重核心概念，基础学问的理解是一轮复习的重中之重，没有基础就谈不上能力，打好了基础能力才会

15、提高。一轮复习必需立足课本、教参、考纲，以大多学生己有学问水平为教学起点，面向全体学生，做到：低起点、小台阶、快步走。复习内容要细而全，依据大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖全部学问点，不放过任何一个死角。三强化联系，构建学科学问的网络从近几年高考试题的命题，一条题目从基础进入，涉及到多个章节，先简洁后冗杂，表达了学科内学问的综合，注重考查了学生的基础学问是否扎实，是否具备学问的综合运用能力，充分表达了“从学科的整体高度考虑问题，在学问网络交汇点设计试题的特色，让我们从中体会到构建学科学问体系完善学问结构的重要作用。我们要在方法上舍得花费时间引导学生从本质上发觉学问之间的关系和联系，从而

16、让学生对所学学问进行分类、比较、归纳、整理和综合，构建学科学问体系，形成一个完好系统的学问结构和学问网络图。四重视评讲，提升学生的应试能力高考前的训练，不回避学生应试能力的训练。应试能力是学生众多能力中的一种能力，在高考试题中，直接考查基础学问的题目占有较大比例；但是具备了肯定的基础学问，假如学生不会思索，不会审题，不能把学问系统化，运用学问去解决问题的能力型题目也就无从下手。学生能力的培育是一个潜移默化的过程，提高学生能力的关键是：精讲精练，把学生从题海中解放出来，给学生创造足够的思维活动的时间和空间，充分运用启发式和商量式教学，习题课中，能让学生说和做的尽量让学生大胆的说和做，培育学生的主

17、动思维习惯；试卷评讲课上创造良好平等的气氛，抓住典型题目，让学生充分暴露其思维过程，注重变式训练，引导学生从中分析对与错、得与失，归纳总结出解题规律和方法，从而提升和进展学生的应试能力。应试能力的提升重点是抓好以下三种能力的培育：审题能力。分析综合能力。表述能力。五仔细上好三类型的课“复习课是指以学问立意为主的课，必需兼顾能力培育。学问的复习要结合学生的实际，总起来说，占用时间要短，尽量让学生自己总结。留意事项尽量通过例题引起学生留意，细心设计例题，通过一个例题解决一连串的问题。留意反馈，调动学生学习主动性和激活学生思维。“习题课是指以能力立意为主的课。目的性要强，例题选取特殊要考虑的是题目的

18、功能和可扩展性。尽可能联系实际，让学生自己在课堂上审题。“讲评课是针对学生课上练习、周练试卷批阅后的讲评课。首先要有的放矢，不能平均使用力量；其次要留意分类归纳和统计分析，对同一类型的错误和问题要归纳整理，使学生明白错误的根源。要举一反三，对于错误多的问题，要从正面、反面、侧面等不同的角度去分析和商量。最终要留意深层反馈，的方式是再出几个变式题，让学生再动手做一遍。五、具体做法1、细心备课坚持每周一次的集体备课活动，要仔细理解和明确各部分内容的教学要求。细心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料，并仔细选择例题。并依据所任教班级的学情，制定更加有效的教学方法和教学手段。

19、2、仔细上课在课堂中重点内容突出，注重学生能力的培育，不允许把复习课上成新课。复习时在理清考试说明的前提下，将教材中的基本领实、基本概念、基本规律、原理等理清晰，培育学生自己进行学问整合的能力，重视学科内各学问点之间的联系，通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练，不断查漏补缺，关心学生构建完善的生物学学问体系。3、注重课堂训练：坚持每堂课用10分钟左右的时间做稳固练习，保证学生得到思维的训练。4、精选作业每天布置20分钟30分钟的回家作业，争取做到精讲精练。5、用好月考每次考试之前，都要细心命题，考试内容均为综合训练，进行滚动式循环复习，考后仔细批改学生试卷，有效地进行讲评。6、注重纠错错题

20、是学生学习过程中出现的各类错误。我们注重对纠错本的检查，提高学生的自我反思能力。使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注，并分析错题产生的缘由，最终到达避开或削减再次发生的几率。这是一种能力，同时也能够成为一种习惯，即主动进行反思的良好习惯。但这种习惯一旦养成，我想一题不二错完全可以做到，这个时候那我们的教学效率和效果将会有质的飞跃。初二生物教师个人下学期工作打算【四】一、学状况分析20xx年市教育局新文件要求，本届学生的生物会考成果将以原始分的形式纳入中考成果，所以这届毕业会考更加要重要，如今我把八年级八十多个学生的学习状况概括一下。本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的

21、平均成果在50分左右，整体成果还不理想，缘由都是不爱学习的学生许多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、仔细对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在生物课的学习上，力争培育一批喜爱生物讨论的生物学爱好者，学习中尽量采纳分散记忆，避开在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采纳小组式的学习、商量教学模式，提高学生的学习主动性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和

22、急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、 全面提高学生的科学素养为宗旨，培育学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四、具体措施1、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、仔细批改作业，从中

23、解决学生存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、联赛辅导要深入总结、探究优秀生、特长生培育的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，转变单一的培育模式；搞好优秀生的早期发觉和培育，加强优秀生连接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓舞优秀生拔尖、冒尖。这样为了更好地做好优生优培工作，适应素养教育的要求，更好使用2022的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的学问，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。在辅导期间，严格要求学生，特殊在新形式下，有更高的要求，从而培育他们的实践能力和分析能力。同时在授课时要留意方法和技巧，对他们

24、进行举一反三的能力培育。做到适时、适地、适量培育和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习兴趣。探究适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维能力，同时又要仔细做好备课工作，有目的、的打算进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。六、进度支配本学期总课时为38课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的延续和进展共6章第一章 、 生物的生殖和发育 4节第二章、 生物的遗传和变异 5节第三章 、 生物的进化 3节第四章、 传染病和免疫 2节第五章、 用药和急救 1节第六章、 了解自己 增进健康2节会考复习支配：七年级上册

25、包括第1、2、3单元复习3周七年级下册第4单元复习2周八年级上册包括第5、6单元复习2周八年级下册第7单元复习2周资料：要求每个学生订xx市教研室的生物学复习资料七、教学方法1. 课堂教学与复习要围绕三个层次进行。.是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习把握程度为评估标准。.为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。.怎么办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用学问解决问题。2. 要重视发挥学生的学习主体作用要坚固树立以“学生为本的观念，能力的获得是需要学问内化后，由学习者自我产生的，从学问到能力的转化必需经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。大量练习后的

26、总结归纳是很重要的，不能以简洁的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生能力的形成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少，转变为“这堂课学生能提高多少。3. 精选习题，落实有效训练教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要准时。确保中档题拿高分，带动低档题拿总分，冲击高档题拿多分。要通过讲评评出方法、评出规律、评出能力。4. 强化贯彻，重在坚持。大的目标确定以后，详情确定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100-199=0；抓住不落实的内容+追究不落实的学生=落实。总之

27、，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成果。初二生物教师个人下学期工作打算【五】一、学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的

28、遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验削减了一些，增加了观看和思索，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了学问面。三、教学目标1、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合能力的培育，通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而到达全面提高学生的科学素养，培育学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地爱护生物，促进社会进展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

29、4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。四，具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，主动参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣，细心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；细心诱导，强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型

30、、生活环境；或从学生的生活阅历，经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。7、鼓舞学生自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页