2022年全国心理咨询师评估模拟题84.docx
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1、2022年心理咨询师试题一 , 单选题 (共20题,每题1分,选项中,只有一个符合题意)1. 【问题】 共用题干A.现实冲突B.常形冲突C.道德冲突D.变形冲突【答案】 D2. 【问题】 一般资料:求助者,男,24岁,某部士官,班长。A.恐怖性神经症B.急性应激障碍C.焦虑性神经症D.创伤后应激障碍【答案】 D3. 【问题】 一般资料:求助者,女性,25岁,医院护士。A.诊断一咨询一评估B.初诊一诊断一制定目标一咨询C.诊断一咨询一巩固D.诊断一制定方案一咨询一评估【答案】 C4. 【问题】 共用题干A.恐惧B.焦虑C.抑郁D.担心【答案】 A5. 【问题】 求助者,女性,40岁,外企公司职员
2、。A.明显的情绪B.痛苦的体验C.健康的心态D.现实的内容【答案】 D6. 【问题】 共用题干A.被害妄想B.夸大妄想C.关系妄想D.嫉妒妄想【答案】 A7. 【问题】 共用题干A.严重心理问题B.惊恐障碍C.恐怖性神经症D.精神疾病【答案】 C8. 【问题】 求助者,女性,37岁,会计。A.启发B.引导C.指责D.说服【答案】 C9. 【问题】 求助者,女性,37岁,会计。A.移情B.阻抗C.依赖D.顺从【答案】 C10. 【问题】 共用题干A.恐怖性神经症B.惊恐障碍C.急性应激障碍D.广泛性焦虑【答案】 B11. 【问题】 共用题干A.A类神经症B.B类神经症C.C类神经症D.D类神经症
3、【答案】 A12. 【问题】 求助者,女性,42岁,自由职业者。A.自我关怀B.自我指导C.自我批评D.自我接受【答案】 C13. 【问题】 共用题干A.听觉加工模式发展较视觉加工模式好B.视觉加工模式发展较听觉加工模式好C.操作技能发展较言语技能好D.言语能力和操作能力并无显著差异【答案】 A14. 【问题】 案例一(50):A.强烈和持久的内心痛苦B.不能接纳自己C.内心冲突产生持久的痛苦D.对自己充满了怨恨【答案】 B15. 【问题】 求助者,女性,42岁,自由职业者。A.亚里士多德诡辩术B.产婆术式辩论法C.合理情绪想象技术D.合理分析报告【答案】 B16. 【问题】 一般资料:求助者
4、,女性,18岁,大学一年级新生。A.厌恶疗法B.满灌疗法C.系统疗法D.想象疗法【答案】 B17. 【问题】 求助者,女性,40岁,外企公司职员。A.无判断力B.社会功能中度损害C.无自知力D.社会功能严重损害【答案】 D18. 【问题】 共用题干A.批评其做法B.指导其放弃C.接纳其做法D.支持其做法【答案】 C19. 【问题】 共用题干A.恐怖性神经症B.人格障碍C.严重心理问题D.精神分裂症【答案】 D20. 【问题】 共用题干A.退缩行为B.社会功能丧失C.回避行为D.存在躯体障碍【答案】 C二 , 多选题 (共20题,每题2分,选项中,至少两个符合题意)1. 【问题】 案例八A.改善
5、情绪B.改变生活C.改变认知D.改善饮食【答案】 AC2. 【问题】 案例一(5):A.SASB.SCL-90C.SDSD.LES【答案】 ABC3. 【问题】 案例四:A.内向B.争强好胜C.追求完美D.谨小慎微【答案】 ACD4. 【问题】 由肖计划等编制的应对方式问卷,包括的分量表有( )。A.解决问题B.投射C.合理化D.幻想【答案】 ACD5. 【问题】 案例六:A.治疗经历B.情绪体验C.性格特征D.躯体症状【答案】 BC6. 【问题】 一般资料:孙某男性,20岁,大学二年级学生。A.有思维内容障碍B.不伴有人格缺陷C.幼年起病病程长D.已损伤社会功能【答案】 ACD7. 【问题】
6、 心理咨询师决定对该求助者采用合理情绪疗法。以下是咨询过程片断。A.苏格拉底辩论术B.产婆术辩论法C.黄金规则D.反黄金规则【答案】 ABCD8. 【问题】 依据临床案例,可以把致病的认知因素分为()认知偏差。A.无我感B.无助感C.知识性D.个性【答案】 CD9. 【问题】 通过对“小道消息”的研究发现,非正式沟通网络的典型形式包括( 。 A.单线式B.集束式C.流言式D.偶然式【答案】 BCD10. 【问题】 抽样的方法包括( )。多选A.随机抽样B.系统抽样C.分组抽样D.计划抽样【答案】 ABC11. 【问题】 下列属于迁移作用的例子包括()。多选A.会骑自行车的人容易学骑摩托车B.会
7、骑自行车的人刚骑三轮车时不如不会骑自行车的人顺利C.学了普通心理学再学心理学的其他分支会觉得容易D.鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子【答案】 ABC12. 【问题】 案例七:A.烦躁B.伤心C.愤怒D.抑郁【答案】 ABC13. 【问题】 促进设身处地理解的技术包括()。多选A.同情B.言语交流C.沉默D.非言语交流【答案】 BCD14. 【问题】 心理咨询师的( )对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响。多选A.咨询理念B.咨询理论C.个性特征D.咨询态度【答案】 ACD15. 【问题】 按测验材料的性质,可将测验分为()。(2009-11)A.文字测验B.主题统觉测验C.智力测验D
8、.操作测验【答案】 AD16. 【问题】 案例七A.强迫神经症B.焦虑神经症C.抑郁神经症D.神经衰弱【答案】 ABD17. 【问题】 一般资料:男,29岁,海外归国留学生,公司技术主管。A.烦躁B.抑郁C.担忧D.敌对【答案】 ABC18. 【问题】 与动机产生有关的因素是()。A.情绪B.诱因C.需要D.内驱力【答案】 ABCD19. 【问题】 下面活动属于意志行动的包括( )。多选A.散步吹口哨B.背诵古文C.摇头晃脑D.小学生登山【答案】 BD20. 【问题】 在中国传统职业道德中,敬业的含义包括( )。A.执事敬B.专心致志,以事其业C.敬字工夫,及是圣门第一义D.不怠慢,不放荡【答
9、案】 ABCD三 , 大题分析题 (共5题,每题8分)1. 根据材料,回答题一般资料:张某,女,20岁,无业,高中文化,无宗教信仰,目前与父母同住。个人成长史:求助者性格文静、内向,话语不多。求助者的父母都是农民,没有文化,对于孩子的管教不严格,顺其自然,家庭气氛宽松,使求助者任性、固执。求助者喜欢与母亲谈心,曾听母亲说邻居家的女孩因为念了高中没有考上大学,觉得很丢人就远嫁他乡了,自此自己就对那些没有考上大学的高中学生有负性看法,认为考不上大学就不光彩。同村的一个女孩没有考上大学,求助者经常嘲笑她,遭到父母的责怪,让其不要嘲笑别人。自此觉得和母亲没有共同语言,不再与母亲交流。去年求助者参加高考
10、,结果差几分落榜。求助者心有不甘,害怕别人笑话自己,于是又复读一年,结果又一次落榜。求助者无重大躯体疾病史,无精神病家族史。有一与其有类似高考落榜经历的女友。精神状态:意识清醒,思维正常,情绪焦虑易紧张,有一定自制力但易激动,言行一致,人格较稳定。身体状态:近三个月睡眠不好。社会功能:人际芙系比较紧张,做事情的时候精神不集中。心理测验结果:(1)SAS:标准分58。(2)SDS:标准分49。(3)SCL-90:总分145,人际关系敏感29,抑郁304,焦虑23。案例介绍:高考落榜以后,求助者觉得自己不用在高考的压力下生活了,但是觉得自己没有考上大学很丢人。有同样经历的朋友,看法也是一样的。因此
11、求助者对以后的生活很没有信心,不主动出去找工作,也不主动与人交往。一直不想让别人知道自己高考失败的事情。后来邻居们说这件事情的时候,求助者知道后心理很不安,开始觉得大家都用一种异样的眼光看着自己,甚至认为大家都在鄙视自己,而且如果有人在其面前提起高考相关的事情,求助者就会认为大家在故意羞辱她,觉得自己在大家的面前抬不起头来。在持续的心理压力下,求助者越来越消沉,脾气很暴躁,家里人开始对求助者有些看法,会跟她说一些道理。她认为,家人也是因为自己高考落榜而这样对待她,自己感觉家里也呆不下去了,感觉很压抑,也没有办法解决,所以来做心理咨询。求助者个人陈述:“高考失败已经快一年了可从小就觉得自己应该考
12、上大学”,“大家对于没有考上大学的孩子都有偏见”我现在害怕出门,怕人家问我高考的辜情,有时候觉得再复读就好了,在学校里,别人也说不了什么,但是在学校里也是煎熬”。心理咨询师的观察和他人反映:1母亲诉述:最近一个多月,女儿说很累,认为干什么都累,想找一个安静的地方呆着。问她为什么,她也不说。我想这与她没有考上大学有关系。得知没有考上大学以后,她就一直把自己关在家里,还总是唉声叹气的,说自己的命运不好,没有考上大学。以前她经常到同学家里玩,但是现在只是把自己关在屋里谁也不想见,同学们也不来家里找她玩。2咨询师了解及观察到的情况:求助者一直对自己要求严格,认为自己一定要考上大学,要不然自己的人生就没
13、有办法坚持下去。谈到自己没有考上大学这件事情,求助者就会很激动,还会哭泣。说大家以前和自己都很友善,自己做什么大家都会夸奖自己,但是自从自己高考失败以后,他们对自己的态度一下子都改变了,觉得自己很丢人。自己最好的朋友也有这样的经历和观点,加强了她对高考失败的负性评价。求助者现在只想找一个安静的地方,对人的敏感仅限于居住地,无泛化。求助者意识清楚,自知力完整,应答【答案】该求助者初步诊断为一般性心理问题。诊断依据是:(1)根据正常与异常的心理活动的三项原则:主观世界与客观世界的统一性原则:因为心理是客观现实的反应,所以任何正常心理活动和行为,必须就形式和内容上与客观环境保持一致性。精神活动的内在
14、协调一致性原则:人类的精神活动虽然可以被分为知、情、意等部分,但它自身确实是一个完整的统一体,各种心理过程之间具有协调一致的关系,这种协调一致性保证人在反映客观世界过程中的高度准确和有效。个性的相对稳定性原则:每个人在自己长期的生活道路上都会形成自己独特的个性心理特征。这种个性特征形成之后具有相对的稳定性。(2)对心理冲突的揭示和分析需要精神病学知识和技巧,一般通科医生可以用比较简单而容易掌握的方法来进行评定。这包括三方面:病程:不刭3个月为短程,评分1;3个月到1年为中程,评分2;1年以上为长程,评分3。本案例中求助者的病程不到3个月,评为1分。精神痛苦的程度:轻度,病人自己可以主动设法摆脱
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