初二学校九月份教学随笔5篇.docx

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1、初二学校九月份教学随笔5篇初中是一个学生读书的重要阶段，是小学与高中的一个过渡。那么，今日我在这给大家整理了一些初二学校九月份教学随笔，我们一起来看看吧！初二学校九月份教学随笔1透过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得一次沟通会上，有个老師就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他特地预备了反思记录本，只要有想到的资料，准时写在上头，许多时候只是一个也许资料或是一点想法，然后他会利用空余的时间，把这些资料中独特感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种坚持吧。我想，仅有坚持不懈坐着反思教育的老師，才是真正能在教育教学

2、中有所收获的人。教师不仅仅仅是传知解惑，重要的是培育学生，让学生会学而不是学会学问;教学问的目的在于让学生从学问的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培育学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。一个拥有专心看法的人，总是能在各种逆境中查找到坚持下去的理由。由此想到我们平常教学中的反思也是一样，仅有首先抱有专心反思的看法，才能真正做到反思，做好反思。所以，想要真正反思胜利，先有专心的看法吧。自古以来，关于“坚持的名言有很多很多，譬如比阿斯说：“要沉着地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。又譬如论语中那句“欲速则不达。人们为什么要一向重复着坚持，可见它是多么的金贵。从事教育工作三

3、年来，我就始终秉持这样的信念，无论遇到多大的困难，我都会坚持到底。此刻的学生与我们存在着很大的观念差异，并且独特都比较强，不能对他们实行压制的手法，刚开始虽然取得一些成效可是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发，思索问题更要兼顾大多数人的利益。应对本学科的特点，要仔细思索怎样让他们更好的理解。教师首先要吃透学情，要明白学生需要什么、学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、独特、心理品质、目标、非智力因素等都值得重视。教学要有效果，关键在课堂;课堂要有效果，关键在学生参加!常规教学的各个环节，课堂教学是关键。要提高课堂教学效果就要有丰富的专业学问基础，并且要涉

4、猎一些课外书籍的学问，开拓视野，关注身边事，国家事，仅有这样才能把教材枯燥的学问讲活，才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力，引领自我不断超越。仅有这样，才能对得起教师这个称号，才是真正的名副其实。初二学校九月份教学随笔2在希腊文中，学校一词的意思就是闲暇。或许在希腊人眼里，教育就是享受一种闲适，孩子有充裕的时间体验和深思，才能自由而充分地获得心智潜力的进展。卢梭说：“最重要的教育原则是不要疼惜时间，要浪费时间。教育的闲适，是摒弃了急功近利后的一种自然。我们总担忧孩子会输在起点，于是，在爱的名义下，悄悄地偷走了孩子天真烂漫的童年，把孩子过早地送进了各种兴趣班、辅导班。而一位美国母

5、亲送孩子去上幼儿园，第一天孩子回来，拿着一张画了一个圆圈的纸片，告知妈妈，这是数字“0，是教师这天教他的。妈妈表扬了孩子，但随后就起诉了那位教师。她认为教师过早地抹杀了孩子的想象力，在孩子没有认识“0之前，他能够把这个圆圈想像成许多东西，能够是一个金灿灿的太阳，一个红彤彤的苹果，一个滚动的铁环此刻，他只明白这是个“0，而不会想成别的什么了。在这位母亲看来，比学问更重要的是孩子丰富的想象力和不灭的好奇心。过早地教给孩子学问，恐怕对孩子来说，并不是一件好事。让孩子在游戏和玩耍中闲适地生长，才是教育的自然之道。教育的闲适，是摆脱了紧急劳碌后的一种恬静。教育的身影，总是会忙劳碌碌的。课堂，往往大容量、

6、快节奏、高效率，一个资料之后一个资料，一个环节之后一个环节，一个问题之后一个问题学生经常目不暇接，甚至手忙脚乱;课间，往往有做不完的作业，答不完的题目没有了休息的时间，没有了游戏的时间，也没有了自由呼吸的时间。学生似上紧了发条的时钟，一刻不停地旋转着，茫茫然地旋转着。一个常常拖拉作业的孩子偷偷地说：“我就是不想早点做完!做完了，妈妈还会加作业。长时间的紧急劳碌，窄化了学生思想的空间，浮躁了学生学习的心态，消磨了学生求知的欲望。没有了闲适，教育越来越劳碌，越来越短视，也越来越逼仄。而假如我们明白这一点，却依旧深陷其中，或者推波助澜，那就是学生的不幸，更是教育的失败了!教育的闲适，是拒绝了平凡肤浅

7、后的一种深刻。爱因斯坦说：“负担过重必定导致肤浅。教育的闲适，使学生有足够的时间“消化学问，有足够的时间静思默想，有足够的时间潜心体验，也就有对世界深刻、独到的感悟、体认、理解与把握。不然，学生就像被风干了的狗尾巴草，失去了生命的活力与朝气，有学问而无智慧，有学问而无情趣。闲适不是空闲，也不是闲散，而是一种心灵的自由与思想的放飞。正如肖川先生所说：“理性的顿悟，灵性的生发，需要闲适;心灵的伸展，视界的敞亮，也需要闲适;创意，往往在闲适简洁时翩然而至;情趣，也每每在闲适沉着中一展风彩。教育，需要一点闲适。教育的闲适，更是一种诗意。初二学校九月份教学随笔3教师是人类灵魂的工程师，教师是人类礼貌的传

8、承者，教师是太阳底下最光芒的职业我人们给了教师很多顶桂冠，每一顶都那么迷人，这或许是我最初爱上这个职业的缘由吧。今年，幸运的我如愿以偿成为-中心小学一名荣耀的人民教师，第一次以小学教师的身份走进课堂，感觉一切都是那样完善，然而，醉酒方知为师难阿!才几天工夫，我从前良好的自我感觉一扫而空，应对一大群麻雀似的孩子们，我才真正意识到教师职业是何等的艰辛和琐碎。三尺讲台站上去简单，要站好可真难阿!这莫非就是我将要为之奋斗一生、奉献一生的事业吗?我有点茫然。这时候李校长看破了我的心事，对我说：“教师工作是细致的，繁琐的，有时候甚至很苦很累，但务必记住教师干的是良心的活。听了这些话后，我很惭愧，也豁然开朗

9、。“起始于辛劳，收结于平淡这就是我们的教育工作者的人生写照阿!此后，在校长的推举下，没课时我就旁听老教师的课，学习老教师的上课阅历。我也有了一个执着的信念，要全身心的投入教育事业，努力工作不断进取，尽我所能，让每一个学生能成人，让每一个家长都放心，一切为了每一位学生的全面进展这一新课程理念，已成为我从教的最高准则，在平凡的工作岗位上做着平凡的事情。还记得开学第二周，我们班有个叫少博的小男孩，能说会道很可爱，可是在学习方面，他给人的感觉就没那么好了，上课时留意力不集中，做作业动作很慢，不愿动脑筋，书面作业相当潦草，发觉问题后，我找他谈话，期望他遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知

10、错能改，争取提高，可是刚说完后，第二天就又犯了，上课竟然变本加例，当时真的心都冷了，想想还是算了，要不放弃吧，但又觉得十分不干心，不能因一点困难就退缩，我要对得起自我的良心，我必需要转化他!为了转化他，我实行了以下措施：1、我先让他认识到自我的错误，做为学生就应敬重教师团结同学，树立做个好孩子的思想。2、在批改作业时我用了足够多的激励语言，尽可能的激发他的提高。例如：这次作业很棒，有提高;教师其实很喜爱你，假如你把字写的再好一点就更完善了等等。3、在课堂上，反复地提问他问题，在回答正确时，我毫不吝舍地给予确定，表杨，回答错误时，我会略微引导他，让他再想想。4、课后，我会询问他身旁的同学，看一下

11、他的表现状况，以及在生活上家庭上的一些状况。一周以后，我发觉他的状况有所好转，留意力集中的时间长了，作业安时完成，回答下列问题也专心了，于是，我开始反思这种状况，我发觉，我把这种方法用在了另外一个不爱说话其他状况与少博同学差不多的学生身上，效果是一样的，都有了很大的提高。从这件事中，我深刻认识到，要做好一个教师务必因材施教，循循善诱常言道：一把钥匙开一把锁，每位学生的实际状况是不一样的，教师务必深入了解，弄清学生的行为习惯及落后的缘由，因材施教，因人而异正确引导。初二学校九月份教学随笔4时光荏苒，在一个新的学校里，我不是班主任，也不是教学阅历丰富的教育者，跟那些前辈相比，我的教学故事没有那么多

12、感天泣地的故事情节，可是也有印象深刻和意味深长的故事情景。一本励志书上以前这样说过，一个人的胜利与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力、经受和心智.回顾我这几个月，假如真的要来一个随笔的话，自我真的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关心，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的好处，感到了生命的完善，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着，以下是我这段时间的一点心得。在学习上，数学学科本身很抽象，有时候甚至很枯燥，因此课堂教学应是学科渗透，师生互动思想碰撞，互相沟通，师生共同成长的历程。上课热情洋溢，不讥笑学生，就能点燃

13、学生心中求知的火焰，尽力给予学生鼓舞性的评价，爱护学生的自尊和自信，细心洞察任何一个学生乐趣的闪光点。强调能者为师，才能充分表达和实现学生的主体地位，让学生畅所欲言，尽情表述自我对某学问点的理解与想法，带着学问走向学生，可是是“授人以鱼，带着学生走向学问，才是“授人以渔。学生在学习过程中，有时一题多解，能够实行学生沟通，讲解的方法。透过不一样学生的不一样展示，使学生意识到学问的活性，增添一部分学生的兴趣及另外一部分学生的信念，从而对整个班群众的学习起到必需的推动作用。教师的言语，行为、情趣、人品是影响学生进展成长的关键因素。运用数学本身的魁力激发学生求知的欲望和情感，同时，教师本身以饱满的热情

14、，剧烈的求知欲、喜爱数学学科的兴趣及宽阔的学问，带着学生去探究数学世界的神秘，就会对学生的学习兴趣产生影响。教学过程中，教师要从教学效果出发，透过细心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中，留意广泛收集教学学科最新成果，结合教学资料，奇妙地包装，隆重地介绍;激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还能够指导学生运用试验法，谈活法，调查法等学习方法，使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行独立主式讨论性学习。在课堂设计上多下苦功，要多联系生活实际，多创设一些引起学生兴趣的情境等，还要留意自身的语言表达等，在以后的教学中我必需要多理解一些新的理念、新的方法来完善充实自我的课堂教学，再结合自

15、我已有的阅历，构成自我特色的课堂教学。不敢许诺什么，但我会取他人之长，努力奋进!期望学校多为教师带给学习机会。初二学校九月份教学随笔5不知不觉间，我在教育教学的路上，已走到了第三个年头，三年来，无论是在个人的教育教学阅历，驾驭课堂的潜力还是教育教学的效果，都较刚参与工作时成熟了很多，提高了很多。波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：阅历+反思=成长，并指出，没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能构成肤浅的学问，假如教师仅仅满足于获得阅历，而不对阅历进行深入的思索，那么他的进展将大受限制。可见，阅历和反思对教师的成长有着十分大的好处。记得有这么一句话“你要想跑得更快，要先学会停下来。这句话是说在跑

16、步中我们要学会停下来，这样能够对自身做全面彻底地调整，也能够积累更多的体力、技巧和方法，以更高的速度冲刺。跑步是这样，我们的教学工作又何尝不是如此呢?试着在教学中多反思，使自身获得的阅历上升到必需的理论高度，那么，我们的专业技能将得到更大的进展。在实际教学工作中，我们仅有运用头脑真正地反思，才会有我们教师自身的进展，才会有学生的进展。透过我的教学实践，结合教学反思，使我真正地体会到，反思，对一个教师的成长，真的很重要。记得一次沟通会上，有个教师就讲起了他对日常教育教学的反思，给我印象深刻的就是他特地预备了反思记录本，只要有想到的资料，准时写在上头，许多时候只是一个也许资料或是一点想法，然后他会

17、利用空余的时间，把这些资料中独特感兴趣的话题写一写，也便就成了我们所谓的反思，我想这就是一种坚持吧。我想，仅有坚持不懈坐着反思教育的教师，才是真正能在教育教学中有所收获的人。一个拥有专心看法的人，总是能在各种逆境中查找到坚持下去的理由。由此想到我们平常教学中的反思也是一样，仅有首先抱有专心反思的看法，才能真正做到反思，做好反思。所以，想要真正反思胜利，先有专心的看法吧。自古以来，关于“坚持的名言有很多很多，譬如比阿斯说：“要沉着地着手去做一件事，但一旦开始，就要坚持到底。又譬如论语中那句“欲速则不达。人们为什么要一向重复着坚持，可见它是多么的金贵。从事教育工作三年来，我就始终秉持这样的信念，无

18、论遇到多大的困难，我都会坚持到底。此刻的学生与我们存在着很大的观念差异，并且独特都比较强，不能对他们实行压制的手法，刚开始虽然取得一些成效可是效果却会适得其反，我们并不是阶级敌人，要真正从他们的角度出发，思索问题更要兼顾大多数人的利益。应对本学科的特点，要仔细思索怎样让他们更好的理解。教师不仅仅仅是传知解惑，重要的是培育学生，让学生会学而不是学会学问;教学问的目的在于让学生从学问的发生过程中学会分析问题、解决问题的方法。所以培育学生学习的方法、解决问题的潜力是教学的关键。教师首先要吃透学情，要明白学生需要什么、学生在什么状况下能发挥潜力!兴趣、方法、习惯、性格、独特、心理品质、目标、非智力因素

19、等都值得重视。教学要有效果，关键在课堂;课堂要有效果，关键在学生参加!常规教学的各个环节，课堂教学是关键。要提高课堂教学效果就要有丰富的专业学问基础，并且要涉猎一些课外书籍的学问，开拓视野，关注身边事，国家事，仅有这样才能把教材枯燥的学问讲活，才能激发学生的学习兴趣。在今后的学习工作中要更加努力，引领自我不断超越。仅有这样，才能对得起教师这个称号，才是真正的名副其实。五一劳动随笔初二600字相关文章： 初二五一劳动节随笔范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页