龙爪树小学规范化建设五年总结.docx

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1、开展规范化建设，提升学校整体工作规范化建设五年总结龙爪树小学2012. 4开展规范化建设，提升学校整体工作规范化建设五年总结我校是一所农村校，现有14个教学班，教职工32人。教师专科学历到达 100%,本科学历到达97%以上，具有小学高级教师职称的干部教师占教职工总数 的40. 6%,区骨干1人，区优青1人，学区骨干6人。学校地处小红门乡龙爪树 村，龙爪树村为北京市50个挂账村之一，面对近两年的拆迁工作，面对学生、 家长浮躁的心理，学校坚持以小学规范化建设为抓手，扎扎实实的开展各项工 作。通过三年多的规范化建设工作，我校清楚的认识到：规范化建设是促进教 育均衡开展办好每一所学校的需要；是推动素

2、质教育的需要；是提高两支队伍 素质的需要；是全面提高教育教学质量的需要。基于这样的认识，在学校规范 化建设实施小组的领导下，全体教师认真参照五年规划及各年度的重点工作， 认真开展规范化建设工作。我们始终以规范化年度目标为重点，以规范常规工 作为手段，推动学校的可持续开展，打造具有新时期特色的农村学校。几年来 学校先后被评为朝阳区学校卫生工作先进单位，国际青少年绿色志愿者工作站, 朝阳区农村中小学教师能力提升工程活动推进优秀校，朝阳区科技教育示范校。 为进一步促进学校开展，系统梳理办学成果，反思问题，以求持续改进。现总 结如下：一、规范化建设促进环境与文化的建设在“两委”及学区的指导和帮助下，学

3、校充分发挥规划的作用，使教育教 学设施设备逐年不断的充实，并通过相关管理制度的建立和健全，使保管与使 用、维护与保养更加规范有序。在2010年7月至10月我校进行了抗震加固工 程，校园环境受到了一定的影响，学校重新规划了我们的校园文化，所有教师 们提建议、专用教室老师参与设计与实施，经过努力现在我们的专用教室装修 与布置基本完成，教学楼楼道的装饰还在进行中。（见演示文稿）硬件的建设在变故中规范，而制度的建设那么是锦上添花。制度建设是巩固 规范化建设成效的终极目标，而规范化建设是促进制度建设的不竭动力。通过 在工作中检验和评估已有的各项工作规范和管理制度，学校依据教委下发的文 件，进行了系统的制

4、度整理和完善工作。干部、教师和学生共同参与，几上几 下，几易其稿，并注意在条款中赋予制度精神文化的色彩，突出学校开展目标、 价值观念、素质要求、作风态度等精神文化方面内涵。自规范化建设以来我校 修改和完善了 50多项制度和要求，（见演示文稿）逐步形成了严谨而又有张力 的制度体系，正在向机制形成方面开展。二、规范化建设提升管理水平，加快两支队伍成长规范化之初我校的中层干部有5名，其中一人55岁以上，一人40岁，其 余3人均在35岁以下，4人从事管理工作不到3年，面对这样的现状，学校严 格实行了 “四定管理”，即定时、定置、定序、定规。在这种规范的工作中克服 了管理层次错位，程序混乱，动能内耗，实

5、现了管理序列化，建立起了有效地 管理机制。学校按时间顺序进行的管理即“定时管理”，是学校管理的重要方面，我们 实行的“定时管理”主要包括：规范化建设时间任务分解表，制定实施学校工 作计划，制定实施考勤、效率、期限等各项制度；学校按空序的管理，主要是 “定置管理”。我们学校“定置管理”主要包括：制定学校总体规划，经费使用 规划，确定人员岗位，分配教室，坚持实行学校空间的常规管理，学校建设， 修缮按规划执行，防止乱拆滥建，保持环境的整洁、美观。学校按过程顺序进 行“定序管理”主要包括：制定并实施学校各项工作计划；坚持按程序管理， 培养序化习惯。学校的秩序管理，主要表达为“定规管理包括：建章完制，

6、规章制度分解到个人和岗位和进行奖励，惩罚。学校的专项负责人每月对自己 负责的工作进行总结和梳理，并在教师会上反应。这种“四定”管理不仅使学校的各项工作合理安排，还使青年干部知道了 什么时间做什么事情，使学校的管理水平上了一个新的台阶，我校的管理正向 步入科学化、规范化、制度化开展。规范的管理还需要营造良好的民主气氛，而这种气氛不只是配好学校的“三 套马车”（行政班子、党支部班子和工、团班子），更重要的是要使三套班子既 能够各司其职，又能协调运转。所以我校坚持每周召开各口负责人的工作通气 会，使各项工作协调安排，不至于因为时间及人员安排等造成干部间的不和谐。 校长及副校长还会随时关注每一项工作的

7、开展，在学校宏观规划及计划的基础 上，做好每一位干部的思想工作。每学期开学及期末我校都会征求所有教师对 学校计划及总结的建议，并且根据建议内容在全体教师会上进行解释和说明， 使教师真正感受到自己在学校工作中的地位和作用，努力形成了全校上下一心、 相互理解、相互支持的良好的民主气氛。2010年7月，教师对干部工作的满意 度由原来的低于90%提高到94%以上，从这可以看出，干部们的管理水平有提高, 得到了教师们的认可。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师“。近几年，随着骨干教 师及成熟教师的流动，新教师队伍逐步壮大，我校专任教师35岁以下的占90%, 新教师（2年以内）本学期到达了专任教师

8、的40%。2009年底，督导站给学校提 出了 “要更加关注青年教师成长”的建议，面对这种状况我们采取的主要做法 有以下几点：1、注重对青年教师的常规培养，比方建立师徒结对，注重青年教师备课和听课 的指导，举办青年教师的研究课、公开课、教学基本功大赛。2、培养青年教师的方法上，我们注意结合每学期学校工作的不同侧重，对青年 教师提出不同的要求，不断提高青年教师工作经验和专业教学水平。工作2 年的老师建立成长档案，每月召开交流和研讨会，让新老师们在学校的关爱下 迅速成长。我们要求青年教师在总结过去成长经验教训的基础上，制定个人3 年开展规划及每年的成长计划，并将每个人的材料编辑成册，供青年教师相互

9、交流学习。3、鼓励青年教师冒尖，鼓励青年教师成名，在全体教师教学工作会上安排新教 师进行成绩交流，安排新教师参加区级的研究课活动，创造各种机会提供学习 的条件。4、对青年教师的表彰形成制度，加大奖励力度，评出层次，评出干劲。我校每 月进行“新教师之星”评选以及教学质量星、校本建设星的评选活动。在注重 新教师培养的同时骨干教师培养也是我们的一项重点工作，我们积极安排骨干 教师进入区中心组活动向教研员近距离的学习，提供骨干教师外出考察及学习 活动，外请专家到校指导骨干教师倾力打造教师的教学风格。5、依托校本培训工程加大对所有专人教师的培训。我校根据教师和学校实际设 计校本培训工程，平常工作中认真执

10、行工程安排，努力提高教师的教学基本技能。三、规范化建设提高教育教学质量(-)德育工作1、结合各节点，开展主题系列活动。结合各节点，以爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作为重点内容，引导 学生增强爱国意识，弘扬时代精神、民族精神，我们采用不同的形式，以重点 节日为主题开展活动。在祖国成立六十周年之际，组织开展了以“童心向祖国” 为主题的爱国主义教育系列活动。2010年是以“责任、诚信”为重点，结合生 活价值教育，开展了 “我有责任，我有行动”主题系列活动，这些活动形式多 样，较好的到达了教育目的。2、开展环保主题教育活动我校积极开展绿色环保教育，号召学生争当“绿色小使者”。通过宣传橱窗、 校园广播

11、积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立 良好的环保意识。学校开展了一系列的活动：环保绘画作品展、向西部沙漠、 干旱地区的捐款，节能减排，过一天低碳生活，做绿色的小使者活动，“体验科 学，关注生态，倡导绿色”的社会实践活动等都取得了非常好的效果。3、文明礼仪教育文明礼仪教育是对学生的常规教育，以新的小学生守那么、小学生日常 行为规范为内容，狠抓学生行为习惯养成教育。结合校训我们的主题是“龙 小良行四做到“，现在的学生已经做到：见到老师主动打招呼；见到废弃物主动 捡拾；见到破坏环境的现象主动制止；见到小同学主动帮助拾金不昧、热 爱劳动的好事不断涌现，学校校风在变、班风在变。学

12、生们的良好行为也得到 家长、社区的好评。(二)教学工作1、立足课堂，深化教学改革我校非常注重课堂教学效率的提高，学校干部经常进行随机听课，深入到 课堂教学之中，了解教师的课堂教学情况，特别加强了对薄弱学科的巡查和新 教师的教学指导，做到及时发现问题，及时解决问题。在此基础上，我们要求 各学科教师切实转变教学观念，改进教学方法，变换教学手段，根据学科特点, 优化教学过程，保证了每一节课的教学效率与质量。另外，我们还要求语数教 师切实立足“教考”结合，每节课都有随堂检测的小试卷，保证了每一节课的 教学效率与质量。在教师的努力下，我校三年级在2009年第二学期期中考试时 英语学科成绩在学区排第一名，

13、语文成绩排第二；在2010学年度第一学期抽测 中我校的三年级数学成绩超过朝阳区平均分。2、加强教研组集体备课活动我校的集体备课活动已经坚持了 2年，每天利用40分钟的时间年级和学科 组进行集体备课。年级组长是年级组的核心，是正常开展教研活动的第一责任 人。通过对年级组长的培训，落实责任，指导年级组长从教学的难点、疑点为 切入口，从教学的共同问题深入分析；不断增强群体意识和团队合作意识，取 长补短，提高教师的教学技能。通过学习，老师们不但对教材有了进一步的认 识，还提高了课堂的实效，提高了学生的成绩。3、单元检测和专项检测的管理因为我校年轻教师较多，为了及时发现教学中的问题，学校加强了对于单 元

14、检测和专项检测的力度。由于学校严格考场和阅卷程序，很好地监控了学校 的教学质量，使一些问题及时被发现，并及时进行了弥补。特别是英语教学， 学校抓得非常紧，每月都有月考。学生家长在知道自己孩子成绩的同时，还能 清楚孩子所在班级各成绩段的人数、班级平均分，这样便于家长及时了解自己 孩子在本班中的位置，以及学生的学习状态。通过这一做法，一局部家长对于 学生学习的监管力度加强了，一局部学生的成绩有了很大变化，这点可以从学 生的表现中看出来。4、积极做好学困生辅导工作。素质教育的核心要求我们“面向全体，全面开展，主动开展，一切为了每 个孩子的开展在学困生转化工作方面，我校教师都做到了无私奉献，真正学 会

15、关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心 和勇气。在日常工作中我们做到学期初有辅导计划，辅导过程有监控,有记录，学 期末书写总结。我校的局部学困生从思想、学习和做人各方面都得到了不同层 次的提高。四、规范化建设推动学校特色开展在“构建以生活价值教育为核心的校本课程体系，倡导师生做更好的自己” 特色理念的指引下，我校注重加强艺术、科技、体育方面的教育工作，在听取 了督导站对我校的具体指导后，我们充分挖掘教师的教育资源，编写校本课程 及纲要，共计14门，指导学生开展丰富多彩的社团活动。我校教师利用假期带 领学生走进自然，走入社会，开阔视野，增长见识，为校本课程的实施提供资

16、 源与素材。在教师们的努力下，我们的学生频频在市区级的比赛中获得奖项， 还应教委体美科的邀请代表朝阳区参加市里的竞赛活动。我校在09年被认定为 朝阳区科技教育示范校。在取得成绩的同时我们也静下心来思考存在的问题，经过梳理为两方面：1、 如何将一般性的常规基础性工作向优质特色品牌的创立转化，使办学特色更加 彰显。2、如何进一步促进教师专业开展，提高学生学习成绩。今后打算及改进措施为：第一：认真梳理并细化学校办学特色，使理念贯 穿于管理工作中，贯穿于教育教学活动中，贯穿于学校的方方面面，逐渐形成 品牌。第二：大力提倡教师的奉献精神，加大对取得成绩教师的表彰。鼓励教 师争取有限的时间辅导优秀生和希望生，提高语数英的成绩。第三进一步加大 师资的培养力度，一如既往的对新教师进行培养，努力提升教师的教学能力， 从而提升学生的成绩。