2022六年级语文《藏戏》教学设计A案64427.docx
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1、六年级语文?藏戏?教学设计A案学习目标1学习并积累鼻祖、旷野、随心所欲等词语和优美语句。2了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式,体会在表达上的特点。3有感情地朗读课文。教学重点通过默读,了解藏戏的形成,体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排1课时教学准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息;藏戏面具图片。教学过程一、导入新课1出示藏戏的有关图片,配乐介绍:藏戏是藏族的传统剧种,它简单到没有舞台灯光和道具,仅一鼓一?伴奏;复杂到每个角色都要带着象征身份的面具;它漫长到要演出三五天还不会结束藏戏,以不可抗拒的魅力,一代代传承下来。今天,我们就来了解藏戏是怎样形成的,
2、有着怎样的特色。2板书课题二、读文,理清思路1藏戏同其他剧种相比,独具魅力的地方是什么2学生快速浏览课文,画出相关语句。戴着面具演出;没有舞台;一部戏演三五天还没有结束。三、朗读品味,了解藏戏的特点一读第一局部,初步了解藏戏的特点1找读前三自然段,说说你都听出了什么。藏戏有三个突出特点;世界上这样的剧种很少,而藏戏是其中之一;连续三个排比式的问句,更加突出了藏戏的特点,其中还有着民族的自豪感。2练习朗读后,找学生朗读,要求分别读出藏戏的特色;藏戏剧种的稀少;中国拥有藏戏的自豪。二读课文第三局部,具体了解藏戏的特点1默读8自然段到最后,找与第一局部相对应的具体描写。8;一;16自然段写的是藏戏戴
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- 藏戏 2022 六年级 语文 教学 设计 64427
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