初三地理教师第一学期工作计划2022年.docx

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1、初三地理教师第一学期工作计划2022年暑假即将接近尾声，意味着新的学期即将来临。在新学期里，老师要依据班级的实际状况制定新的教学打算，争取在新的一学期，带着班级更上一层楼。下面是由我为大家整理的“初三地理教师第一学期工作打算2022，仅供参考，欢迎大家阅读。初三地理教师第一学期工作打算2022【一】在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作打算为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完本钱学科教学目标。主动参与教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初

2、步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。一、基本状况通过复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理学问有了肯定的感性认识，具备了初步的读图、分析、推断的能力，对世界概况有了肯定的了解。但也有一少部分学生对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，没有到达应有的水平。我将本着仔细，严谨的教学看法开展本期教学工作，在新的学期里盼望扬长避短，深入学生，力争取得更有效的教学效果。二、教学目标教完湘教版中国地理下册，使学生把握必要的地理学问，让学生具备必要的基本技能，对我们所处的世界有一个明晰的了解，对世界一些重要的国家和地区有着较为详尽的学问把握。三、本期教材重点、难点1、各个省区的位置、轮廓

3、、地形、气候、资源、交通、经济进展状况。2、各省区的区位优势，进展潜力。3、会用地理学问解释各种现象的成因。四、教学措施1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、从客观上了解地理单元的学问。充分利用地图册来实现教学目标和要求。2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和把握，也为他们今后地理学问的学习打好基础。3、强化学生运用所学的地理学问，分析，解决问题的能力。开展多种教学形式，适当的运用多媒体教学，提高学生运用地理学问的能力。4、培育学生关注自然，关怀社会，关怀时事的自觉性

4、。关注热点问题生活问题，进行专题复习和综合复习。初三地理教师第一学期工作打算2022【二】本学期我担任9年级x个班的地理课教学。由于中途接手这些班级，在有限的时间里，我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学打算，主动完成了本学期的教学任务。具体总结如下：一、 学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习主动性初中地理课程的总目标是要求学生初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维能力，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增添爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过

5、程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感。教学中，要视学生为学问的创造者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有盼望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生独特风采，凸现团队式学习，建

6、立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维这批学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对初二的学生来说，由于地理是综合科科目，在中考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初一阶段成果也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持留意，重点要求学生把握地理基础学问。多从初中生活，地

7、理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培育。三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震，火山，神州五号胜利返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完好而具体的教案。

8、在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增添了感性认识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境爱护方面的教育，培育学生的环境意识，如大气污染，自

9、然环境，自然资源利用与生态破坏等。我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生地理学习能力，如开展讨论性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维方式及其表述能力等。通过培育学生自主学习的能力，进展学生的独特，使学生具有活跃的思维，从而到达培育创新精神与实践能力的目。四、学科教学的反思与展望1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。2、通过多种形式实现教学效果的反馈，呈现学生独特风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。3、继续强化“思路-线索学习法；继续强化过程性评

10、价和整体优化。初三地理教师第一学期工作打算2022【三】本学期本人担任初三x、x、x、x班的地理课的教学，本学期本人将仔细地做好教学工作。现作打算如下：一、指导思想以全日制义务教育中地理课程标准为根据，在继承我国现行地理教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习地理，能够对地理学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。二、学生基本状况分析通过一学

11、期的学习，学生学习的热情较高，对地理这门课比较有兴趣，但也存在着很多问题：1班与班差异比较大。2班中成果差异悬殊，两极分化严重。3优秀率不很突出，双优率不太理想。针对以上问题，我要对学生加以鼓舞和引导，争取在上一个新台阶，以期盼在毕业会考和中考中能取得好的成果。四个班共有学生xxx余人。这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成果较好，有的则较差。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使们在各自原有的基础上不断进展进步。三、教材分析本学期讲授义务教育课程标准教材.该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的

12、拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使学生提高了学习兴趣，同时每单元未尾又有单元小结，进一步深化及强调基础学问。既增添了学生的主体性，又有利基础学问的学习。四、教学目的和要求1、思想教育目标：理解科学上存在争议是正常现象，合理的怀疑是科学进步的动力，初步形成敢于怀疑和严谨求实的科学看法。2、文化学问目标：继续了解地理学问。3、能力培育目标：进展提出问题的能力。在更具自主性的前提下，通过独立思索和小组合作完成较完好的科学探究活动。提高运用证据和规律进行推理、论证、预报和评价的探究技能。通过尝试培育参加意识和实践能力。五、具体措施一备课备课是上好课的基础，

13、是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，订好教学工作打算1钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点及“双基内容。2了解任教班级学生的思想状况、学习看法，学习风气、学问状况等，做到“有的放矢地进行教学。3制定改良和提高质量的措施，编制教学打算及教学进度表。4确定本学期的教学实践活动。2、写好教案1根据大纲要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点、难点和“双基的内容，明确每一课时的讲解并描述内容。2依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。3全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出具体教案。4教案内容包括：课题、目的和

14、要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、作业等。二上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进学生全面进展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教育，对学生进行辩证唯物主义和爱国主义教育。5、结合教材内容有打算地进行劳动技能训练。6、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。1学生学习的主动性，启发、引导学生主动

15、思索。2重视对学生能力的培育。3教给学生学习规律和方法理论联系实际，看图记忆等。教给学生思索和解决问题的方法，提高学生自学的能力。4在学的过程中，可将现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。5为使教与学的双方亲密协作，学生集中精力听课，要求学生记好课堂笔记。7、科学地支配教学过程。每节课一般应包括：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间安排合理，提高课堂教学艺术。8、不断提高课堂教学艺术。三作业批改精选作业，仔细批改，可使准时获得反馈信息，利于改良教学。每月布置一、二次课外作业。1、作业内容要依据大纲要求，留意“双基的训练，细心

16、选题。2、在布置作业前，把握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。3、准时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。四考试考试是了解学生学习状况，检查教学效果，催促学生学习的重要手段。1、留意平常考查，准时了解学生的学习状况，发觉教学中的问题，不断改良和提高教学水平。平常考查包括：课堂提问、作业、测验等。2、期中、期末考试前组织好复习。制订复习打算，进行复习动员并指导学生系统复习，有针对性地进行章、单元的摸底考试。3、考试内容应以大纲为根据，题型多样，难易适度，试题覆盖面要大，应是绝大数学生经过努力可以完成的。另外要有肯定的提高。4、仔细阅卷，考试

17、后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，找出缘由，以作为改良以后教学的参考。5、仔细登记考试成果，提供全面认识学生学习程度的根据。五、教学要求1、教师在教学中要继续仔细落实课程提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的地理科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的地理科学素养。2、大力提倡“问题即课题，教学即讨论，成果即成长的教育科研观。教学中要有科研意识，力争做一名科研型的教育工作者。3、在教学中，要努力使学生在学问、能力、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。4

18、、教师在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合能力的培育。教师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。教要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。初三地理教师第一学期工作打算2022【四】一、指导思想仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培育学生的各种特长，增添自信和能力。并从教师的学问更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。地理学

19、科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正转变教育教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，关心每一位教师进行新教材的备课，把握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的学问并留意吸收相关学科的学问。努力做到：“博学多才“博大精深，实现从“教书匠向“教育家的转变，提高教师整体素养。深入课堂仔细听课，能不断地改良方法和措施，提高效率。二、主要目标1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。实现从“讲学“灌学到“导学的转变。创设

20、“民主、和谐、生动、活泼的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达提高教学质量的目标。2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培育学生的观看能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。3、加强课题讨论，使课题讨论真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题讨论中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践亲密结合，并实实在在出成果出效果。4、探究教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。三、

21、教学措施1、强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。3、强化学生运用所学的地理学问，分析解决问题的能力，为建立由中国特色的社会主义作出自己的奉献。4、开设校本课程，结合校本教材水乡风情的教学，教育学生喜爱家乡，建设美妙的家园。5、培育学生关注自然，关怀社会、关怀时事的自觉性，收看新闻联播、世界之窗、正大综艺等节目，增进对世界的了解。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页