住院医师心中的好老师13444.doc

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1、一位好老师，是学生人生道路岔口上的风向标，为我们指明方向；是迷茫困境中的一盏明灯，为我们照亮黑暗。经师易遇，人师难寻，相信在很多住培学员心中都驻着一位良师益友，而作为一名已经规培近两年的“老”住院医师，很荣幸在住院医师培训学习过程中也遇到了经常教导我帮助我的这盏明灯，他就是襄阳市第一人民医院神经内科的周佩洋主任。周佩洋副主任医师是这样一位优秀的住培带教老师，他毕业于大连医科大学，现为襄阳市第一人民医院神经内科副主任、博士、襄阳市医学会神经病学分会常务委员、脑血管病学会会员，襄阳市第一人民医院“十佳医师”。长期从事神经内科的临床与教学、科研工作，特别是在脑血管病介入治疗方面积累了丰富的经验。主要

2、研究方向为：脑梗死介入治疗，眩晕、头痛的诊断与治疗。“人民医院 服务人民”，此乃我们医院的院训精髓，在周老师身上却有着深刻的体现。作为带教老师，他心中始终秉承着以教人者教己的理念，在临床教学中不断地提高自己的业务能力和教学水平。他深知医学教育中临床是非常关键的，而年轻的规培医生是未来的顶梁柱。教学查房时，他会先要求住培学员汇报病情，体格检查，说出自己的诊疗见解，之后再认真评析，指出优点和不足，帮助学员形成自己独到的临床思维，并对国内外最新的疾病研究成果及指南进行解读，开拓学员们的视野，并鼓励学生们多看文献，激发学生们的学习热情。作为一名神经内科医师，如果只看报告不看CT、MRI，注定当不了一名

3、好医生。因此，工作中，老师每次都是先带领住培医师看患者的影像学资料，系统讲解分析判断，然后再看报告，提高年轻医师看片子的本领。这严谨的教学态度不仅体现在临床教学上，也体现在理论教学上。每周二是科室的例行讲课，老师再忙也挤出一定时间与学生互动学习，争取对每个轮转学员进行科室规范化学习，从神经内科专科查体到头痛、头晕的鉴别诊断，再到脑血管疾病介入治疗上等，生动形象地向学员展现神经科特殊查体及疾病诊断、诊疗规范。在整个带教过程中，老师始终注重着学生临床思维的培养，善于引导学生不断从临床工作中发现问题，然后总结经验，使我们受益匪浅。而作为一名神经内科专家，从医数十载，周老师始终坚持“以患者为本，全心全

4、意为人民服务”的理念，从来没有专家的架子，温和对待每一位患者，一视同仁，始终把患者的病痛放在第一位。他愿意为了一个素不相识的重病人不准时下班，看守到夜里。他也愿意为等待一个约好的门诊病人耽误自己整个一天的休息日；即使是那些对医生不友善的甚至是那些心存不良的患者，他都会用一个包容善良的心去对待，绝不把情绪带到工作中去。古人中曾提到“学贵得师，亦贵得友”良师，以指点迷津；益友，犹共济者。周老师在我心中不仅是工作学习上的良师益友，更是人生和思想上的导师。每当我对自己的执业生涯感到迷茫时，他总像一座浩瀚汪洋上的导航灯照亮我前行的方向，甚至当了解到我们规培学员的待遇时，他总会时不时的予以我们经济上的帮助

5、。“好老师”是每个为师者的追求，那什么是好老师呢?我认为好老师不在于阅历的深浅，不在于名气的大小，在于质朴的信念与行动，在于学生的爱戴与敬仰。然而就是这样一位优秀的老师，他把时间和精力都留给了患者，留给了学生，却把孤独和寂寞留给了妻子和孩子。居里夫人曾说过：“不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初的种子。”老师是我们人生中必不可少也不可替代的存在，对我们的成长有着不容忽视的意义。 -仅以此篇来感谢我心中最好的老师内容总结（1）一位好老师，是学生人生道路岔口上的风向标，为我们指明方向（2）主要研究方向为：脑梗死介入治疗，眩晕、头痛的诊断与治疗（3）这严谨的教学态度不仅体现在临床教学上，也体现在理论教学上（4）“好老师”是每个为师者的追求，那什么是好老师呢