会计报表及管理知识分析要点27088.docx

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1、会计报表附注分分析要点会计报表附注是是会计报表的的重要组成部部分，是对会会计报表本身身无法或难以以充分表达的的内容和项目目所作的补充充说明和详细细解释。关于不符合会计计假设的说明明如果违背了基本本会计假设（会会计主体、持持续经营、会会计分期、货货币计量），必必须予以披露露，并说明原原因。例如，本本企业由于经经营不善、连连年亏损，目目前已资不抵抵债，濒临破破产边缘，因因此在会计报报表的编制上上，不采用持持续经营假设设，而根据清清算会计的原原则编制。关于会计政策会计政策是企业业在会计核算算时所遵循的的具体会计原原则以及企业业所采纳的具具体会计处理理方法。披露露会计政策是是会计报表附附注的主要内内容

2、之一。特特别是会计政政策、会计估估计发生变更更时，企业应应在会计报表表附注中披露露会计政策变变更内容、理理由、影响数数，以及累计计影响数不能能合理确定的的理由；会计计估计变更的的内容、理由由、影响数，以以及累计影响响数不能合理理确定的理由由；重大会计计差错的内容容及更正金额额。关于会计报表重重要项目的注注释除需对应收账款款、存货、对对外投资、固固定资产、无无形资产、长长期待摊费用用等作出明细细说明外，对对少见的报表表项目或报表表项目的名称称反映不出相相关业务性质质或报表项目目金额异常的的需要说明其其原因（例如如，当企业资资产、负债项项目出现负数数时），以及及会计报表中中无法表述的的重要项目作作

3、详细说明（例例如，关联方方如为企业时时，不论他们们之间有无交交易都要在会会计报表附注注中予以说明明）。关于重要事项的的揭示对于承诺或担保保事项（例如如，对债务单单位提供担保保）、或有事事项（例如，未未决诉讼、已已贴现商业汇汇票）、资产产负债表日后后非调整事项项（例如，已已确定获得或或支付的赔款款）、重大资资产转让或出出售以及重大大融资和投资资活动等，均均需在会计报报表附注中予予以说明。󰀀󰀀怎样开展企业和和员工生涯规规划生涯是个人通过过从事所创造造出的一个有有目的的、延延续一定时间间的生活模式式。该定义是是由美国国家家生涯发展协协会（NattionallCaree

4、erDeveelopmeentAsssociattion）提提出，是生涯涯领域中最被被广泛使用的的一个观念。󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀󰀀生涯规划的概念念生涯是个人通过过从事所创造造出的一个有有目的的、延延续一定时间间的生活模式式。该定义是是由美国国家家生涯发展协协会（NattionallCareeerDeveelopmeentAsssociattion）提提出，是生涯涯领域中最被被广泛使用的的一个观念。“延续一定时间(Timeextended)”是指生涯不是作为一个事件或选择的结

5、果而发生的事情。更确切地说，生涯在本质上是持续一生的过程。它受到个人内在和外在力量的影响。“创造出（Workingout）”在这里是指生涯是一个人的愿望与可能性之间、理想与现实之间妥协和权衡的产物。生涯发展是一系列选择连续进行的结果。“有目的的（Purposeful）”是指生涯对个人来说是有意义和有价值的。“生活模式（lifepattern）在这里意味着生涯不仅是一个人的职业或，还包括生活中的各种角色担当“（Work）”可能是生涯领域最易被误解的词语之一。我们每个人对它的含义都有一定的认识。但对生涯专家而言，是一种活动，可以为自己或他人创造价值。生涯规划简单来说，就是对影响我们生涯发展的经济、

6、社会、心理、教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全面、深刻的认识的基础之上，需要结合职业发展的一般性特点。生涯规划的意义义在市场经济中，社社会竞争日趋趋激烈，“预则立，不不预则废”，生涯规划划显得十分重重要，其前提提是正确认识识自我。因此此，客观上要要求大学生在在高考之前就就应当制定符符合自身实际际情况的职业业生涯规划，选选择满足社会会发展需要和和自己有兴趣趣的专业，上上大学以后还还要重新认识识自我，调整整自己的职业业生涯规划，并并积极作好知知识、技能、思思想、心理诸诸方面的准备备，努力实施施生涯规划。大学生职业生涯涯规划，对大大学生而言，就就是在自己兴兴趣、爱好的的前提下

7、及认认真分析个人人性格特征的的基础上，结结合自己专业业特长和知识识结构，对将将来从事所做做的方向性的的方案。大学学生在走向社社会前，将现现实环境和长长远规划相结结合，给自己己的职业生涯涯一个清晰的的定位，是求求职就业乃至至将来职业升升级的关键一一环。大学生首先需要要进行自我评评估，结合专专业性的职业业规划机构，借借助于职业兴兴趣与性格测测验，判断自自己的职业发发展取向，确确定自己的职职业选择、未未来的发展目目标，进行正正确的职业生生涯设计，然然后制定出恰恰当的行动计计划，认真执执行，并且不不断作出评估估与反馈。在在校期间进行行不间断的完完善和补充，使使自己与社会会发展，所学学知识与专业业进步，

8、自身身潜力与将来来职业发展能能够同频共振振。职业生涯规划对对所有年龄的的人来说都很很重要。对于于刚刚步入社社会的年轻人人，职业生涯涯规划将对其其一生的成就就产生重大影影响。“如果不做职业业生涯规划，你你离挨饿只有有三天。”徐小平（中中国职业生涯涯规划、人生生设计专家）也许大家觉得职职业生涯规划划和就业率之之间没有关系系，而更多的的是和正确的的选择职业有有关系，是否否是这样呢我我们先来看一一个案例：刘刘勇是计算机机专业学生始他想做一一个软件工程程师，因为这这和他的专业业更贴近。但但是他从报纸纸上看到，说说软件工程师师是一个青春春职业，和年年龄有很大关关系，35岁岁以后软件工工程师就面临临着被淘汰

9、的的可能性，会会不太稳定。于于是他想去卖卖包子，他认认为他家楼下下卖包子的生生意很稳定。从从一个想做软软件工程师到到想卖包子，这这给我们的震震动也非常大大。后来因为为家里的反对对，放弃了这这个想法。于于是决定去去去应聘了，首首先想到的是是去做销售，因因为他看到很很多高层领导导都从销售开开始做的。但但是求职销售售没有成功，他他又回到ITT业，想做IIT培训老师师，但是还是是没有成功。整整个过程下来来以后，他找找了很多，做做了很多选择择，但都没有有成功，变得得非常失望、焦焦虑，他觉得得自己的能力力不被社会所所接受。人碰碰到焦虑的时时候会去排解解这种情绪，于于是他去上网网、玩游戏，这这样可以暂时时降

10、低焦虑的的情绪。毕业业的时候为了了逃避就业的的压力，他决决定考研，成成为高校中的的考研一族。这这也是高校中中的一个普遍遍现象，每年年考研的人数数绝对比找的的人数要多，这这个数也是几几年来积累下下来的。那么，他的问题题出自哪里呢呢我们来分析析一下，影响响就业率的因因素是什么很很简单，每个个学生能顺利利就业，就业业率就会高了了。学生就业业的影响因素素在哪里呢一一个是他选择择的方向正确确，选择了适适合自己的方方向，求职的的成功率就会会极大提高。第二，他的行动动要积极，能能力再强的人人，如果行动动不积极，那那也不会很快快找到。从刚刚才我们分析析的案例上也也能看出，一一方面他的求求职方向变动动很大，不太

11、太清楚自己适适合的：另一方面，他的的行动最后变变得很消极，不不是很积极。那么，怎样才能能有一个正确确的决策，清清楚适合自己己的呢，这就就需要进行职职业测评和职职业生涯规划划。在了解自我方面面，职业测评评可以起到很很好的作用。在在西方，每个个学校都有心心理学系，职职业测评很完完善。在中国国心理学专业业比较少一些些，学生在大大学期间很少少有机会接受受系统的心理理学教育，很很难系统科学学地了解自我我。这时候职职业测评就可可以起到重要要的辅助作用用，帮助学生生系统地了解解自我。国内内高校使用职职业测评也很很多，清华大大学也在使用用，就是将职职业测评挂在在高校网中，每每个学生都可可以去做测评评，同时也可

12、可以向咨询中中心的人员进进行咨询。之之前我们学校校也在尝试，学学校的就业网网站上，好像像也挂有相关关内容，只是是提醒大家，这这些测评只能能作为参考，因因为有很多是是从西方国家家学来的，样样本没有经过过我们自己的的测试和调整整，是以人家家的测试样本本为背景的，并并不完全准确确，仅仅是参参考。职业测评是否有有用关键在于于：1、测验验本身的信效效度如何；22、测验的题题目是否隐蔽蔽；3、测验验的内容是否否是岗位胜任任力要求的；4、使用测测评的人是否否了解该测试试。测评工具具的信效度是是测评的关键键，一个没有有信效度的工工具，还会起起到误导作用用。清华大学学就业指导中中心曾经对清清华和北航两两所高校做

13、职职业测评的评评估表示，大大学生用了测测评以后有超超过半数认为为，做职业测测评可以帮助助他们做职业业选择。同时时测评工具对对就业指导中中心的也起到到了很好的辅辅助作用，学学生认为有了了这种工具，就就业指导中心心真正在起到到就业指导的的作用。作用价值1、以既有的成成就为基础，确确立人生的方方向，提供奋奋斗的策略。2、突破生活的的格线，塑造造清新充实的的自我。3、准确评价个个人特点和强强项。4、评估个人目目标和现状的的差距。5、准确定位职职业方向。6、重新认识自自身的价值并并使其增值。7、发现新的职职业机遇。8、增强职业竞竞争力。9、将个人、事事业与家庭联联系起来。10、扬长避短短，发挥职业业竞争

14、力；11、了解就业业市场，科学学合理地选择择行业和职业业；12、提升个人人实力，获得得长期职业发发展优势；13、加快适应应，提高满意意度，使事业业成功最大化化。概说另外一个很重要要的方面，就就是职业生涯涯规划。职业生涯规划（其其实应该从大大一开始，学学业生涯规划划，但现在开开始也不晚，做做总比不做好好）大一有大大一的内容，主主要是学业生生涯规划，刚刚进校，根本本不懂或还没没有意识到关关于就业的问问题，也只有有到了大三或或大四才有可可能考虑这样样一些问题。我我们增加了一一个内容就是是职业生涯规规划，这一块块对我们是新新内容，但在在国外的高校校，已经比较较普遍。国外外高校就业指指导的内容包包括帮助

15、学生生评估自己的的技能，获知知毕业后的就就业信息和就就业机会，做做出现实的就就业决定以及及学习如何成成功的推销自自己，而且这这些活动和服服务伴随着学学生在学校学学习的全过程程，往往是从从学生入学时时就进行测试试，让学生了了解自己的能能力和兴趣，并并根据测试的的结果对学生生进行相应的的指导。（可可见我们的与与国外还是有有很大差距的的，不过，我我们也在积极极的努力中）。什么是职业生涯涯规划职业生涯规划是是指一个人对对其一生中所所承担职务相相继历程的预预期和计划，包包括一个人的的学习，对一一项职业或组组织的生产性性贡献和最终终退休。个体职业生涯规规划并不是一一个单纯的概概念，它和个个体所处的家家庭、

16、组织以以及社会存在在密切的关系系。随着个体体价值观、家家庭环境、环环境和社会环环境的变化，每每个人的职业业期望都有或或大或小的变变化，因此它它又是一个动动态变化的过过程。对于个体来说，职职业生涯规划划的好坏必将将影响整个生生命历程。我我们常常提到到的成功与失失败，不过是是所设定目标标的实现与否否，目标是决决定成败的关关键。个体的的人生目标是是多样的：生生活质量目标标、职业发展展目标、对外外界影响力目目标、人际环环境等社会目目标整个目标标体系中的各各因子之间相相互交织影响响，而职业发发展目标在整整个目标体系系中居于中心心位置，这个个目标的实现现与否，直接接引起成就与与挫折、愉快快与不愉快的的不同

17、感受，影影响着生命的的质量。通过对大四学生生进行过求职职准备情况的的调查研究，以以及对刚不久久的毕业生进进行过回访调调查。发现学学生在求职准准备方面呈现现出几个明显显倾向：第一，在职业能能力的自我评评估上，许多多大学生存在在高估或低估估的倾向，呈呈现出明显偏偏差；第二，在职业信信息的了解上上，大学生们们过于关注职职业是否符合合自身需要，却却忽略了职业业要求与自身身素质的匹配配程度；第三，在职业准准备的投入上上，大多数学学生比较被动动。为什么要做职业业生涯规划从学校走向社会会，大学生将将会面对一个个全新的世界界，在这个社社会里，使大大学生能够立立足的是所选选职业，它不不仅是生活的的基础，更重重要

18、的是它所所体现出每个个人存在的价价值。但调查查发现，相当当大的一部分分大学生对于于自己将来的的职业没有一一个非常明确确的定位，不不知道自己将将来一定要做做什么。他们们从学校走向向社会，许多多人一开始根根本没有考虑虑到事业发展展会怎么样，在在找时一个是是看哪个单位位的牌子大，再再就是哪个单单位能出国，第第三就是挑哪哪家单位待遇遇高，而并没没有考虑到自自身的发展问问题。因此，进进行职业规划划，针对个人人特点，确立立未来发展方方向，对一个个人的一生来来说，显得格格外重要。但但职业怎么发发展，是有一一系列科学讲讲究的，这个个科学实际上上就是职业生生涯设计的过过程或者方法法。大学生们们要根据职业业生涯规

19、划理理论与原则以以及职业成功功的标准,掌掌握正的职业业生涯设计方方法，准确进进行自我定位位，合理规划划职业人生，列列出具体措施施和日程，通通过具有前瞻瞻性的职业生生涯设计，减减少在人生路路上的徘徊犹犹豫，避免浪浪费时光，为为主动迎接未未来职业发展展的挑战好充充分准备。大学生制定职业业生涯规划，有有利于自我定定位、认识自自我、了解自自我，明确自自己的方向，明明确自己的人人生目标。他他们在进行规规划的时候，都都会问：“我想干什么么我能干什么么现在准备什什么就业环境境如何”这样，就有有助于在校生生的个性化发发展和创新人人才的培养。个个性张扬，而而非“个色”发挥。在校校生可以自己己找点事情做做，如自己

20、对对写作感兴趣趣并有一定的的能力，可以以试着写一本本书。找出自自己特长的东东西，并发挥挥这种特长。因因此，大学生生及早制定属属于自己的职职业生涯规划划是十分必要要的，而制定定职业生涯规规划也需要遵遵循一定的原原则，对自己己的认识和定定位是重要的的。在全球化化的竞争之下下，每个人都都要发挥出自自己的特长。从从事热爱的，这这样的人才是是最幸福和最最快乐的人，他他们最容易在在事业上取得得最大的成功功。“知己”十分重要，“知彼也是同等重重要的。”企业为什么要做做职业生涯规规划员工之所以在一一家企业里，取取决于以下五五个因素：1、前景与个人人前景的吻合合；2、企业文化；3、直接上级管管理能力；4、绩效考

21、核公公平性；5、薪酬水平。由此可以看出，前前景与个人前前景的吻合对对员工的稳定定十分重要。多多项调查显示示，员工个人人发展因素成成为继薪酬之之后的最重要要的离职原因因。晋升是员员工的需求，是是员工的福利利。生涯规划划是企业爱员员工的一种表表现，生涯规规划是让员工工在企业内找找到合适位置置的办法。员工个人为什么么要做职业生生涯规划员工职业生涯规规划通路有自我生涯规划划的人会有清清晰的发展目目标，每个人人的人生不仅仅与收入有关关，还与自己己的生涯规划划发展有关。有有目标的人才才能抗拒短期期的诱惑，有有目标的人才才会坚定的朝朝着自己的方方向前进，有有目标的人才才会感觉充实实。每个人只只有找准自己己的

22、角色定位位才能取得最最大的成功，做做自己喜欢的的事情，做到到极致，最容容易成功。很很多时候失败败的人不代表表没有能力，而而是角色定位位的失败。个个人生涯规划划正是对个人人角色的有效效定位的方式式。中小企业的职业业生涯规划有有何优势中小企业因为其其本身在人力力资源管理上上具备的一些些先天劣势，如如企业规模小小、知名度低低、薪酬福利利资源受限等等，导致人员员流动性比较较大，难以吸吸引和留住优优秀人才，更更需要对员工工进行职业生生涯规划。在在员工职业生生涯规划方面面，中小企业业具备以下优优势：1、机制灵活，中中小企业则可可以实现员工工多面发展与与内部流动，满满足员工多元元发展需求，提提升职业竞争争力

23、；2、在设计上不不像大企业那那么讲究标准准化、精细化化，在大企业业员工的相对对固定化，中中小企业可以以使员工得到到足够的锻炼炼，达到一精精多能，实现现自我成就感感的需求。做职业生涯规划划前的准备做好职业生涯规规划应该分析析三个方面的的情况：（一）、自己适适合从事哪些些职业/；（二）、自己所所在能否提供供这样的岗位位以及职业通通路；（三）、在自己己适合从事的的职业中，哪哪些是社会发发展迫切需要要的。（一）、自己适适合从事哪些些职业/；研研究自己适合合从事哪些职职业/，是职职业生涯规划划的关键和基基础；回答这这个问题，要要考虑以下各各方面的因素素：1、自己所处的的职业发展阶阶段，2、自己的职业业性

24、向，（就就是职业类型型）3、自己的技能能，（也就是是我们的自身身本领，比如如专业、爱好好、特长等）4、自己的职业业锚，（就是是职业动机）5、自己的职业业兴趣。1、本人所处的的职业发展阶阶段。人生有有四个职业发发展阶段：（1）、探索阶阶段：15岁岁24岁之之间；（2）、确立阶阶段：24岁岁44岁之之间，这一阶阶段是大多数数人周期中的的核心部分。这这一阶段包括括了三个子阶阶段：尝试子子阶段（255岁30岁岁之间）、稳稳定子阶段（330岁400岁）、以及及职业中期危危机阶段（在在30多岁和和40多岁之之间的某个时时段上）；（3）、维持阶阶段：45岁岁65；（4）、下降阶阶段：66岁岁以上，当退退休临

25、近的时时候。处在不不同职业发展展阶段的人，应应考虑不同的的事情。例如如，在探索阶阶段，可以多多做些尝试、探探索，在中摸摸索出本人的的职业性向、职职业锚、职业业兴趣等，逐逐步找到最适适合自己的职职业。而400岁以上的人人，就不应该该做过多的尝尝试，而是应应该认真分析析清楚本人的的职业锚、职职业性向，选选择本人有优优势的职业做做长远的打算算。这里的年年龄阶段划分分还应该针对对不同的职业业加以区分，例例如：在中国国，作为职业业足球运动员员，30岁已已经该退休了了；而作为教教授，30岁岁差不多是最最年轻的以看到，目目前，在校大大学生处在第第一阶段探索阶段。2、本人的职业业性向。约翰翰霍兰德的研研究发现

26、，不不同的人有不不同的人格特特征，不同的的人格特征适适合从事不同同的职业，约约翰霍兰德将其其分为六种职职业性向（类类型）：（1）、实践性性向，（2）、研研究性向，（33）、社会性性向，（4）、常常规性向，（55）、企业性性向，（6）、艺艺术性向。每每一种职业性性向适合于特特定的若干职职业。通过一一系列测试，可可以确定一个个人的职业性性向。职业者者如果确定了了自己的职业业性向，就可可以从对应的的若干职业中中选择。3、本人的技能能，（也就是是我们的自身身本领，比如如专业、爱好好、特长等）4、本人的职业业锚。职业锚锚/动机（CCareerrAnchoor）是职业业生涯规划时时另一个必须须考虑的要素素

27、。当一个人人不得不做出出职业选择的的时候，他无无论如何都不不会放弃的那那种职业中至至关重要的东东西或价值观观就是职业锚锚。职业锚是是人们选择和和发展职业时时所围绕的中中心。每一个个人都有自己己的职业锚，影影响一个人职职业锚的因素素有：（1）、天天资和能力；（2）、动动机和需要；（3）、人人生态度和价价值观。天资资是遗传基因因在起作用，而而其他各项因因素虽然受先先天因素的影影响，但更加加受后天努力力和环境的影影响，所以，职职业锚是会变变化的。这一一点，有别于于职业性向。例如，某个人攻攻读了医学博博士，并且从从事外科医生生已经20年年了，尽管他他的职业性向向可能并不适适合做外科医医生，但是他他在确

28、定自己己的职业时，基基本上不会考考虑改为其它它职业，这是是因为他的职职业锚在起作作用。埃德加加施恩在研究究职业锚时将将职业锚划分分为如下类型型：1、技术或功能能型职业锚；2、管理型型职业锚；33、创造型职职业锚；4、自自主与独立型型职业锚；55、安全型职职业锚。技术型：这类人人往往出于自自身个性与爱爱好考虑，并并不愿意从事事管理，而是是愿意在自己己所处的专业业技术领域发发展。在我国国过去不培养养专业经理的的时候，经常常将技术拔尖尖的科技人员员提拔到领导导岗位，但他他们本人往往往并不喜欢这这个，更希望望能继续研究究自己的专业业。管理型：这类人人有强烈的愿愿望去做管理理人员，同时时经验也告诉诉他们

29、自己有有能力达到高高层领导职位位，因此，他他们将职业目目标定为有相相当大职责的的管理岗位。成成为高层管理理人员需要的的能力包括三三方面：分析能力：在信信息不充分或或情况不确定定时，判断、分分析、解决问问题的能力；人际能力：影响、监督督、领导、应应对与控制各各级人员的能能力；情绪控制力力：有能力在在面对危急事事件时，不沮沮丧、不气馁馁，并且有能能力承担重大大的责任，而而不被其压垮垮。创造型：这类人人需要建立完完全属于自己己的东西，或或是以自己名名字命名的产产品或工艺，或或是自己的，或或是能反映个个人成就的私私人财产。他他们认为只有有这些实实在在在的事物才才能体现自己己的才干。自由独立型：有有些人

30、更喜欢欢独来独往，不不愿像在大里里那样彼此依依赖，很多有有这种职业定定位的人同时时也有相当高高的技术型职职业定位。但但是他们不同同于那些简单单技术型定位位的人，他们们并不愿意在在组织群体中中发展，而是是宁愿做一名名咨询人员，或或是自主创业业，或是与他他人合伙开业业。其他自由由独立型的人人往往会成为为自由撰稿人人。安全型：有些人人最关心的是是职业的长期期稳定性与安安全性，他们们为了安定的的，可观的收收入，优越的的福利与养老老制度等付出出努力。目前前我国绝大多多数的人都选选择这种职业业定位，很多多情况下，这这是由于社会会发展水平决决定的，而并并不完全是本本人的意愿。相相信随着社会会的进步，人人们将

31、不再被被迫选择这类类型。正如许多分类一一样，以上的的分类也无好好坏之分，之之所以将其提提出是为了帮帮助大家更好好地认识自己己，并据此重重新思考自己己的职业生涯涯，设定切实实可行的目标标。值得注意的是伴伴随现代科技技与社会进步步，大学生要要随时注意修修订职业目标标，尽量使自自己职业的选选择与社会的的需求相适应应，一定要跟跟上时代发展展的脚步，适适应社会需求求，才不至于于被淘汰出局局。5、本人的职业业兴趣。在做做职业生涯规规划时，还要要考虑本人的的职业兴趣，例例如：喜欢旅旅行（适合于于经常出差的的职业）；喜喜欢温暖湿润润的气候（适适合在华南）；喜欢自己做做出决定（应应该自己做老老板）；喜欢欢住在中

32、等城城市；不想为为大；喜欢穿穿休闲服装上上班；不喜欢欢整天在桌子子后面等等。另另外，本人具具有的职业技技能也不能忽忽略，如果某某人具有某项项突出的技能能，而这项技技能可以为其其带来收入，做做职业生涯规规划时就应当当将其作为一一个重要因素素加以考虑。（二）、自己所所在能否提供供这样的岗位位以及职业通通路；除了研研究本人适合合从事哪些职职业/之外，还还要考虑本人人所在的可能能给您提供哪哪些岗位，从从中选择那些些适合您本人人从事的岗位位。如果在本本没有适合您您本人从事的的岗位，或者者说，您所在在的，不可能能提供适合您您本人的岗位位，就应该考考虑换了。作作为的管理者者，有责任指指导员工做职职业生涯规划

33、划，并且给出出员工适合的的职业通路。这这样，企业才才能人尽其才才；员工才能能尽其所能为为效力。职业业生涯规划的的时限，面对对发展迅速的的信息社会，仅仅仅制订一个个长远的规划划显得不太实实际，因而，有有必要根据自自身实际及社社会发展趋势势，把理想目目标分解成若若干可操作的的小目标，灵灵活规划自我我。一般说来来，以510年左右右的时间为一一规划段落为为宜。这样就就会很容易跟跟随时代需要要，灵活易变变地调整自我我，太长或太太短的规划都都不利于自身身成长。具体体可有2种方方式：一是根根据自己的年年龄划分目标标，如2530岁职业业规划、2000020010年职业业规划；二是是根据职业通通路中的职位位、职

34、务阶段段性变化为划划分标准，制制订不同时期期的努力方向向，如5年之之内向部门经经理职位冲刺刺，10年内内成为主管经经理。（三）、在自己己适合从事的的职业中，哪哪些是社会发发展迫切需要要的。做职业业生涯规划时时，还要把目目光投向未来来。研究清楚楚本人现在做做的，十年后后会怎么样自自己的职业在在未来社会需需要中，是增增加还是减少少。自己在未未来的社会中中的竞争优势势，随着年龄龄的增加是不不断加强害时时逐渐削弱在在自己适合从从事的职业中中，哪些是社社会发展迫切切需要的等等等。进行社会分析：社会在进步步，在变革，作作为即将步入入社会的大学学生们，应该该善于把握社社会发展脉搏搏。这就需要要做社会大环环境

35、的分析：当前社会、政政治、经济发发展趋势；社社会热点职业业门类分布及及需求状况；所学专业在在社会上的需需求形势；自自己所选择职职业在目前与与未来社会中中的地位情况况；社会发展展对自身发展展的影响；自自己所选择的的单位在未来来行业发展中中的变化情况况，在本行业业中的地位、市市场占有及发发展趋势等；对这些社会会发展大趋势势问题的认识识，有助于自自我把握职业业社会需求、使使自己的职业业选择紧跟时时代脚步。同同时，个人处处于社会庞杂杂环境中，不不可避免地要要与各种人打打交道，因而而分析人际关关系状况显得得尤为必要。人人际关系分析析应着眼于以以下几个方面面：个人职业业发展过程中中将与哪些人人交往；其中中

36、哪些人将对对自身发展起起重要作用；中将会遇到到什么样的上上下级、同事事及竞争者，对对自己会有什什么影响，如如何提高提高高人际交往能能力与之相处处等等。四、如如何给自己做做一个科学的的职业生涯规规划在综合考考虑上述三个个方面的因素素后，就能够够给自己做职职业生涯规划划了。1、职职业生涯设计计的具体方法法许多职业咨咨询机构和心心理学专家进进行职业咨询询和职业规划划时常常采用用的一种方法法就是有关55个“W”的思考的模模式。从问自自己是谁开始始，然后顺着着问下去，共共有5个问题题：(1)WWhoareeyou你是是谁(2)WWhatyoouwantt你想干什么么(3)Whhatcannyoudoo你

37、能干什么么(4)Whhatcannsuppoortyouu环境支持或或允许你干什什么(5)WWhatyooucanbbeinthheend最最终的职业目目标是什么回回答了这五个个问题，找到到它们的最高高共同点，你你就有了自己己的职业生涯涯规划。对于于第一个问题题“我是谁”应该对自己己进行一次深深刻地反思，有有一个比较清清醒地认识，优优点和缺点，都都应该一一列列出来。第二二个问题“我想干什么么”是对自己职职业发展的一一个心理趋向向的检查。每每个人在不同同阶段的兴趣趣和目标并不不完全一致，有有时甚至是完完全对立的。但但随着年龄和和经历的增长长而逐渐固定定，并最终锁锁定自己的终终身理想。第第三个问题

38、“我能干什么么”则是对自己己能力与潜力力的全面总结结，一个人职职业的定位最最根本的还要要归结于他的的能力，而他他职业发展空空间的大小则则取决于自己己的潜力。对对于一个人潜潜力的了解应应该从几个方方面着手去认认识，如对事事的兴趣、做做事的韧力、临临事的判断力力以及知识结结构是否全面面、是否及时时更新等。第第四个问题“环境支持或或允许我干什什么”这种环境支支持在客观方方面包括本地地的各种状态态比如经济发发展、人事政政策、企业制制度、职业空空间等；人为为主观方面包包括同事关系系、领导态度度、亲戚关系系等，两方面面的因素应该该综合起来看看。有时我们们在职业选择择时常常忽视视主观方面的的东西，没有有将一

39、切有利利于自己发展展的因素调动动起来，从而而影响了自己己的职业切入入点。而在国国外通过同事事、熟人的引引进找到是最最正常也是最最容易的。当当然我们应该该知道这和一一些不正常的的“走后门”等歪门邪道道有着本质的的区别。这种种区别就是这这里的环境支支持是建立在在自己的能力力之上的。明明晰了前面四四个问题，就就会从各个问问题中找到对对实现有关职职业目标有利利和不利的条条件，列出不不利条件最少少的、自己想想做而且又能能够做的职业业目标，那么么第五个问题题有关“自己最终的的职业目标是是什么”自然就有了了一个清楚明明了的框架。最最后，将自我我职业生涯计计划列出来，建建立形成个人人发展计划书书档案，通过过系

40、统的学习习、培训，实实现就业理想想目标：选择择一个什么样样的单位，预预测自我在单单位内的职务务提升步骤，个个人如何从低低到高逐级而而上。例如从从技术员做起起，在此基础础上努力熟悉悉业务领域、提提高能力，最最终达到技术术工程师的理理想生涯目标标；预测范围围的变化情况况，不同对自自己的要求及及应对措施；预测可能出出现的竞争，如如何相处与应应对，分析自自我提高的可可靠途径；如如果发展过程程中出现偏差差，如果不适适应或被解聘聘，如何改变变职业方向。2、根据个人需需要和现实变变化，不断调调整职业发展展目标与计划划。职场上常常说，计划赶赶不上变化。对对于自己碰到到的问题和环环境，需要及及时调整发展展规划，

41、一成成不变的发展展计划有时形形同虚设。根根据职业方向向选择一个对对自己有利的的职业和得以以实现自我价价值的单位，是是每个大学生生的良好愿望望，也是实现现自我的基础础，但这一步步的迈出要相相当慎重。就就人生第一个个职业而言，它它往往不仅是是一份单纯的的，更重要的的是它会初步步使你了解职职业、认识社社会，一定意意义上它是你你的职业启蒙蒙老师。最后后，提醒毕业业生们，人生生成功的秘密密在于机会来来临时，你已已经准备好了了!机遇对于于任何人来说说都是平等的的，千万别在在机遇面前说说抱歉!3、如何落实规规划制订好一一系列的职业业发展规划后后，如何将其其最终落实是是每个规划制制订者所必须须考虑并面对对的一

42、个问题题。做一个好好的计划若没没有实施上的的细则，就无无法保证计划划顺利进行。应应对职场纷繁繁信息和变动动选择的成功功法则就是必必须建立有效效的信息整理理、分析和筛筛选系统，再再结合自身竞竞争力合理规规划职业生涯涯。这样才能能在职业发展展过程中凭借借良好的职场场敏感度达到到职业成功的的彼岸。领队及新驴友出出行注意事项项(驴友必看看)领队出行注意事项：中国户外领队队完全手册领队职责：1.要保证活动动安全，不要要冒险，领队队的安全是全全队的保证。2.语言要文明明，平等对待待人。3.要有责任心心，要注意观观察，谁有伤伤痛了，谁不不注意环保了了，谁冷了，谁谁情况不好了了，冷场了，谁谁掉队了等等等情况都

43、必须须及时处理，若若你处理不了了，赶快联系系其他领队。4.要有全局观观念，注意队队伍行进的速速度，太快了了过早的到达达营地，大家家无所事事，太太慢了到达营营地天黑了，不不利于砍柴生生火。5.注意领队之之间的配合，行行进中前后呼呼应，休息时时多跟队员沟沟通，到达营营地时各司其其职，尽快把把众人安顿好好，篝火晚会会时注意调节节气氛。6.注意发挥参参加活动人员员的积极性，教教会他们主动动参与，教授授他们野外知知识，象取水水，生火砍柴柴，烧烤，搭搭帐篷，拣垃垃圾等事物可可以教会他们们做，但领队队应监督有不不对的地方马马上指出，说说话必须委婉婉，让人容易易接受，比如如帐篷里不许许抽烟不许穿穿鞋进入，帐帐

44、篷套必须放放在帐篷里等等。7.领队必须记记路，包括城城市里和山里里的路，必须须作记录，回回来后必须写写一份总结报报告，总结经经验教训。8.领队必须诚诚恳接受活动动驴友投拆。9.领队之间如如有矛盾或不不协调的事情情，请在私下下里解决，不不要当着参加加活动的队员员面前吵架，你你的一举一动动代表整个组组织的形象。10.队伍中不不许有消极言言论，如果发发生一定要压压制，否则会会影响全体队队员的士气，不不允许私人报报警。11.领队不允允许与参加队队员发生感情情纠葛，但鼓鼓励正常交往往12.领队不允允许在活动中中酗酒。13.领队要教教育大家爱护护环境，保护护自然，妥善善处理垃圾。14.整体行进进中，注意队

45、队伍不要拉的的太长，领队队要分散开，不不要出现队员员有事找不到到领队的情况况。15.多吸收知知识，如支帐帐篷，用睡袋袋，穿安全带带，使用下降降器，做保护护识别野菜等等。16.随随时注意清点点人数，包括括你组人和全全队人。17.禁止领队队有个人英雄雄主义的行为为，使队员出出于好奇模仿仿发生危险。18.入乡随俗俗，公平买卖卖，不和当地地人发生争执执。19.不拿群众众一针一线。20.随时随刻刻衣冠整洁，言言语文明，保保持领队良好好形象。21.随时真诚诚的鼓励和表表扬队员，增增进与队员之之间的感情。22.认真写好好领队本次活活动游记可由由指派代新人人代笔,活动动,发布论坛坛。23.严禁做任任何违反操作

46、作规程，经验验能力不及的的事情。24.随时挖掘掘领队的苗子子。领队的权力与义义务领队的权利：1、你有权利安安排线路、出出发时间和行行程。2、你有权利根根据安排限制制参加活动的的最多人数。3、你有权利出出于安全原因因控制参加活活动的男女性性别比例。4、你有权利出出于安全原因因劝阻不适合合的人员参加加该次活动。5、你有权利要要求参加活动动的人员自己己准备装备。6、你有权利在在活动中根据据天气、队员员状态修改活活动计划。7、你有权利要要求队员在活活动过程中听听从安排。8、你有权利在在活动前要求求大家预付活活动中将支付付的费用。9、你有权利安安排为参加活活动的人员统统一适当的保保险。领队的义务：1、你

47、有义务尽尽你所能保障障每一个参加加活动人员的的安全。2、你有义务根根据活动难度度级别在出行行前对线路和和时间有充分分的准备以保保障活动安全全。3、你有义务根根据报名先后后接纳参加活活动的人员（不不适合活动的的除外）。4、你有义务在在召集活动时时说明活动的的难度级别，便便于参加人员员选择。5、你有义务在在活动召集时时说明活动的的时间、线路路安排、装备备要求等信息息。6、你有义务在在活动过程中中提醒大家注注意环保7、你有义务保保密因活动所所需要而搜集集的个人信息息（真实姓名名、性别、通通讯方式、身身份证号码等等），所有信信息仅用于该该次活动。8、你有义务依依据费用AAA制的原则召召集活动。9、你有

48、义务在在活动结束后后公开帐务。领队注意事项：1、领队要计划划好这次活动动的：活动目目的、时间、地地点、人数、装装备、费用、交交通、食宿、安安全、报名方方法、责任声声明等。2、出发前告诉诉大家这次活活动的：起点点、途经线路路、终点、人人文环境等情情况，一般情情况下不要随随便更改计划划。3、出发前要安安排好先锋及及押后队员，一一般由经验丰丰富身强力壮壮的队员担任任，行进中领领队一般走在在先锋后面33-5人位置置。4、领队要注意意，行进中隔隔一段时间要要报数，带出出去多少人，就就必须带会来来多少人。5、领队与先锋锋须经常沟通通，不时查看看地图以校正正线路，发现现错误及时改改正，甚至原原路返回。6、遇到岔路口口、有障碍或或前进方向不不明确时，先先锋必须请示示领队，由领领队作出决定定，不得擅自自作主张。7、遇到突发事事件领队必须须镇定，正确确判断，作出出决定，全体体人员必须服服从领队，帮帮助领队，不不得起哄，更更不得拆台。8、领队所思考考的不光是怎怎样前进冲锋锋，而且要考考虑怎样返回回，行进中不不时观察周围围地型地貌特特征、突出物物、路标、怎怎样返回、有有无第二套方方案等。9、领队必须记记住：对别人人的生命负责责，切记安安全第一。结队行进须知-(领队注意事项)结队行进必须须顾及礼貌和和其