学校及教育实验基地建设项目可行性研究报告.doc

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1、学校及教育实验基地建设项目可行性研究报告_教育实验基地 建设项目 （下载可编辑，甲级资质单位编制）可 行 性 研 究 报 告202_年六月 目 录 第一章 总论 1 1.1 项目名称 1 1.2 项目选址 1 1.3 项目业主单位 1 1.3.1 公司基本信息 1 1.3.2 公司概况 2 1.4 项目简介 3 1.5 项目建设规模及内容 4 1.6 项目建设工期 5 1.7 投资估算及资金使用计划 5 1.8 财务评价指标 7 1.9 可行性研究报告编制依据 7 1.10 可行性研究结论 8 第二章 项目建设背景和必要性 9 2.1 建设背景 9 2.1.1 国家及地方政府鼓励教育事业发展

2、9 2.1.2 二胎政策出台，教育行业迎来巨大需求 11 2.1.3 学前教育受到人们重视 12 2.1.4 教育资紧缺的矛盾日益突出 13 2.1.5 民办教育机构发展迅速 15 2.2 建设必要性 16 2.2.1 是_市实施和落实教育发展的具体措施 16 2.2.2 是经济和社会大发展的客观需要 17 2.2.3 幼儿多方面发展的需要 17 2.2.4 建设和谐社会，实现教育事业均衡优质发展的需要 18 第三章 行业及市场分析p 19 3.1 教育行业现状及发展趋势 19 3.1.1 学前教育行业现状及发展趋势 19 3.1.2 基础教育行业现状及发展趋势 22 3.2 目标市场定位 2

3、4 3.3 市场容量 24 3.3.1 全国出生人口总体上持续增长 24 3.3.2 _市人口出生率持续增加 26 3.3.3 居民家庭人均文教娱乐消费支出 26 3.4 市场分析p 结论 27 第四章 项目建设规模及内容 29 4.1 项目建设原则 29 4.2 项目建设规模 29 4.3 项目建设内容 31 第五章 项目选址及条件 36 5.1 项目选址 36 5.1.1 选址原则 36 5.1.2 选址 37 5.2 建设条件 38 5.2.1 地理条件 38 5.2.2 地质条件 39 5.2.3 气候条件 39 5.2.4 地貌条件 39 5.2.5 交通条件 40 5.2.6 人口

4、 41 5.2.7 经济条件 41 第六章 工程技术方案 42 6.1 建筑设计 42 6.1.1 设计依据 42 6.1.2 设计原则 43 6.1.3 建筑设计方案 44 6.2 结构方案 45 6.2.1 设计依据 45 6.2.2 设计荷载 46 6.2.3 建筑分类等级 47 6.2.4 基础设计 48 6.2.5 主体结构设计 48 6.3 公用辅助工程方案 49 6.3.1 供电系统 49 6.3.2 给排水设施 51 6.3.3 消防设计 53 第七章 环境保护 56 7.1 设计依据 56 7.2 环境保护原则 56 7.3 项目建设和生产对环境的影响 56 9.3.1 项目

5、建设对环境的影响 56 7.3.2 运营期环境影响防治措施 57 7.4 处理措施 58 7.4.1 施工过程中固体垃圾处理措施 58 7.4.2 项目运营期间污染物控制措施 59 第八章 安全保障措施 61 8.1 消防安全 61 8.2 餐饮安全 61 8.3 安全管理 62 8.3.1 综合安全管理规划的基本原则 62 8.3.2 安全管理体系具体内容 63 第九章 节能减排、节水措施 65 9.1 编制原则 65 9.2 编制依据 65 9.3 节能措施 66 9.3.1 建筑节能 66 9.3.2 设备节能 66 9.3.3 给排水节能 67 第十章 项目建设进度及招投标 69 10

6、.1 项目实施进度 69 10.1.1 项目建设工期 69 10.1.2 项目实施进度安排 69 10.2 项目管理 71 10.3 招标管理 72 10.3.1 项目招标 72 10.3.2 项目招标目的 72 10.3.3 招标原则和招标方案 72 第十一章 组织机构及劳动定员 76 11.1 组织机构设置 76 11.2 劳动定员及岗位职责 76 11.3 人员来及员工培训 77 第十二章 投资估算及资金筹措计划 79 12.1 投资估算范围和依据 79 12.1.1 投资估算范围 79 12.1.2 投资估算依据 79 12.1.3 编制说明 79 12.2 投资估算 80 12.3

7、投资计划与资金筹措计划 82 第十三章 经济效益评价 83 13.1 财务假设及其说明 83 13.2 财务预测 84 13.2.1 收入及税金预测 84 13.2.2 成本预测 88 13.2.3 利润预测 91 13.2.4 借款还本付息预测 92 13.2.5 资金来于运用预测 94 13.2.6 现金流预测 95 13.3 财务评价指标 96 第十四章 社会效益评价 98 14.1 提升地区教学质量 98 14.2 提升重庆地区人员素质 98 14.3 提升就业机会 99 14.4 增加地方财政收入 99 第十五章 风险分析p 100 15.1 市场风险分析p 与控制 100 15.2

8、 资金风险分析p 与控制 100 15.3 管理风险分析p 与控制 第十六章 结论及建议 102 16.1 结论 102 16.2 建议 102第一章 总论 1.1 项目名称 _教育实验基地建设项目 1.2 项目选址 _市_区_镇_路 1.3 项目业主单位 1.3.1 公司基本信息 公司名称：_开发有限责任公司 企业类型：企业法人：注册资本：经营范围：1.3.2 公司概况 _开发有限公司创建于20_5年4月，注册资本320_万元，是为开发_市生态农业科技产业示范区而成立的专业项目运营公司,_市级农业综合开发、农业产业化双龙头企业,现有员工约150人，中高级技术职称54人。_开发有限公司所开发的

9、示范区核心区项目规划总占地面积约11000亩，通过前期项目运作，已取得土地面积约1328亩(含已拆迁未征用土地388亩），位于具有500年花木种植历史的“中国花木之乡”_市_区_镇，紧邻两江新区水土水土高新技术产业园区，生态环境优良，交通便利，系重庆主城区养老养生居所首选之地。20_7年公司开发的美丽乡村项目被列为“_市十一五重点建设项目”、“十一五_市重点旅游项目”、“_市十大乡村旅游建设项目”、“_市青少年科普教育基地”、“_市创意产业重点项目”。凭借独具特色的乡村旅游主题产品与良好的服务，获得了广大游客的认可和好评，为全市都市乡村旅游发展起到了积极的推动作用，创造了良好的经济效益和社会效

10、益。商社润物公司在示范区核心区项目开发运营过程中，不断创新探索，目前，公司着手大健康养老产业项目“幸福99国际健康颐养中心”项目的建设运营，拟将待开发建设的1050亩土地，利用其地处重庆北大门、内接主城、辐射川北及大重庆交通区位优势和_五百年的花卉历史产业优势，依托养老产业巨大的发展潜力及政策优势，结合两江新区的建设，以医养为核心，以养老服务产业为目标，通过互联网思维和技术整合高端医疗、健康体检、医养旅游、养老养生、教育培训等产业，打造一个千亩一站式生态型智慧健康养老产业综合体幸福 99国际健康颐养中心。1.4 项目简介 教育事业作为一项重要的社会公益事业，对人的全面发展具有重要意义，其建设将

11、有助于提升我国国民素质和经济发展潜力。随着经济全球化的发展，教育国家化日益成为教育改革和发展的热点话题，培养具有国际视野、通宵国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际人才成为我国教育的改革方向。为了迎合国家推动教育国际化的发展方向，为了满足“幸福99国际健康颐养中心”业主的教育配套需求，为了提升_市教育质量，_开发有限公司拟在“幸福99国际健康颐养中心”南部规划建设一所涵盖学前教育、中小学教育为一体的教育基地_教育实验基地。教育实验基地内设置有幼儿园、实验楼、风雪球场等业态，主要为学生提供教学、住宿、餐饮等服务，能提供全方位的教学服务。教育基地规模巨大，能为_镇地区提供9个班的学前教育服务、

12、24个班的小学教育服务以及12个班的中学教育服务，能为1530个儿童提供教学服务。项目运营期间，解决了“幸福99国际健康颐养中心”楼盘内产生儿童教育问题，也为项目带来了一片生机，能与康养医院、养老中心等业态形成较好的融合关系。1.5 项目建设规模及内容 本项目占地面积约80333.33m2（其中教学楼建设用地为13666.66m2，配套设施占66666.67m2），总建筑面积为14214.43m2，容积率为1.00，绿地率为30，详细建设指标见表1-1：表1-1 项目建设经济技术指标表 项目 单位 数量 总用地面积 m2 80333.33总建筑面积 m2 14214.43其中 1#幼儿园 m2

13、 2445.382#实验楼 m2 6476.003#风雨球场/食堂 m2 2457.764#宿舍楼 m2 2823.13岗亭 m2 12.16总建筑面积（计容） m2 13699.43容积率 0.17占地面积 m2 4012.80建筑密度 5.00 运动设施面积 m2 10000.00绿地面积 m2 37448.275 绿地率 46.62地面停车 辆 47 建筑层数1-5F 1.6 项目建设工期 本项目工程实施计划从可行性研究报告批复起，经设计、商务谈判、施工，设备安装调试，到项目建成，要使每个环节满足进度要求，需要各参加单位要密切配合，统筹安排，保证项目建设的顺利进行。项目建设共分为两期工程

14、，实际建设工期为18个月，即从20_年7月20_年12月。详见表12-1：1.7 投资估算及资金使用计划 项目总投资20212.11万元，资金使用分配如下表所示。表1-2 项目总投资费用估算表 单位：万元 序号 项目 金额 占比 1 土地费用 5075.0025.23 2 前期工程费 226.491.13 2.1 规划设计 30.200.15 2.2 地质勘探测绘 45.300.23 2.3 三通一平 150.990.75 3 房屋开发费 6.6730.03 3.1 建筑安装工程费 5321.8826.46 3.1.1 土建工程 2842.8914.14 3.1.2 装饰工程 1705.738

15、.48 3.1.3 电气工程 318.401.58 3.1.4 管道工程 272.921.36 3.1.5 通风工程 181.940.90 3.2 设备及安装 415.802.07 3.2.1 设备费 378.001.88 3.2.2 设备安装费 37.800.19 3.3 其他费用 301.981.50 4 管理费用 828.834.12 5 总图费用 5235.4626.03 5.1 道路及车位 1299.256.46 5.2 绿化 936.214.65 5.3 运动设施建设 3000.0014.92 6 开办费 666.673.31 6.1 人员培训 240.001.19 6.2 筹建期

16、人员工资 360.001.79 6.3 其他开办费 66.670.33 7 流动资金 1500.007.46 8 建设期利息 540.002.68 9 合计 20212.11100.00 1.8 财务评价指标 项目预测10年期内的主要财务指标预测如下：n 项目年均净利润：3321.70万元 n 项目年均收入：9105.19万元 n 项目净利润率：36.48 n 项目现金净现值：1929.29万元 n 项目投资回收期（不含建设期）：6._年 n 项目内部收益率：12.01 从上述财务评价指标数值来看，本项目在财务上是可行的。1.9 可行性研究报告编制依据 1.投资项目可行性研究指南（中国电力出版

17、社）； 2.建设项目经济评价办法与参数； 3._市城市总体规划（20_7-2021）； 4.城市绿化规划建设指标的规定； 5.中小学、幼儿园安全技术防范系统要求GB/29315-20_； 6.国家现行的有关行业标准； 7.项目建设单位提供的其他资料。1.10 可行性研究结论 经过对项目建设的必要性、市场前景、建设规模和方案、财务效益、社会效益等方面的缜密、细致、科学、严谨的分析p 论证，得出以下结论：1.项目有广阔的市场前景； 2.开发建设条件良好； 3.经济效益良好； 4.社会效益显著。总体来说，本项目建设是必要的，建设方案是可行的，建设规模是适宜的。项目建成后，将取得良好的经济效益和显著的

18、社会效益，实现经济效益和社会效益的均衡发展。第二章 项目建设背景和必要性 2.1 建设背景 2.1.1 国家及地方政府鼓励教育事业发展 教育事业是一项重要的社会公益事业，对人的全面和谐发展具有重要意义，它不仅仅是国家全体国民个人素质的保证，而且也关系着国家的前途和命运。学前教育作为终身学习的开端，改革开发以来已取得长足发展，普及率逐渐提高。为了增加我国教育资总量，提升我国公民素质国家及地方政府颁布了以下政策及规划，以推动教育事业的发展，特别是学前教育事业。1.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2021年） 2021年7月，教育部颁发了国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-202

19、1年），纲要中明确提出了以下发展目标：基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2021年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到2021年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。表2-1 教育事业发展主

20、目标 指标 单位 2021年 20_年 2021年 学前教育 幼儿在园人数 万人 2658 3400 4000 学前一年毛入园率 74 85 95 学前两年毛入园率 65 70 80 学前三年毛入园率 50.9 60 70 九年义务教育 在校生 万人 15772 16100 16500 巩固率 90.8 93.0 95.0 2.关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见 20_年11月，教育部联合国家发展改革委、财政部颁发了关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见，意见中提出了优化学前教育资配置，公办民办并举，提高学前教育公共服务水平，新增资重点向贫困地区和困难群体倾斜的发展策略。还提出了到20

21、_年，全国学前三年毛入园率达到75左右。城镇和经济发达地区的农村全面普及学前三年教育，其他农村地区特别是集中连片特困地区学前三年毛入园率有较大增长的发展目标。3.国家教育事业发展“十三五”规划 20_年1月，国务院印发了国家教育事业发展“十三五”规划，规划中提出了全民终身学习的发展方向，打造更加适应全民学习、终身学习的现代教育体系，现代职业教育体系更加完善。学前教育机会显著增加，义务教育普及成果进一步巩固提升，普及高中阶段教育，高等教育发展进入普及化阶段，继续教育参与率明显提升，学习型社会建设迈上新台阶。同时，规划还提出了到2021年，学前教育在园幼儿园人数达到4500万人，学前三年毛入学率达

22、到85.0；九年义务教育在校生达到15000万人，巩固率达到95.0的总体目标。为了迎合国家以学前教育为突破口，发展终身教育、推动教育改革的发展策略，_市于2021年颁发了_市人民政府关于加快学前教育发展的意见，意见落实了国务院关于当前发展学前教育的若干意见（国发202141号）和_市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（20212021年）有关要求。意见中提出了在城镇社区范围，将采取以民办为主，多渠道、多形式、多元并举发展社区幼儿园。鼓励和支持社会力量以多种形式举办幼儿园，引进和培植优质民办幼儿园。支持优质幼儿园通过兼并、联办、办分园、委托管理等形式实行集团化管理，满足人民群众对多样化学前教育需

23、求。2.1.2 二胎政策出台，教育行业迎来巨大需求 现阶段正值第三次婴儿潮人口进入回声期，近年来生育率有望保持较高水平。第一次婴儿潮是1950年代，1945年之后，年出生人口首次超过1000万，第二次婴儿潮从1962年-1976开始，持续_年保持在20_多万的高位，第三次婴儿潮集中在1986-1990年，当时正值上一次婴儿潮人口进入适合生育年龄。按照现代人婚育的年龄推算，婴儿潮之后25-30年会出现回声婴儿潮。同时，随着二胎政策的全面放开，我国生育率将有望小幅上升。根据20_年卫计委的数据，目前我国有将近9000万对育龄夫妇有生育两胎的意愿和计划。我们假设二胎放开将会推高生育率20，3年后新生

24、儿累计增加将达到220_万。并且，由于过去城市居民计划生育政策执行较为严格，在二胎政策全面开放的情况下，预计城市二胎推升新生儿人数弹性更大，而城市家庭正是婴幼儿早期教育的主力消费群体，对整个幼教市场有较大的提升作用。根据预测，在二胎政策开放后，未来五年每年将增加300万左右新生儿。自20_7到2021年的_年间，06岁人口数量均在1.1亿以上。因此，庞大的幼童数量为教育事业的发展奠定了坚实的基础，教育市场有望迎来黄金发展期。2.1.3 学前教育受到人们重视 学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。已有研究证明，早期教育对于儿童的认知发展具有

25、重要影响，单调、贫乏的环境刺激和适宜的学前教育缺乏，会造成儿童认知方面的落后，适宜的学前教育可以帮助儿童形成正确的学习态度，良好的学习习惯和强烈的学习动机。从而对个体的认知发展和终身学习产生重大影响。由于学前教育的重要性，使得其在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上作了很多的投入。以OECD（经济合作与发展组织）成员国为例，OECD现有30个成员国，包括英国、法国、德国等20多个欧洲国家以及美国、加拿大等，总人口11.5亿，大多数OECD成员国也是世界上最富有的国家。据统计，20_5年，OECD成员国平均生均教育费高达488

26、2美元，学前阶段的政府预算占各级教育总预算的8，其中公费占学前教育总花费的比例高达80。近年来，我国学前阶段的预算只占全国各级教育总预算的1.2到1.3，这一数据相对比，只有匈牙利的112，西班牙的110，法国的19。2.1.4 教育资紧缺的矛盾日益突出 按照国家十年规划纲要，2021年前后全国平均入园率达到80以上，根据目前的人口出生率、城乡入园率测算，未来十年幼儿园缺口将会是现有的3/10左右。如果考虑到城市改造、农村城镇化建设、移民搬迁、新开发区建设、园所升级换代等因素，未来可能新增8万到10万所左右幼儿园。全国平均每个省未来十年约增加3000所左右幼儿园。图2-1 20_720_年我国

27、学前教育毛入园率图2-2 202120_年中国幼儿园在园人数（万人） 全面两孩政策实施后，预计每年新增加300万儿童，按现在的学制，3年内将新增900万儿童在幼儿园就读。教育部20_年全国教育事业统计公告显示：全国共有幼儿园20.99万所，在园幼儿(包括附设班)4050.71万人，幼儿园园长和教师共208.03万人。但面对规模庞大的适龄儿童和可能大量增加的幼儿，现有资显得捉襟见肘。截至20_年，我国学前教育毛入园率为70.5，即仍有三成学龄儿童无园可上，园所数量存在增长需求。民办幼儿园作为行业重要供给力量，我们预计到2021 年，将会增长至16 万所，较20_ 年增加2万所。民办园数量的逐步增

28、长，成为行业短期内稳定增长的重要因素。2.1.5 民办教育机构发展迅速 表2-2 20_20_各阶段民办学校数量及变化统计表幼儿园 小学 初中 高中 中职 高校 20_ 13.93万 5681所 4743所 2442所 2343所 728所 20_ 14.64万 5859所 4876所 2585所 2225所 734所 增量 7094所 178所 132所 143所 -118所 6所 上述表格显示，20_年，民办幼儿园、小学、初中、高中、高校等教育阶段的学校数量均有增加。其中学前教育及小学的整体规模更大。表2-3 20_20_各民办学校招生人数及变化统计表幼儿园 小学 初中 高中 中职 高校

29、20_ 953.66万 114.8万 167.74万 82.73万 71.95万 172.96万 20_ 998.19万 124.36万 170.73万 94.51万 70.93万 177.97万 增量 44.53万 9.55万 2.99万 11.78万 -1.02万 5.01万 长期以来，我国教育相关法规政策体系严重落后，无法跟上经济和社会的整体发展。社会资本受制于政策限制，无法进入教育领域。20_年民办教育促进法修正案草案出台，允许民办学校自主选择办学方式，可以登记为营利性法人。草案很大程度鼓励了民办教育的积极性，社会资本大量进入教育行业。民办院校的增加，也与民众受教育的差异化选择有关。他

30、分析p ，公办学校减少，保障力度不够的情况下，民办学校的出现给了更多差异化的选择。图2-3 202120_年我国民办幼儿园数量 根据教育部全国教育事业发展统计公报，20_年中国共有22.37万所幼儿园，其中民办幼儿园14.64万所，占比65.4。根据20_7-20_年幼儿园统计数据可知，20_7年-20_年间，民办幼儿园数量平均每年增长0.86万所，20_年较20_年增长0.71万所，假设“0.71万所/年”的增速持续，2021年中国民办幼儿园有望达到18.19万所。2.2 建设必要性 2.2.1 是_市实施和落实教育发展的具体措施 在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力

31、和民族凝聚力的竞争。无论就其中哪一方面实力的增强来说，教育都具有基础性的地位，都具有先导性全局性的作用。教育同经济、科技、社会实践越来越紧密的结合，正在成为推动科技进步和经济、社会发展的重要力量。教育作为经济、政治、文化建设的基础工程，不仅能为现代化建设提供人才和智力储备，而且还参与到各方面的建设事业，从而推动各项建设事业的发展。为此，国家中长期教育改革和发展规划纲要（2021-2021年）、国家教育事业发展“十三五”规划以及_市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（20212021年）中都提出了增加学前教育机会、提高义务教育普及率的发展方向，最终达到终身学习的目标。幼儿园教育和九年义务教育是教育

32、事业的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。本项目的实施，正是_市政府实施和落实教育优先发展，加强学前教育和儿童早期教育服务的具体措施，势在必行。2.2.2 是经济和社会大发展的客观需要 幼儿园教育和九年义务教育是基础教育的两大重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。为此国务院关于基础教育改革与发展的决定强调指出：必须重视和发展学前教育，大力发展以社区为依托，公办与民办相结合的多种形式的学前教育和儿童早期教育服务，加强乡（镇）中心幼儿园建设并发挥其对村办幼儿园（班）的指导作用。2.2.3 幼儿多方面发展的需要 _镇总面积共72.5km2，全镇辖素心、万全、天星、九埝、花园

33、、双塘、大坪、金堂、塔坪、罗坪、集真、和目、陡梯、吉安、中华15个行政村，志达、兴城2个社区居委会，共314个村民（居民）小组，16501户。截止20_年，_镇共有幼儿园5所，且全部为二、三级幼儿园。目前民办幼儿园大多为三级幼儿园，其设施较为简陋、条件较差，教学水平相对较低。而公办幼儿园也仅为二级幼儿园，设备设施也略微陈旧，学前教育质量较为地下，严重影响幼儿的身心健康。本项目实施后，可为重庆地区幼儿提供一个健康、丰富的生活和活动环境，以满足他们多方面发展的需要。2.2.4 建设和谐社会，实现教育事业均衡优质发展的需要 提供公平的教育是建设和谐社会的重要途径，实现教育公平直接关系到社会公平的实现

34、。教育公平包括了教育机会公平、教育过程公平和教育质量公平。当前，_市教育机构的办学条件和办学水平在城乡之间、校区之间还存在着比较明显的不合理差距。本项目有利于增加当地就学儿童入学率，改善学校教学环境，提高教学水平和教学质量，满足人民群众对优质教学的需求，实现教育的公平化和优质化，推进当地学前教育的均衡发展，为构建和谐社会打下基础。综上所述，本项目符合国家现行相关政策，提升当地居民的生活品质，对当地的发展具有积极的带动作用，所以项目的建设是必要的。第三章 行业及市场分析p 3.1 教育行业现状及发展趋势 3.1.1 学前教育行业现状及发展趋势 1.刚需化 幼教是教育中的可选消费，消费弹 性大，收

35、入增加带来的消费升级，父母素质提升的转变带来的教育意 识转变使得是驱动胎教及入园前教育增长的关键因素。“不能输在 起跑线上”的观念深入人心使得“起跑线”年龄起点的不断降低，幼教需求正逐渐刚需化。图3-1 高等教育毛入学率图3-2 父母教育程度与对子女教育关注相关关系 2.民办幼儿园数量众多 公办幼儿园数量少，占比仅为25，资供给不足，园均人数380，远高于民办幼儿园。民办幼儿园数量多占比达68，在园人数与公办幼儿园接近，园均人数为153人。图3-3 幼儿园数量（千所）图3-4 在园人数（百万人）图3-5 园均人数（白人/所） 3.行业集中度低 民办幼儿园园均人数较少并不代表民办幼儿园成长环境优

36、于公办幼儿园，民办幼儿园行业集中度低，质量参差不齐，行业亟待整合，将出现全国性民办幼儿园龙头。CR（2）仅为1.37 CR（5）仅为1.89图3-6 民办幼儿园行业集中度 3.1.2 基础教育行业现状及发展趋势 近年来，由于适龄人口减少，小学初中招生数持续下降，国家在基础教育领域经费投入力度的加大等因素，我国在基础教育领域的投入比例越来越高。而同时，家庭在校外选择教辅机构的投资额亦是越来越高。1.国家财政性教育经费投入呈逐年增长趋势图3-7 202120_年国家财政性教育经费 如图3-7所示，我国国家财政性教育经费投入呈逐年增长趋势，20_年达到38866.00亿元。在20_年以前年均增长将近

37、20，20_年增幅下降至10。其中，国家财政性教育经费占国内生产总值比例从20_年至20_年以来稳步增长，比例为平均每年提升0.2左右，20_年达到4.28。20_年仅比20_年提高0.02，为4.3。2.各地生均公共财政预算教育事业费差异较大 从各地生均公共财政预算教育事业费差异看，20_年各地生均公共财政预算教育事业费差异较大，北京、上海等地远高于河南、湖北、贵州等地。比如，20_年北京地区基础教育阶段生均经费平均28668元，而河南仅为5458元、贵州为6872元，差距达到5倍左右。3.家庭教育投入增加 有50的家庭对子女教育培训投入每年超过5000元，其中超过1万元以上的占比25。可见，随着经济发展，家庭生活水平的提高，家庭对于子女教育关注程度也越来越高图3-8 家庭教育投入情况图 3.2 目标市场定位 本项目目标人群主要是_市居民家庭的适学儿童。3.3 市场容量 3.3.1 全国出生人口总体上持续增长 近五年间，我国人口总量低速增长，新生人口数量总体上平稳增长。根据国家统计局数据显示，20_年出生人数1655万人，人口出生率为12.07。2021年-20_年全国出生人口数量如下图所示：图3-7 2021-20_年全国出生人数及人口出生率 数据第 14 页 共 14 页