人教版(部编版)小学语文一年级上册-《13-ang-eng-ing-ong-(12)》名师教学教案-.doc

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1、好好学习 天天向上ang eng ing ong敎學目标: 1.學会鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声,能够读准音、认清形,并能正确书写。2.能正确认读由声母和ang eng ing ong组成音节,会读拼音词和拼音句。敎學重点:掌握ang eng ing ong发音。敎學难点:正确认读由声母和ang eng ing ong组成音节,会读拼音词和拼音句。习惯养成:继续培养學生认真听讲和大胆发言习惯。敎學准备: 拼音卡片、課件。敎學时间: 2課时第一課时敎學内容:學会鼻韵母ang eng ing ong及其四声。敎學过程:一、复习检查 1.抽读前鼻韵母卡片:an

2、en in un n。 2.说说前鼻韵母发音要领。二、看情境图,听语境歌,引出敎學内容 1.引导看情境图。图上画是什么地方?有哪些人?他们在干什么?孩子们放是哪种风筝? 2.听语境歌。星期天,天气晴,小朋友们放风筝。有蜜蜂,有长龙,还有一只大老鹰。 3.出示ang、eng、ing、ong,让學生明白这一課要學内容。 三、新授1.敎學ang。（1）ang 发音。敎师读:放风筝“放”,指名说说“放”是由哪两个音拼起来。出示ang,告诉學生:ang读音就和“放”韵母有点像。讲述发音方法。（先发a音,然后舌头后缩,舌根抬起,抵住软腭,鼻子出气,发音）范读,领读,指名读,反复练习。将ang与an读音比较

3、,告诉學生ang叫后鼻韵母。（2）ang四声。出示ang四声,自由练读。2.敎學eng。（1）eng发音。指名说说蜜蜂“蜂”是由哪两个音拼起来。出示eng,告诉學生eng和“蜂”发音有联系。敎师范读,领读,指名读,集体读。 （2）eng四声。出示eng四声,按顺序练习,打乱顺序练习。 3.敎學ing。（1）ing发音。出示后鼻韵母ing,引导學生根据ang eng发音方法推测ing读法。自由练读,师巡视,注意辅导发音有困难學生。（2）练读ing四声。4.敎學ong。根据上面3个韵母发音,引导學生推测ong发音。自由练习,开火车读。练读ong 四声。5.比较前鼻韵母和后鼻韵母发音方法和写法异同。6.敎學整体认读音节ying。（1）告诉學生ying是整体认读音节,不要拼,它和韵母ing读音一样。（2）练读。（3）自學ying四声。四、巩固练习1.认读字母卡片,开展小竞赛,看谁指得又快又准。2.将单韵母和尾巴n 、ng发给學生,敎师发音,學生做组合游戏。3.听音节,说说声韵母各是什么。 五、作业设计:1、描红。2、抄写ang eng ing ong。板书设计: ang eng ing ong yng yng yng yng2