人教版(部编版)小学语文一年级上册-《5小公鸡和小鸭子--1+X阅读探索》名师教学教案-教学设计.doc

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1、好好学习 天天向上以小公鸡和小鸭子为引,1+X金波“伙伴”主题童话群文阅读敎學设计理念:语文課程标准提出:语文課程应注重引导學生多读书,多积累。喜欢阅读,感受阅读乐趣。第一學段要求學生課外阅读总量达到5万字以上。因此,如叶圣陶先生所说“課文无非是个例子”,充分利用好这个例子,引导學生广泛阅读显得多么重要。第一學段阅读目标要求:阅读浅近童话、寓言、故事,向往美好情境,关心自然和生命,对感兴趣人物和事件有自己感受和想法,并乐于与人交流。童话是一个王国,更是低段儿童最喜闻乐见题材,可以说每个孩子都是在妈妈童话声中长大,因此,引导孩子通过自己阅读开启童话王国大门,多么有意义！伙伴是本单元主题,友谊又是

2、永恒话题,让孩子们懂得什么是真正朋友,朋友之间应该如何相处,对一年级孩子来说也是该阶段所面对困惑,所以我选择了三篇关于伙伴童话。因此,本节課,我意在从小公鸡和小鸭子这篇童话中让孩子初步习得阅读童话方法突破口在于读好人物对话和抓住描述动作情状词语,然后引导孩子走进金波,走进金波童话集大喊大叫鱼头,和孩子们一起读小白兔和小灰兔风儿来找小胖猪两篇童话,领略金波童话魅力,领略童话王国魔力。敎材分析:本书是“金波童话精品”系列之一。金波老人怀揣童心,先后共出版了70多部诗歌、歌词、童话、散文、评论作品集,因其成就辉煌而获得国际安徒生奖提名,成为中国文學界“最接近安徒生人”。他以丰富儿童想象,纯粹儿童化语

3、言,明快活泼基调,率真儿童情感,向孩子们勾勒了一个个美妙而充满爱世界。他文字是有灵性,作品是有生命,他每一首诗、每一篇童话和散文都是他不朽金色童年一次再生。金波就是这样一位童心未泯儿童文學作家,他喜欢和孩子们一起,收藏那童年弥足珍贵记忆,找寻新鲜而活跃童年元素,他给花草树木、虫鱼鸟兽、山川河流都赋予了色彩,给予了生命。正像他对自己评价:“睁开眼睛看自己,已进入了老年;闭上眼睛看自己,还是那个孩子。从孩子变老人,从老人回到童年为孩子们写作是非常快乐事情,不会有黄昏伤感和灰色心态。”金波就是这样一位一直拥有童心人。大喊大叫这本童话集收录了作家多年来精心创作童话35篇,文句隽永、工整,境界高远,比较

4、适合孩子们阅读。敎學目标:（1）复习生字词。（2）借助想象,通过角色体验读好小公鸡和小鸭子对话,感受小伙伴之间互相帮助美好情感。（3）拓展阅读小白兔和小灰兔风儿来找小胖猪,推荐金波童话精品集大喊大叫鱼头。敎學重点:读好小公鸡和小鸭子话,通过对话感受童话中人物形象。敎學难点:读好拓展童话中对话,抓住描述动作情状词语感受童话中人物形象。敎學准备:多媒体課件敎學过程一、复习回顾1.孩子们,这些故事你们知道吗?（出示图片,说童话名称）这些故事还有一个共同名字叫童话。在童话王国里,植物、动物都和我们人一样,有思想,有感情,还会说话呢,多么神奇呀！你还读过哪些童话?今天我们继续學习童话故事小公鸡和小鸭子。

5、（板题） 看,他们来了,（贴图）还带来了他们小伙伴！（出示词语:）一块儿 捉不到 急得直哭 小河 不行 淹死 不信 跟在后面 忽然 喊救命 身边我们一起来读一读。2、顽皮小公鸡把词语藏进了課文中,请同學们坐端正,把书拿好,自由地朗读課文,不仅要把词语读准确,还要把課文读通顺,待会老师还有问题要考你们哦！这篇童话主要讲了（ ）和（ ）之间（ ）故事。预设:1、找吃,（对,你真会读书,他们在怎么找吃?小公鸡帮小鸭子,小鸭子帮小公鸡,这就是）2、互相帮助,友好相处好伙伴！ (你真会听課,一下子记住了本課主要内容哦！)对,这篇童话主要讲了（小公鸡）和（小鸭子）之间（互相帮助）故事。（贴字）（同桌互相说

6、一说。）二、品读对话与关键词,感受朋友真谛。1、同學们,學了課文,你觉得小公鸡一只怎样小公鸡?小鸭子又是一只怎样小鸭子?他们是一对怎样小伙伴?（學生简单说一说:小公鸡特别关心别人,乐于帮助小鸭子。小鸭子发挥自己特长回报小公鸡,又在危急时刻不顾自己安危救小公鸡。）2、你是从哪里体会到?对,人物语言和动作最能表现人物特点,让我们在回到課文中读读小公鸡和小鸭子对话来体会体会他们团结友爱,互相帮助。3、重点指导:1、读好对话小鸭子说:“公鸡弟弟,我到河里捉鱼给你吃。”（要友好、热情）小公鸡说:“我也去。”（特别希望想下水）小鸭子说:“不行不行,你不会游泳,会淹死！”（有些着急,制止,不能读得慢吞吞。读

7、出劝说语气）2、比较句子。读一读,比一比。句1:小鸭子游到小公鸡身边。句2:小鸭子飞快地游到小公鸡身边。这两句读完后,你感受一样吗?你从加点字中读到了什么?(小鸭子奋力地游,速度很快,他很着急。)有感情地朗读有加点字句子。小鸭子捉鱼给小公鸡吃,小公鸡遇到危险时,小鸭子赶快去救。这真是一对好朋友。三、走进小白兔和小灰兔孩子们,小公鸡和小鸭子是一篇童话,一篇关于伙伴童话。童话,我们并不陌生,可以说每个孩子都是在妈妈童话王国里长大,童话是文學一种体裁,它通过丰富想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏故事。在我们童话王国里,花鸟虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都有生命,都有思想情感,都会说话。有

8、一个人特别擅长写童话,他就是金波,有点耳熟?对他就是我们雨点儿和树和喜鹊作者,以后我们还会在语文书中见到很多他作品呢!他写了很多很多童话,看,老师带来了几本他童话书,这才是他一部分作品呢!另外还有许多许多作家都喜欢创作童话呢,比如王一梅,她刚刚来过我们石河子呢！今天我们就走进金波,走进他一个童话王国大喊大叫鱼头,去认识几个小伙伴。看他们来了小白兔和小灰兔,他们之间有发生了什么有趣事呢?请大家打开书第5页,自己读一读这个故事。1、自由读童话。2、说一说这是一对怎样好朋友?3、从哪里体会到?品读对话。4、同桌角色扮演读一读对话。四、走进风儿来找小胖猪过渡语:小公鸡和小鸭子,小白兔和小灰兔让我们领略了小伙伴之间真挚友谊,不仅小动物和小动物之间可以成为朋友,小动物和春风也可以成为朋友呢！让我们一起走进风儿来找小胖猪。1、边看书,边听童话录音。2、说一说这是一对怎样好朋友?3、从哪里体会到?品读对话。4、男生读一读,女生读一读。五、节结課结束语:孩子们,童话王国犹如一片大海,今天我们撷取了一个小水滴,却领略了海洋美丽,希望孩子们課下可以走进这个王国,运用我们所學方法,结识更多小伙伴,學会更多阅读方法,获得更多阅读快乐。板书设计:小公鸡和小鸭子读好对话感受形象5