2022小学语文五年级教案——《少年闰土》教学设计之一55171.docx

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1、一、教学目标：1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子。2、能力目标：快速阅读课文，能用讨论法理解含义深刻的句子。3、情感目标：体会人物性格特点，培养学生热爱劳动人民的思想感情。二、重点分析：了解人物的性格特点，理解含义深刻的句子。三、教学媒体：硬件媒体：计算机、扫描仪、投影仪、录音机、录音带。软件媒体：文字、图形、音乐。四、教学过程设计1、导入新课。1教学过程与教学内容。含苞欲放的早字。图1略教学策略设计：用早字引出作者，简介作者，为学生了解闰土后，从鲜明的比照中体会社会的不平等，以为后面理解含义深刻的句子埋下伏笔。2、学习课文。1教学过程与内容：听录音。策略设计：纠正生字读音，感受语

2、音变化；认读生字新词。2教学过程与内容：体会人物的性格特点。图2略、图3略A：脸mdash;mdash;紫色B：头mdash;mdash;小毡帽健康C：颈mdash;mdash;银项圈活泼D：怕见人怕羞策略设计：引导学生抓住人物外貌了解人物的性格特点。讲述闰土的新鲜事，了解闰土是个什么样的人。图4略、图5略、图6略、图7略。学生自主学习课文，说说讲了哪些事？选一件你最喜欢的讲给同学们听。教学策略设计：表达自主学习，结合口语交际，力求读写合壁。理解含义深刻的句子。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空。说说你对这句话的理解。提问和闰土相比，我们的知识太少了，目光太短浅了，写出了作者不满现实，追求自由生活的心态。惜别 大哭。闰土：躲在厨房不肯出门。策略设计：从人物的外表体会人物的内心，感受作者与闰土的浓厚情谊。3、课外延伸：图书室或网站向同学们推荐?中年闰土?、?故土?，交流读书体会。内容总结1一、教学目标：1、认知目标：学习生字新词，理解含义深刻的句子22教学过程与内容：体会人物的性格特点3讲述闰土的新鲜事，了解闰土是个什么样的人4学生自主学习课文，说说讲了哪些事5教学策略设计：表达自主学习，结合口语交际，力求读写合壁6他们不知道一些事，闰土在海边时，他们和我都一样只看见院子里高墙上的四角的天空7说说你对这句话的理解8闰土：躲在厨房不肯出门4