2022《习作2》教学设计之一74909.docx

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1、?习作2?教学设计之一教学目的：1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情。2、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩。3、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。一、出示多媒体营造爱的气氛。1、讲述故事：1999年10月1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了35名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声轰隆巨响响彻了山谷。当救护人员翻开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模

2、糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏！原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！2、同学们听了这个故事以后有什么想说的学生发表看法和感想二、生成爱的共鸣。这种感天动地泣鬼神的父母之爱深深的感动着我们每一位。父母对孩子的这种爱并不遥远，它就在我们的身边。下面让我们来看看这首诗：教师补充诗人刘丙钧的?妈妈的爱?妈妈的爱 刘丙钧有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，

3、雨水却打在妈妈的身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，对妈妈又说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师叫用最字造句，我说：我最爱妈妈。妈妈告诉我：最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈。同学们自己轻声读一读，然后老师再请一个同学来朗读读了这首诗让我们明白了什么呢学生谈看法。三、唤起爱的记忆舔犊情深，父母之爱，深如大海。想一想：爸爸或妈妈做的一件或几件什么事情让你特别感动并把这件最感动的事情讲给同学们听听。同学们回忆一下力求引导学生选择不同方面的事

4、情来讲四、倡导爱的表白教师：谁言寸草心，报得三春晖。虽然我们报答不了父母的养育之恩，但是，我们至少可以通过语言表达自己内心深深的感谢和真诚的谢意。老师布置了要同学们对自己的父母说一声我爱你！或者不好意思说的可以写在纸上给他看，还要求同学们观察妈妈或爸爸会有什么反响尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。现在老师就来问一问啊，把你的幸福和大家共享。五、写下爱的诗篇那现在就让我们把父母对我们的爱，和你对父母爱写下来吧题目自拟这次习作是一次真爱的表达，因此要融入真情实感。我们在写的时候要注意：提示学生注意：这次习作包括两方面内容：1)写父母关爱自己的一件最受感动的事情，要真实、具体。怎么才能把事情写具体呢谁来说说应通过人物的神态、动作、语言和心理活动的描写。使文章内容更具体2)记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程，要清楚把父母的反响，尤其是语言、神态及动作写清楚板书习作2父母爱感动我-rarr;爱表达内容总结1?习作2?教学设计之一教学目的：1、记叙父母关爱自己的一件最受感动的事情22、在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答，学会感恩33、根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感4当救护人员翻开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏6