川教版小学六年级《信息技术》上册教案15819.docx

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1、川教版小学六年级信息技术上册教案（参考教案）第第一课刺探磁磁盘和文件夹夹的秘密四川省义务教育育阶段信息技技术课改教材材教学设计教材册次六(上)课序号1课题刺探磁盘和文件件夹的秘密(一)课时1教学目的 知识与技能掌握利用“属性性”了解磁盘盘大小，使用用情况，卷标标名字等信息息； 利用“属性”了了解文件夹，文文件有关信息息； 学会修改文件、文文件夹的属性性(只读等)； 用“资源管理器器”看磁盘和和文件夹。过程与方法通过学生尝试探探索，学会查查看有关磁盘盘和文件的信信息，观察各各各磁盘和文文件的属性。情感态度与价值值观培养学生学习计计算机的兴趣趣和良好的上上机习惯，培培养学生勇于于尝试，在自自主学习

2、中体体验成功的乐乐趣。重难点学会查看和理解解有关磁盘和和文件夹、文文件的信息教学准备网络教室（学生生机具备硬盘盘）、winndows998、磁盘中中准备一些文文件夹和文件件教学方法任务驱动法教学环节教学过程程教学过程 引入新课小明的妈妈为他他买了一个MMP3播放器器，据说有5512兆，你你知道是什么么意思吗？大大概能装多少少首歌曲？你你还知道哪些些表示存储空空间大小的单单位？这些单单位之间有什什么关系？新课教学 一、进一步了解解磁盘信息 师：同学们，电电脑中的硬盘盘和MP3播播放器哪个容容量更大？打打开电脑，你你能在“我的的电脑”中找找出硬盘C：的容量大小小信息吗？ 1、学生探究：在“我的电电

3、脑”中了解解每个硬盘使使用情况，填填写下表：（教教师提示学生生注意观察选选中磁盘后有有什么新信息息出现） 磁盘卷标总容量GB已使用GB剩余GBC:D:E：抽生汇报：你的的电脑中每个个硬盘各多大大？你是怎么么查看到的？ 2、提问：如果果要同时列出出所有磁盘的的使用情况，又又该怎么做？ 提示学生读书，找找到解决的方方法并实验。 抽先完成的同学学回答具体操操作步骤。 二、查看和修改改磁盘的卷标标 师：在“我的电电脑”窗口中中，C：、DD：、E：是是盘符，为了了进一步说明明哪个盘主要要保存什么内内容，操作系系统允许我们们给磁盘取一一个简单的“名名字”，这就就是显示在盘盘符左边的卷卷标。例如，我我们一般

4、把CC盘叫“系统统盘”，保存存游戏的叫“游游戏盘”等等等。如果想修修改卷标，该该怎么做呢？ 学生尝试，或通通过看书学习习操作的方法法，学会后演演示给本组同同学看。 师小结：查看和和修改卷标的的方法不止一一种，既可以以右击图标，选选“属性”，然然后再修改卷卷标；也可用用“重命名”的的方法改；还还可以在卷标标处单击再修修改。 三、了解文件和和文件夹的详详细信息 1、查看文件夹夹的属性 师：刚才同学们们学会了查看看磁盘属性的的方法，那么么用这种方法法是不是也可可以查看文件件夹的属性呢呢？请大家打打开C盘，然然后选中文件件夹“Proogram Filess”查看它的的属性，你看看到了这个文文件夹的哪些

5、些信息？ 请发现有关信息息的同学举手手汇报所看到到的信息。（有有多少文件夹夹，多少文件件，占了多少少磁盘空间） 2、查看文件属属性 师：打开C盘我我们就进入了了C盘的根目目录，这里有有几文件夹，几几个文件？你你能看出它们们各占了多少少磁盘空间吗吗？ 学生小组合作学学习，用多种种方式查看文文件的信息，比比比谁看到的的信息更全面面。 学生进入C盘的的“proggram ffiles”文文件夹，再选选一个文件看看看它的属性性，说出与根根目录中的文文件有什么变变化？（教师师重点说明“文文件位置”即即“文件路径径”这一概念念） 在你的磁盘上，找找一个你过去去的WORDD或“画图”作作品文件，看看看它大小

6、，说说出它的路径径。拓展延伸 1、用路径方式式表达(写出出)下面的说说法 C盘根目录下有有个Winddows文件件夹。 一个声音文件MMUSIC11.WAV在在E盘的“素素材”文件夹夹的“声音素素材”文件夹夹中。 2、一个MP33音乐文件的的大小约为44.5MB，请请查看你的电电脑的D盘，如如果不删除现现有的文件，还还能装多少首首MP3音乐乐？评价小结同学们，这节课课我们刺探了了磁盘和文件件夹的秘密，对对照下面的知知识点检查一一下，你学会会了哪些方面面的知识呢？ 知 识 点我会不会查看磁盘总容量和剩余空间。查看和更改磁盘的卷标查看文件夹的位置、里面有多少文件夹和文件查看文件的位置、大小和其它属

7、性课堂板书磁盘 （卷卷标、容量） 文件夹夹 属属性 （位位置、文件数数） 文件 （位位置、大小、属属性）教学反思（参参考教案）第第二课再探磁磁盘和文件夹夹的秘密四川省义务教育育阶段信息技技术课改教材材教学设计教材册次六(上)课序号2课题刺探磁盘和文件件夹的秘密(二)课时1教学 目的 知识与技能掌握用资源管理理器查看磁盘盘、文件夹的的方法； 在资源管理器中中显示文件扩扩展名、选择择查看方式和和重新排列图图标； 掌握在电脑中用用查找文件的的方法。过程与方法通过学生尝试探探索，学会用用资源管理器器查看有关磁磁盘和文件夹夹的信息，根根据课本提示示学会查看扩扩展名的方法法，探索出排排列图标、查查找文件的

8、方方法。情感态度与价值值观培养学生学习计计算机的兴趣趣和良好的上上机习惯，培培养学生勇于于尝试，在自自主学习中体体验成功的乐乐趣。重难点学会用资源管理理器查看磁盘盘和文件夹信信息，查看文文件扩展名的的方法，查找找文件的方法法教学准备网络教室（学生生机具备硬盘盘）、winndows998、准备一一些卡通和音音乐文件存放放于D盘的“媒媒体”文件夹夹中。教学方法任务驱动法教学环节教学过程程教 学 过 程 引入新课上节课，我们学学习了在“我我的电脑”中中查看磁盘和和文件信息的的方法，Wiindowss还有一个用用于查看、管管理磁盘、文文件夹和文件件的工具“资源管理理器”，它与与“我的电脑脑”十分相似似

9、，但也有自自己的特点，这这里只引导大大家初步尝试试怎样使用它它使用它。新课教学一、任务一：尝尝试使用“资资源管理器” “资源管理器”就就在“开始”菜菜单的“程序序”项里，你你能找到并打打开它吗？ 学生观察“资源源管理器”的的窗口组成，对对照课本了解解窗口的特点点。 根据课本上的“试试一试，想一一想”进行实实验操作，实实验后思考归归纳下面的问问题： 如果文件夹前面面是 ，说明明什么？ 文件夹前面是 说明什么？ 点击磁盘(或文文件夹)前的的 和选中磁磁盘(或文件件夹)时，右右边窗口内容容都一样吗？这两种操作作区别在哪里里？ 二、文件扩展名名的奥秘 1、文件扩展名名的含义 教师引导学生回回忆文件名的

10、的组成，板书书：主文件名名.扩展名 例： Powwerpntt.exe 日记记.doc 风风光.bmpp等等 师：一般情况我我们都忽略了了扩展名，很很多情况下也也看不到它。要要知道，扩展展名就像一个个人的姓一样样重要，它代代表了文件的的类型和打开开的方法，因因此winddows为了了保护扩展名名，一般不显显示文件扩展展名，只有主主名是允许修修改的。 让学生看书，说说说常用文件件的扩展名有有哪些？ 2、任务二：怎怎样才能显示示文件全名 师：怎样才能看看到文件的扩扩展名呢？请请同学们对照照课本“怎样样才能显示文文件全名”部部分，在电脑脑上把文件的的扩展名显示示出来。 学生交流自己是是怎样使扩展展名

11、显示出来来的。 3、任务三：按按照文件类型型排列显示文文件 师：如果我们想想看看我的文文档里有哪些些类型的文件件，我们可以以将文件按类类型排列顺序序。对照课本本上相应的内内容尝试排列列。 还有其它的排列列方式吗？试试试看，排列列后又有什么么效果？ 挑战：在“详细细方式”下尝尝试，你还有有其它排列文文件图标的方方法吗？（提提示点击“名名称”“大小小”等尝试） 三、文件查找大海捞针针 1、任务四：查查找歌曲 师：同学们，我我给大家准备备了一首歌曲曲少年英雄雄小哪吒，但但它和你们玩玩起了捉迷藏藏的游戏，藏藏到了D盘的的“媒体”文文件夹的深处处，你能用资资源管理器找找到它吗？ 请找到歌曲的同同学汇报自

12、己己是怎样找到到的。 2、师：用查看看文件夹内容容的方法找文文件很麻烦，wwindowws为我们提提供了一个自自动查找文件件的功能，请请根据课本图图2-6至图图2-8的提提示，试试用用自动查找的的方法找到这这首歌曲。 学生活活动：自主实实践，找到文文件后与小组组内同学交流流经验。 3、师：在D盘盘上，老师还还为大家准备备了几首MPP3歌曲，它它们的扩展名名都是“MPP3”，要表表示所有的MMP3歌曲，可可以用“*.mp3”表表示它们的文文件名，其中中“*”表示示一个或多个个字符。试一一试，你能把把这些歌曲全全部找出来吗吗？ 学生活动：用自自己的方法查查找D盘上的的MP3音乐乐文件。再对对照课本

13、，看看看自己的方方法与课本上上讲的方法哪哪个更方便。 想一想：如果在在查找时输入入的是“mpp3”,找到到的是不是也也全是mp33歌曲呢？拓展延伸 1、在“资源管管理器”中，可可以选一个磁磁盘然后查找找文件吗？ 2、MSPAIINT.EXXE是“画图图”软件的程程序文件，你你能用“查找找”的方法找找到它，并确确定它的位置置吗？ 3、请查找你磁磁盘上所有的的WORD文文件(仅dooc扩展名的的)，查找所所有画图作品品文件，并确确定它们的位位置。 评价小结 这节课我们学习习了“资源管管理器”的使使用方法，还还知道文件扩扩展名的意义义和排列文件件、查找文件件的方法，你你掌握了吗？自己评价一一下吧。

14、知 识 点我会不会会打开“资源管理器”，会用它查看文件夹内容吗？懂得了“扩展名”表示了文件的类型吗？会用多种方式排列文件顺序吗？会根据部分文件名在电脑中找到想要的文件吗？课堂板书 二 刺探磁盘盘和文件夹的的秘密（二） 1、资源管理器器 + 有下级文件件夹 -无无下级文件夹夹 2、文件扩展名名的奥秘 文件名 = 主主文件名.扩扩展名 扩展名名文件类类型 3、排列图标 （4种方方式） 4、按条件查找找文件 （全全盘查找；指指定位置查找找）教学反思（参参考教案）第第三课怎样使使用网上软件件四川省义务教育育阶段信息技技术课改教材材教学设计教材册次六(上)课序号3课题怎样使用网上软软件课时1教学目的 知

15、识与技能 掌握从指定网站站下载软件的的方法； 掌握用搜索引擎擎寻找与下载载软件的方法法； 学会将压缩的软软件包解压和和进行安装 学会正确地卸载载软件过程与方法通过指导学生查查找和下载软软件，使学生生理解软件的的分类和掌握握正确的下载载方法，通过过尝试学会解解压和安装软软件，理解正正确卸载软件件的意义和方方法。情感态度与价值值观培养学生学习计计算机的兴趣趣和勇于探索索、大胆尝试试、团结协作作的学习品质质，在自主学学习中体验成成功的乐趣。重难点学会查看和理解解有关磁盘和和文件夹、文文件的信息教学准备网络教室、Innterneet环境教学方法任务驱动法教学环节教学过程程教学过程 引入新课给学生展示一

16、个个MP3录音音机软件并试试录一段语音音，激发学生生兴趣。 师：我们所用的的各种软件，除除了可以购买买，还可从网网上下载。网网上的软件，有有的需要付费费，有的免费费提供，也有有免费试用后后，再在网上上付费购买。任任何一个软件件都要制作者者付出极大的的劳动，我们们必须尊重别别人的劳动成成果。哪些网网站能下载软软件呢？下载载的软件怎样样安装和使用用呢？今天我我们就要学习习这方面的知知识。新课教学 一、通过专门网网站下载软件件 师：现在有很多多网站都提供供软件下载，用用搜索引擎查查找“软件下下载”，你有有什么发现？ 学生实验，抽生生回答。 师：在这些软件件下载网站中中，比较著名名的有天空软软件站、华

17、军军软件园等。（板板书网址）在在这些网站里里下载软件，一一般可以根据据软件的类别别来寻找。 提出任务一：在在华军软件园园下载“MPP3录音机”并并安装 教师提示操作要要点：在搜索索的结果中，打打开“华军软软件园”，选选一个下载站站点、确定软软件类型、找找到软件、点点击下载链接接、确定保存存的路径、开开始下载等过过程。并提示示学生，遇到到疑难可以参参照课本上的的说明来操作作。 小组合作探究：在“华军软软件园”下载载“MP3 录音机”，成成功后，每个个学生在自己己的电脑上下下载这个软件件，并记住下下载的位置。 师：下载完成后后，请同学们们找到下载成成功的软件包包，观察它是是什么类型的的文件，打开开

18、它并按提示示安装软件。 学生自主学习，安安装“mp33录音机”软软件，先完成成的，尝试用用这个软件录录音。 学生交流自己成成功下载和安安装的经验和和体会，教师师给予补充（分分类查找的速速度比较慢，有有时可能会找找不到所需的的软件）和鼓鼓励。 二、利用搜索引引擎查找和下下载软件 师：刚才同学们们在“华军软软件园”成功功地下载和安安装了软件，但但是，华军软软件园不可能能收藏所有的的软件，更多多的时候，我我们并不知道道想要找的软软件到底在哪哪个网站，这这就需要利用用搜索引擎来来查找软件了了。 例如有一个很好好玩的小游戏戏叫“雷电IIII”，老老师也不知道道在哪个网站站，大家用搜搜索引擎试试试吧。 提

19、出任务二：搜搜索下载并安安装“雷电IIII” （板板书） 学生活动：用百百度或Gooogle搜索索“雷电IIII”，然后后进入网站下下载该软件，保保存到“我的的文档”，下下载成功后，找找到并观察文文件类型，讨讨论它与“任任务一”下载载的文件扩展展名有什么不不同？小组讨讨论这种软件件应该怎样安安装。 三、软件的解压压和安装 师：一般情况下下，我们下载载软件常常遇遇到的不外乎乎两种情况，一一种是EXEE应用程序，打打开它按提示示安装就行了了，比如“任任务一”中的的“MP3 录音机”就就是这样；另另一种是RAAR压缩文件件，需要先解解压再安装，“雷雷电III”就就是这种情况况。 抽生汇报小组探探索出

20、来的解解压缩方法。（若若学生探索困困难，可参照照课本提示） 师小结：用鼠标标右键点击压压缩文件，选选择“解压缩缩到XXXXX（E）”就就可以解压了了，再进入新新出现的同名名文件夹，其其中的应用程程序setuup.exee为安装文件件，运行它就就可以了。 任务三：解压并并安装“雷电电III”，安安装好的小组组可以玩这个个游戏 学生活动：解压压缩并安装这这个小游戏，小小组内每个同同学都安装好好后，才可以以一起玩游戏戏。 师补充：有些EEXE软件包包在运行时，可可能会在标题题栏显示“wwinrarr 自解压文文件”之类信信息，点击“安安装”后，这这种文件运行行时只是进行行解压，会在在磁盘上形成成一个

21、文件夹夹，进入此文文件夹后，可可找到它的安安装程序，再再进行安装。 四、软件的正确确删除 师：随着安装软软件的增多，我我们的电脑磁磁盘剩余空间间越来越少，会会影响电脑的的速度，严重重时甚至无法法再安装新的的软件，这就就需要我们把把不想再用的的软件卸载，一一般软件在安安装后都会在在开始菜单的的程序组里产产生一个启动动菜单项和卸卸载菜单项。通通过运行卸载载菜单项可以以轻松地删除除这个软件的的所有文件。 小组合作学习：点击开始菜菜单，找到“雷雷电III”项项目，探索如如何将软件卸卸载。 抽小组汇报自己己的卸载方法法。 师：有些软件安安装后，在程程序组里没有有卸载菜单项项，我们可以以通过“控制制面板”

22、来卸卸载。又该怎怎样操作呢？ 指导学生读书，学学习在控制面面板中卸载软软件的方法，然然后用这个方方法将“MPP3录音机”卸卸载。拓展延伸 在下列题目中选选1-2个你你喜欢的任务务完成，并在在使用后将你你安装的软件件卸载。 1、打开“华军军软件园”，进进入“教学软软件”栏目，找找一个你需要要的软件下载载、试用一下下。 2、帮老师找一一些能够下载载教学软件的的网站地址。 3、下载一个“打打字游戏”软软件，并安装装在你的机器器上使用。 4、下载一个“中中国象棋”软软件，安装在在你的机器上上试一试。评价小结 师：同学们这这节课学习了了下载和安装装软件的方法法，你掌握得得怎么样？ 知 识 点我会不会在指

23、定网站根据分类寻找和下载软件根据软件名字用搜索引擎查找和下载软件解压缩和安装软件正确卸载软件参考板书三、怎样使用网网上软件 一、下载软件 搜索引擎“软软件下载”华军软件件园查找找、下载软件件 搜索引擎软软件名进进入网站下载软件 二、安装软件 1、直接安装（*.exe） 2、先解压后安安装（*.rrar） 三、卸载软件 开始程序卸载软件件 控制面板添添加/删除卸载软件件教学反思（参参考教案）第第四课“重走走长征路”电电子小报筹备篇一、教学目标: 知识与与技能 1、通通过互联网查查找、收集素素材 2、观观察、讨论、归归纳小报的一一般特征 3、设设计小报的内内容和栏目 4、掌掌握制作电子子小报所需技

24、技能 过程与与方法 学习利用信信息技术工具具查找、获取取、加工表达达信息的方法法，学会与同同伴沟通、协协调、合作。 情感态态度与价值观观 体验红军长长征的艰辛，学学习革命者大大无畏气概和和不怕牺牲的的革命精神。 二、教教学重点难点点 教学重重点： 了解报报刊特征，对对自己将要制制作的报纸进进行版面设计计，掌握所需需技能 教学难难点： 掌握文文本框的使用用和美化 三、教教学时间 1课时时 四、教教学过程 （一）、谈谈话引入 我们曾曾经学习过一一篇课文丰丰碑，同学学们还记得这这篇课文是讲讲的什么事吗吗？（红军长长征过雪山）。同同学们还知道道很多红军长长征时的故事事吧，（可以以让学生说一一说，例如飞

25、飞夺泸定桥、金金色的鱼钩等等）你一定希希望对长征做做一个全面的的了解吧？你你希望把你的的学习收获让让同学们共享享吗？我们这这两节课就来来制作一个宣宣传、纪念长长征的电子小小报“重重走长征路”。希希望大家在制制作小报的同同时，不仅要要学习更多的的信息技术知知识，而且在在制作中，我我们要像重走走红军长征路路那样，共同同感受长征的的伟大意义。 （二）、了了解长征，搜搜集素材 在信息息技术条件下下，我们想找找到所需料不不必再跑图书书馆，也不必必四处收集报报纸、杂志。互互联网为我们们提供了一个个巨大的知识识库。现在就就让我们通过过互联网或其其他资料，学学习、回顾、收收集下面的资资料和信息。 1、 长征主

26、要路路线的起点和和终点是哪里里？ 2、 长征从什么么时间开始，到到什么时候完完成，一共经经历了几年？ 3、 列举3个以以上的长征的的主要领导人人，并收集他他们的旧照片片 4、 长征经过了了多少个省(省名)，收收集一张长征征路线图 5、 列举出长征征中的344个大的战役役的时间和地地点 6、 中国工农红红军为什么要要长征？ 7、 毛主席的七七言律诗“长征” 8、 寻找233个长征路上上红军不畏艰艰险，克服困困难的事迹 9、 你的感受和和思考 教师提提出活动要求求： 1、成成立小组，选选出组长（可可以在学期开开始进行，长长期有效） 2、建建立用于保存存资料的文件件夹（在服务务器上共享文文件夹中建立

27、立自己小组文文件夹） 3、引引导学生使用用“搜索引擎擎”来收集所所需信息，组组长分工。 4、在在电子小报中中你准备使用用哪些素材。把把这素材保存存到小组文件件夹。（在“另另存为”时确确保找到正确确的文件夹） 5、这这些素材是否否能适用于我我们的电子小小报，需要进进行什么样加加工，把加工工后的素材保保存到小组文文件夹。（例例如图片大小小处理，网页页文字格式去去除等） 6、如如何保护自己己收集的信息息不被别人无无意覆盖。（如如把文件设为为只读） 7、在在遇到任务无无法完成的情情况如何向同同学、老师寻寻求帮助。 （三）、观观察、讨论、归归纳小报的一一般特征 教师出出示小报示例例，请学生观观察。 今天

28、我我们要利用WWORD系统统制作这个“电电子小报”。“小小报”与一般般的WORDD文档相比，它它有什么不同同呢？ 1、 说说2张报报纸都有哪些些相似的重要要组成部分？ 2、 小组讨论：你准备在电电子小报中设设计哪些内容容？ 3、 根据你的设设计，填写下下面表格 栏目名称主要内容素材组成(图，文文)刊头 4、画画出你的电子子小报的版面面草图（只画画版面和写出出标题） 5、对对收集的素材材进行整理，选选出在电子小小报中需要用用到内容。（可可建议放入一一个文件夹中中） 6、分分小组汇报完完成情况。 （四）、掌掌握文本框的的使用和美化化 以课后后“想一想，做做一做”第二二小题做为内内容，进行小小组竞赛

29、 1、请请学生阅读课课本“三、技技术准备”小小节，并在计计算机进行试试验，做好竞竞赛准备。 2、比比比看哪个小小组能完成得得快，完成得得好。 3、请请最快的同学学介绍经验。 （五）、小小结、评价 1、今今天你们小组组的任务完成成了吗？ 2、说说说哪些同学学完成得好，为为什么能这么么好的完成。 3、哪哪些同学不能能完成，为什什么不能完成成，你们小组组准备怎样帮帮帮他。 （参参考教案）第第五课“重走走长征路”电电子小报制作篇一、教学目标 知识识与技能 完完成“重走长征路路”电子小报制制作 过程程与方法 学习习利用信息技技术工具查找找、获取、加加工表达信息息的方法，学学会与同伴沟沟通、协调、合合作。

30、 情感态态度与价值观观 体验红红军长征的艰艰辛，学习革革命者大无畏畏气概和不怕怕牺牲的革命命精神。二、教学重点小报各栏目的制制作三、教学难点 小报各各栏目的制作作四、教学时间 1课课时五、教学准备 1、由由于本课时学学生精力主要要用于制作电电子小报，应应给学生留出出足够的时间间，教师中途途尽量不打断断学生操作，由由于学生对制制作小报所需需技能掌握情情况各不相同同，可以制作作好CAI课课件，在学生生对所需知识识不够了解时时，可以随时时根据需要通通过课件进行行学习。课件件内容为涉及及小报制作的的各种知识： 纸纸张设置 版版面安排范例例 刊刊头范例及制制作过程 自自选图形的使使用及栏目制制作 对对象

31、组合 2、准准备“制作进程表表”用于反映学学生制作小报报的进程，便便于教师把握握整个课堂进进度，便于学学生合理安排排时间， 3、准准备“作品评价表表”用于学生对对作品的评价价 六、教学过程 1、明明确任务 我们们已经规划好好了我们的电电子小报，并并收集了素材材、掌握了制制作一些方法法，现在我们们就开始制作作了。 老师为为你们准备了了一个小帮手手，他可以告告诉你制作电电子小报的一一些小知识，当当你在制作过过程中遇到困困难时，可以以先向他请教教。 （介绍绍课件） 我我们把小报制制作过程分为为三个步骤， 第一一步：整体框框架和刊头制制作 包括括纸张设置、版版面安排、刊刊头制作 第二二步：栏目制制作

32、使用用文本框和自自选图形框制制作各个栏目目，导入栏目目内容，对栏栏目进行适当当修饰。 第三三步：整体调调整 对小小报整体布局局进行调整。对对各栏文字、图图形、栏目框框等进行协调调，合理选择择颜色搭配。 每完成一个个步骤，请每每个小组派人人向老师报告告，看看哪个个小组完成得得最好 2、学学生制作电子子小报，教师师巡查指导，对对学生无法在在课件里得到到解决的问题题给予指导。掌掌握学生制作作电子小报的的进度，并把把进度反映在在“制作进程程表”上 制作进程表 整体框架和刊头头各栏目制作整体调整第一小组第二小组第三小组第四小组 3、作作品评价 请请各小组展示示自己的作品品，请其它小小组观看并对对作品给予

33、评评价评价内容一小组二小组三小组四小组你对作品整体评评价作品的优点是：作品应改进的是是：我可以从中学习习的是： 4、总总结从这这次活动中学学到了哪些知知识（对知识识技能学习情情况的小结） 在活活动中你是怎怎样和同学合合作的（强调调团队精神，与与同学的分工工、沟通、互互相帮助） 在活活动过程中遇遇到困难你是是怎么做的（引引导学生尝试试主动从各种种资源中获取取信息，解决决问题，如自自己探索、课课件、课本、同同学、教师等等，注意顺序序） 自己己值得改进的的地方（引导导学生反思在在活动中不足足之处，自己己提出改进方方法）第六课具有“超超级链接”功功能的作品一、教学目标 知识与技能目标标： 1、熟悉超级

34、链链接的功能 2、学会利用“动动作设置”选选项，制作文文本的超级链链接 3、学会利用“动动作按钮”设设置超级链接接 过程与方法目标标： 在教师的指导和和组织下，学学生通过阅读读教材，动手手尝试，自主主探究学习在在演示文稿中中设置超级链链接的方法（本本节课主要针针对利用“动动作设置”和和动作按钮两两种方法设置置超级链接） 情感态度与价值值观目标： 通过让学生自己己解决问题，增增强学生的自自信心 二、教学重点、难难点 重点： 1、学会利用“动动作设置”，制制作文本的超超级链接 2、学会利用“动动作按钮”设设置超级链接接 难点：自主探究究设置超级链链接的方法 三、课前准备 硬件：广播教学学多媒体教室

35、室1间 软件： 教师机机：用于教师师演示的幻灯灯片1 、幻灯片 22（内容相同同，均为世界界著名河流幻幻灯片。但前前一份只能线线性播放，后后一份具有超超级链接功能能）、幻灯片片作文选、几何图形的的复习 学生机： 制作作自我介绍绍幻灯片所所需要的素材材库 四、教学过程： 教师活动学生活动导入新课 展示第第一份演示文文稿（此演示示文稿只能“线线性”播放） 师：今天，我我们即将开始始一次世界著著名河流的旅旅行。老师准准备了一组关关于世界著名名河流的幻灯灯片。我想请请一位同学担担当此次旅行行的导游，在在我们提出某某一河流景点点时，利用幻幻灯片出示相相应的介绍。 展示第二二份演示文稿稿（内容与第第一份演

36、示文文稿相同，但但具有超级链链接功能） 师：这位导游非非常尽职，可可是如果遇到到挑剔的旅客客，可能会有有点等不及。好好了，老师这这儿还有一组组河流资料。这这一次，我来来当导游，你你们来选择即即将游览的河河流景点。 师：你发现这两两份演示文稿稿有什么不同同？ 师：在第二份演演示文稿中，单单击页面的某某一项或者按按钮，会自动动转到对应页页面进行播放放，这样一来来，打破了原原有的线性播播放顺序，交交互操作更强强。我们称之之具有“超级级链接”功能能。 展示多组具有超超级链接功能能的实用的幻幻灯片（几几何图形的复复习、作文选等等） 师：今天，就让让我们一起来来制作具有“超超级链接”功功能的幻灯片片吧。

37、“游客”提出游游览某一河流流景点后，“导导游”播放幻幻灯片，出示示相应的介绍绍 生第二次充当“游游客”，观看看具有超级链链接的幻灯片片 思考、发言 欣赏若干组具有有超链接功能能的幻灯片探究新知 提出任务一： 看书43444页，制作作目录页与各各分页的链接接 总结提炼关键步步骤：先选中中超级链接的的文字对象，再再点击“幻灯灯片放映”菜菜单中“动作作设置”选项项，找到相对对应的幻灯片片 打开幻灯片地地球上的四大大河流（第一一份），自自主探究：利利用“幻灯片片放映”菜单单中“动作设设置”选项，制制作目录页到到一分页的链链接超级链接接 演示利用“幻灯灯片放映”菜菜单中“动作作设置”选项项，正确设置置超

38、级链接的的方法 巩固练习： 1、制作目录页页到其他分页页的超级链接接 2、制作分页返返回目录页的的超级链接师：我们已经学学会了制作文文字的超级链链接。细心的的同学一定注注意到先前老老师展示的幻幻灯片中，有有的超级链接接是用生动的的按钮来实现现的 提出任务二：看看书4546页，探探究利用“动动作按钮”，设设置超级链接接 总结关键步骤：和设置文字字的超链接操操作类似，在在“动作设置置”对话框中中，找到对应应的幻灯片 师：如果超级链链接的目标相相同，是否对对所有超级链链接动作按钮钮还需逐一制制作，你能想想到过去我们们学过的什么么简单快捷的的方法来提高高制作超级链链接的效率？ 打开幻灯片地地球上的四大

39、大河流（第一一份），自自主探究：利利用“动作按按钮”设置超超级链接：上上下页链接 播放使用“动作作按钮”设置置超级链接的的作品，演示示其制作方法法 生：复制-粘贴贴 尝试对超级链接接按钮进行“复复制”-“粘粘贴”拓展提升 提出拓展任务：以自我介介绍为主题题，制作一组组幻灯片（223张幻幻灯片，其中中第一张为目目录页） 要求： 1、素材可以从从老师提供的的“素材库”中获获取，也可以以从网上下载载或者自行设设计 2、幻灯片具有有超级链接功功能 制作具具有超级链接接功能的自自我介绍幻幻灯片作业 1、当点击鼠标标，演示文稿稿会自动跳到到下一页，容容易引起“误误操作”。参参考书上图66-12和66-13

40、，尝尝试解决这个个问题。 2、课后继续完完成自我介介绍幻灯片片的制作，下下节课展示部部分同学作品品第七课直观观生动的超级级链接菜单一、教材分析 直观生动的超超级链接菜单单是由四川川少年儿童出出版社出版的的小学信息技技术教材第六六册（上）第第七课的内容容。主要包括括在演示文稿稿中制作关于于九寨沟景点点介绍的演示示文稿页面雏雏形、设置图图片和文本框框的超级链接接、设置动画画效果三部分分内容。计划划用2课时完完成教学。 第一课时，就就制作演示文文稿页面雏形形（借用图片片与文本框修修饰设计页面面、将图片与与文本框“捆捆绑”组合）进进行教学。 第二课时，就就在演示文稿稿中设置图片片和文本框的的超级链接、

41、设设置动画效果果进行教学。第第二课时内容容是教材本节节的重点。本本教学设计针针对第二课时时。 本节是是继学生学习习在演示文稿稿中设置文本本超级链接之之后进行。设设置图片和文文本框等其他他对象的超级级链接为超级级链接的应用用范围提供了了更为广阔的的空间；设置置动画效果，让让幻灯片放映映效果更加生生动、灵活，更更能体现制作作者的创造性性。因此，这这一节是制作作幻灯片前面面几节内容的的延伸。教学学这一节的目目的在于引导导学生根据幻幻灯片展示需需要，利用形形象、生动的的动画效果恰恰当地表现主主题。二、本课教学学目标知识与技能目标标： 1、学会为图片片和文本框设设置超级链接接 2、学会2、学学会设置动画

42、画效果的方法法 3、学会调整动动画效果播放放顺序 过程与方法目标标： 在教师的指导和和组织下，学学生通过阅读读教材，动手手尝试，自主主探究学习在在演示文稿中中设置动画效效果、为图片片和文本框设设置超级链接接的方法 情感态度与价值值观目标： 1、通过让学生生自己解决问问题，增强学学生的自信心心 2、根据幻灯片片展示需要，利利用形象、生生动的动画效效果恰当地表表现主题 三、教学重点、难难点 重点： 1、为为图片和文本本框设置超级级链接 2、幻幻灯片中动画画效果设置 3、根据幻幻灯片展示需需要，利用形形象、生动的的动画效果恰恰当地表现主主题 难点：根据幻灯片片展示需要，利利用形象、生生动的动画效效果恰当地表表现主题 四、课前准备 硬件：广播教学学多媒体网络络教室1间 教师机：九寨沟沟童话世界幻幻灯片的幻灯灯片两组（内内容相同，其其中一组设置置了超级链接接和动画效果果） 学生机：九寨沟沟童话世界幻幻灯片一组（尚尚未设置超级级链接和动画画效果）、运动福娃幻灯片 五五、教学过程程： 教师活动学生活动创设情境，导入入新课 展示两组幻灯片片：九寨童话世世界1、九寨童话世世界2（内容相同同，但是第二二份幻灯片加加入了图片和和文字链接，并并