新任教师工作自我鉴定.doc
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2、听课、评课为主,每两周一次听、评课,用示范课、公开课、随机听课的形式互听互评,听课评课时请相关领导和老师作指导,作好笔记,重作分析p ,提出改良方案。另外,利用好网络资,共同学习新课标,利用网络的教学实录与自身作比,找差距,促改良。公开课尽量用多媒体教学,自制课件,促进教学综合才能的进步。新老师成长分析p :老师是极富悟性和灵性的人,工作中的点滴都能表达她“青出于蓝而胜于蓝”的特点。以我个人庸见认为她的教学程度有很大的进步,表达在:师德健全。教书育人、为人师表、关心学生、团结同事等品行赵老师表现出色,这块作为党员的赵老师是我学习的典范。特别是对学生的关爱:“谁叫我是他妈!”这句话常出自老师之口
3、,也是她对学生纯真感情的流露。教态稳健走向成熟。一学期以来的结识,我觉得老师由一个娇柔、得意的学生形象正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。也许三尺讲台,一支粉笔,一块黑板的天空对于初步教坛的赵老师来说过于狭小,因此,学期初课堂表现给人以不知所措的感觉,通过几堂公开课的历练,她自信了,举止文雅,口齿清楚,文语滔滔不绝,学生的反响由不适应到适应,由一般到“爱上了”,促进了教学质量的进步。课堂操控才能的全面进步。初为人师的老师,处处以自身的标准和要求去衡量学生,因此,教学中常遇为难场面,原因在于她高估了学生的成绩,“因材实教,因生定法”是我向她推荐的课堂教学理念,根据本校学生的特点,应重根底教学,加
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