2022小学三年级语文教案——《鸬鹚》第二课时教学设计60375.docx

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1、小学(xioxu)三年级语文教案?鸬鹚?第二课时教学设计一、教学(jio xu)目标：1、能借助(jizh)重点词句背诵局部句子。2、运用比拟的方法，感悟(gnw)课文的语言特点。3、有感情朗读课文，体会水乡(shuxing)的优美景色和渔夫捕鱼的乐趣。二、教具准备：自制多媒体课件三、教学过程：1、导入新课这节课我们继续学习21课鸬鹚，上节课我们初读了课文，你觉得哪个小节写得最美？2、学习课文第一段1自由读第一段，读完之后，说说你的感受。2再读课文，你从哪些句子看出湖面是平静(pngjng)的？再挑一句话读给大家听。3结合词句(cj)交流、随机出示相关(xinggun)的句子：评议。A、夕阳照

2、在小湖上，没有(mi yu)什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。学生结合句子谈体会，再请同学们自由读，读出平静(pngjng)的感觉。同学们读好之后，要求他们把这些句子背下来。B、灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好似列队的士兵在等待命令。体会内容，问：如果老师把后面句子去掉，你读读看通吗？课文为什么还要这么写呢？师：同桌互读，读出这种静静的感觉。师：老师跟你们一起背这句话好吗？教师引背。C、渔人坐在船尾，悠然地吸着烟。这个句子或另外的句子淡化处理，不做细讲。4将第一段内容(nirng)整体朗读配上优扬的音乐，读出湖面的平静的感觉来。5出示(ch sh)板书湖面渔人(y rn)静鸬鹚(l c)3、学习(

3、xux)第二段导入：湖面多么平静啊，你们看看了画面，你有什么感觉？1学生边听课文录音，边看渔人利用鸬鹚捕鱼的画面，谈谈感受。2自由朗读课文，看看哪些句子写出湖面不平静的？3逐句打出，然后请学生任选一句，读出动的感觉来，看谁读得好。4学生交流、评议。5比拟一、二两段，感悟语言特点。师：同学读得真好，现在(xinzi)你们跟第一段比比看，你们会发现什么呢？分别朗读(lngd)动与静的句子。a.两人小组(xioz)互读b.指名(zhmng)读c.男女生分别(fnbi)读静动夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。渔人坐在船尾，悠然地吸着烟。灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好似列队的士兵在等待

4、命令。湖面上荡起了一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。渔人突然站起来，拿竹篙向船舷上一抹，这些水鸟都扑扑地钻进水里去了。一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。6小结(xioji)、出示板书湖面渔人(y rn)静rarr;动美鸬鹚(l c)师：是啊，都写了湖面、渔人和鸬鹚，所不同的是有静有动，这一动(ydng)一静构成了多美的画卷啊！7请把你喜欢的一个句子摘抄(zhi cho)下来。4、总结：这节课同学们学得很好，不仅能有感情地朗读课文，而且通过自学悟出课文的特点，还背出了好的句子，同学们可真能干。内容总结1小学三年级语文教案?鸬鹚?第二课时教学设计一、教学目标：1、能借助重点词句背诵局部句子2A、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子3学生结合句子谈体会，再请同学们自由读，读出平静的感觉4体会内容，问：如果老师把后面句子去掉，你读读看通吗51学生边听课文录音，边看渔人利用鸬鹚捕鱼的画面，谈谈感受6一只鸬鹚钻出水面，拍着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的6