2022小学语文五年级教案——《跳水》第二课时教学设计之二54589.docx
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1、小学语文五年级教案?跳水?第二课时教学设计之二教学目的:1、理解事情是怎样开展变化的。2、理解跳水为什么是唯一解救的方法。教学过程:一、复习这一段告诉我们为什么?板书:放肆果取乐因。二、讲读第二段1、默读第二段边读边想边用不同符号分别圈出写猴、小孩、水手们动作神态的词语2、读后讨论:1孩子们为什么哭笑不得?板书:哭笑不得。因为猴子把玩笑开到孩子身上,猴子的举动突然而且放肆。板书:摘、戴、爬;水手们都笑起来,笑声使孩子显得很为难。板书:笑。2孩子为什么脸红了?板书:脸红。因为猴子好似成心逗孩子生气。板书:摘、撕、逗,猴子的放肆激怒了孩子。水手们更大声的笑,伤了孩子的自尊心。板书:笑声更大。3处在
2、这种情况下,孩子会怎么想?会怎么做?板书:追、爬。3、小结:这段故事情节由水手逗猴子开展成猴子逗孩子;地点由甲板转到桅杆,事物之间的联系开展了,变化了。板书:开展4、指导朗读。三、讲读第三段。1、默读第三段,思考课后作业1后面的12两小题。2、讨论:1孩子怎样追猴子,猴子又是怎样戏弄孩子的?生气和气极有什么区别?你能想象一下当时孩子的心情吗?2当孩子丢开桅杆走上横杆时,甲板上的人们的心情有什么变化?板书:笑rarr;吓呆rarr;大叫一声人们为什么吓呆了?读有关句子这两名说明了什么?说明孩子处境十分危险3孩子原来有没有意识到自己的危险?从哪里可以看出?板书:不由得发抖是突然意识到危险表现出的本
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