幼儿园小班音乐活动教学设计去旅游.doc

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1、幼儿园小班音乐活动教学设计去旅游 材料准备：多媒体课件、大钟、小钟各一只、小鸡、小猪贴绒各一只、小纸条一张、图谱一张、 请一幼儿做城堡主人知识准备：玩过“录音机”的游戏活动过程：一、教师对幼儿说去旅游，要乘上 火车。引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做 火车开的动作。火车：呜呜呜呜卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓先集体开练习，熟悉手势二、经过钟表店。倾听钟表的声音。大钟：当一一当一一当小钟：滴答滴答滴答滴答让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走1格式已调整，word版本可编辑.文档从网络中收集，已重新整理排版文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. #格式已调整，word版本可

2、编辑.动（幼儿念复合节奏）再配上身体动作来表现这个 节奏三、经过农场请幼儿倾听农场的动物发出什么声音（小鸡：叽叽叽叽叽叽叽叽）（小猪：呼鲁鲁呼鲁鲁）先分别练习，可配上动作再让小鸡、小猪来合唱四、来到神秘城堡首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答） 教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人 想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在 角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思） 将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并 共同表演五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。活动目标：1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意 参加节奏活动。2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。3、通过游戏

3、培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。材料准备：多媒体课件、大钟、小钟各一只、 小鸡、小猪贴绒各一只、小纸条一张、图谱一张、 请一幼儿做城堡主人知识准备：玩过“录音机”的游戏活动过程：一、教师对幼儿说去旅游，要乘上 火车。引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做 火车开的动作。火车：呜呜呜呜卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓先集体开练习，熟悉手势二、经过钟表店。倾听钟表的声音。大钟：当一一当一一当小钟：滴答滴答滴答滴答让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走 动（幼儿念复合节奏）再配上身体动作来表现这个 节奏三、经过农场请幼儿倾听农场的动物发出什么声音（小鸡：叽叽叽叽叽叽叽叽）（小猪：呼鲁鲁呼鲁鲁）先分别练习，可配上动

4、作再让小鸡、小猪来合唱文档从网络中收集，已重新整理排版文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编借?欢迎下载支持.四、来到神秘城堡首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人 想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在 角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思） 将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并 共同表演五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。活动目标：1、体验与同伴一起表演复合节奏的乐趣，乐意 参加节奏活动。2、发展幼儿的倾听能力，学说简单的复合节奏。3、通过游戏培养幼儿大胆、开朗、自信的品质。材料准备：多媒体课件、大钟、小钟各一只

5、、小鸡、小猪贴绒各一只、小纸条一张、图谱一张、 请一幼儿做城堡主人知识准备：玩过“录音机”的游戏活动过程：一、教师对幼儿说去旅游，要乘上 火车。引导幼儿做火车启动的节奏，边念节奏边做 火车开的动作。火车：呜呜呜呜4格式已调整，word版本可编辑.文档从网络中收集，已重新整理排版文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. #格式已调整，word版本可编辑.卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓先集体开练习，熟悉手势二、经过钟表店。倾听钟表的声音。大钟：当一一当一一当小钟：滴答滴答滴答滴答让幼儿先用口头节奏来表现大钟和小钟一起走 动（幼儿念复合节奏）再配上身体动作来表现这个 节奏三、经过农场请幼儿倾听农场的动物发出什么声音（小鸡：叽叽叽叽叽叽叽叽）（小猪：呼鲁鲁呼鲁鲁）先分别练习，可配上动作再让小鸡、小猪来合唱四、来到神秘城堡首先请大家来敲敲门，问好。（没人回答）教师提示大家看门上的秘密：只要表演了主人 想听的音乐，门就能打开。主人想听的音乐就藏在 角落里。（可请幼儿想办法明白纸条上留言的意思） 将主人要听的音乐放到投影仪上。请大家来破译并 共同表演五、大门打开，主人和小朋友一起游戏结束。第 4 页 共 4 页