江苏南通历年中考语文文言文阅读试题23篇（含答案与翻译）（截至2020年）.docx

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1、江苏南通历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）杨万里传（节选）杨万里,字廷秀，吉州吉水人。中绍兴二十四年进士第，为赣州司户，调永州零陵丞。 时张浚谪永，杜门谢客。万里三往不得见，以书力请始见之。浚勉以“正心诚意”之学，万 里服其教终身，乃名读书之室曰“诚斋”。浚入相,荐之朝。寻提举广东常平茶盐。盗沈师犯南粤，率师往平之。孝宗称之曰“仁 者之勇”，遂有大用意。淳熙十二年五月，应诏上书曰：臣闻言有事于无事之时,不害其为忠;言无事于有事 之时,其为奸也大矣。陛下以今日为何等时耶？金人日逼，疆场日扰，而未闻防金人者何策, 保疆场者何道。愿陛下超然远览，昭然远寤。勿以海道为无虞，勿以大江为可恃

2、。增屯聚粮, 治舰扼险。姑置不急之务，精专备敌之策。东宫讲官阙，帝亲擢万里为侍读。宫僚以得端人相贺。他日读陆宣公奏议等 书，皆随事规警，太子深敬之。王淮为相，一日问曰：“宰相先务者何事？ 万里曰：“人 才。”又问：“孰为才？ ”即疏朱熹、袁枢以下六十人以献，淮次第擢用之。开禧二年，闻韩偏胄撞开边衅，愤惋不食，手书八十四言，掷笔落坐而逝。万里精于诗，著易传行于世。光宗尝为书“诚斋”二字，学者称诚斋先生，谥文 -4-P 节。注释选自（宋史，有删改。阙：同“缺。端人：正直的人。韩偏（tuo） 胄：南宋大臣。9 .用“/标出下面句子的朗读停顿。（标两处）（2分）而未闻防金人者何策10 .解释以下加点的

3、词。（4分）（1）乃名读书之室曰“诚斋”（2）率师往平之（3）孰为才（4）闻韩隹胄撞开边衅11 .用现代汉语翻译下面的句子。（4分）万里三往不得见，以书力请始见之。12 .阅读全文，回答以下问题。（4分）（1）对本文理解和分析有误的一项为哪一项（2分）（）A.张浚以“正心诚意”之学勉励杨万里，人相后又把他推荐给朝廷。B.杨万里应诏上书，劝谏皇帝“增屯聚粮，治舰扼险”。C.担任侍读，杨万里主动向太子推荐人才，因此“太子深敬之”。D.末段中“学者称诚斋先生，谥文节” 一句，暗含了对杨万里学识人品的肯定。（2）人物传记是记述人物生平事迹的作品,本文却用较大篇幅引用了杨万里的奏章, 这样写是否恰当？说

4、说你的看法和理由。（2分）呜呼，昔年血战之地，今日徒见山高水深.惟留此丛祠，报赛奔波。野老村童，其 亦知勤事之酬耶？太息而返。 （选自晚清文选，有删改）【注】解算（tud）：脱壳。庆忌塔：塔名。奁（lion）：古代妇女梳妆用的镜 匣。金祝：宋朝抗金英雄金胜、祝威的合称。金兵攻打杭州时，两人串军民拼死抵抗，因 寡不敌众，英勇就义。报赛：祭祀。勤事：尽职。8,请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） 其亦知勤事之酬耶9,请写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）自云阳洞口北行四十步（）（2）临水坐（）*（3）即港之阳（）（4）太息而返（） 10 .请用现代汉语写出文中画线句子的意

5、思。（3分）其峰盖庆忌塔，之址也。11 .文章第段分别从、角度写出了小港景色、的特点。（4分）.阅读下面一段文字，说说这段文字与上文最后一段文字各自表达了作者怎样的情感。 （4分）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。（柳宗元小石潭记）【参考答案】8 .其/亦知/勤事之酬耶（2分，每处1分）9 . （1）向北 （2）靠近 （3）水的北面（4）叹气（每个1分）10 .这山峰大概是庆忌塔的旧址。（3分）11 .视角听觉高峻 空旷（每空1分）12 .小石潭记中的景物描写，表现了作者被贬后凄凉抑郁的心情；（2分）本文表 现了作者的故国之思，抒发了物是人

6、非，壮志难酬的感慨。（2分）【参考译文】从云阳洞口向北走四十步，得到小港口。港口的上芳树丛生，械低树荫凉。沿港，西, 竹篱笆映水，古代房屋参差不齐。当时疏雨刚过，新笋脱壳，蔷薇盛开，人们对不传。只听 见鸟儿叫晴，草青蛙鸣动而已。村的旁边有一座山，山上有座石峰如下覆的铜钟。他的上垒石，如果棋居然，俗名棋盘 山。此峰就是庆忌塔的地址啊。峰的南面不散散步，下面看看悬崖百尺，石壁环绕池，墙壁像块，池如镜，如盒。于是 从山崖下，在水边坐。刚坐下来，忽然有声音从墙壁里出来，各像那人的声音。同游人互相 惊愕。才知道陆士说所记小说小隐藏，病人对疾病应，哗然呼啸，答响满野，惊疑景况，对 极真的。随着山东折，就港

7、口的阳土阜隆而起的是金祝墓。这庙在港南小流水桥上噢，从前 年血战之地，今天只看到山高水深，只留下这丛祠，报赛跑。村民村童，他也知道辛勤工作 的回报？叹息而返。（2015江苏南通）仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵 日：“土领先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感澈论天下事，奋不顾身，一时土大 夫矫厉尚风节，自仲淹创之。性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予, 置义庄里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老 地。仲淹日：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎!吾今年遨六十，生且无几，乃谋

8、治第枷圃，顾何待而居乎！吾之所意在位高而艰退，不患退而无居也” 及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑日“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒 也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。（选自续资治鉴卷五十二，有删节）【注】矫厉：振奋。重肉：两种以上的肉。义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹 开创。治第：建府宅。逸老：安享晚年。形骸：形体、身体。8,请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（关两处）。（2分） 一时土大夫矫厉尚风节9.请写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）每减激论天下事： （2）吾今年遨六十：*（3）乃谋治第树园圃：（4）吾之所恿在位高而艰退：*10 .用现代汉语写出文中画线句子的意思。

9、（3分）人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！译文：11 .文章结尾写范仲淹死后君、民的反响，用意何在？（4分）答：12 .范仲淹在岳阳楼记中写“予尝求古仁人之心”请说说范仲淹的“仁人之心”在 上大声的具体表现。（4分） 答：【参考答案】8 . 一时/土大夫/矫厉尚风节【解析】此题考查对文言文语句的停顿。完成时，在理解语句含义的基础上，把主谓宾分开，同时注意划分两处。9 .（1）有所感而情绪激动（2）超过（3）种植（4）担忧 【解析】此题考查对文 言文字词含义的理解。完成时可联系已学知识。比方（1）“感激”可联系出师表中的“由 是感激；（2） “逾”可联系送东阳马生序中的“不敢稍逾约”；（4）“

10、患”可联系送 东阳马生序中的“无冻馁之患矣”。10 .人如果有道义的快乐，身体都可以不要,何况是住的房子呢？【解析】此题考查 对文言文语句含义的理解和把握。完成时，应抓住句中关键词“苟”“况”“乎二11 .运用侧面描写，描写范仲淹死后君.、民的反响，突出范仲淹“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的古仁人之心。【解析】此题考查对写作手法的把握，此文描写范仲淹 死后君、民的反响，意在表现范仲淹。12 .把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的志向；把衣食施舍给别人, 设立义庄赡养族人；不愿意为颐养天年而修建住宅。 【解析】此题考查对文章内容的 理解和把握。完成时，要注意题干中的“具体”两字，

11、在文中找出能表达范仲淹“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”的事迹。【参考译文】范仲淹年少时（就）有非凡的志向，对于（个人的）富有、贫贱、赞美或诋毁、快乐或 忧愁，一点都不动心，而是慷慨激昂有志于天下，经常自己诵读：“士人应当在天下人忧愁 之前先忧愁,在天下人都享乐之后才享乐J每当慷慨激昂讨论天下事的时候，不在意自己的 身份，一时之间土大夫风气大大振奋，纷纷崇尚风格品节，这是范仲淹首先倡导的啊。（范仲淹）性情极其孝顺。因为母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃 两种以上的肉食。妻子儿女的衣食仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，来 赡养族人。他做杭州知府的时候，家中的晚辈就知

12、道他有退隐的理想，趁着空闲的时候请求 在洛阳建住宅，栽种树木花圃，作为他安享晚年的地方。范仲淹说“人如果有道义的快乐, 身体都可以不耍，何况是住的房子啊？我现在超过六十风度，生命将没有几年了，竟然考虑 建住宅种植园中的树木，但肯定住不上了。我所担忧的是在高位上很难退下来，而不是退下 来没有住的地方”等到他死后，谥号文正。安葬以后，皇帝亲手在他的墓碑上写着“褒贤之碑”。范仲淹 为政主张忠厚，所到之处皆有恩义。他死后，羌族首领几百人.，为他恸哭如推动父亲，斋 戒三天才离去。（2014江苏南通）何陋轩记【明】王守仁昔孔子欲居九夷，人以为颂 孔子日：“君子居之，何陋之有？ ”守仁以罪谪龙场，龙 场古夷

13、蔡之外。人皆以予自上国往，将陋其地，弗能居也；而予处之旬月，安而乐之。夷 之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，那么郁也；迁于东峰，就 石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因 而翳之以桧竹，苻之以卉药，琴编图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之友吾轩者,*假设观于通都焉，而予亦忘予之居夷也。因名之日“何陋”，以信孔子之言。嗟夫！今夷之俗，崇巫而事鬼，渎礼而任情，然此无损于其质也。诚有君子而居焉，其 化之也盖易。而予非其人也，记之以箧来者。（选自王文成公全书，有删节）【注释】蔡：周代古国。上国：国都。詈：骂。郁：阻滞。蔚：栽种。信:

14、 伸张。8,请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（关两处）。（2分） 就其地为轩以居予9 .请写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）人以为解：（2）于是人之发吾轩者：（3）因名之日“何陋”：（4）记之以箧来者：10 .请用现代汉语写出文中断线句子的意思。（3分）而予处之旬月，安而乐之。译文：11 .阅读全文，请概述作者写何陋轩记的目的。（4分）答：12 .阅读刘禹锡的陋室铭中的文字，结合上文内容，说说两文是如何表达“陋室不 陋”的。（4分）苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之 乱耳，无案牍之劳形。答：【参考答案】8 就其地/为轩/以居予 解析:此题考

15、查文言语句的停顿。“就其地为轩以居予” 中，“就”“为”是动词，所以应在“为”之前停顿，“以”相当于“而解释为来 所以“以”之前也要停顿。9 . （1）简陋（鄙陋）（2）到（3）命名（4）等候，等待 解析：此题考查对文言 词语含义的把握。完成时应联系课内文言文。比方，“陋”可以联系陋室铭中的“何陋 之有”，“及”可以联系郑人买履中的“及市“名”可以联系醉翁亭记中的“名 之者谁，“俟”可以联系捕蛇者说中的“以俟夫观人风者得焉”。10 .然而我在这个地方生活了十个月，感到生活安宁而快乐。解析:此题考查文言语 句翻译。完成时，要抓住句中关键字词。比方“而”“旬”“安”。11 .伸张孔子夷地“何陋之有

16、”的观点;期待品德高尚的人来夷地教化百姓;表 达作者安贫乐道的人生态度;赞扬少数民族人民直率坦诚、乐于助人的品性。解析:此 题考查对文章内容的把握。应在理解文章的基础上完成。根据第一段最后一句，可以知道写 作此文的目的在于伸张孔子夷地“何陋之有”的观点。根据第二段最后一句,可以知道作者 期待“君子”来夷地教化百姓。根据“然此无报于其质也”，可以知道该文还赞美夷人的美 好品行。作者在条件艰苦的夷地居住而忘记了居住在夷地，可知此文和陋室铭一样，表 达了作者安乐道的人生态度。12 .居住环境优美:刘禹锡居所苔痕碧草相映;王守仁住处竹木花草相伴;生活情 趣高雅:刘禹锡调素琴、阅金经;王守仁添置琴编图史

17、;交往人物不俗:刘禹锡只与鸿儒交 往;王守仁与游学读书人往来。 解析:此题同时考查对课内以及课外文言文内容的把握。 陋室铭是从居住环境、生活情趣、交往人物等角度表达陋室不陋的，何陋轩记与其 类似。【参考译文】当初，孔子想搬到九夷（遥远之地）去住，别人都认为那里简陋落后。孔子说：“君子 居住在那里，有什么简陋的呢？ ”王守仁因罪被贬龙场,龙场在上古蔡国属地以外的遥远地 区。人们都以为我来自京城,一定会嫌弃这里简陋，不能居住;然而我在此地住了十个月， 却很安乐。夷人好骂人，说粗话但性情率真，淳朴。我刚来的时候，没有房子居住。住在 丛棘之中，那么非常阴滞;迁到东峰，就着石洞住下，却又阴暗潮湿。我曾在

18、丛棘的右边开园 种菜，夷民纷纷砍伐木材，就着那块地搭建起一座轩房让我居住。我于是种上桧柏竹子，又 栽上芍药等花卉，（摆上）琴书和图册史书，来交往的文人学士，也慢慢聚焦增多了。在此 之后到我轩中的人,好像来到了四通八达的都市，而我也忘记了我是住在远夷之地。于是给 轩取名为“何陋轩”。哎呀，现在夷人的风俗，崇尚巫术，敬奉鬼神，轻慢礼仪，放任性情，然而这对他们 淳朴的本质并没有损害。果真有君子住到这里来，开导教化他们大概很容易吧。可是我不是 那种能担此重任的君子，因此写下这篇“记”，用以等待将来的人。（2013江苏南通）欧阳修，幼敏悟过人，读书翔成诵。及冠，嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书包中，读 而心

19、慕焉。修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，国机阱在前，触发之 不顾。放逐流离，至于再三，志气自假设也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见 其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹日：“以荒远小邑，且如此，天下固可知自尔，遇事不 敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数 郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废, 何也？ ”日：“以纵为宽，以略为简，那么政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急； 简者，不为繁碎耳J（节选自宋史欧阳修传）【注】嶷（yi）然有声：人品超群而享有声誉。机阱：陷阱。宽简

20、-：宽松简易。 便：安逸、安闲。8 .用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）因取旧案反覆观之9 .写出以下句子中加点词的意思。（1）读书翔成诵（）（2）晚更号六一居士（）（3）里机阱在前（）*（4）或问“为政宽简，而事不弛废，何也？ ”（）10 .用同代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）得唐韩愈遗稿于废书篇中，读而心慕焉。译文：11 .当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答。（2分）12 .阅读选文第三段，结合下面的链接文字，具体说说欧阳修具有怎样的从政思想。（4 分）【链接】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去 而禽鸟乐

21、也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修醉翁亭记）【参考答案】13 因/取旧案/反覆观之14 （1）就 （2）改变，更换（3）即使 （4）有人15 .（欧阳修）在一个废书麓中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕。16 .因为欧阳修认为“文章止于润身，政事可以及物”。17 .欧阳修具有“与民同乐”的从政思想，他宽松待民，简易做事，到达了“凡历数郡, 不见治迹，不求声誉,宽简而不扰，故所至民便之”的效果，而这种效果也就是醉翁亭记 中“太守之乐其乐”的原因。（意思对即可）【参考译文

22、】欧阳修幼年时就聪敏过人,读书过目不忘。成年以后,人品超群而享有声誉。有一次, 他在一个废书麓中发现了唐代韩愈留下的书稿，读后对韩愈十分仰慕。欧阳修开始在滁州任 职，自号为醉翁，晚年更改为六一居士。他性格刚强，见义勇为，虽有弓弩陷坑在前，将一 触即发，而他也会奋不顾身。因而前后几次被放逐流离，但志气还是如常不衰。在贬职夷陵 县时,没有什么排遣，就取出旧日已办的案卷反复阅览，结果发现案中是非颠倒、违法曲断 的错误比比皆是，于是他仰天长叹说：“这么一个偏远的小县，尚且如此，全国就可想而知 了。”从此以后，他遇事不敢疏忽不慎。当文人求见欧阳修时，他跟他们谈话，从不涉及文章的事，只谈论官吏治事的问题。

23、他 认为好的文章只在滋益自身的思想，而政事的好坏那么关系到群众的利益。凡他任职的几个郡, 不显露治理事迹,不追求名声荣誉,为政宽松简易而不烦扰,因此所到的地方百姓都感到安 逸。有人问他：“为政宽简,而事情并不松弛失误，这是什么原因呢？ ”他说：“把放纵无 度作为宽，把省略必要的东西作为简，那就使政事败坏，而且百姓也会受害。我所谓宽者, 是不做苛刻急迫的事，简者，是不做繁碎扰人的事罢了。”（2012江苏南通）虹世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐。是 时新雨霁，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立, 相去数丈，中间如隔绡毅。自西望

24、东那么见，盖夕虹也。立涧之东西望，那么为日所银，都无 所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨那么有之。（选自沈括梦溪笔谈）【注】卓帐：竖立帐篷。绡毅（xid。hu）： 一种丝织品。8 .用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。每句标一处。（2分）使人过涧盖夕虹也9 .写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）予使契丹： （2）相去数丈： （3）立涧之东西望： （4）逾山而去： 10 .用现代汉语写出文中画线句的意思。（4分）虹乃雨中日影也，日照雨那么有之。11 .请从文中找出任意两个表示时间的词语：、o （2分）12 .用简要的语言概括本文说明的两个

25、重点。（4分） 【参考答案】8 . （1）使人/过涧（2）盖/夕虹也9 . （1）出使（2）距离（3）向西（4）越过10 .虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。11 .是时久之次日12 .虹的变化和形成原理【参考译文】相传虹能到溪流或山涧里喝水，确实是这样。熙宁年间，我出使契丹，到了那极北方黑 水境内的永安山下建起帐篷。这时刚好雨后初晴，看见彩虹出现在帐篷前的山涧中。我和同 事靠近山涧观赏它，看到一条虹的两端都垂到涧中。叫人越过山涧，隔着虹相对站立，距离 大概有几丈，中伺如隔着一层薄纱。从涧的西边往东看就能看见，这是黄昏的虹。而站在涧 的东边往西看，在阳光的闪烁下却什么都看不见。过了

26、很久，虹稍微偏向正东方，越过山峰 离去了。第二天走了一段路，又看到了虹。孙彦先说：“虹是雨中的日光影像，日光照在雨珠上就有虹出现。”（2011江苏南通）严母教读记母教铃时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铃坐膝下读之。母手任操作，口 授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，那么少加夏楚，旋复持儿而泣日：“儿及此不学， 我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共锋朗诵之;*读倦，睡母怀，俄而母摇铃日：“可以醒矣！ ”铃张目视母面,泪方纵横落，锭亦泣。少间, 复令读；鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母日：“妹一儿也，何苦乃尔？”对日：“子众，可矣；儿 .一，不肖，妹何托焉！”（选自鸣

27、机夜课图记）【注释】锭：蒋土锭，清代诗人。夏楚：这里是责打的意思。16 .用斜线（/）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）（1）拥被覆双足（2）妹何托焉17 .写出以下句子中加点词的意思。（4分）（1）毕陈左右（）（2）儿怠，那么少加夏楚（） （3）至夜分（）（4）诸姨尝谓母日（） 18 .用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）（1）令铃坐膝下读之。译文：（2）链张目视母面。译文：19 .请简要阐述文中母亲两次流泪的不同原因。（2分）第一次流泪是因为第二次流泪是因为20 .文中母亲的教子方式，你是否认同?谈谈你的看法。（4分）答：【参考答案】16 .拥被/覆双足缈何托焉解析：

28、此题考查了文言文语句的停顿。完成时，注意几 个原那么：主谓宾分开；句中有连词，如在句中，那么在连词前停顿，如在句首，那么在连词后停 顿;划分停顿后，还应注意朗读时是否别扭。不过，像第句比拟特殊，整个一句其实是个 并列结构，有两个动词，所以在第二个动词前停顿。17 .放，摆放，陈列懈怠，松懈到曾经解析:此题考查对文言文中常用字词含 义的理解和把握。平时应注意积累，同时还要注意比拟和联系。18 .（母亲）让我坐在她的膝下读书。我睁开眼睛看着母亲的脸。解析:此题考 查对文言文中重要语句含义的把握。完成时应逐字翻译，字字落实。“令”“之”是关键 词；“张” “面”是关键词。19 .第一次流泪是因为儿子

29、学习不认真，母亲觉得无法向孩子的父亲交代，心里焦急。 第二次流泪是因为儿子学习辛苦，母亲感到心疼。解析：此题考查对文章内容的把握。 20.例如:认同。文中母亲不辞辛苦，陪着自己的儿子读书,充分表达了母亲对儿子的深 深的爱和殷切的期待。认同。文中母亲虽然对儿子要求严格,但她的出发点是好的，用 心是良苦的，对儿子的爱也是深沉的。不认同。母亲对儿子的要求过于严格，儿子稍有 松懈就责打他，夜深了，还把儿子摇醒了学习，这对儿子的身心是一种摧残。不认同。 母亲对儿子的学习管得太死。不利于儿子的学习，也不利于儿子身心的自由成长。母亲对 儿子的教育,其良苦用心令人感动，足见其对儿子成才的渴求心理，但是在教育中

30、的方法近 于残酷，有损孩子身心的健康成长。 解析：此题是开放性试题，只要言之有理即可。 【参考译文】回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边;她膝上放着书，让我坐在她 的膝下读书。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念，咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑 哑的织布声，交错在一起。我松懈了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说儿 啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你父亲！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被 子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读;我读得倦了，就在母亲 怀里睡着了。过了一会儿，母亲摇我，说：“可以醒了！我睁开眼看着母亲的脸，泪水正 淌落，我也哭起来

31、。歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。我的几位姨妈曾 经对我母亲说妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说儿子多倒好办了， 只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！”（2010江苏南通）赵普独相凡十年有立功当迁官者,帝素嫌其人,不与。普力请与之，帝怒日：“朕不与迁官，将奈何？ ”普日：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也, *岂得以喜怒专之？ ”帝弗听，起，普随之。帝入宫，普立于宫门，良久不去，帝竟从其请。一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望 雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时: 乞令乐官就

32、雨 中奏技。”帝大悦，终宴。（选自续资治通鉴卷七）20 .用斜线（/ ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。（4分）朕不与迁官良久不止21 .写出以下句子中加点词的意思。（4分）帝素嫌其人（）良久不去（） 帝怒形于色（）外间百姓正望雨（） 18.与例句中加点词的意义和用法相同的一项为哪一项【】（2分） 例句：刑以惩恶A.皆以美于徐公 （邹忌讽齐王纳谏）B.以君之力，曾不能损魁父之丘 （愚公移山）C.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（出师表）D.以其境过清，不可久居 （小石潭记）19 .用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）帝竟从其请。 左右皆震恐。20 .课文赵普中说赵普“能以天下事为己任

33、”。请根据上文回答：赵普这种胸怀天 下的精神表达在哪两个方面？ （4分）【参考答案】21 .朕/不与迁官良久/不止（每处2分，共4分）22 .一向，向来离开脸色期望，盼望（每个词1分，共4分）23 . C （2 分）24 .皇帝最终同意（听从）了他的请求。身边的人都感到惊恐（害怕）。（“竟”“从”“左右” “震恐”各1分，共4分。语句不通顺酌情扣分）25 .劝说皇帝以国事为重，公正刑赏；劝说皇帝要体恤民情，站在百姓的立场思考 问题。（意思对即可，每点2分，共4分）【参考译文】赵普单独担任宰相总共十年有立了功劳应当升官的人，皇帝向来讨厌那个人，不同 意升迁赵普竭力请求（皇帝）给予升迁，皇帝发怒说

34、：“我不同意（他）升官，想怎么样？”赵 普说：“刑罚用来惩治恶人，奖赏用来酬劳立功者。刑罚与奖赏，是天下人的刑罚与奖赏, 不是陛下一个人的刑罚与奖赏啊，哪里能够因为喜爱或讨厌而独断！ ”皇帝不听，起身，赵 普跟着他。皇帝进宫，赵普站在宫门旁，许久不离开，皇帝最终容许了他的请求。一天，（皇帝）举行盛宴，一场大雨突然袭来，很久未停。皇帝的怒气表露在脸上，左 右大臣都十分震惊害怕，赵普乘机对皇帝说：皇宫外面的老百姓正渴盼雨水，这场大雨对 您的盛宴有什么妨害呢！不过沾湿一下幕帐和乐工的衣饰罢了。百姓盼到了雨水，个个喜笑 颜开，奏乐庆祝。正处在这个欢乐的时刻，我等请求乐官（就）在雨中献技。皇帝非常高 兴

35、，直到宴会结束。（2009江苏南通）吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相，相田文。 吴起不悦，谓田文日：“请与子论功，可乎？ ”田文日：“可。”起日：“将三军，使士卒 乐死，敌国不敢谋，子孰与起？ ”文日：“不如子。”起日：“治百官，亲万民，实府库， 子孰与起？ ”文日：“不如子。”起日：“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？ ” 文日：“不如子。”起日：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？ ”文日：“主少国 疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？属之于我乎？ ”起默然良久，日： “属之子矣。”文日：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。

36、【注】魏置相：魏国设置相位。田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。不敢 东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。宾从：服从、归顺。主少国疑：国君年轻，国人 疑虑。属：同“嘱”，委托、托付。20.写出以下句子中加点词的意思。（4分）将三军，使士卒乐死（）敌国不敢谋（） 百姓不信（）方是之时（） 21 .用现代汉语写出文中画线句中的意思。（4分）文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。22 .你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评 价）（4分）【参考答案】20、率领国家信任正当，在21、田文说这就是我的职位在你之上的原因。”吴起才知道自己（确实）不如田文。2

37、2、要点:性情率真心胸开阔有很强的军事和领导才能能以国事和大局为 重善于与同僚沟通【参考译文】吴起，是卫国人，擅长用兵。曾经向曾子学习过。吴起是西河守，非常有名。魏国拜了 田文做丞相。吴起感到不悦，对田文说:“请让我和你论功比拟一下，行吗？ ”田文说:“可 以。”吴起说：“我率领三军，让士卒愿意赴死打仗，敌对的国家不敢对我们的国家有任何 企图，你能比得上我么？ ”田文说：“不如你。”吴起说：“我管理着（朝廷）百官和万民， 让府库（里的资金物品）充实起来，你比得上我么？ ”田文说：“不如你。”吴起说：“我 镇守西河,秦国的军队不敢进犯，韩国赵国附属我们，你比得上我么？ ”田文说:“不如你J 吴起

38、说：“这三件事，你都比不上我，（但你）官位却在我上面，为什么？ ”田文说：“君 主年幼初立,人心疑惧不安，大臣没有真心依附，百姓不能信任国君，正当这个时候,是属 于你呢？是属于我呢？ ”吴起沉默了很长时间，说：“属于你。”田文说：“这就是为什么 我官居你之上。”吴起才自知自己不如田文。（2008江苏南通）十年春，齐师代我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰: “肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰: “小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽

39、不能察，必以情。对曰：“忠之属也。 可以一战。战那么请从。”公与之乘。战于长勺。23、魏王在“主少国疑，大臣未附，百姓不信”之时任用田文为相，请结合选文中鲁庄 公的言行，简要分析古代统治者的治国策略。【参考答案】23、要点：取信于民；善于用人。（2008江苏南通）13.下面两句话用不同的句式向皇帝指出当前形势，语气和表达效果各有什么不同？ （4分）甲此诚危急存亡之秋也。（诸葛亮出师表）乙陛下以今日为何等时耶？（宋史杨万里传）甲句：乙句：【参考答案】9 .而/未闻防金人者/何策10 . （1）命名（2）军队（3）谁，哪一个（4）听说11 .杨万里三次去拜访（张浚）都没有见到，便写了一封信极力请求

40、，张浚才见他。12 . （1） C （2）奏章也是表达人物生平事迹的一种形式，同样反映人物的思想；人物 传记也要详略得当，这局部内容更好地表现了杨万里的正直和有政治远见。13 .甲句：采用判断句，加强了肯定语气，强调了形势危急，引起后主的重视。乙句： 采用疑问句（设问句），语气委婉，引发君主的深人思考，起到劝谏的作用。【参考译文】杨万里字廷秀，吉州吉水人。考取宋高宗绍兴二十四年（1154）进士，任赣州司户官，又 调任永州零陵县县丞。这时张浚贬谪到永州，闭门谢客，杨万里三次拜访都没有见到，便写 了一封信极力请求，张浚才见他，并以“正心诚意”之学相勉励，杨万里终身信服其教导,张浚入相，将杨万里荐于

41、朝廷。不久提举广东常平茶盐。盗贼沈师进犯南粤，杨万里亲 自率兵讨平。宋高宗称他为“仁者之勇”，遂有重用他的意思。孝宗淳熙十二年（1185）五月，杨万里应皇帝诏命上书说：“臣听说在没有事的时候说有 事，不影响其为忠臣；在有事的时候说没有事，其奸佞之心就严重了。陛下以为今日是何等 时候呀？金人日益进逼，边界日受侵扰，却没有听到防御金人的是什么策略，保卫边界的是 什么方法。希望陛下超然远视，昭然远悟。不要认为海路没有问题，不要认为大江可以依靠。 要增加驻军，集聚粮食，治理战舰，把守险要。暂时放置不急的事务，精心研究备敌的良策。太子东宫缺少讲官，皇帝亲自提拔杨万里为侍读。东宫官僚都以得到一个正直的人相

42、庆 贺。他日太子读陆宣公奏议等书，杨万里都根据书中的事实联系实际对太子规劝和告诫, 太子深深敬重他。这时王淮做宰相，有一天王淮问他说“：宰相最先办的应是什么事情？ ” 杨万里回答说“：人才。”王淮又问“：哪些人是人才呢？ ”杨万里就写上朱熹、袁枢以下六十 人以献，王淮依次提拔使用他们。开禧二年，听说韩倔胄对金用兵，愤怒痛惜吃不下饭，亲手写了八十言，扔下笔坐下后杨万里精于诗歌，著有易传流行于世。光宗曾为他写“诚斋”二字，学者称他为“诚 斋先生”，死后赐谥“文节”。（2020江苏南通）文侯与群臣饮酒，乐，而天雨，命驾将适野。左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，君将 安之？” 文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐

43、，岂可无一会期哉！ ”乃往，身自罢之。韩借师 于魏以伐赵，文侯曰：“寡人与赵，兄弟也，不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩，文侯应之亦 然。二国皆怒而去。己而知文侯以讲于己也，皆朝于魏。魏由是始大于三晋，诸侯莫能与 之争。使乐羊伐中山，克之，以封其子击.文侯问于群臣曰：“我何如主？皆曰：“仁君。” 任座曰：“君得中山，不以封君之弟而以封君之予，何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问 翟璜，对曰：“仁君也。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“旦盟羞仁那么臣直，向者任座主 宣直1一臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。（选自资治通鉴）（注）适：到去 罢：了结，讲：和解20.结合语境写出以

44、下句中加点字的意思。（4分）韩借师于魏以伐赵（） 皆朝于魏 （） 二国皆怒而去（）使乐羊伐中山（） 21.选出与例句中加点字意义和用法相同的一项。（3分）例句：君将安之A.览物之情，得无异乎（岳阳楼记）B.晏婴，齐之习辞者也（晏子使楚）*C.唐人尚未盛为之（活板）*D.辍耕之垄上（陈涉世家）22 .用现代汉语写出文中画线句子的意思。（4分）臣闻君仁那么臣直，向者任座之言直，臣是以知之。23 .读了上文以后，你觉得魏文侯具有怎样的性格特点?请用自己的话简要概括。（4分） 【参考译文】魏文侯和群臣饮酒，兴致正高时，突降大雨，文侯命令马上备车前往山野之中。左右 侍从劝说：“饮酒正在兴头，天又下雨，国

45、君要到哪里去？ ”文侯回答：“我事先与虞人（管 理山林的人）约好打猎，饮酒虽乐，难道可以无视一个约定吗？ ”于是起身前往，亲自告诉 对方取消打猎。韩国向魏国借兵攻打赵国。魏文侯说：“我和赵国情同手足如兄弟，不能容许你。” 赵国又向魏国借兵攻击韩国，魏文侯仍然用同样的理由拒绝。韩、赵两国使者都怒气冲冲地 离去。后来，两国得知魏文侯对自己的和睦态度，都前来朝拜魏国。自此，魏国开始强大， 其他诸侯国不能跟它争锋。魏文侯派乐羊攻打中山国，攻克后，封给儿子魏击。魏斯问群臣：“我是什么样的君 主？ ”大家都说：“你是仁德的国君。”任座说：“国君攻克中山，不将它封给您的弟弟， 却分给自己的儿子，怎么能称得上

46、仁德呢？ ”魏斯大怒，任座快步离开。魏斯又问翟璜。翟 璜回答说：“您是仁德的君主啊！”魏文侯再问：“你怎么知道？ ”翟璜回答：“臣听说只 有国君仁德，臣子才可能正直。刚才任座的话很耿直，我才得以知道。”魏文侯大悦，派翟 璜速召回任座，亲自下堂迎接他，待作上宾。（2007江苏南通）韩信拜将信数与萧何语，何奇之。至南郑,诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上,上不我 用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上日：“丞相何亡。”上大怒，如失左右 手。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“假设亡，何也？”何日：“臣不敢亡也, 臣追亡者耳J上曰：“假设所追者谁？ ”何曰：“韩信也J上复骂曰：“诸将亡者以十数, 公无所追；追信，诈也！ ”何日：“诸将易得耳；至如信者，国士无双。王必欲长王汉中， 无所事信;必欲争天下，非信无可与计事者。顾王策安所决耳！”上曰：“吾亦欲东耳, 安能郁郁久居此乎！ ”何日：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。”上日： “吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留上曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！ ” 于是上欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。王必欲拜 之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”上许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。 至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。（节选自史记淮阴侯列传）【注】上:指汉王刘邦 顾王策