五年级语文教案——《词两首》教学27961.docx

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1、五年级语文教案词两首教学第一课时课时目标：1、学习古诗忆江南，熟读古诗。2、理解古诗大意，体会诗中意境。教学步骤：一、出示课题，简介作者，导入新课。1、出示课题：词两首2、今天，我们学习第一首忆江南3、简介作者（由学生介绍，教师补充）白居易（772-846）：唐代诗人。今陕西渭南县人，幼年时因战乱避难江南，比较接近劳动人民，了解他们的痛苦生活。他的诗歌反映现实生活，语言平易通俗。4、讨论词和古诗有什么区别，结合本课的学习查阅资料解决。二、正音正字，朗读诗歌1、小组学习，正音正字，注意总结自学方法。谙an1、朗读诗歌，要求正确、流利。个人自由朗读。同桌同学互读互帮。自由结合齐读。小组齐读，全班齐

2、读三、理解词句的意思。1、小组讨论以下词语的意思：忆江南旧曾谙：过去曾经熟悉。谙：熟悉。江花：江边的花。绿如蓝：碧绿如蓝草。蓝：一种可以从叶子里提取青蓝色染料的草。2、小组讨论词句的意思。诗句大意：江南好！我所熟悉的风景是多么美好。朝阳和江边的鲜花火一样相互映照。春天的江水清澈明净碧如蓝草。怎不令人心醉又怎能使人忘怀四、品味感悟，有感情地朗读。思考：1、忆江南这首词哪些地方是根据江南的特点来写写出了一幅什么景象最后一句改成陈述句。好不好为什么2、有感情地朗读，交流，总结朗读方法。用江上的朝日和江边的鲜花作衬托，形象鲜明，写江花用红胜火不仅有色彩，而且表现出一种生机勃勃、欣欣向荣的景象。五、作业

3、。1、背诵古诗。第二课时课时目标：1、学习渔歌子，熟读古诗，了解大意。2、体会诗中意境。教学步骤：一、出示课题，简介作者，导入新课。1、出示课题：词两首2、今天，我们学习第二首渔歌子3、简介作者（由学生介绍，教师补充）张志和（730-846）唐代诗人，今浙江金华人。曾在朝廷做过官，后来出家当了和尚，常在太湖附近流浪。他的作品大多描写自己的闲居生活。二、正音正字，朗读诗歌1、小组学习，正音正字，注意总结自学方法。西塞sai鳜鱼gui箬笠ruoli蓑衣suo2、朗读诗歌，要求正确、流利。个人自由朗读。同桌同学互读互帮。自由结合齐读。小组齐读，全班齐读。三、理解词句的意思。1、小组讨论以下词语的意思

4、：鳜鱼：又叫桂鱼，肉味鲜美。不须归：不必回去2、小组讨论词句的意思。诗句大意：西塞山前白鹭展翅飞翔。桃花红，流水碧绿，鳜鱼正肥美。头顶青箬笠，身披绿蓑衣。斜风细雨迎面吹来，钓鱼的人不想回家。四、品味感悟，有感情地朗读。思考：1、渔歌子中的斜风细雨不须归的原因。讨论总结：词人完全融于大自然，沉醉于无限的诗情画意之中，悠然自得，自由自在，因此斜风细雨不须归。2、有感情地朗读，交流，总结朗读方法。3、词中描写的是作者过着隐居闲散的生活，所看到的美妙无比的春光。五、作业。1、背诵古诗。2、练习。青海青青海陆空青内容总结（1）五年级语文教案词两首教学第一课时课时目标：1、学习古诗忆江南，熟读古诗（2）今陕西渭南县人，幼年时因战乱避难江南，比较接近劳动人民，了解他们的痛苦生活（3）谙an1、朗读诗歌，要求正确、流利（4）1、出示课题：词两首2、今天，我们学习第二首渔歌子3、简介作者（由学生介绍，教师补充）张志和（730-846）唐代诗人，今浙江金华人（5）小组齐读，全班齐读（6）2、练习5