红蜻蜓教学设计3(1gai).doc

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1、红蜻蜓教学设计3(1gai)广东省顺德区第五届中小学优秀音乐录像课、教学案例评比活动红蜻蜓教学设计授课教师：广东省佛山市顺德区乐从小学吴心宇教学年级：小学四年级指导老师：蓝丽艳课型：以唱歌为主的综合课一教材分析：歌曲红蜻蜓选自小学人民版四年级第二册第五单元。这是一首著名的日本儿童歌曲，由作曲家山本耕作，根据日本诗人三本露风回忆童年情景的诗作谱而成。歌曲为三四拍，共八小节，短小精炼。曲调自然流畅，感情真挚，具有梦幻般的意境。歌曲分为两个乐句，第一乐句旋律上行，第二乐句以下行作为呼应。歌曲中设置较多力度记号，力度变化细腻与旋律起伏紧密结合，极好地渲染了宁静而深远的气氛。二教学目标：1情感态度与价值

2、观感受歌曲深情的情绪以及勾起学生对美好的回忆。学习红蜻蜓律动，让学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的理解和表现能力。2知识与技能准确对红蜻蜓的高低声部进行识谱。运用多媒体课件欣赏音乐作品，通过教师的带唱、范奏让学生初步感受二声部合唱及提高对二声部演唱的兴趣与能力。3、能力目标引导学生理解歌词内容，培养学生用自然、统一的声音演唱二声部歌曲的能力。使学生能够更加的关注自己的声音，以达到提高学生音准的目的。教学重点：体会宁静而深远的气氛，用自然、统一的声音演唱歌曲。教学难点：1、教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲。2、用自然、统一的声音演唱二声部。教学设备：钢琴、卡

3、片、多媒体课件。教学法：本课采用了情感陶冶、游戏激励、媒体运用、交流合作、律动导入、示范演示、讲授、问答等方法在教学中，我通过播放多媒体课件、运用律动的方法来导入教学。通过这部分环节，让学生感受音乐的优美，体验音乐律动，提高学生的节奏感和对歌曲学习的兴趣，通过教具及老师的范唱，让学生通过观察，获得生动而直观的感性知识，加深对学习对象的印象，从而熟悉红蜻蜓的调式音阶，为后面的歌曲学习铺平道路。运用游戏的方法让学生在互相竞争、交流、合作的愉快气氛中掌握歌曲二声部的旋律及歌词。对学生进行有效地提问，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。有助于激发学生的思维并在积极主动地参与和欣赏中获得音乐审美体验。第 2 页 共 2 页