关爱留守儿童行动活动总结范文5篇.docx

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1、关爱留守儿童行动活动总结范文5篇关爱留守儿童行动活动总结1根据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更 好地发挥团委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健 康成长，深入推进留守儿童心理健康教育，我校于学期初制定了善厚中学关爱留守儿童。 现将这一学期来工作完成情况作一总结。一、摸清情况，确立工作目标我校目前有1349名学生，父母均在外打工“留守儿童”就有277人，他们享受不到父 母的谆谆叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰 恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守儿童的健康成长是十分地不利。儿童是

2、祖国的未来，学生是祖国的希望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导 的关注和极度重视。面对现状，我校通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影 响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，全面推 广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高 广大未成年人的结合素质立为“关爱留守儿童”暖和工程的工作宗旨，充分发挥了学校在 “关爱工程”中第一阵地的作用。二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了 “留守儿童”教育工作方案， 真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵

3、地。2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。每班推荐45名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对23名学生，帮扶教 师经常找留守儿童谈心，随时把握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学 习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在教师同学的 集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。3、大力宣传，发动社会力量。取得的成绩经过各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作已取得了一定的成绩，学生的行 为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了在结对的老师中更 是涌现了许多优秀教师。我们开展关爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在

4、还仅 仅是起了个头。但是在那么多人的关心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探 索、研究，全力做好这项工程，为社会的和谐开展做出新的贡献。下一年度工作思路：1、继续深入实施留守儿童管理服务工作。重点抓好留守儿童之家创立工作，力争到今 年年底，镇中心校的“留守儿童之家”设施更齐全、管理更完备、活动更丰富。2、继续推进留守儿童扶贫济困行动。争取各方支持，整合社会资源，深入开展关爱贫 困留守儿童扶贫济困行动，解决其实际困难。3、继续抓好代管家长结对工作。壮大关爱队伍，切实为当地留守儿童提供学习、生 活、情感上的帮助;进一步完善关爱留守儿童的工作制度和激励机制。关爱留守儿童仅仅依靠微薄的学校是不够

5、的，所以在这次活动中，还发动了村干部、政府人员、村委会成员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了相关人士 的热烈支持，纷纷担当了 “代理家长”的角色，与孩子们一道，迈向新的明天。4、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿 童的档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联 系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。5、积极开展文体活动。为了 “留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在周一 至周五的午间和下午课后以及周六、周日，由老师轮流值日在学生活动室和操场组织、安 排

6、丰富的问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。6、定期安排免费体检。为了 “留守儿童”的健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面的 身体检查，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况。做到有病早发现，及时治疗。彻底 排除他们因病失学、因病致贫的隐患。7、建立健全检查考核机制为了切实加强这一工作的有效性和长期性，学校将对师生的结对情况过程跟踪和结果 的评选考核，学校积极研究科学考核评估的方法，加强了对留守儿童的教育和治理，建立 和完善工作考评制度，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。8、创造良好的育人环境加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通;加强对贫困留守儿童

7、的资助工作;建立关 爱经验交流制度;不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流;不断探索新方法、新措施;不 断提高留守儿童教育治理水平。三、成绩和困难经过一学期来各界人士的共同努力，我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩，学 生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了我们开展关 爱农村“留守儿童”的健康成长工作，也许现在还仅仅是起了个头。但是在那么多人的关 心和支持下，我们有决心对这项工作进行不断的探索、研究，全力做好这项工程。为社会 的和谐开展做出新的贡献。但是，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在 着不少问题，贫困山区的学校如同贫困山区的家庭一样，同样摆脱不了

8、地域的色彩贫，仍 然是个大问题。在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费 缺乏，大大制约了 “关爱工程”工作的进度和质量，学校那么的心有余而力缺乏。同时， 缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业 的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。总之，留守学生需要全社会共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责、对 社会负责的政治高度，扎实解决好留守学生问题，为社会培养出一代合格的接班人，学校 有义不容辞的责任，我们要努力探索促使留守学生健康开展的工作思路，对他们要严慈相 济，使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意

9、志，培养坚韧、独立 的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。关爱留守儿童行动活动总结2参加关爱留守儿童的活动快两年了，这么长时间以来，我觉得我做的还远远不够，但 还是有一些心得与大家提供，我在活动期间一共带过两个孩子，两个都是跟父亲一起生活 的单亲家庭的女孩，她们是孩子中的一个特殊群体，我觉得我们应该给予单亲家庭的孩子 更多的关爱。他们这个年龄是比拟敏感的年纪，自尊心又特别强，因此我们应该给予他们 更多的关注。通过我的工作，我总结出了以下几点与大家提供。一、要有爱心、耐心对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们 作为代理家长要努力从生活上、学习上给他们

10、无微不至的爱，从小事上细节上多关心他 们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩 子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的 爸爸常年在外打工，孩子跟亲戚住在一起，她有时就会跟我耍小性子，我觉得应给予她更 多的关心，包容她，而不是因此而疏远她二、关注留守儿童的心理健康心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子 感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产 生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比拟脆弱。另一局部学生是父母在外 打工，经常往家里寄钱，有的

11、甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养 成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、 暴躁、蛮横。针对这一特点，我觉得我们应该多跟他们交流，给他们传递一些健康积极的 思想，引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父 母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。学校也要多举办丰富多彩的课外活动， 丰富学生的课余生活，让学生不要花太多时间在网吧里。另外，开展心理质询活动，及时 解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。鼓励、组织留守儿童们多参加业余活动，以填补父母 不在身边的空虚。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和

12、父母一起享受 天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间 无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的嗜 好。针对这种情况，我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动。三、加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同 学打架，严重影响了其他学生的平安，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为 学生，我没有太多课余时间对学生进行法制教育，而且也不太适合，这样反而会影响我们 与孩子之间的交流，所以应由学校来实行，从电视上、网络上、多一些实际例子，对

13、学生进行教育。四、多进行家访，及时了解情况对于这些孩子，要多进行家访，及时了解他们的情况，与他们现有监护人进行交流， 授予他们家教的方法，让这些没有父母在身边的儿童，能够享受到良好的家庭教育，有问 题及时和学校沟通，并能与学校教育同步，从而到达很好的教育效果，这样既能让儿童们 劳逸结合，又能让他们形成一定的生活规律，要善于和儿童交流沟通，让他们从监护人身 上感到亲情，进而对监护人产生依赖性和信任感，总之，我们要努力孩子做思想道路的引 路人，又要做孩子学习进步的引导者。多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情 缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动交流活动，了解孩子在家活动和学

14、习情况；了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况;定期与留守儿童父母 交流沟通，并 采取针对措施，提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园气氛，让留守 儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。并让每一个留守儿童不再孤单，不再无 助，在学校同样能感受到家一般的温暖。以上是我的个人看法，希望能对关爱留守儿童的活动有所帮助，帮孩子们营造一个健 康的环境。关爱留守儿童行动活动总结3在这个炎热的七月，我参加了学院“携手明天，共享成长”关爱留守儿童志愿服务 团赴县下车乡的暑期社会实践活动。7月8日至7月15日的八天时间内，我跟随志愿服务团为留守儿童送去了温暖与慰 问，宣传了知识、地震避险知识等。

15、通过开展素质拓展游戏、课业辅导、家书手机短信 送亲情、问卷调查等方式了解了他们的生活、学习状况，同时增长了他们的知识，开阔了 他们的视野，尊重了他们的人格。与孩子们的接触与交流，丰富多采的活动内容也让我学 到了很多书本上学不到的东西，让我更加理解了 “纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行”这 句诗的含义。“没有调查，就没有发言权”，只有自己亲身经历过才会体验到书本上没有的知识与 感受。暑期社会实践活动为大学生提供了一个走出校园、踏上社会，展现自我绚丽的舞 台，也是一次让大学生能投身社会、体验生活、服务人民的绝好机会。就从我们这次深入 下车乡留守儿童的调研活动来说，了解到由于他们缺少父母的关爱与教导，

16、时常想念他们 的爸爸妈妈，以致有些孩子形成了孤僻的性格，心中不免一阵心痛。但是俗话说“穷人的 孩子早当家”，他们中的绝大多数在这种情况下仍然能够努力学习，为了梦想而奋斗，我 不禁又感到欣慰，为他们感到高兴。“艰辛知人生，实践长才干”。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使我逐步了解了 社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，已经不适应现 代社会的开展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定 位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫 折与挑战时，用自己在实践得到检验的知识与能力去解决它，克服它。社会实践使大学生

17、 找到了理论与实践的最正确结合点，而那些只重视理论学习，忽视实践环节的人，是不可能 有长远开展的。作为新时代大学生，我们不仅要好好学习掌握现代化的知识，而且还要多参加社会实 践，在实践中运用知识、更好的掌握知识;在实践中了解社会开展，才能锻炼自己、开展自 己，使自己将来能更好地投身于社会、服务于社会。只有到实践中去、到基层中去，把个 人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。关爱留守儿童行动活动总结4我校高度重视关爱留守儿童工作，现有留守儿童156名，根据上级要求我校进一步积 极探索和完善关爱留守儿童工作机制，建立了有利于留守儿童身心健康的社会、学校和家 庭共同参与的

18、社会支持网络，取得了新的成效。我校全体教师对在校留守儿童给予特别关 注，无论在生活上、学习上、帮扶上对其总是予以优先照顾，多献上一份爱心，想方设法 消除其孤寂的心理，让他们与正常的儿童一样健康茁壮成长。如活动参与方面，留守儿童 优先;在贫困生资助方面，留守儿童优先;在学习辅导方面，留守儿童优先我校在关爱留守儿童工作上，从“创、办、建、管”四个字上狠下功夫，从强化组织 领导，完善措施保障，求真务实高效等三个方面推进留守儿童关爱活动，大力营造良好的 社会气氛，使留守儿童和外出务工的家长能真切感受到党和政府的温暖，把关爱留守儿童 工作作为一项民心工程，德政工程抓紧抓好。一、指导思想，工作原那么。创办

19、关爱留守儿童活动中心的指导思想：广泛宣传“儿童优先”、“为国教子”、 “以德育人”等新观念，增强做好留守儿童工作的责任感和使命感，充分利用村“两委” 现有条件，做到学校、社会和家庭共同参与，为留守儿童办好事、办实事，为构建和谐吴 川村，促进城乡儿童教育均衡协调开展，努力提高农村留守儿童综合素质，为其营造健 康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进健康成长。创办关爱留守儿童活动中心的工作原那么：我们坚持在“五清楚”和“三沟通”原那么下 开展留守儿童工作。即：清楚留守儿童个人基本情况，清楚其家庭情况，清楚其学习、思 想动态;清楚与监护人的关系;清楚与其联系方式。多与留守儿童谈心沟通，弥补留守儿童

20、亲情缺失;多鼓励支持留守儿童参加学校集体活动，定期与留守儿童父母交流沟通;多与老 师联系，了解留守儿童学习、思想等方面困惑，与临时监护人密切沟通，为其营造温馨的 家园气氛。二、加强领导，真抓实干。（一）创出留守儿童活动中心的一条路子。通过调研我们发现留守儿童临时监护人，绝大多数是年迈的爷爷、奶奶或外公、外 婆。由于长期缺少父母的监护和教育，加之监护人管理不到位，局部留守儿童出现了留守 综合症一一学习成绩下降、心理出现障碍、行为出现偏差、平安事故也有时发生。针对该 村留守儿童令人担忧的现状，更加感到关爱留守儿童工作刻不容缓，经过一系列筹备工 作，我校成立了 “关爱留守儿童活动中心”。成立领导小组

21、，下设办公室。大家统一思 想，明确分工，如每期活动开展都有3个人参加，其中值班干部处理日常应急事务、班主 任（退休老师）做好出勤登记、平安管理工作等、辅导老师（在职骨干教师）做好科学文化知 识辅导及开展文体活动等。（二）办好关爱留守儿童活动中心的一个场所。为解决留守儿童双休日、节假日没人管、没地方去的问题。我们在校设两个室，一间 是留守儿童活动室，另一间是阅览室，作为留守儿童活动中心的固定场所。同时按照“七 个有”来建设：即有场所、有设施、有队伍、有制度、有活动、有档案、有成效等，实现 了由镇村干部、教师（退休教师）、社会各界爱心人士等组成的队伍，为广大留守儿童服 务。同时，积极筹措资金，购置

22、图书、文体设施等，并开通了 “亲情 ”。（三）建立健全关爱留守儿童工作的规章制度。我们制定了沿河小学创立留守儿童活动中心实施方案，创立工作领导组名单、基本概 况、工作职责、信息卡制度、帮扶制度、联系制度、“四个五”爱心育人制度。对我校一 至六年级156名在校留守儿童造了花名册，拟定了每学期教师轮流服务安排表、 活动中心日安排表及详细的工作安排表等。这样留守儿童工作做到有章可循，活 动开展有条不紊。（四）管好留守儿童在活动中心的学习生活。L积极培训提高监护人素质。每学期举办一次监护人培训班。针对留守儿童的监护人多为爷爷、奶奶或外公、外 婆，通过举办“留守儿童家长家庭教育培训班”，该活动中心留守儿

23、童监护人（或临时监护 人）有80多人次参加了培训，并分发了家教歌谣、家庭教育集言等家教材料，受 到了监护人的欢迎和好评。2 .精心组织开展活动是关键。开展丰富多彩活动是“关爱留守儿童活动中心”的灵魂，是让留守儿童进得来，留得 住，学得好，有成效的关键。为此，需要建立长效机制，结合留守儿童身心开展的特征， 分别制定了两个学期活动的具体计划，不仅提高留守儿童学习成绩，而且增强综合能力。 我们开展的活动有：辅导学科作业、健康体检、知识竞赛、春游踏青、心理疏导、下棋比 赛、画画比赛、趣味健身、看KTV文教片、每月一次的集体生日，以及到爱国主义教育基 地参加体验生活，主题实践活动等。每次活动做到定时，定

24、点，定人有序开展，大大增强 了留守儿童活动中心的吸引力和凝聚力。三、倾情付出，硕果累累（一）心理健康教育有实效。通过心理教育辅导活动的开展，健全了留守儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、 学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。留守 儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的 帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有 了明显进步。（二）及时鼓励表彰留守儿童工作先进事迹。本学期对在留守儿童工作中做出特殊贡献的爱心人士给予表彰，并对优秀留守儿童临 时监护人给予表彰，调动了留守儿童的积极性，增

25、强了他们的自信心，使他们感受到党和 政府对他们的关心，促进了他们健康成长。关爱留守儿童行动活动总结520_-20_年，董岗中心学校在县教育局的指导帮助下，在镇党委、政府的重视支持以 及相关部门的密切配合下，坚持突出重点、狠抓落实、整体推进、不断创新的工作思路， 在留守儿童关爱工作方面做了卓有成效的工作。一、深入调研，准确掌握全镇留守儿童情况。3月份，我校对全学区父母外出务工的留守儿童进行一次以班级为单位的系统排摸， 并分别予以登记造册，做到了家底清、情况明。到目前为止，已为83名留守儿童建立了档 案，为切实开展留守儿童关爱活动奠定了坚实的基础。其中80%儿童留在家里隔代看护， 20%寄托给亲戚

26、看护，而隔代看护对儿童的健康成长极为不利：如心理不平衡，常常感到自 卑、孤独、忧虑、失望;生活无规律，生活习惯相对较差;缺乏学习自觉性和刻苦钻研精 神，厌学情绪严重;任性、自私、无组织、无纪律，自控能力差等。二、制定方案，构建留守儿童关爱网络。我校根据56号文件精神，开展了 “共同托起留守的太阳”为主题的留守儿童关爱行动 系列活动，并制定董岗中心学校留守儿童关爱行动实施方案，明确了职责，分解落实 了任务，发动各方面力量共同关注留守学生，构建层层推进、齐抓共管的留守学生关爱网 络，努力为留守学生营造健康、快乐、和谐的成长环境。三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。1、开展结对关护系列活动。积极

27、发动志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童 “一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的留守儿童“心有 人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。目前，我镇已为11们留守儿童找到了代理妈 妈，通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在 生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。2、建立“留守儿童之家”。针对镇中心校留守儿童相对集中这一情况，我们在那里建 立了一个留守儿童之家，每星期2次为留守獐开放，并提供课余文化学习和组织课外活 动。“留守儿童之家”常年有两名教师现场指导。3、开展贫困留守儿童帮扶结对活动。在镇妇联及团委的牵头下，今年共有

28、4名贫困留 守儿童受到结对资助，每年均有一定的资金确保学业正常。我镇每半年还组织一次贫困留 守儿童慰问活动。4、建立“留守儿童”家长教育联系制度。利用定期家长会、重大节假日家长回乡之机 对留守儿童家庭进行家访，开展对监护人专门知识的培训和教育，让他们明确教育子女的 职责，切实承当起教养孩子的责任和义务。5、开展“留守儿童”兴趣活动。根据儿童的兴趣爱好，经常组织开展各类趣味活动， 如“六一”期间组织留守儿童举办了一场文化演出；6、强化宣传。通过校园广播、网络、会议等多种形式，宣传报道留守儿童教育管理工 作进展情况，抓好典型宣传，让全社会都了解关注留守儿童的生存现状，发动引导全社会 力量都来关心、关爱留守儿童，在全社会营造浓厚的舆论和关爱气氛。