大学学院“三全育人”实施方案.docx

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1、*大学*学院“三全育人”实施方法为学习贯彻习近平总书记在全国教育大会、全国高校思 想政治工作会议以及学校思想政治理论课教师座谈会上的重 要讲话精神，认真落实*省委娄勤俭书记调研我校指示精神 ,全面推进学校“三全育人”综合改革试点任务，进一步提升 *学院思想政治工作质量和“三全育人”工作实效，根据 高校思想政治工作质量提升工程实施纲要、“三全育人” 综合改革试点工作建设要求和管理方法（试行）、*大学“三全育人”综合改革建设方案要求，制定本办 法。一、总体目标围绕立德树人根本任务和“培养什么人、怎样培养人、 为谁培养人”根本问题，坚持育人导向和问题导向，服务国家 重大战略需求，树立一流意识，聚焦“

2、创新创业人才、卓越人 才、精英人才、国际化人才”培养，推动各领域、各环节、各 方面的育人资源协同、贯通与融合，构建以“十大育人”体系 为基础的育人新格局，形成内容完善、标准先进、运行科学、保 障有力、成效显著的思想政治工作体系，培养具有家国情怀、 人文素养、创新精神、实践能力、国际视野的高素质人才和德 智体美劳全面开展的社会主义合格建设者和可靠接班人。二、总体要求1.思政教育“大协同”。进一步推动实施思政工作“八项工 程”，系统推进“十大育人”体系建设，把“三全育人”摆在全局 工作突出位置，引导全体教职工当好“育人者”，为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的 十九大精神，进一步推

3、动全国高校思想政治工作会议精神和中共 中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见落 地生根，根据教育部三全育人综合改革试点工作建设要求和 管理方法（试行）和华南农业大学党建引领，协同创新，构 建三全育人新格局综合改革试点工作方案要求，结合我院 实际制定本方案。一、总体目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党对学 院工作的全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，以理想信念教育 为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养质量 为关键，统筹育人资源和育人力量，一体化构建内容完善、标准健 全、运行科学、保障有力、成效显著的思想政治工作体系，打通育 人最后一公里，形成全员

4、全过程全方位育人格局，着力培养德智体 美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。二、主要任务坚持党对育人工作的全面领导，突出政治标准，将思想政治 工作融入治学管理全过程,全面统筹学院教学、科研、管理和服 务，真正把各项工作的重点和目标落实在育人效果上，把各项指标 要求落实到各个环节、各个岗位上,切实构建课程、科研、实践、 文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织十大育人体系， 形成纵向衔接、横向融通的整体机制，创立“三全育人”新局面。三、工作举措（一）组织育人1 .建立三全育人统筹推进的常态机制将三全育人纳入学院事业开展规划和人才培养方案。成 立学院三全育人工作领导小组，定期召开三全育人领导小 组

5、会议，精心制定具体措施，设定任务完成时间表，形成具体的实 施计划，并适时对各项工作任务落实情况进行督查，统筹推进三 全育人工作进程。2 .健全完善党政联席会议制度健全学院党委会议和党政联席会议制度，规范议事决策规 那么。涉及办学方向、教师队伍建设、师生员工切身利益等重大事 项，由党委会研究讨论通过，再提交学院党政联席会议决定。3 .选优配强党支部书记研究制定材料与能源学院党支部书记述职评议考核办 法，将三全育人作为基层党建考核内容。深入实施教师党支 部书记“双带头人培育工程，持续开展不忘初心、牢记使命 主题教育活动，培养选树优秀典型，推选展示党的建设优秀工作案 例。4抓关键队伍凝聚育人合力重点

6、抓好三类群体，一是课程教师、实践教师、科研导师作 为知识引路人的角色，二是班主任、系主任、实验中心主任作为服 务热心人的角色，三是辅导员、教务员、实验员、办事员作为管理 知心人的角色。同时，以学院部门工会、团委、学生会等群团组织 为依托，充分发挥全员育人合力。(二)课程育人.建立教学评价与持续改进制度以三全育人综合改革示范专业为依托，深入开展教学改 革，充分发挥课程育人功能，落实完善小班化、研讨型教学和翻转 课堂等教学模式。建立课程标准审核和教案评价制度。制定加强课 堂教学管理、提高教学质量的实施方法，明确课堂教学纪律要求。 落实院领导和教学督导听课制度。1 .建立专业教师课程育人主体作用(1

7、)建立课程思政有效机制建立课程标准审核和教案评价制度。制定加强课堂教学管 理、提高教学质量的实施方法，明确课堂教学纪律要求。落实学院 领导和教学督导听课制度。发挥专业教师课程育人的主体作用，健 全课程育人管理、运行体制，将课程育人作为教师思想政治工作的 重要环节，作为教学督导和教师绩效考核、晋职晋级的重要评价内 容。(2)加强课程育人实效考核加强课程育人实效考核，完善学院教学督导制度和院、系领 导听课制度，将课程思政和课程育人实效纳入学院督导、院领导、 系领导和同行听课、期中教学检查等教学环节，加强检查和考核， 将考核结果纳入教师的绩效考核中。结合学生网上评教等，完善A 系列课程评选制度。(三

8、)科研育人.建立科研育人导向机制围绕科研管理育人、科研活动育人、科研评价育人，充 分发挥科研育人功能，优化科研环节和程序，完善科研评价标准， 改进学术评价方法，促进成果转化应用，引导师生树立正确的政治 方向、价值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为 人先的科学精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。1 .建立由科研团队为主导的本科生导师制将思想政治表现作为组建科研团队的底线，对有违者施行一 票否决制，取消团队组建和工程申请资格，对已组建的团队和已立 项的工程予以撤销。实施学术启蒙计划，以科研团队为依托，建设 本科生创新实验室，举办导师和学生科技创新双选会，推动实施本 科生导师

9、制。健全科创导师评价制度，充分发挥科创导师的科研育 人功能。2 .深化科教协同育人机制进一步整合现有资源，加强与行业和高水平科研院所交流和 合作，凝聚科研育人合力，充分发挥科研育人功能。大力实施走 出去战略，鼓励师生参加国际学术会议、赛事和中短期交流项 目，拓宽师生国际化视野；积极开展引进来战略，邀请行业、 学科专家来我院开展学术交流、经验提供，邀请企业骨干、优秀校 友担任校外辅导员和学业导师。3 .强化学术团队典型引领以研究生导师示范团队建设为抓手，培养一批研究生导师科 研育人典型代表。广泛开展科研育人经验推广活动，营造积极向 上、奋力拼搏的校园科研气氛。积极组织国内外学科带头人来院开 展学

10、术交流活动，加大对学院学术名家和优秀学术团队先进事迹的 宣传力度。4 .构建学术诚信体系定期开展学术诚信教育活动；每学期学院主要领导召开1次 学术诚信教师大会；各教学系班子为本专业学生举办1次学术规 范与学术道德专题讲座；建立健全学术道德、学术规范、学术不端 行为调查处理等相关制度，保持对失信行为的高压态势，对学术不 端行为实行零容忍。)实践育人在知名政企人士、优秀校友、家长等全方位指导下，强化实践育人，充分发挥学生的能动性和创造性，使得第一课堂和第二课 堂之间优势互补，形成具有全面有效覆盖、分层分类引导特色 的实践育人工程。1 .建立社会实践长效机制(1)建立相对稳定的实践育人基地广泛发动党

11、政领导、专任教师、辅导员对照目标精心选择教学实习实践基地，全员参与实践基地的建设和维护，搭建教学实践 基地。引导有就业意向的全体学生利用教学实习基地进行为期不少于一个月的专业实践，引导学生带着诉求投身企业，带着问题回 归课堂，带着创意投入科研，带着经验谋划创业，从而全面提升 学生综合实践能力，推进校企产学研深度合作。(2)建设个社会实践精品项积极分层分类做好社会实践的前期指导和发动工作，丰富实 践内容，创新实践形式，广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服 务、科技创造等社会实践活动。重点打造暑期三下乡、青年 红色之旅、互联网+ 教育等专项实践，力争获评省级社会实 践重点工程至少1个，校级重点工程至

12、少2个。重点工程凝练特 色，保证成效，力争获得省级及以上社会实践系列评选奖项1 项，学院获评*大学三下乡暑期社会实践先进单位。（3）建立大学生志愿服务认证和表彰制度有序推进学生全员成为注册志愿者，推广使用i志愿系统，要 求各基层团支部每年至少举办1次志愿服务类型主题团日活动， 学院志愿服务时长继续保持在一万小时以上。指导新生全员接受应 急救护培力I和防艾讲座。积极推荐符合要求的学生参与大学生志愿 服务西部（山区）计划。每年结合志愿服务全过程评选优秀志愿 者和优秀志愿者团队，对获奖个人和团队进行表彰，对先进 事迹进行推广宣传。2 .推进实践教学改革将实践育人工作纳入教学计划，分专业针对性制订实践

13、教学 标准。实践教学要贴合社会生产实际，不断提升学生的创新精神、 实践能力、团队合作能力和社会适应能力。积极推动认知实习环节 改革，全面提升学生综合实践能力。3 .制度化开展创新创业教育制定实施*学院本科生学科竞赛管理方法，充分调动 师生积极性，投入到学生科技创新创业中去，力争超额完成学校下 达的科创任务指标。推动专任教师上创新创业课，重点培育互联 网+和创青春大学生创新创业大赛工程，做到重点团队重点 打造，力争每年获得国家级以上创新创业赛事荣誉5项以上。（五）文化育人L建设弘扬社会主义先进文化的长效机制把中华优秀传统文化、革命传统文化教育以及践行社会主义 核心价值观纳入思想政治教育工作计划，

14、利用党（团）日活动学习 党的十九大报告精神、习近平总书记系列讲话精神，通过演讲、辩 论、提供会、沙龙等形式，联动微信易班等线上媒体，进行全方 位、多渠道的社会主义先进文化教育和宣传，引导学生坚定文化自 信。院党委、部门工会和院团委协同引导师生参与校级及以上的中华优秀传统文化经典诵读活动等文化建设活动，组织师生参 观和感悟传统文化艺术、非物质文化、民族民间优秀文化等。4 .探索学院文化仪式感的培育内 *结合学院实际，形成材料与能源学院文化浸润体系。建立学 院院训、院徽等VI标识系统，利用传统节庆日、重大事件和开学 典礼、毕业典礼等时间节点开展文化传承和感恩励志教育活动。通 过党（团）日活动等形式

15、，在清明节、国家公祭日等节点，利用校 院土雕像和校外红色爰国教育基地开展革命文化主题教 育活动，增强全院师生的仪式感、荣誉感、获得感。3重视校园文化育人功能重视校史校风校训校歌的教育作用，大力弘扬丁颖精神卢永根精神。组织学生参加高雅艺术进校园等校园文化品 牌活动。支持有特长的师生原创音乐、照片、字画、微电影等文化 精品参与校级及以上校园文化类型评选活动。院党委、工会和团委 协同开展学院文化活动，重点打造学院师生读书工程、朝乾 夕惕等工程活动，引导高校建设特色校园文化推动全体学生全员 参与两大工程的全过程，辅导员和学生干部催促指导各班级团支部 完善落实。（六）网络育人L推进网络教学常态化加强师生

16、网络平安教育和网络文明教育，并将此纳入新生入 学教育环节。根据专业自身优势和特色，建设精品在线开放课程， 并积极利用网课、慕课等平台实现教育教学网络化，打通线上教育 和线下教育，开展线上线下混合式教学模式改革，打造混合式教学 金课，适应学生多元化需求。5 .加强思想引领和手段创新占领网络制高点重点建设好学院网页、微信公众号和易班工作站，积极开展 好大学生网络文化节 网络育人优秀作品评选 网络文明进 校园等网络文化建设主题活动，营造良好的网络文化环境。（七）心理育人.重视心理健康教育坚持育心与育德相结合，构建学院心理健康教育实践活动体 系，重点做好525大学生心理健康节活动，着力培育学生理性 平

17、和、向上向善的健康心态。建立特殊群体学生心理健康档案，保 证新生心理健康测评率100%。对异常学生一对一谈话进行心理筛 查。健全学院心理个案的记录与跟踪帮扶制度。加强对学校心理咨 询制度的宣传。完善学院心理危机干预工作预案，建立转介诊疗机 制，提升工作前瞻性、针对性。加强学院心理辅导站建设，建立班 级心理委员和心理信息员双保险心理预警机制，全方位了解学生信 息；定期开展经验交流、业务培训活动提高心理委员和心理信息员 的工作能力。1 .建立健全”四位一体联动预警防控体系建立辅导员、班主任、班级、宿舍四位一体预警防控体 系，完善心理危机干预工作预案。构建学生工作队伍、全体教师和 学院管理人员全员参

18、与的心理健康教育网络。成立学院心理健康教 育领导小组和心理健康教育工作小组，构建学生心理成长的支持系 统。任课教师和管理人员要掌握心理健康教育的基本知识和方法, 自觉运用心理健康教育的原那么与规律，将心理健康教育融入教学与 管理实践中。每年至少为辅导员、班主任、研究生导师开展一次心 理健康教育专题培力Ho建立学院心理辅导站和学生家庭长效沟通机 制，实现家校信息共享和工作联动。(A)管理育人L明确岗位职责，促进管理育人制定材料与能源学院管理育人岗位职责，明确管理育人的内 容和路径，丰富完善不同岗位、不同群体公约体系，引导师生培育 自觉、强化自律。建立健全全院教职工入职、考核、晋升、奖惩、 离岗等

19、各项制度，不断的完善制度体系，为学院管理人员提供良性 开展平台，让管理人员在进口、过程和出口方面都有畅通的机制和 渠道，充分调动管理人员在育人实践中的主观能动性。2 .加强队伍管理，发挥模范作用(1)强化保障，健全体系。把育人成效发挥纳入考核评价范 围，作为评奖评优条件。加强经费使用管理，确保学院三全育 人”工作经费有保障。制定*学院教师职业行为准那么和师德 师风考核方法，构建学院、教师、学生和社会多方参与的师德师 风监督体系，畅通监督渠道，依法依规加大对各类违反师德和学术 不端行为查处力度，及时纠正不良倾向和问题。将开展教师节庆祝 活动和师德建设教育月活动相结合，增强高校教师职业幸福感、责

20、任感，提升师德师风建设效果。(2 )结合华南农业大学师德标兵先进人物评选、师德教 育月、教师节等载体，充分发挥管理人员的先锋模范作用，发挥 一个典型就是一面旗帜的示范作用，用先进带动管理团队，加 强管理育人主体的理想信念教育。(3)加强辅导员队伍建设。健全辅导员培养培训机制，支持 名辅导员工作室开展科学研究，支持辅导员参与学院教学改革研 究，提供专项资金支持。进一步促进辅导员专业化、职业化开展。 优化辅导员管理考核，健全辅导员薪资待遇保障机制和学院年终分 配机制，保证辅导员干事有平台、待遇有保障、事业有开展，不断 激发辅导员队伍活力。(九)服务育人.建立服务育人协同机制(1)建立办公室、教务、

21、团委、各系等多部门联动服务机 制，落实以生为本的育人要求。构建办公室、教务、团委、各 系等多部门例会制度，建立良好的服务沟通机制，推进各类工作的 统筹开展。改进工作方法，整合学工、教务事务充分利用网络进行 办公，实现信息共享，提高服务质量和效能。(2)研究梳理各类服务岗所承载的育人功能，作为工作的职 责要求，表达在培训I、考核等各环节。加强监督考核，落实服务目 标责任制，把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依据和 标准。选树学院服务育人先进典型，培育学院服务育人示范团队。1 .持续开展服务育人特色活动积极开展各类主题教育活动，推动节约型校园建设建档，大 力建设绿色校园；开展信息素质教育，

22、引导师生尊重和保护知识产 权，维护信息平安制订健康教育教学计划；开展传染病预防、平安 应急与急救等专题健康教育活动，培养师生公共卫生意识和卫生行 为习惯；加强人防物防技防建设，全面开展平安教育，提高安保效 能，培养师生平安意识和法制观念。（十）资助育人.构建“解困一育人一成才一回馈资助育人长效机制把扶困与扶智、扶困与扶志结合起来，建 立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助四位一体的开展 型资助体系，构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效 融合的资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与 隐性资助的有机融合。坚持资助育人导向，在奖助学金申请发放、 助学贷款办理过程中，深入开展

23、模范引领计划 助学筑梦铸 人 诚信校园行等主题教育活动，组织国家励志奖学金获奖学 生参加国家资助和助学贷款政策下乡行活动。1 .打造资助育人优秀案例和先进人物长效宣传机制由学院领导、班主任、辅导员、专业老师组成经济困难学生 成长顾问。每学期初学院举办困难学生座谈会。以贫困学生党员为 切入点，充分发挥他们的先锋模范作用，为贫困学生树立典范，每 学期期中和期末组织学习优秀的困难生给同学答疑，营造互帮互 助、积极向上的气氛。挖掘资助育人的优秀案例，树立先进人物典 型，加大宣传力度，以先进典型去鼓舞贫困学生。推动本科生海内 外研学计划。设立专项基金资助华农之星等优秀学生到海内 外著名大学开展短期的访学

24、交流。2 .建立科学规范的资助认定动态管理机制建立资助管理规范，完善勤工助学管理方法，构建资助对 象、资助标准、资金分配、资金发放协调联动的精准资助工作体 系。精准认定家庭经济困难学生，健全资助认定工作机制，采用家 访、大数据分析和谈心谈话等方式，合理确定认定标准，建立家庭 经济困难学生档案，实施动态管理。四、工作要求（一）凝聚共识，加强领导要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十 九大精神为指导，以学院三全育人综合改革工作领导小组为核 心，强化组织领导和责任落实，以德立身、以德施教，为师生着 想、为师生服务，把思想政治教育贯穿教育教学和管理服务全过 程。（二）统一思想，履职尽责要

25、充分认识到三全育人工作对学院建设开展的重要性， 统一思想通力合作，根据学校三全育人工作考核要求，学院师 德师风考核细那么等系列文件要求，落实责任到人形成责任清单，不 断提升三全育人工作的时效性和科学性。（三）积极探索，扎实推进要以开展三全育人相关工作为契机，深入开展调查研 究、认真总结经验，探索新时代教书育人规律和特点，坚持聚焦 立德树人，强农兴农“根本任务，逐步构建符合学院实际的五 员（教员、辅导员、教务员、实验员、办事员）协同联动育人模 式，分类完善从学生招生入学到离校就业全过程育人链 条，将三全育人工作与其他各项开展任务结合起来，有序推进 班主任评优、薪酬绩效分配等制度修订，使学院成为积

26、极推进改 革、创新育人模式、勇担责任使命的“排头兵。推动知识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念 教育的有机结合，各自守好一段渠，种好责任田，实现育人全 担当。2 .育人机制“全贯通”。将立德树人贯穿于学院教育 教 学全过程和学生成长成才全过程，推动育人目的、手段和效果 的有机统一，推进“思政+”的叠加与协同向“思政X（乘）”的贯通与融入深度开展，使“三全育人”工作更好地 适应和满足学生成长诉求、时代开展要求和社会进步需求， 打通育人的“最后一公里”，实现育人全天候。3 .育人要素“强融合”。遵循学生成长成才规律和 思想政治工作规律，充分尊重学生的差异性、主动性和选择性，推 进不同来源

27、、不同领域、不同类型、不同层次、不同个性的思想 政治工作元素共生融合。深入挖掘各群体、各岗位的育人元素 ,将立德树人覆盖到课上课下、网上网下、校内校外，实现目 标同向、载体同建、资源同享、节奏同步，推动育人全覆盖。三、主要内容1 .课程育人。坚持立德树人、德法兼修，致力于培养 和造就应用型、复合型、创新型高素质法治人才。全力建设“三全育人”综合改革示范专业和研究生“课程思政”示范课 程，深入开展教学改革，充分发挥学业导师育人功能，落实完 善小班化、研讨型教学和翻转课堂等教学模式。全方位实施课 程内容改革，将新思想、新技术、新经济、新需求等融入到课 堂教学，以思政课程、专业思政及教学模式创新等为

28、引领，充 分发挥教师在线学习中心和教师教学开展实训中心平台功能， 促进教师教学能力不断提升。引导教师树立课程育人的理念，提升课程趣味性和吸引力，将思想引领和价 值观塑造融入教学全过程，涵育学生爱国情、强国志、报国行 O认真梳理专业课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思 想政治教育功能，发挥专业教师课程育人的主体作用，形成专业 课教学与思想政治教育紧密结合、同向同行的育人格局。2 .科研育人。强化导师引领培育职责，明确科研育人功 能，注重学生科学精神培养把思想价值，引领贯穿于科学研究 全过程。加强学术诚信体系建设。积极构建集教育、预防、监 督、惩治于一体的学术诚信体系，切实维护学术道德规范，坚

29、 决查处学术不端行为。深化科教协同育人机制。坚持“工中有 农，以工支农”办学特色，完善教研一体、学研相济的科研育 人机制，制定产学研合作协同育人计划，依托司法系统，探索 联合培养新模式，采用工程合作、共建研发平台等方式，打造 科教创产融合开展联合体，充分发挥科研育人功能。搭建具有 广泛影响力、号召力的师生科研交流互动平台，不断提升师生 科学精神和创新意识。大力实施“走出去”战略，鼓励师生参 加国际学术会议、赛事和中短期交流工程，拓宽师生国际化视 野。强化学术团队的典型引领。以研究生导师示范团队建设为 抓手，培育一批以研究生导师为核心的科研育人典型团队。强 化科研工程申报审查，结合实际情况引导本

30、科生、研究生积极 参与科研创新活动，实现科研、教学、实践相互促进，切实增强 科研育人实效。3 .实践育人。坚持理论教育与实践养成相结合，始终 坚 持“全面覆盖、强化实践、分层培养、协同推进”的工作理念 ,推进实践课程化、体系化、信息化，构建全方位实践育人协同体系。夯实“第二课堂成绩单”制度。按照学期、学年等时间节点对学生的综合素质进行全面评价，完善学分 制，并将第二课堂成绩单作为学生在校期间综合素质测评、评 奖评优、免试推研、推优入党等的重要依据，做实做优学生成 长引导，表达育人效果。探索“互惠式实习机制” O推动学生 深入一线，亲自践行法律行业具体业务，鼓励、支持和组织学 生参加各类课外实践

31、活动，提高学生的综合能力。完善协同育 人机制。密切联系法律实务部门，积极推进学院与法律实务部 门人员互聘工作的开展。形成学院与实务部门互惠式实践教学 模式，与法律实务部门实行“基地共建、人才共育、资源共用 、成果共享”的互惠式实践教学模式。依托法律援助中心开展 法律援助服务，提升学生服务社会能力。引领全院学生积极 弘扬劳动精神，将生产劳动和社会实践相结合，深入社区、走 入社会，开展丰富多彩的学雷锋志愿服务活动。加强创新创业 教育。将双创教育与专业教学、素质教育、职业规划深度融合 ,深入推进学生全体惠及、教师全员投入、本科全程融入的创 新创业体系建设。进一步拓展大学生创新创业和学科竞赛内涵 ，通

32、过大创工程、“挑战杯”、“创青春”、“互联网+”等竞 赛提升学生创新创业能力。4 .文化育人。注重以文化人、以文育人，加强培育和践 行社会主义核心价值观长效机制建设，引导师生坚定“四个自 信”。推进优秀传统文化教育。围绕中华经典、传统节日、戏 曲国粹等主题,推动优秀传统文化的创造性转化和创新性开展 0加强革命文化教育。有效利用重大纪念日契机和重点文化基 础设施开展革命文化教育。弘扬社会主义先进文化。倡导和建设以社会主义核心价值观为引领的积极、健康、 文明、进取、包容、创新的先进文化。坚持以“典型引路”为 抓手，广泛开展社会主义核心价值观教育，选树师生中践行社 会主义核心价值观先进典型，推广展示

33、社会主义核心价值观教 育典型案例。提升依法治国意识。以学宪法讲宪法、民法典宣传 等活动为载体，提升全校师生法治知识和法治意识。繁荣校园 廉政文化。与校纪委联合开展校园廉政文化活动，宣传廉政文 化，提升师生廉洁意识。5 .网络育人。加强校园网络文化建设与管理，牢牢 掌握网络阵地的领导权和主动权，推动思想政治工作传统优 势同信息技术高度融合，守护好网络精神家园。构建网络育人 平台。建强用好学院网站和微信平台，不断推出充满吸引力、感染 力、说服力和启迪性的校园“网络文化产品”，推广展示具有 思想性、艺术性的“网络名篇名作“。丰富网络内容供给。推进 学校融媒体平台建设，积极运用官方微信公众号、微博、Q

34、Q等新媒 体载体，聚焦基层一线，把“镜头”面向师生，关注“学生成人 成才” “教师成名成家”。通过议题设置、回应热点、强化服 务、引导舆论，营造清朗、健康和文明的网络文化。强化紧贴 实际、具有特色的网络主流舆论阵地建设，坚持正确舆论导向 ,持续做好社会主义核心价值观网上宣传工作。强化网络平安 维护。强化平安自查工作，优化信息发布审核制度。加强师生 网络素养教育，引导师生增强网络平安意识，遵守网络行为规 范，养成文明网络生活方式。建立“预防、人防、联防、补防 ”网络舆情监防机制，建强专职网管队伍，及时、主动回应 学生利益诉求和重大关切。6 .心理育人。坚持育心与育德相结合，加强人文关怀 和心理疏

35、导，深入实施“育心”“健心” “暖心”“润心”“护心”“筑心”六大工程，着力培育学生理性平和、向上向善 的健康心态。建立“全通道”心理服务体系。依托学校大学生 心理健康中心，组建“心理工作室”，打造“1+X”心理服务 模式，实现学生心理常识教育100%普及，满足学生成长开展的 各阶段心理需求。完善心理委员、心理信息员制度，培养“心 灵向日葵”，强化心理社团组织作用，注重朋辈帮扶人员心理 素养提升与帮扶技能培训。打造“全生态”心灵成长工程。利用 心理健康月系列活动不断提升大学生的心理健康水平，营造和 谐、幸福校园生态。通过主题文化活动、社区气氛营造、微信 公众号、APP等途径传播心理健康知识。从

36、学生实际需求出发 ，开展个体精准化帮扶，持续加大对师生心理状况的监测比例 以及监测次数，适时筛选可能存在问题的人群,针对性推送自爆 育与调适腔。推行“全时空”心却卫1程 进一螂密四级心理附 关怀网络，健全学生心理危机预防干预方法，发挥学院心理 辅导站工作实效。实施学生心理动态“三色预警”机制，建立 重点关注学生心理档案。7 .管理育人。推进规范管理的严格要求和春风化雨的教 育方式有机结合，促进教育治理能力和治理体系现代化，强 化科学管理对道德涵育的保障功能，营造良好的管理育人环 境。完善管理育人制度体系。制（修）订完善学院教育规章制 度，保障师生员工合法权益。坚持把师德师风作为教师素质评 价的

37、第一标准，完善师德师风建设领导体制和工作机制，努力 培养锻造坚持“四个相统一”的师资队伍。建立健全领导干部深入基层联系学生制度，形成院领导进课堂、进 班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络的有效机制。 建立辅导员、学业导师与学生常态化联系制度，优化学生管理 模式。8 .服务育人。以满足学生成长开展需要为导向，把解决 实际问题与解决思想问题结合起来，增强供给能力，提供靶向 服务，构建“线上线下、虚实一体、互为支撑、互为补充”的 服务体系，促进公共服务便捷化、高效化，不断提升学生满意 度。以生为本，优化流程，推动学生事务“最多跑一次”改革 0把服务育人“软指标”变成“硬约束”，切实增强服务育

38、人 实效。立足学院专业特色和学生的专业特长，搭建社会实践 、志愿服务、劳动体验平台，进一步拓宽大学生思想政治教育 的内涵和外延，不断提高服务育人的针对性与实效性。9 .资助育人。做好资助育人顶层设计，进一步健全 资助管理规范，打造全方位、多层次资助育人载体，创新资 助育人活动形式，构建资助理念先进、资助渠道丰富、资助 体系健全、资助对象精准、资助模式多维、资助成效显著的 资助育人新格局。完善精准化资助管理工作体系。构建“学 院资助工作小组、年级资助工作小组、班级资助信息员”三 级资助育人体系。建立家庭经济困难学生档案，依托大数据平 台，合理进行困难等级认定，动态管理。坚持资助育人导向，践行“

39、资助立志”育人理念，展示一批资助育人工作优秀案例。打造 多维度资助育人模式。抓实学院师生资助队伍建设，积极开展辅 导员专题沙龙、“三星”评选、诚信教育感恩月、学生资助宣传大使 进校园和“助学筑梦铸人”等主题宣传活动，强化励志教育、诚信教育、感恩教育和社会责任感 教育。深入推进研究生助教工作，积极发挥研究生“三助” 工作的培养功能。拓宽资助资源渠道，将物质帮扶与工程资 助相结合，服务人才培养，强化育人目标。凸显全方位资助 育人成效。注重“扶智”与“扶志”并行，实施“开展型资助 育人行动计划”，实现困难学生经济和精神的“双脱困”。结合 我院专业特色，与地方单位合作搭建对口帮扶交流平台， 探索建立大

40、学生返乡工作服务制度，引导学生利用假期返乡 服务，在服务中锤炼专业技能。鼓励学生毕业后返乡创业或工 作，积极服务家乡、回报社会。10 .组织育人。推进组织建设与教育引领相结合，发挥 学院各级党组织的思想引领与育人保障功能，发挥群团组织 联系服务、团结凝聚师生的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯 穿于各项工作和活动中，促进师生全面开展。不断加强组织建 设。完善党建工作评估机制，全面推进党组织书记抓基层党建 述职评议制度，夯实党建育人功能。大力实施教师党支部书记 “双带头人”培育工程，深入推进基层党建“书记工程”，培 育建设先进基层党组织，培养选树一批优秀共产党员、优秀党 务工作者、优秀党支部书记，创

41、立示范性网上党建园地，展示 一批党建优秀工作案例。构建“X+”大党建体系。大力打造“ 课程+” “团队+” “导师+” “实践+”等育人模式，探索打造 党建精品工程、精品工程，促进党建、思政与育人体系的深 度融合，助力学生成长成才。发挥群团组织育人纽带功能。推 开工会、共青团、学生会等群团组织创新组织发动、引领教育 的载体与形式，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、丰 富多彩的活动，充分发挥教研室、学术梯队、班级、宿舍在师生成长中的凝聚、引导、服 务作用。大力实施团学组织强基工程、活力提升工程和青年马 克思主义者培养工程，培育建设一批文明社团、文明班级、文明宿舍 ,培养选树一批典型学生代表

42、和优秀学生干部。四、保障措施1 .加强组织保障。学院成立“三全育人”工作推进小组，党 委书记任组长，党委副书记任副组长，党委委员和党支部书记为 成员，统筹推进学院“三全育人”工作。2 .完善制度保障。建立健全学院党委统一领导、党政群 团齐抓共管、全体教职工积极参与的“三全育人”工作机制，狠 抓工作落实。推动全院教职工把工作的重心和目标落实在育人成 效上，切实打通“三全育人”最后一公里。3 .强化队伍保障。努力建设一支政治素质过硬、业务能力 精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。把思想政治表现和育 人功能发挥作为首要指标，引导广大教师不忘立德树人初心， 牢记人才培养使命，将更多精力投入到教书育人工作上。4 .强化特色创新。要在“三全育人”综合改革建设要 求 的基础上，结合学院工作实际，强化理论创新、举措创新和 制度创新，努力打造学院“三全育人”综合改革特色工程和特 色品牌，发挥示范引领作用。*学院，三全育人，工作实施方案