2022幼儿园小班语言教案《我和小猪》41597.docx

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1、幼儿园小班语言教案?我和小猪?小班下学期语言教案?我和小猪?【活动设计】?我和小猪?是一个简短易懂的故事，内容生动有趣，情节重复富有变化，贴近小班幼儿的生活经验。故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词来表现，适合小班幼儿阅读和理解。从家庭走进幼儿园，孩子们逐渐适应了集体生活，通过故事中小猪和鲁尼的生活情景再线，回忆整理幼儿已有的生活经验：“我在幼儿园是怎样睡觉、吃饭、喝水的“怎样和小伙伴相处的扩展幼儿的生活经验，体验和表达生气、快乐等情绪。?指南?中指出：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中开展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境本次活动从完整语言、整合教育、活动生活化的观

2、念出发，遵循?指南?对语言教育“养成幼儿注意倾听的习惯。引导幼儿感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解的要求，将阅读故事与回忆生活经验相结合，引导幼儿模仿“呼噜呼噜、“啊呜啊呜、“咕嘟咕嘟等象声词，丰富幼儿语言，增强理解和表达的能力。【活动目标】1、乐意观察图片，在幼儿观察图片的根底上理解故事情节。重点2、丰富象声词汇“呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕嘟咕嘟。3、结合已有经验，感受故事中愉快、幽默的情感。难点【活动准备】多媒体课件。【活动过程】一、出示“鲁尼和“小猪，谈话导入课题。分别出示鲁尼和小猪，引导幼儿跟他们打招呼，并说说他们的长相。此环节设计的目的是通过与小猪和鲁尼打

3、招呼说说他们的样子，引导幼儿仔细观察、讲述画面内容，挖掘幼儿已有经验，感受鲁尼的可爱。为下面的环节做好铺垫。二、分页观察画面，在故事情境中理解象声词。1、鲁尼和小猪睡觉。引导幼儿观察鲁尼和小猪睡觉时的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎么睡觉的师：奥，困了的时候，鲁尼和小猪一样“呼噜呼噜睡觉，小朋友学一学他们睡觉的样子那小朋友再想一想，爸爸妈妈睡觉时的呼噜声是怎样的爷爷奶奶呢此环节让幼儿闭上眼睛，师幼轻声细语地交谈，在温馨的气氛中拓展幼儿的经验：引导幼儿回忆、想象爸爸妈妈、爷爷奶奶的呼噜声是怎样的让幼儿进一步感受：小朋友细细的、轻轻的呼噜声爸爸大一点的呼噜声爷爷奶奶更大一点的呼噜声。在故事情境中体验生

4、活乐趣。2、鲁尼和小猪吃饭。引导幼儿观察鲁尼和小猪吃饭的样子，并说出：鲁尼和小猪是怎样吃饭的师：饿了的时候，鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜吃饭。但是，鲁尼吃完饭还做了两件非常讲卫生的事情，你知道是什么吗此环节采用先合后分的方法，先出示鲁尼和小猪仔一起吃饭的图片，给孩子们一个完整画面，引导幼儿说出：饿了时候，屈老师 鲁尼和小猪一样“啊呜啊呜吃饭。然后单独出示鲁尼吃饭的图片，引导幼儿有目的地述说，角色形象更清晰。从鲁尼和小猪吃饭联想到自己在幼儿园吃饭，结合已有经验，鼓励幼儿大胆表达鲁尼吃完饭后漱口、帮助成人清扫卫生、洗手等关键环节。把故事与自己的生活有效地结合起来，使静态的内容生活化。3、鲁尼和小猪喝水

5、。引导幼儿猜测后说出：鲁尼和小猪喝水会发出什么样的声音师：对，渴了的时候，鲁尼和小猪一样，“咕嘟咕嘟喝水。小朋友要注意了：他们会喝什么样的水呢白开水、橙汁还是别的饮料抓住幼儿喝水的环节，引导孩子们讨论：为什么要多喝水应该喝什么水，为什么要喝白开水，引导幼儿尽量不喝饮料。4、鲁尼和小猪生气。引导幼儿观察画面，逐一说出：呀！鲁尼和小猪这是怎么了猜一猜他们为什么会生气生气好不好那应该怎么做此环节为幼儿创设情境，让孩子们猜测想象他们可能是为了什么生气，让孩子们体验生气的样子，老师倾听孩子们的表述，此时老师可继续跟进：他们还可能为了什么生气将生活中一些不愉快的情境说出来并予以解决。5、鲁尼和小猪快乐。引

6、导幼儿观察画面后，分别说出：鲁尼与小猪快乐时的样子。师：快乐的时候，小猪喜欢干什么摇-尾-巴；鲁尼呢蹦呀、跳呀、笑呀此环节利用课件引导幼儿观察、猜测小猪和鲁尼快乐的时候会做什么，满足幼儿用不同的方式表达快乐的愿望。通过回忆讲述，进一步稳固幼儿对故事的理解。引导孩子们联想到自己的生活实际，说说自己快乐的事情，与故事中的角色形成共鸣。并懂得“开心是最重要的，让幼儿的情感得到泻泄。三、完整欣赏故事，感受故事情节的愉快和幽默。观看课件，在轻松的音乐中完整欣赏故事。此环节充分利用课程资源，引导幼儿在视听双重感觉中进一步理解故事内容，感受故事中的愉快和幽默，体验相亲相爱在一起的感受。【活动延伸】在表演区，

7、提供鲁尼和小猪的手偶，引导幼儿表演故事。在美工区，投放圆形纸板，引导幼儿绘制快乐、生气时的表情图。附故事?我和小猪?我的小猪说：鲁尼，你像我一样可爱呀！是吗是的是的是的困了的时候，我像小猪，呼噜呼噜，睡觉。饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜，吃饭。渴了的时候，我像小猪，咕嘟咕嘟，喝水。生气的时候，我也像小猪，什么样撅嘴。快乐的时候，我可不像小猪了，小猪喜欢摇尾巴，我没尾巴，不能摇尾巴。那我摇什么我什么也不摇，我蹦、我跳、我笑，我蹦呀、跳呀、笑呀小猪说：“鲁尼，你在干嘛呀哼！吓我一跳。说着他又把嘴撅起来了。哈哈，我才不管呢！我知道，他那是在假装生气，你没看见，他的尾巴也在不停的摇呀摇吗内容总结1幼儿园小班语言教案?我和小猪?小班下学期语言教案?我和小猪?【活动设计】?我和小猪?是一个简短易懂的故事，内容生动有趣，情节重复富有变化，贴近小班幼儿的生活经验2幼儿园小班语言教案?我和小猪?小班下学期语言教案?我和小猪?【活动设计】?我和小猪?是一个简短易懂的故事，内容生动有趣，情节重复富有变化，贴近小班幼儿的生活经验35、鲁尼和小猪快乐8