2022学生综合实践心得体会(11篇).docx

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1、2022学生综合实践心得体会(11篇)学生综合实践心得体会1来到综合实践活动中心的第一天，我们首先进行野炊活动，很快同学们就各自忙开了。只见同学们有的在洗米、洗菜，有的在打算菜单，还有的在点火炉，突然间“轰”的一声，我们的“大厨师”已经在炒菜了，不一会儿一碟碟香喷喷的饭菜就煮好了。开饭咯，大家你来我往吃的那个香啊，感觉比大酒店的饭菜还要香。其次天，综合实践活动中心的教官给我们上插秧课。教官首先要求我们回宿舍穿好拖鞋下来，然后排着整齐的队伍，向插秧的地方前进。来到了插秧的水田，大家望见稻田里浑黄一体的水，不谋而合地说：“这水好恶心啊!”同学们望见这“脏水”都不情愿下田插秧。怎么办呢?经过教官的动

2、员，最终梁嘉熙同学第一个拿着几棵秧苗下水田了，望见他那么英勇同学们也跟着一个个排队下水。在教官的解说下，我们根据教官的指令，各自隔好距离，把自己手上的第一棵秧插入水田里头，插完以后，教官又指令我们把自己手上的其次棵秧插入水田里头，就这样，同学们最终根据教官的要求，把手里的秧苗全部插到水田里，圆满完成了这一堂生动好玩的插秧课。直到插入第四棵秧，教官才宣布结束。插秧课结束了，同学们还在唧唧喳喳地探讨着刚才的插秧活动，不一会儿，大家就开心的回到了宿舍。通过这次综合实践活动，我感受到同学之间的友情加深了，同时充分体现了大家团结互助的精神。而最令我受益匪浅的是：提高了生活自理实力，体验了劳动光荣的真谛。

3、学生综合实践心得体会2杏花岭区教科研中心任凤英老师莅临我校，为我校老师做了题为综合实践活动的有效实施。对于我们这些综合实践的门外汉来说，听了任老师的讲座，我们有一种耳目一新的感觉。任老师首先讲了综合实践这门课程的地位和性质，综合实践作为一门必修课，贯穿三到九年级及中学阶段。以前我对综合实践的相识只觉得它是一门可有可无的副科，现在才明白原来是一门重要的必修课。综合实践不同于其他课程的特点就是充分体现学生的主体地位，学习方式是以探究为主，是“在老师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，基于学生阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，体现对学问的综合应用的实践性课程”。听了任老师的介绍，我对综合实践课

4、程又多了一些新的相识。首先，综合实践之所以为综合实践，课程名称就体现出了课程特点。它是语文、数学、音乐、美术等许多课程的综合，是内容、阅历、目标的综合，须要运用到多学科的学问。这也就是为什么各学科的老师都可以参加到综合实践课程中的缘由。其次，综合实践是一门实践性特别强的课程。在学习过程中，充分体现出学生的自主性。学生可以设计调查问卷，进行结果的统计，可以进行实地考察，画画，拍照片，多种形式参加。综合实践实施的四阶段分别是一确定主题，制定方案，二小组合作，绽开探讨，三汇报沟通，资源共享，四活动总结。在这个探讨沟通过程中，要让学生主动探究，主动参加，为小组献计献策，体会到合作是必不行少的，学会合作

5、，情愿合作，培育出团队精神。让学生明白走得快要自己走，走得远要一起走。通过学习，我相识到综合实践是一门很好玩的学科，它的形式多样，能充分体现孩子的主体地位，让孩子做学习的主子。但也是须要极大投入的学科学生综合实践心得体会3得益于国家对中学生实践活动课程教化的高度重视，教化部对试验学校老师人才培育的契机，我有幸第一批参与市教委支配的中学生实践活动基地老师培训。近一个月的培训学习，整理笔记、盘点收获、几多感悟在心头!一、收获学问，转变思维老师培训学习内容涉及了多个学科的综合学问，专业学问要不断更新。我们这些老师以前仅凭单一学科的实践技能和理论学问就足够应付一般的工作要求，而现在要想做个好的基地专业

6、老师就必需不断拓展视野、积累学问。这次培训给我们供应了一次难能珍贵的洗心革面的深造机会，使我各方面的实力都得到了提升。通过这次培训，我不仅学习了基地专业理论学问，也进一步起先深化基地工作，详细来讲是课程项目的开发起步了。学习以后学校支配我们一周时间各自选择或自行开发一个项目，做出课程的可行性分析报告。回顾起写课程可行性分析的过程，至今我仍感慨颇多。从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次做课程可行性分析报告使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有

7、把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在这个过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。此次课程开发设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要刚好请教或上网查询，只要仔细钻研，动脑思索，动手实践，就没有弄不懂的学问，收获颇丰。中小学综合实践活动课程体系建设的教化理论对将来教化教学工作起到重大启迪作用。通过这部分内容的学习使我豁然开朗，对基地的建设和课程开发及教化教学方法有了更新的相识。在将来的工作中我想通过实践更好的巩固所学学问，更好地提升工作效果和教学实力以及课程开发的实力。二、体会刻

8、苦，感受奉献这次培训老师克服了工作、学习、生活等多方面的困难，这次学习对我的考验更是难忘，我的压力很大，我深知各级领导对我们的信任不能辜负，只有好好的学习，圆满的完成任务。后来慢慢融入了这个暖和的集体，更加体会到了这次学习的真谛!授课的李教授更是诲人不倦，他们每一个都力争在最短的时间内给我们的学习带来最大的帮助，教授的敬业奉献的精神更激励我们奋进。培训使我懂得了如何做一名现代的新型的合格老师，而不是教书匠。孔子曰：“师者：传道，授业、解惑也。”何以传道?传道乃对学问和真理的本源追求，授业乃对专业精益求精、仔细钻研的看法、解惑乃是一名老师解决学生提出疑难问题的实力。所以现代老师要努力做一名探讨型

9、老师，而不再是传统对教科书简洁的讲授、复制。这对我们老师也提了新的要求，各方面的实力也提升到了一个新的高度和强度。培训过程中，也加强了我们的团队意识和团队精神，让我们在合作起来更加默契，在胜利后一起体会喜悦的心情。果真是团结就是力气，只有相互之间默契融洽的协作才能换来最终完备的结果。虽然培训学习是辛苦的，但是回味其中的过程是欢乐的;培训的时间是短暂的，但是带给我们的启迪是巨大的。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中。我们追求卓越，拒绝平凡。坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们播种希望，收获胜利;接着披荆斩棘，扬帆远航!学生综合实践心得体会4今日我们怀着期盼的心情来到

10、了XX市XX实践综合学校。下了中巴车我们接连来到了集合地点“宣教室”，因为我们班是最终一个到达目的地的，所以开堂会议要等一下我们，过了一会儿，我们四班的全体学生最终把自己的书包给整理好啦。会议起先了，主席老师说：“这次实践活动我们各高校校的同学都来了，你们是XX市少年游泳学校的五年级学生，过几天六年级的学生也会来，而这次你们将会体验到农村的生活，我先来说说你们这次的课程，A班（五一班）将会是学习心肺复苏、陶泥。D班将会学习花艺、心肺复苏。”我们班人听到上心肺复苏课时都吓死了，有可能有人体模型呢？第一节课起先了，夏老师带着我们到了花艺工作室，在工作室的大桌子上摆放着一堆漂亮的花朵，我们陆接连续的

11、坐在了位子上，在位子面前的桌上分别摆放这一些盒子，盒子里摆放着一些剪刀啊，老虎钳呀，还有一些线，那在大桌子面前的老师说这些线名字叫QQ线，弹性很高，老师上课了，老师教我们了先做外框，然后用一种搞怪的材料丝袜做成了一片片五彩缤纷的花瓣，最终组成了样子向真的花一样的丝网花！后来我们根据老师给我们的步骤也来做一朵花，我做的花还可以，已经算的上二流丝网花了。后来，就起先中午吃中饭了，因为吃中饭时是以小组一起吃，所以我把我带的螃蟹和牛肉分给他们吃，老师抢了很多吃的呢，呜呜呜。不过我还做了一些肉丸虽然不好吃，ON我尽然自己说出来了！后来将是扩展练习，就是玩玩啥那些幼儿园玩的东西，还挺好玩的最终将是我们恐怖

12、的心肺复苏啦！再次跟着夏老师来到了试验楼，一进楼就发觉了一个房间里躺着很多具“尸体”！好吓人啊！ 坐在位置上我都忍不住脚在颤抖。后来老师教我们了怎要救那些短暂昏迷的人，一、十指紧扣，手底按住昏迷着胸口中间（胸外），然后挤压50次，来回做3次。二、把昏迷者的头部转向旁边，然后用左手捏住昏迷者鼻子，再用右手托住昏迷者下巴，然后嘴巴对着昏迷者的嘴，将前面呼吸的气吹到昏迷者的肺里，吹2次，假如还没有醒悟过来来回也做3次。就行了。最终我来总结一下这次的实践心得：这次活动可以让我们在玩中学学中玩！每个扩展活动都是一个小嬉戏，是要运用好头脑思维，就能胜利！而那些课程也让我们对未知的大自然了解更多，可以让我们

13、抓住迷失的学问，在学习中体验欢乐，在农业中卓著成长，了解大自然是美妙的！学生综合实践心得体会5最近几年，我参加了高一年级南京生存训练综合实践活动的课题指导工作，20xx年我指导了高一博雅班一组课题探讨，课题是南京白局现状调查与思索。被指导的学生课题获得学校好评。反思这次指导过程，谈谈自己的指导体会。综合实践活动是以丰富广泛的课程资源为内容源泉，以“主题”为内容呈现形式，以实践活动为主要实施途径和方式。在其实施过程中，主题的开发与设计特别关键。主题的开发和设计必需具有开放性、整合性、地方性、实践性、生成性等特征。1、首先，必需确立一个较为开放的符合当地地方特色的主题。主题必需与学生生活和南京当地

14、现实社会生活亲密联系，从人口、能源、生态、环保、交通、城建、消费、文化、教化等方面选择。主题必需符合学生的爱好、爱好与特长，能激发学生参加活动的爱好，促进学生情感体验与生存体验的获得与增进，有助于学生人格、特性的全面、协调发展，有助于培育分析问题、解决问题的实力。2、实践性、主体性。主题内容开展应有利于学生亲历亲为，使每个学生都能够参加和实践，切实保证让学生走向社会，走进生活，主动参加到实践活动中去，在“做”、“考察”、“试验”、“探究”、“设计”、“创作”等操作实践性活动和“想象”、“反思”、“体验”等情感体验性活动中去发觉和解决问题、体验和感受生活乐趣，培育和训练探讨技能，发展实践实力和创

15、新实力。3、生成性。课题探讨不是完全预定的、不行更改的，“主题”不是现成的结论，而是一个不断生成的过程。主题内容可以在实施过程中不断充溢，可以超越现成主题去不断生成新的主题，开拓新的活动探究领域。4、指导老师应依据自己的阅历，考虑课题实施的可行性，以确保主题活动顺当、有效而平安地开展。应考虑课题实施的条件，要充分利用或调动社会各界的力气，学校、家庭和社会协同行动，共同实施，以达成综合实践活动课程的目的。老师还应当指导学生为解决问题而采纳各种手段和形式从各种渠道和环境搜集、整理、探讨信息。总之，综合实践活动中学生应充分发挥自主性，在老师指导下自己参加设计、自己选择主题、自己组织实施、自己进行评价

16、，将活动主题内容的设计与实施过程作为变更学习方式、学会学习、主动发展的过程，使其发展更有特长。学生综合实践心得体会6在这个寒冷的假期，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深化社会。社会实践活动始终是我校中学生投身社会、体验生活、服务大众的真实契机。一放假，我便来到重_镇文化站办公室起先了一种全新的生活社会实践。我的实践时间从x月17日到x月12日。作为一名中学生，就快要步入社会的我带着学习和新奇的心情去迎接第一天的实践，在这之前我是一点实践阅历也没有。虽说只是实践，但生活的方式却已完全不同于学校里的生活，而是转变成了正式的上班一族：早上8：30上班始终到下

17、午5：00下班，这一天的生活便度过于这小小的办公室之中。此次实践，主要实习的内容是打印处理文件、日常电话接听、客户接待工作，以及给各种杂活。简洁来说就是学习做一位办公室文员。在学校里学的不是学问，而是一种叫做自学的实力。这次实践后才能深刻体会这句话的含义。除了计算机操作外，课本上学的理论学问用到的很少很少。刚起先去的时候，还真有点不习惯。许多东西都不懂，幸好有叔叔、阿姨们的耐性帮助，让我在这次社会实践中驾驭了许多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设

18、法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学实力的人迟早要被企业和社会所淘汰。第一次参与社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使高校生投身改革开放，向工农群众学习，培育熬炼才能的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，汲取新的思想与学问。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们青年学生的成材

19、之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教化的大课堂，在那片广袤的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到熬炼。学生综合实践心得体会75月25日，廊坊市小学综合实践活动年会，在廊坊十五小召开，我有幸参与了这场既是竞赛又是辅导的活动。活动期间，观摩了16位综合实践活动课程优秀老师的说课竞赛，领教了执教老师扎实深厚的教学基本功，别具匠心的活动设计，自然亲切的教学风格，丰富多彩的活动内容;倾听了廊坊市教化局张占国主任和上届河北省综合实践课一等奖获得者-老师的精彩点评，使我深受启迪和训诲。本次综合实践课活动是以课外阅读为主题，倾

20、听16位老师的精彩说课后，我正确区分了语文与综合实践课的教学模式，懂得了综合实践活动课程基本分为以下几个步骤：课题的生成、活动目标、活动过程。活动过程基本包括三个阶段：第一阶段：确定主题和子课题，制定活动实施方案。其次阶段：实施阶段。第三阶段：活动总结展示阶段。还可以根据综合实践活动课程三个维度：人与自然、人与社会、人与自我开发系列活动主题，既有簇新感，又有连贯性。在本次说课活动中，十六节课异彩纷呈，专家和老师的讲解更是让我们茅塞顿开，耳目一新。故事长廊、诵经典美文润美德少年、走进昆虫世界、战火中的童年、奇妙的课外阅读畅游书海爱上阅读、我读书我欢乐、走进童话王国、我爱读书、扬帆书海墨香童年、让

21、孩子爱上读书等充分发挥学生的主动性、独立性和创建性，使他们依据自己的爱好、爱好与学问、阅历进行自主的活动。让教化走出了课堂，让校内、家庭、社会共同发挥教化功能。学生的亲身经验，自主体验、感受，实现了学生主体实力综合发展的目的。综合实践活动课是使儿童的发觉、探讨、探究的欲望得到满意和释放的最佳途径。综合实践面对自然、面对社会、面对学生的生活和已有的学问阅历，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展学生的综合实践实力，这就须要我们专心体会，挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活

22、动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生生活，贴近学生的阅历、贴近社会现实，学生就越有爱好和实力去完成探究活动。这次学习我受益匪浅，今后，我们将深化开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源领域，整合课程资源。综合实践活动指导老师是关键角色，有活力、有激情、有创新的指导艺术才能有效推动实践活动课程的开展与成果的推广，逐步使活动走向课程，所以我们要不断学习，努力具备一名优秀的综合实践活动课程老师的资质。学生综合实践心得体会8这次寒假时间虽然不长，可是我感觉很是充溢，在学校的时候我始终都没有得到什么熬炼，其实在社会阅历方面我基本是零，所以我是特别渴望能够有一个好的状态，在工作当中不断的提高自己的实力

23、，这次去到工厂实践也是我做出的一个确定，我始终都认为在工作的时候就应当主动的担当起这份责任，在这件事情上面也应当要有一个好的状态去迎接，在这次寒假期间我也经验了许多，对自己的状态也有了一些了解，这次的社会实践我也有了一些心得。在寒假起先之后我就已经打算足够了，干脆就去到了_工厂，因为时间不多，终归当时也是就要过年了，一起先进入到_工厂的时候我感觉我真的是经验了许多，这份工作让我感受了许多，过去在学校的时候没有机会，这次是我第一次出来工作，对我而言也算是第一次出来实践，出现了这种状况我也实在是不应当再这么接着下去了，在工作当中我也保持着好的状态，在这个过程当中我也始终都在仔细的做好自己的本职工作

24、，作为一名高校生我知道自己的肯定要有较强的抗压实力，来到_工厂的前几天，是特别煎熬的，因为从来都没哟体验过这种工作节奏，可以说自己的社会经验不多，再加上是真的没有吃过什么苦，那种感觉让我特别的不自由，也让我在一起先的时候想过放弃。经过了一段时间的适应，我也明白了许多道理，我在工作的时候就时刻在打算着，做好细微环节的工作，保持一个特别端正的工作状态，在不断得积累工作阅历，现在我也意识到了这对我是有很大的熬炼跟帮助，一个月下来我是特别充溢的，对于这份工作我也是特别的满足，虽然现在已经结束了，可是我信任这对我来讲是一个特别好的事情，对于这件事情我也感觉自己成长了许多，在_工厂与人相处这也是考验了我在

25、工作当中社交实力，对我在接下来的高校生活当中会有很大意义，一个月工厂工作结束当我拿到属于自己的第一桶金的时候，我当红是特别的激烈的，也就是因为这种激烈，让我明白了赚钱的不易，在学校的时候其实对这些没有概念，始终都对自己的要求很高，所以这次的工厂工作也是这样，我成长了太多了，我也肯定会在接下来的学习中接着努力，做一名优秀的高校生。学生综合实践心得体会9从学校通知我们五年级要参与国防教化综合实践活动的那天起，我就又兴奋又惊慌，我很新奇那该是一种怎样的经验呢?活动起先的那一天早晨，我来到教室集合，一上楼就望见教官笔直笔直地站在班级门口，他的长相让人觉得他一本正经。乘坐了2个多小时的大巴，来到了xx国

26、防教化基地，起先了第一天的国防教化。第一次离开爸爸妈妈，要在这呆上5天心里无时无刻都想早回家，每天都问今日是第几天啦?在这五天里我们学会了吃苦耐劳，坚毅意志，团结友爱。每当我们站军姿时都会很苦很累，特殊想休息可是一想到我们是个集体时，便打破休息的念想接着笔直的站着。在烈日酷暑下暴晒，皮肤便成黑黝黝的，虽然很苦。但苏轼曾说过：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。这句话的意思是胜利的大门是从来都是向意志坚毅的人放开的。坚持就是成功!这次国防教化是苦的，收获却是甜的，它让我明白了不经验风雨，怎能见彩虹的道理。这次国防教化中我要感谢教官教给我们的学问，我更想感谢的是我们班的班主任，她每天

27、背着包，只要有哪位同学不舒适，她就会立马从她的万能百宝包里给同学涂药，每天都到宿舍里细心问候我们。她就像我们的妈妈一样对待我们。有同学脚起水泡了，她还会帮忙把脓挑掉。因为有黄老师，所以我们的心里总觉得很踏实!我们的教官虽然看起来肃穆，可他却很幽默。我们问他姓什么，他说他叫清明上人。我们听了，哈哈大笑。训练之余他给我们带来了欢乐和学问。希望下次军训能再见到他。学生综合实践心得体会10我们全班同学都参与了这次的综合实践活动去东莞市德育基地里实践。就在第三周的时候，我们离开了学校，离开了家人一个星期，去了基地里接受培训。在基地里的五天，我们都过得很欢乐，很充溢。但是，令我印象最深的课程是素养拓展课，

28、当时，我弄不懂这节课是上什么，后来，我才知道素养拓展课就是培练我们大家的素养。一起先，我们的老师让我们学会最高品质就是不说话，然后玩了一个叫“七手八脚”的嬉戏，这是考我们团队的团结度高不高。起初，这个嬉戏还是挺简洁的，后来便越来越难，还三只手，三只脚，因为每个团队有10人，所以说这是很难才能做到的，但是，只要不放弃，十个同学一起想方法，确定会想出方法来打倒这个难题。解决完“三只手，三只脚”的问题，便转入了下一个内容，每个团队站在一条长长的木板上，然后大家利用身体的中心往前倾，便使木板起先似乎荡秋千一样摇起来，这也像冲浪，所以叫勇者冲浪，这个“勇者冲浪”只是让我们试一下，热身一下。这个木板就是让

29、每个同学站在上面，在上面按老师的依次排列好，要在上面调换，不能掉下来，还是在摇动木板的状况下完成这个排列任务，假如胖一点的人怎么过嘛?那就要靠团队的力气。老师一会儿说按学号，一会儿按诞生年月日，哇!这还挺难的，在摇动的木板上调换位置。虽然，我们团队，有几个人掉下去了，但是，我们用团队的精神排好了队伍。后来，我们和别的老师带的队伍在“同心协力”的嬉戏竞赛，竞赛规则是男和男、女和女通过得2分，男和女得4分，可以拉着手，抓住手腕、手臂都可以，只要两个人一同走完这两条绳索就能得分，这两条绳索的中间特殊软，必需要当心地、细心地，度过这条绳索，这必需要两个人把握好节奏，相互照看好对方，不能急，我们的团队顺

30、当地通过也有许多组，这说明大家肯定要同心协力。虽然，在这个课上，受了一点点小伤，但是换来的是自身的感悟无论做什么事情，都要团结，都要同心协力，都要以团队的力气来做好，不管是多么小的事情，用团队的力气一起做，都会比一个人做更要好。因为，团结就是力气!团结恒久在个人力气的前方!其实，在其他课程上，都很欢乐、充溢，但令我印象最深、感悟最大的是素养拓展课。我们要恒久记住，团结就是成功!就是力气!学生综合实践心得体会11从本学期起先，我校按国家要求，三至六年级开设了综合实践活动课。说句实在话，刚起先的时候，我们都不知道综合实践课是干什么的？12月5日到东明小学参与区教研室组织的综合实践活动小课题探讨研讨

31、会，通过听了两节课和武科长关于综合实践活动课的一些诠释，我感觉受益匪浅。对此，我才对综合实践课有了进一步的理解和相识。东明小学的两位老师分别讲了综合实践的开题课和阶段总结课，听课后我就在想：假如每周都有这样的两节课，会是什么状况，假如这样的探讨活动变成常态课会怎样？孩子们会学到多少课本上所学不到的学问？这样的课对孩子们来说太有益了，老师都感觉学到了许多学问，更何况孩子呢，我想对于孩子们来说是终生受益的。下面我就谈谈关于这次区教研室组织的综合实践活动课教研活动之后，对于综合实践课的一些浅显的相识：一、做好前期的打算工作。综合实践活动，包括“探讨性学习”，“社区服务与社会实践”，“信息技术教化”，

32、“劳动与技术教化”，四大领域和其它领域。“探讨性学习”作为综合实践活动的基础，提倡探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。另一方面，“社区服务与社会实践”“信息技术教化”“劳动与技术教化”则是“探讨性学习”探究的内容。所以，要以探讨性学习为突破口，把它当作其他科目的课程一样开设，再把探讨性学习的方法渗透到学校开展的各项活动中去。二、综合实践活动课是一门必修课。综合实践是以学生的阅历与生活为核心的实践性课程。综合实践活动义务教化课程安排（试验稿）所规定的必修课程。综合实践课是一门综合课程、实践课程，是国家规定、地方整理、学校开发的课程，与学科课程有联系也有区分。它以学生发展为本

33、，重视学生的综合实力和综合素养的提高。开展综合实践活动并不是要求每天搞活动，事实上活动的开展对各科的学习有促进作用。学生实力提高了；自觉性、主动性增加了；学问面开阔了；特长得到发展了；人生价值得到体现了；这些无疑对各科目的学习都有好处。只是学生的学习多了一科，占用了学生的一些时间，但试想假如我们每天的课程只是上有课本的课程，学生就会学得更好吗？这样的学生将来会怎样？我们的实践证明，开展了综合实践活动，学生的各科的学习只有更好。自三年级起先设置，每周平均3课时，可集中也可分散运用，用于综合实践活动。三、综合实践课的课程性质实践性视察、试验、考查、探究开放性目标、内容、评价、过程、结果生成性安排与

34、改变自主性自主发展的空间四、综合实践课与活动课的区分综合实践活动必修课是活动课程的规范、发展和提高，它强调课程的必修性质，增加了信息技术教化也劳动技术教化内容，强调学习方式的变革。五、综合实践活动的切入点小课题探讨小课题探讨有三种课型：探讨打算课、阶段总结课、结题反思课（一）探讨打算课：1、发觉问题，确立课题。2、确定探讨的内容。3、明确探讨的目的。4、选择探讨的方式。5、制定活动安排。6、确定活动成果的展示形式。（二）阶段总结课：1、指导学生落实方案。2、帮助学生克服探讨中的困难。3、引导学生在探讨中进行自我反思。4、帮助学生刚好调整探讨的方向。（三）结题反思课：1、帮助学生整理探讨成果并拟

35、定介绍提纲。2、指导学生选择恰当的成果展示形式。3、组织学生现场展示、沟通探讨成果。4、引导学生对探讨成果进行问题性评价。5、帮助学生进行阅历总结式反思。6、生成新的课题并制定方案。我现在觉得：“没有综合实践活动课程的胜利，不能说课程改革获得胜利，没有亲自参加综合实践活动课程的实施，就不能完整理解课改理念。”我深刻体会到新课程改革与综合实践活动的关系。课改最大的特点是：以人为本，以学生发展为本，高度重视情感看法，提高学生的实力，特殊是创新与实践实力，提高人的综合素养。这些要求在综合实践活动中得到充分体现，只有亲自参与综合实践活动，才能更深刻理解课改的必要性、重要性，为各学科课程教学方法的选择供应指导，彻底变更一言堂，满堂灌，提高学生的学习爱好，发展学生的实力。没有开设综合实践活动课，课改是不完整的。综合实践活动没有课程标准，没有教材，没有专职老师，实在难以开展。但我们会摸索，会查阅大量资料，会借鉴别的兄弟学校的一些阅历和模式，努力使综合实践活动进入“常态化”，即能普遍实施，老师易导，学生爱学，效果实在。