2022苏教版语文五年级第十册课题《海伦.凯勒》第二课时教案37654.docx

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1、苏教版语文五年级第十册课题?海伦.凯勒?第二课时教案教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文2、通过理解重点字词，让学生体会海伦不屈服命运的精神3、通过学文，引导学生学习海伦不屈不挠的精神。教学重点：有感情地朗读课文教学难点：品析重点字词，让学生结合实际谈感受，进一步体会人物性格。一、导入：师：哈佛大学毕业生、14部著作、20世纪美国十大英雄偶像，双目失明、双耳失聪的海伦，超越了常人，取得了令人钦佩的成就。她是如何改变自己命运的呢今天这节课，我们将一起走进海伦！二、细读体情感a)学习第一段25自然段i.自由读3、4自然段1.师：请同学们自由读读课文的3、4自然段。2.师问：同学们，你们都接触过

2、水，你见到的水是怎样的指名答接触到水时你有特殊的感受吗指名答3.默读第三自然段师：海伦是怎样熟悉水的她对水有怎样的感受请默读课文的第三自然段。4.师问：海伦对水有怎样的感受文中是怎么写的读一读。指名答师相机出示：海伦猛然醒悟，原来水就是这种清凉而奇妙的东西呀！她心中布满了前所未有的喜悦，感到生命有了新的开始。5.引导朗读师：对于我们来说再普通不过的水，海伦为什么觉得它清凉而奇妙指名答师：你能读出这种感觉吗生读、评ii.学习第四自然段1.默读第四节师：在沙利文老师的精心指导下，海伦是怎样学习的请大家默读第四节，划出相关句子，同桌之间互相读一读。2.指名答相机板书：不分昼夜像枯燥的海绵吮吸拼命摸读

3、不停地书写如饥似渴摸出了血3.生读词说感受，引导朗读师：自由读读这些词，你感受到一个的海伦指名答师：能将你的感受通过朗读表现出来吗生读评4.师问：小海伦这么刻苦地学习，只为了学会泥土、种子、甚至自己的名字等这些常人看起来再简单不过的单词，从中，你感受到什么此刻你想对海伦说写什么呢指名答5.齐读第四节师：带着我们对小海伦的喜爱与敬佩，一起读读第四节。iii.学习第五自然段1.师：海伦学会了用手指说话，她的生命有了新的开始。谁来为大家朗读第五自然段指名读2.师：同学们，看！海伦从无边无际的黑暗和死一般的寂静中走出来了，她在点生说3.指名读我经常感觉到落下来师：海伦在专心感受这个漂亮的世界，并用最动

4、人的笔调为我们描述了她心中的漂亮世界，来，请你读指名读，让我们闭上眼睛一起走进海伦的内心世界！4.小结：师：美吗海伦经过艰苦的努力，终于触摸到了漂亮的世界。对海伦来说，生活再也不是无边无际的黑暗和死一般的寂静了，一个有色的世界在她面前展开了！这一切正缘于她不屈不挠的精神！b)学习第三段67自然段i.学习第六自然段1.自由读第六自然段师：学会了用手指说话的海伦并不满足，她越来越强烈地想开口说话。为了到达这个目标，小海伦是怎样做的自由读读课文的第六自然段。2.指名答相机出示：为使我的伙伴练习3.自由读说感受有感情朗读师：自由读读这几句话，你们有什么感受同桌之间互相说说看。4.引导有感情朗读师：读到

5、这里，老师相信你们对海伦有了更深的熟悉，你感受到一个的海伦你从哪里体会到的指名答相机标出重点符号：夜以继日反复高声朗读甚至读几个小时天天坚持练习师：你能读出你的感受吗生读、评5.师问：读到这里，你有想对小海伦说些什么呢指名答6.师生合作读第六自然段师：带着你们的感受，老师和你们合作读，再次走进这个不向命运屈服的小海伦。ii.学习第七自然段1.引导读师：当夏天结束时，海伦结束了盲哑学校的课程回家了，听，她在喊指名读师评师：克服了重重困难，经历了层层练习，小海伦终于能开口说话了，她在喊齐读师：同学们，看！一个健康的海伦回来了！一个和正常人一样能说会写的海伦回来了！一个让爸爸妈妈骄傲的海伦回来了！齐

6、读2.齐读第七自然段师：凭着不屈不挠的精神，小海伦重回到一个有声有色的世界，你们替海伦兴奋吗你们替她的父母欣慰吗你们感动吗来！我们一起读读第七节！三、精读明主旨师：课文读到这里、学到这里，对于海伦凯勒的成功，你们有什么话想对她说呢你们自己又有什么感受呢谁愿意说一说。指名答四、小练笔根据课堂时间灵活把握，可变为课后作业师：刚刚同学们表达了自己对小海伦的赞美与佩服，老师听得出大家还有很多想说的，老师现在就请你们把自己最想说的话写下来，好吗学生写五、回归整体1、生选择最感动的地方朗读师：这节课，我们走进了小海伦，她这种不向命运屈服的精神一定感动了我们每个人。选择最感动的地方自己在读一读吧！2、师推荐?假设给我三天光明?内容总结1苏教版语文五年级第十册课题?海伦.凯勒?第二课时教案教学目标：1、正确、流利、有感情朗读课文2、通过理解重点字词，让学生体会海伦不屈服命运的精神3、通过学文，引导学生学习海伦不屈不挠的精神2二、细读体情感a)学习第一段25自然段i.自由读3、4自然段1.师：请同学们自由读读课文的3、4自然段32、师推荐?假设给我三天光明?8