关于小学生互联网使用行为的调研报告13301.docx

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1、小学生互互联网使使用行为为调研报报告 主办办：中国国青少年年网络协协会 实施：中国传传媒大学学调查统统计研究究所 小小学生网网民互联联网使用用行为研研究课课题组协办：北北京第三三纪信息息技术有有限公司司二零零九九年八月月十二日日目 录报告摘要要本次调查查的目的是为为了探讨讨互联网网在小学学生网民民中的使使用情况况、家长长是如何何对待孩孩子使用用互联网网的、目目前小学学生网民民使用互互联网尤尤其是网网络专属属产品的的现状如如何、以以及小学学生网民民使用互互联网对对其学习习和生活活有何影影响。调查的对对象是北北京、上上海和武武汉三市市的小学学生及其其家长。调调查实施施的时间间为20009年年7月一

2、一八至77月311日。在在三个城城市共收收集有效效样本224000份，学学生及家家长分别别12000份。从本次调调查所展展现的数数据可以以看出，网络已经日益渗透小学生的日常生活，小学生的上网行为等各方面也体现出其独特的表现形式。从使用互互联网的的年龄来来看，现现如今小小学生接接触互联联网的时时间大多多集中在在“低年级级”阶段，即即3年级级之前，更更有部分分小学生生在学龄龄前就已已经接触触网络。但但在接触触网络方方面，大大部分的的小学生生“即使平平日里有有时间，也也只在节节假日（周周六日）上上网”，而且且有过半半的小朋朋友平均均每天的的上网时时间不超超过1小小时，小小学生上上网最经经常的地地点是

3、“家里”。“看动漫漫、电影影、下载载音乐”、“玩网络络游戏”等娱乐乐追求是是小学生生上网的的主要目目的，也也有“超过四四成”的学生生上网的的主要目目的之一一是“学习”。小学生生倾向于于被动地地使用网网络，最最常去的的网站是是一些“门户网网站”和“小游戏戏网站”，也有有相当一一部分小小学生喜喜欢上“儿童社社区”和班级级的同学学一起上上网。本次次调查的的上网小小学生中中，有“7.11%”是“网瘾用用户”。绝大多数数的家庭庭里，至至少有一一位家长长有上网网行为。家家长们对对孩子上上网多采采取“正确引引导，积积极沟通通”的方式式，家长长们限制制孩子们们上网的的娱乐目目的，更更多地希希望孩子子们能利利用

4、网络络进行学学习。家家长们对对待网络络的态度度分歧较较大，对对网络的的正面影影响多抱抱观望态态度，并并且家长长们渴望望建立绿绿色的网网络环境境来保护护小学生生的上网网行为。下面列出出一些主主要的调调查结果果: 被访小学学生中，81.9%的使用过互联网的小学生，由“低年级”起甚至上学生前就开始接触网络。而且“家里”是76.5%小学生最常上网的地点；同时，65.3%的被访小学生表示其平均每日上网的时间“不超过1个小时”。 小学生上上网的目目的重在在娱乐，449.88%的被被访小学学生选择择“看动漫漫、电影影、下载载音乐等等”作为其其上网的的主要目目的，“学习”的选择择率达到到40.6%，“玩网络游

5、游戏”也被440%的的小学生生列为主主要目的的。上网网的小学学生中，只只有9.5%的的人表示示他们“不玩游游戏”，“休闲类类小游戏戏”最受欢欢迎，661.44%的小小学生都都青睐此此种形式式的游戏戏。 81.33%的被被访小学学生对父父母在其其电脑上上安装“绿坝”等屏蔽蔽软件持持“无所谓谓”的态度度，而成成绩较好好的学生生对此的的态度更更为清晰晰，“高兴”以及“不高兴兴，不愿意意安装”的比例例都较高高。 “低年级级”的学生生偏爱“小游戏戏网站”、“儿童社社区”以及“教育资资源网站站”等信息息内容相相对固定定的网站站，属于于网站使使用相对对被动的的群体，而而“高年级级”学生则则开始探探索可链链接

6、更广广泛信息息的“门户网网站”、“搜索引擎擎”及各种种“论坛”等，向积积极使用用网络的的群体靠靠近。336.99%的被被访小学学生称其其最常使使用的是是“门户网网站”，而“小游戏戏网站”也是331%的的小学生生最常登登陆的网网站。 48.77%的小小学生在在网站上上拥有自自己的“个人空空间”。QQQ无疑是是小学生生们最熟熟悉的网网络工具具， 336.33%的被被访小学学生拥有有“QQ空空间”。 被访小学学生中有有10.7%的的孩子拥拥有“个人网网站”，其中中“成绩很很好/较较好”的学生生拥有“个人网网站”的比例例最高。一八.4%的的被访小小学生明明确表示示“会利用用网络实实践创意意想法”。 4

7、4.11%的被被访小学学生表示示“听说过过”儿童网网络虚拟拟社区，更更有177.3%的小朋朋友表示示经常上上“儿童社社区”。 48.22%的被被访小学学生喜欢欢“电视”媒介，42.5%的的被访小小学生喜喜欢“网络”。喜欢欢“电视”的小学学生更多多的表示示因为电电视里有有特定内内容，如如动画片片等，喜喜欢“网络”的小学学生则更更多的是是喜欢网网络上的的游戏。 73.00%的被被访小学学生称其其父母“同意”其上网网，而学学生“学习成成绩”影响父母的的决定。51.7%的的学生家家长对小小学生上上网的态态度是“给与正正确引导导，随时时了解沟沟通”；同时时仍有330.66%的家家长对孩孩子上网网采取严严

8、厉措施施，包括括“随时严严密监控控”和“禁止其其上网”。 62.00%的家家长通过过“限制孩孩子的上上网时间间”来控制制孩子的的上网行行为，444.55%的家家长通过过“限制上上网内容容”来达到到目的。 在限制孩孩子的上上网行为为上，娱娱乐类遭遭到家长长的普遍遍反对。67.3%家家长限制制孩子上上网“玩游戏戏”，“聊天交交友”遭到551.33%的家家长反对对，“购物”也以447.11%的家家长反对对率位居居第三。家长们支持一些实用性而非娱乐性的上网活动。91.4%的人支持孩子上网“学习”，43.9%家长赞同孩子在网上“写日记博客等”，“创建个人网页”也以42.2%的家长支持率名列前三名。 “游

9、戏造造成的网网络成瘾瘾”被300.9%家长认认为是网网络带来来的最大大威胁， 28.6%的的家长担担心孩子子会因为为网络而而造成“时间浪浪费，学学业荒废废”。因此，家家长希望望将网站站的娱乐乐性与教教育性相相结合，40.2%的家长倾向于建立“寓教于乐，益智与娱乐相结合”的网站。在建立“专门的儿童网站”上，“非网瘾用户”的态度更为积极。 对“绿坝坝”等上网网行为管管理软件件对儿童童上网的的积极作作用，有有35.8%的的家长持持肯定态态度。但但也有556%的的被访家家长却对对 “绿坝”等上网网行为管管理软件件的作用用感到疑疑惑，保保持中立立态度。而而更多（64.2%）的家长则是倾向于通过国家立法未

10、成年人网络保护法来保障儿童的绿色上网环境。 75.66%的被被访家长长选择“家庭教教育”为治疗疗儿童网网瘾的方方式，“以心理理沟通为为主的治治疗机构构”也是556.22%家长长的选择择。在对对待孩子子网络成成瘾的情情形下，家家长们还还是倾向向于利用用沟通来来治疗。 本次被访访的上网网小学生生中，有有7.11%的小小学生是是“网瘾用用户”，在“非网瘾瘾用户”群体中中，5.5%的的小学生生有“网瘾倾倾向”。在调查查中发现现，家长长对“网络成成瘾现象象正越来来越严重重”感到最最为认同同，对“总而言言之，网网络对孩孩子（小小学生）是是弊大于于利”的表述述最不认认同。 “网瘾用用户”更多的的是“家里没没

11、有电脑脑”的学生生，“男生”比“女生”更容易易网络成成瘾，父父母“不同意意”孩子上上网的，以以及父母母“允许孩孩子去网网吧”的学生中中更多的的成为“网瘾用用户”。“网瘾用用户”偏爱“网络游游戏”以及成成人化题题材的节节目，对对家长的的限制行行为更多多的作出出叛逆反反应，对对不良信信息的屏屏蔽能力力更弱。前言一、背景景简介近年来，互互联网在在中国获获得迅猛猛发展，根根据CNNNICC第244次报告告数据统统计，中中国网民民总体数数量已经经达到33.388亿，居居世界首首位。网民民年龄构构成也由由相对集集中呈扩扩张趋势势，尤其其伴随着着教育部部自20000年年开始建建设的“校校通通”工程，家家庭电

12、脑脑的普及及，以及及网络娱娱乐产品品的丰富富多彩和和日新月月异，互互联网逐逐渐进入入到儿童童的日常常生活当当中。图0-11 中中国内地地网民的的年龄分分布（CCNNIIC数据据）今年7月月CNNNIC发发布的第第24次次中国互互联网络络发展状状况统计计报告数数据显示示，与220088年相比比，100-199岁网民民所占比比重有所所减少，从从35.2%降降到333.0%，但仍仍然中国国互联网网最大的的用户群群体。互互联网的的娱乐特特性加大大了其在在青少年年人群中中的渗透透率，网网络游戏戏、网络络视频、网络音乐等服务均对互联网在该年龄段人群的普及起到推动作用。可以看到，10-19岁的网民人群，涵盖

13、6年制小学的4-6年级小学生（以7岁上学计算），其重要组成部分为中学生、高中生和大学生；从图0-1还可明显看出，小学生的另外一个组成部分，10岁以下网民从0.4%增长到0.9%，总数大约在300万人左右。可见互联网对于小学生的渗透进一步加大。互联网作作为时代代进步的的一种新新技术、新新媒体，是是儿童现现在、将将来必须须面对和和使用的的工具，强强行将网网络与儿儿童割裂裂开来，儿童可能得不到全面的发展，还会与时代脱节。但互联网的逐渐低龄化、以及其在低龄人群中的娱乐渗透性，也成为人们担忧的焦点。本课题试图探讨：究竟互联网在小学生网民中的使用情况如何？家长是如何对待孩子使用互联网的？目前小学生网民使用

14、互联网尤其是网络专属产品的现状如何？小学生网民使用互联网对其学习和生活有何影响？二、课题题研究方方法本研究基基于上述述问题，针针对儿童童互联网网使用者者的集中中人群小学学生（66至122岁）进进行网络络使用状状况的调调研，在在全国三三大城市市，北京京、上海海、武汉汉实施问问卷调查查。表0-11 本次次调研抽抽样的城城市及选选择该城城市的原原因抽样城市市选择原因因北京作为首都都及直辖辖市的代代表，其其数据具具有代表表性；上海作为东部部沿海发发达城市市有其特特有的地地域和文文化特色色，同时可可作为南南部代表表武汉地域和社社会经济济发展都都属于中中部城市市的代表表本次调查查实施阶阶段为暑暑假期间间，

15、难度度较大，采采取的是是配额抽抽样。每每个城市市计划选选取8000个样样本（4400个个学生和和4000个家长长一一对对应的配配对样本本）实施施问卷调调查。学学生及其其家长分分别独立立地填答答学生问问卷和家家长问卷卷，且在在访问期期间，采采取必要要的措施施使学生生和家长长互不干干扰。在在配额方方面，针针对学生生考虑的的是年级级和性别别，原则则上是男男生和女女生各半半，低年年级（一一、二、三三年级）和和高年级级（四、五、六六年级）各各半。而而针对家家长则主主要考虑虑的是其其性别和和学历。具具体实施施的结果果是，在在武汉和和北京完完成了4400对对家长与与学生的的配对样样本；但但在上海海，由于于时

16、间、人人员等不不可控因因素，最最终虽然然完成了了4000个学生生和4000个家家长的访访问，但但是其中中只有2271对对是家长长与学生生一一对对应的配配对样本本。应该说明明的是，本本次调查查的主要要目的是是了解小小学生网网民的上上网行为为，所以以样本中中上网的的小学生生占了绝绝大多数数的比例例。有关关小学生生中网民民的比例例估计不不在本研研究的范范围，网网民比例例问题可可以参考考CNNNIC的的相关数数据。本本报告中中涉及的的各种媒媒介的接接触情况况的数据据也仅供供参考。为了简化化表述起见，除除了特殊殊情况，在在本报告告中的“小学生生”均指“小学生生网民”。调查实施施由从220099年7月月一

17、八进进展至77月311日，在在三个城城市共收收集有效效样本224000份（其其中配对对样本为为21442份，即即10771对）。各各城市样样本量分分布如下下表所示示。表0-22 三个个城市学学生样本本量分布布（人）城市性别年级归类类合计低年级高年级北京男孩9394400女孩105108上海男孩1031一三400女孩9688武汉男孩97106400女孩97100合计59160912000表0-33 三个个城市家家长样本本量分布布（人）城市性别教育程度度归类大学以下下大学及以以上拒绝回答答合计北京父亲99873一八9母亲1011064211上海父亲117810198母亲117850202武汉父亲1

18、20802202母亲1一八782198合计6725171112000三、基本本变量定定义（一）年年级：按按照学生生年级划划分为“低年级级”（一、二二、三）和和“高年级级”（四、五五、六）两两类。（二）收收入：按按照家庭庭月收入入划分为为三类：50000元以以下为“低收入入”家庭，550000-1000000元为“中等收收入”家庭，1100000元以以上为“高收入入”家庭。（三） 家长对对待孩子子上网的的态度：按照控控制的程程度分成成四级，其其中1表表示“不加任任何限制制”，2表表示“给予正正确引导导，随时时了解沟沟通”，3表表示“随时严严密监控控”，4表表示“禁止其其上网”。（四）网网瘾判定定

19、标准 注：为了保证可比性，本研究中采用的这个标准与“中国青少年网络协会”2005年发布的中国青少年网瘾调查报告中采用的判定“网瘾用户”的标准相同。：前提（必必要条件件）被定定义为：“上网给给青少年年的学习习、工作作或现实实中的人人际交往往带来不不良影响响”（问卷卷第399题）。 在这一前提下，只要用户满足以下三个条件（充分条件）中的任何一个，即判定他属于“网瘾用户”。：（1）“总是想着去上网”（问卷第35题）；（2）“每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从”（问卷第36题）；（3）“觉得在网上比在现实生活中更快乐或更能实现自我”（问卷第37题）。（五）

20、“网瘾倾倾向用户户注：为了保证可比性，本研究中采用的这个标准与“中国青少年网络协会”2005年发布的中国青少年网瘾调查报告中采用的判定“网瘾倾向用户”的标准相同。”的测量量方法是是：在非网瘾瘾群体中中，同时时满足以以下两个个条件：（1）“实际上网时间往往比自己预期的时间长”（问卷第38题）；（2）“向亲人隐瞒自己的上网时间”（问卷第40题）。则表示该被访者具有“网瘾倾向”。（六）学学生“网络使用程程度”划分标标准： 按照青青少年网网络协会会对于“网瘾用用户”和“网瘾倾倾向用户户”的判断断标准，将将小学生生网络使使用程度度其划分分为三个个等级：1- “正常使使用者”（除去去“网瘾倾倾向用户户”外

21、的 “非网瘾瘾用户”），22- “网瘾倾倾向用户户”，3- “网瘾用用户”。（七）家家长态度度题赋值值：对家长问问卷中的的有关态态度题进进行赋值值（用于于进行方方差分析析等）。对对有关的的陈述语语句表示示“完全不不同意”赋值11分，“比较不不同意”赋值22分，“说不准准”赋值33分，“比较同同意”赋值44分，“完全同同意”赋值55分。（八）学学生成绩绩：分别别按家长长和学生生对自己己在班级级中成绩绩的认识识，归为为五类：“很好”、“较好”、“一般”、“较差”和“不好”。如有有必要，可可能再将将这五类类分为三三个层次次：“成绩很很好/较较好”、“成绩一一般”和“成绩较较差/不不好”。第一部分分

22、基基础数据据 学生生篇在报告第第一部分分，是本本次调查查中12200份份来自北北京、上上海和武武汉三地地的小学学生样本本的基础础数据的的展示。由由于这次次调查的的目的是是了解小小学生的的上网行行为，因因此，在在配额中中要求各各地不上上网的小小学生比比例不得得超过11/4，各各地的4400份份样本中中不上网网的学生生均不得得超过1100个个。最终终收集的的数据如如图1所所示，三三地未上上过网的的小孩共共有1221人（占占比100.1%）。第第一部分分的数据据是基于于对这112000名学生生的描述述，但1121名名未上过过网的学学生只回回答问卷卷的前110题（问问卷共440题），因因此，第第一部分

23、分的数据据报告大大部分是是基于对对三地的的10779名上上过网的的小学生生的描述述。图1 三三地学生生数据分分布情况况一、小学学生网络络使用基基本情况况（一）小小学生互互联网使使用概况况1. 在使用过过互联网网的小学学生中，约约八成由由低年级级起甚至至上学前前就开始始接触网网络在本次调调查的112000名小学学生中，使使用过互互联网的的人数为为10779人，其中69岁就开始上网的学生占到上网人数总量（有效值1079人，以下报告中出现的比例均为有效百分比 在本次研究中，1200名被访学生中有121名表示自己未上过网，因此本部分主要是对1079名上网小学生为基数计算其上网行为百分比的，即有效百分比

24、。）的63.99%（66岁一五五.5%，7岁岁19.3%，88岁177.3%，9岁岁11.9%），即即超过六六成的小小学生在在低年级级就开始始接触网网络；更更有近两两成的孩孩子（一一八.00%）在在上学之之前15岁间间就早早早地使用用过互联联网了。合计计199岁就开开始上网网的孩子子占了八八成（881.99%）。图1-11 被访访小学生生最初上上网的年年龄2. 七成的小小学生选选择只在在节假日日上网在10779名上上过网的的小学生生中，770.22%的学学生表示示“即使平平时有时时间，也也只在节节假日（周周六周日）上上网”。但是也也有近三三成的学学生（227.88%），是是“只要有有时间就就上

25、网，不不管是否否节假日日（周六六日）”图1-22 被访访小学生生的上网网时间3. 超六成小小学生平平均每日日上网时时间不超超过1小小时图1-33 被访访小学生生每天接接触网络络时长在10779名上上过网的的小学生生中，有有6.44%的小小学生表表示平常常并“不接触触”网络 此选项是询问上过网的小学生平均每日接触网络的时长，但有部分小学生虽然上过网，但并非每日有接触网络的行为，因此他们在此询问日均上网时长的问题上回答了“不接触”，比例占1079名使用互联网的小学生中的6.4%。，超超过六成成（655.3%）的学学生平均均每天上上网时长长控制在在1小时时以内，其其中“30分分钟-11小时”的约三三

26、成（333.88%）。同同时也应应该关注注到约有有4.33%的学学生声称称自己每每日平均均上网时时间“超过22个小时时”。4. 七成以上上小学生生最常在在家里上上网图1-44 被访访小学生生上网地地点在10779名上上过网的的小学生生中，776.55%的被被访小学学生最经经常在“家里”上网，在在“学校机机房”上网的的不到两两成。5. 小学生每每月实际际网络花花费低于于家长心心理价位位图1-55为被访访小学生生每月用用于支付付网络上上的费用用（网吧吧、游戏戏等项目目）情况况。在110199名回答答了此题题的小学学生中，绝大多数孩子（71.8%）不会在网吧、游戏等项目上支出费用，21.3%的小学生

27、每月花费在“10-20元”，4.7%的小学生声称自己每月花费“超过20元”，比例高于花费在“10元以下”的小学生（2.2%）。图1-55 被访访小学生生每月的的网络花花费（网网吧、游游戏等）通过计算算，被访访小学生生（10019人人，缺失失值为660）每每月的网网络花费费（网吧吧、游戏戏等）的的平均值值为5.9元，标标准差为为16.5元 有一三名被访小学生者的月花费答案超过100元，因此此处计算了标准差，标准差大说明答案比较分散。图1-66 被访访家长愿愿意为孩孩子支付付的上网网费用/月（网网费除外外）由图1-6可知知，三成成（311.4%）的被被访家长长不愿意意为孩子子支付网网吧、游游戏等网

28、网络花费费，超过三三成（334.66%）的的家长愿愿意支付付20元元以下的的开销（110-220元223.99%，110元以以下100.7%）。通通过计算算得到家家长愿意意为孩子子支付的的网吧游游戏等花花费的月月平均值值为一八八.4元元，高于于小学生生的实际际月平均均花费55.9元元。二、小学学生上网网行为及及认知（一） 上网目的的1. 小学生生上网目目的重在在娱乐，以以学习为为目的的的也达到到四成由图1-7可知知，被访访小学生生上网的的主要目目的选择择明显被被分为44个梯次次：1.将近一一半（449.88%）的的被访小小学生（110799人）选选择了“看动漫漫、电影影、下载载音乐”为其上网网

29、的主要要目的；2. “学习”（400.6%）和“玩网络络游戏”（400%）的的选择也也均达到到了四成成；3. 将近近三成分分别是为为了“获取信信息”（299.8%）、“聊天或或交友”（299.1%）以及及“通讯或或联络”（288.1%）；44.“写日记记、博客客”的近两两成（117.77%），还还有部分分是为了了“购物”（7.3%）以以及“其他”目的（11.7%）。由此可知知，起码码三成的的被访小小学生将将网络的的娱乐功功能包括“看动漫漫、电影影、下载载音乐等等”、“玩网络络游戏”以及“聊天或或交友”作为其其上网的的主要目目的，尤尤其是前前者；“学习”或“获取信信息”也是其其主要目目的之一一。

30、图1-77 被访访小学生生的上网网目的2. 4-6年年级的小小学生更更喜欢在在网络上上聊天或或交友表1-11给出了了“低年级级”和“高年级级”小学生生不同的的上网目目的的均均值得分分。选择择的为11，未选选的为00，计算算出平均均分，再再利用TT检验来来检查两两个样本本的均值值差异是是否显著著。表1-11 高、低低年级小小学生的的上网目目的比较较年级分类类上网目的的低年级高年级差异显著著性（双双侧）网络游戏戏42.33%38.00%0.1449聊天或交交友22.66%35.00%0.0000* * 在5%的显著水平下，样本均值差异显著。动漫电影影音乐48.55%50.99%0.4442学习38

31、.66%42.44%0.2004获取信息息27.55%32.00%0.1007通讯联络络28.11%28.11%0.9994购物7.6%7.1%0.7336写日记博博客16.88%一八.66%0.4443将“低年年级”和“高年级级”小学生生上网目目的选择择进行独独立样本本T检验验后发现现，只有有在“聊天或或交友”这一项项目的上上，不同同年级的的学生存存在显著著差异。图1-88 “聊天或交交友”目的与与被访小小学生的的年级在所有上上过网的的被访小小学生（110799人）中中有近三三成（229.11%）的的人选择择了“聊天或或交友”作为其其上网的的主要目目的之一一；其中中，“高年级级”（4-6年级

32、级）的5566人人中有超超过三成成（355%）的的孩子喜喜欢上网网“聊天或或交友”，而“低年级级”（1-3年级级）中仅仅有222.6%的孩子子选择了了此目的的。看来来，“高年级级”的小学学生更喜喜欢通过过网络和和朋友聊聊天或是是在网上上结识朋朋友。3. 成绩好的的学生偏偏爱学习习和网络络游戏，成成绩差的的学生喜喜欢购物物和通讯讯联络表1-22 不同同学习成成绩的学学生上网网目的差差异（列列百分数数）学习成绩绩上网目的的“很好”/“较好”“一般”“较差”/“不好”差异显著著性网络游戏戏43.11%45.77%23.44%0.0000*聊天或交交友26.55%31.99%32.77%0.1一一八动

33、漫电影影音乐48.11%49.66%54.66%0.2777学习44.33%39.00%32.22%0.0008*获取信息息30.44%28.77%29.88%0.8779通讯或联联络21.55%23.88%53.22%0.0000*购物5.1%6.7%14.66%0.0000*写日记博博客一五.00%一八.88%23.99%0.0114将不同成成绩的小小学生与与其上网网目的选选择进行行方差分分析后发发现，在在“玩网络络游戏”、“学习”、“通讯或或联络”和 “购物”这四项项上网目目的上，学学习成绩绩不同的的学生之之间存在在显著的的差异。图1-99 不同同学习成成绩的学学生上网网主要目目的的比比

34、较如图1-9所示示，学习习成绩“很好/较好“的被访访小学生生（6666人）中中均有超超过四成成的孩子子选择了了“玩网络络游戏”和 “学习”这两项项为他们们上网的的主要目目的，而而成绩“较差/不好”的学生生，选择择这两项项目的的的比例有有所下降降。成绩“较较差/不不好”的2114名学学生中，更更多的偏偏向“购物”和“通讯或或联络”，由图图1-99中可以以看出，成绩“较差/不好”的学生中以“通讯或联络”为主要上网目的比例达到53.2%，远高于其它学生，14.6%的“购物”的比例也超过其它两类学生。（二） 对网络不不良信息息及“绿坝”的认知知1. 超超过八成成的小学学生能够够独立上上网，更更多低年年

35、级女生生需要他他人帮助助上网在所有上上过网的的被访小小学生（110799人）中中，有885.44%的人人“能独立立上网”，仍有有14.6%的的孩子需需要他人人帮助（图图1-110）。图1-110 被被访小学学生是否否能够独独立上网网由图1-11可可知，约约三成（227.77%）的的低年级级小学女女生需要要他人帮帮助上网网，而无无法独立立上网的的高年级级小学生生无论男男女均在在8.55%左右右。低年年级男生生无法独独立上网网的比例例（一五五.2%）低于于同年级级女生。图1-111 需需要他人人帮助上上网与年年级及性性别的比比较2. 低低年级、成成绩较差差的学生生易受网网络不良良信息的的侵蚀图1-

36、112 被被访小学学生是否否会自觉觉停止浏浏览不良良信息76.33%的被被访小学学生声称称在网上上浏览到到不良信信息（暴暴力、色色情等内容容）时，会自觉停止浏览。不同学习习成绩以以及不同同年级的的学生均均存在显显著差异异（siig值=0.0000）。如如图1-一三所所示，随随着学习习成绩的的下降，小小学生“会自觉觉停止浏浏览不良良信息”的比例例也随之之下降。“高年级”学生“会自觉停止浏览不良信息”的比例为81.4%，高于“低年级”学生的比例70.6%。（图1-14）图1-一一三 不不同成绩绩的小学学生上网网会自觉觉停止浏浏览不良良信息的的情况图1-114 不同年年级的小小学生上上网会自自觉停止

37、止浏览不不良信息息的情况况3. 八八成以上上小学生生对安装装“绿坝”持无所所谓态度度，“成绩很很好/较较好”的学生生对安装装“绿坝”的态度度更明确确图1-一一五 被被访小学学生对“绿坝”的态度大部分被被访小学学生（881.33%）对对家长为为其安装装“绿坝”持“无所谓谓”的态度度，表示示“不高兴兴，不愿愿意”安装的的小学生生只有44.2%。图1-116 不同成成绩的学学生对待待“绿坝”的态度度从图1-16中中可以看看出，“成绩很很好/较较好”的学生生对待家家长在电电脑上安安装“绿坝”等屏蔽蔽软件的的态度比比起“成绩一一般”和“成绩较较差/不不好”的学生生更明确确，表示示“高兴”的比例例最大，表

38、表示“无所谓谓”的比例例最小。（三） 浏览网站站/网页页的行为为特征1. “门户网网站”和“小游戏戏网站”成为三三成以上上小学生生的选择择由图1-17可可知，“门户网网站”是被访访小学生生提及次次数最多多的网站站。在被被访小学学生上过过网的110799人（有有效值110555，缺失失值244）中，近四成（36.9%）的人选择了“门户网站”。“小游戏网站”和“搜索引擎”网站其次，分别占比31%和20.8%。“儿童社区”的提及率排名第四，是4.9%的小学生最经常登陆的网站。图1-117 被被访小学学生喜欢欢的网站站类型将“低年年级”和“高年级级”小学生生喜欢的的网站类类型进行行交互分分析，得得出显

39、著著差异，（ssig值值=0.0000），具具体差异异如图11-一八八所示。图1-一一八 不同年年级学生生喜欢的的网站类类型比较较 由图11-一八八可知， “低年级级”的学生生偏爱“小游戏戏网站”、“儿童社社区”以及“教育资资源网站站”等信息息内容相相对固定定的网站站，属于于网站使使用相对对被动的的群体，而而“高年级级”学生则则开始探探索可链链接更广广泛信息息的“门户网网站”、“搜索引擎擎”及各种种“论坛”等，向积积极使用用网络的的群体靠靠近。2. 将近半数数的小学学生拥有有个人空空间，超超过一成成拥有个个人网站站从图1-19可可以看出出，“QQ空空间”是最受受到被访访小学生生欢迎的的个人空空

40、间。通通过计算算可知，将将近半数数（488.7%）的被被访小学学生拥有有个人空空间，所所有上过过网的孩孩子中（110799人）拥拥有“QQ空空间”的占比比36.3%。“高年级级”孩子（555.77%）拥拥有个人人空间的的比例显显著地高高于“低年级级”的孩子子（400.9%）。（ssig值值=0.0000）图1-119 被被访小学学生拥有有个人空空间情况况同样的，如如图1-20所所示，被被访小学学生（110799人）中中有超过过一成（110.77%）的的孩子拥拥有个人人网站。图1-220 被被访小学学生是否否拥有个个人网站站（主页页）不同成绩绩的学生生在是否否拥有个个人网站站（主页页）上存存在显

41、著著差异（ssig值值=0.0011），“成绩很很好/较较好”的学生生拥有个个人网站站（主页页）的比比例（一一三.22%）明明显高于于“成绩较较差/不不好”的学生生拥有个个人网站站（主页页）的比比例（33.9%）。而而“成绩一一般”的学生生拥有个个人网站站（主页页）的比比例处于于中游，为为10.3%。3. 近两成成的小学学生会利利用网络络实践创创意想法法如图1-21所所示，尽尽管超过过半数（555.55%）的的被访小小学生表表示“没想过过”利用网网络来实实践自己己的一些些有创意意的想法法，但是是也有一一八.44%的被被访小学学生明确确表示会会利用网网络实践践创意想想法，在在这近两两成的学学生中

42、，女生（56.8%）的比例略高于男生（43.2%）。图1-221 是是否会利利用网络络实践创创意想法法4. QQ成成为常用用聊天工工具，更更大比例例的女孩孩没有聊聊天工具具图1-222 被被访小学学生常用用的聊天天工具近六成（558.88%）的的被访小小学生常常用的聊聊天工具具是QQQ，另有有21.6%的的被访小小学生“没有聊聊天工具具”；而且且，男孩孩和女孩孩在此题题上存在在显著差差异（ssig值值=0.0300），女女孩中没没有聊天天工具的的比例（227.55%，1144名名）高于于男孩的的（200.7%，1一一五名）。5. 有有将近两两成的小小学生“上过，而而且经常常”上网络络儿童虚虚拟

43、社区区， “高年级级”学生更更常去图1-223 被被访小学学生使用用网络儿儿童虚拟拟社区情情况超过半数数（55.9%）的的被访小小学生“没听说说过”网络儿儿童虚拟拟社区，但但是也有有近两成成的（117.33%）的的小学生生“上过，而而且经常常”去这种种网站。（图图1-223）图1-224 不同年年级学生生对网络络儿童虚虚拟社区区的使用用情况不同年级级的学生生对网络络儿童虚虚拟社区区的使用用情况存存在着显显著差异异（siig值=0.0030），如如图1-24所所示，“高年级级”学生对对网络儿儿童虚拟拟社区的的认知率率（477.3%=1000% -“没听说说过”的比例例52.7%）与与使用率率（2

44、11.0% =“上过，而而且经常常去”的比例例20.1% +“偶尔上上”的0.9%），都都普遍高高于“低年级级”学生。6. 上上网的小小学生中中近一成成“不玩游戏”，六成成以上的的喜欢“休闲类类小游戏戏”超过九成成（900.5%）的小小学生都都玩游戏戏。如图图1-222所示示，611.4%的被访访小学生生喜欢“休闲类类小游戏戏”，喜欢欢“单机游游戏”和“网络游游戏”的孩子子均近三三成。不不玩游戏戏的上网网小学生生只有1103名名（9.5%）。图1-225 被被访小学学生喜欢欢的游戏戏类型在“不玩玩游戏”的比例例上，男男孩和女女孩不存存在显著著差异；但在喜喜欢的各各种游戏戏类型上上，男孩孩和女孩

45、孩都存在在着显著著差异（ssig值值均小于于0.005）。男男孩偏好好有故事事性且较较为完整整的大型型游戏，如如“单机游游戏”以及“网络游游戏”，而女孩孩则更喜喜欢玩“休闲类类小游戏戏”来达到到娱乐放放松目的的。值得注意意的是，对对于不同同成绩的的学生而而言，游游戏类型型并未存存在过多多差异，只只有在“单机游游戏”上，“成绩较较差/不不好”的学生生偏爱的的比例（441.00%）高高于“成绩一一般”（300.1%）和“成绩很很好/较较好”（255.5%）的学学生。（ssig值值=0.0000）图 1-26 被访小小学生喜喜欢游戏戏类型的的性别差差异三、小学学生媒介介接触情情况在本次调调查中，选选

46、取了现现今小学学生可能能接触较较多的五五种媒介介电视视、网络络、报纸纸杂志、课课外读物物、广播播，来探探索小学学生现在在的媒介介接触情情况。应应该说明明的是，本本次调查查的主要要目的是是了解小小学生网网民的上上网行为为，所以以样本中中基本上上均是有有过上网网行为的的小学生生，因此此，有关关小学生生中网民民的比例例估计不不在本研研究的范范围，网网民比例例问题可可以参考考CNNNIC的的相关数数据。本本节中各各种媒介介的接触触情况的的数据也也仅供参参考。如图1-27所所示，在在本研究究所调查查的以小小学生网网民为主主的样本本中，“电视”是小学学生们接接触率最最高的媒媒体 注：由于本次调查的对象主要是小学生网民，因此图中各媒介的“接触”及“不接触”比例仅是此次样本的比例，不能推及三市的小学生总体。；“广播”则体现现出其边边缘化，不不接触率率高达669.7