五年级下册语文教案口语交际：我是小小讲解员（第二课时）人教部编版.doc

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1、五年级下册语文教案口语交际：我是小小讲解员（第二课时）人教部编版黄崖洞九年制学校导学案 科目 语文 年级 五 课题 口语交际：我是小小讲解员 主备人 张俊杰 课时 2 辅备人 【学习目标】 1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。 2.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 【学习重难点、关键】 1.能根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 2.引导学生根据听众的反应，举出例子，帮助学生理解怎么调整讲解的内容。 【课前预设】 本节课教学思路：改进讲解提纲明确“怎么作讲解”组内讲解并调整内容全班讲解，互动互评。 学习流程（第二课时） 【课上生成】 【自主学习】 1.进一步改进讲解提纲 条理性。规划

2、好讲解的顺序，对讲解内容了然于心。 重点突出。在讲解过程中，要观察听众的反应，判断听众是否感兴趣，及时调整讲解内容。 2.进一步明确“怎么作讲解” 学法提示：读图表和小贴士，梳理学习要点； 怎么作讲解：条理清楚，语气、语速适当，动作、表情辅助，根据听众的反应调整讲解内容。 【合作探究】 1.讲解互动 讲解的人要注意条理清楚，语气、语速适当，辅助动作、表情，要根据听众的反应调整讲解内容； 听众要认真倾听讲解，积极和讲解员互动，对没有听明白的地方要礼貌地提出问题，听到精彩的内容要发表感想。 2.举例引导学生调整内容 示例一：讲解科技馆，如果发现听众对这座科技馆本身的发展历程不太感兴趣，就可以用三言

3、两语带过这部分内容，快速进入下面部分。 示例二：讲解名人生平，如果发现听众对人物求学时的故事很感兴趣，就可以把这部分讲得更详细些。 【展示交流】 1.分组讲解 准备充分的学生先讲解 留心观察学生讲解表现，及时提出改进建议 2.完善提纲：“讲解员”虚心听取“听众”意见，学习他人讲解优点，更进一步完善自己的讲解提纲。 【达标检测】 1.全班讲解 2.讲评互动 方面 评价标准 互评 讲解员 条理清楚，重点突出 语气、语速适当 使用了适当的动作、表情 能根据听众的反应及时调整讲解内容 听众 能认真倾听讲解员的讲解 能积极、礼貌地与讲解员互动 附：板书设计 我是小小讲解员 讲解提纲 讲解员 听众 【课后反思】 第 2 页 共 2 页