幼儿园大班语言教案《小猪和十二只蚊子》5442.docx

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1、幼儿园大班语言教案小猪和十二只蚊子幼儿园大班优秀语言教案小猪和十二只蚊子【活动目标】1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。”2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份尝试记忆情节发展线索。3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。【活动准备】1、教学挂图：一幅背景图；可以操作的活动图片小猪、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；头饰一套。2、幼儿人手一套学具：十二个雪花片【活动过程】一、激趣导入。1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞

2、到西，到处去吸血。”教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。2、刚才是谁在唱歌呀你们喜欢蚊子吗为什么3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了数一数有几只蚊子。二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，一群围住小羊，一群对付小猪。”插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪引导幼儿用花片尝试分一分，（屈老师 ）帮助幼儿理解平均分。2、教师讲述故事“小猪说：现在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，小羊问：为什么”小朋友们，你知道为什么吗引导幼儿用花片尝试分一分。3、教师继续讲述故事至第四小节。插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群每

3、群几只幼儿动手操作花片。4、教师继续讲述故事至第六小节。再来个伙伴就变成五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗用手中的花片分分看。5、教师讲述故事第七小节。十只蚊子五个伙伴分，能分吗那每个伙伴几只呢用花片分一分。三、过渡：刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫小猪和十二只蚊子。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗我们再来听一遍。1、听录音讲述故事至第七小节“每人两只”，引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗为什么2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢（幼儿讨论回答）3、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到的好办法。（听录音讲故事第8-

4、9节。）4、引发幼儿讨论：为什么小羊觉得小猴更令人佩服你觉得呢（引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。）四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿完整地表演故事。附故事：小猪和十二只蚊子小猪坐在屋里看电视，可一群蚊子老跟他捣乱，小猪气呼呼地数了数，天哪，有十二只蚊子。这么多的蚊子，叫我怎么对付得了这时，小羊来了，他一进屋，蚊子马上分成两群，一群围住小羊，一群对付小猪。小猪对小羊说：“现在有六只蚊子正在咬我，另外六只咬你去了，哈哈，我觉得好受一些了。”小羊说：“可我觉得一点儿也不好受。说着，小羊想走，小猪赶紧拉住他，说：“咱们再找个伙伴来看电视，你肯定会觉得比现在好过。”小羊问：“为什么”小

5、猪说：“再来个伙伴，蚊子就会分成三群，那样，只有四只蚊子咬你了。”小羊问：“你怎么知道”小猪得意地说：“我算出来的。”这时，他看见小兔从门外走过，就大声喊：“小兔快来看电视！”小兔走进小猪的屋子，果然，蚊子分成三群一群围住小兔，一群围住小羊，一群围住小猪。小羊数了数咬自己的蚊子：“真的只有四只了，小猪，你真聪明！”小猪哈哈一笑，对小羊、小兔说：“要想比现在更好受，咱们再找个伙伴来，那时候，蚊子会分成四群，每群只有三只了”于是，小羊帮着小猪一起朝门外喊：“小猴来看电视呀！快来看呀！”小猴听见喊声，跑来了，他一进门就嚷：“这屋里蚊子怎么这么多呀！”小羊忙对小猴说：“别怕，现在只有三只蚊子咬你，咱们

6、要是再找个伙伴来，就只有只有”小羊算不出，只好请小猪算。小猪抓抓头皮，也为难了：“十二只蚊子五个伙伴分这不能分呀！”这时候，小猴不管他们说什么，啪啪两下，打死两只蚊子。小猪高兴了：“这下好分了，还剩十只蚊子，每人两只。”可小猴还是追着蚊子打，啪啪，又打死了两只。小猪却发愁了：“八只蚊子，五个人怎么分”啪、啪、啪，小猴像是什么都没听见，还是不住手地打着蚊子。小羊看看小猴，又看看小猪，心里想：虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服呀！内容总结（1）幼儿园大班语言教案小猪和十二只蚊子幼儿园大班优秀语言教案小猪和十二只蚊子【活动目标】1、初步感知理解故事的大致情节（2）一群围住小羊，一群对付小猪（3）三、过渡：刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫小猪和十二只蚊子（4）这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗我们再来听一遍（5）”这时，他看见小兔从门外走过，就大声喊：“小兔快来看电视7