幼儿园中班优秀语言公开课教案《有趣的指纹》含反思12811.docx

《幼儿园中班优秀语言公开课教案《有趣的指纹》含反思12811.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班优秀语言公开课教案《有趣的指纹》含反思12811.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班优秀语言公开课教案有趣的指纹含反思中班优秀语言公开课教案有趣的指纹含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养细致的观察能力，培养幼儿探索自身的兴趣，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同，快来看看幼儿园中班优秀语言公开课有趣的指纹含反思教案吧。活动目标：1.培养幼儿探索自身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同。4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动准备：1.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。2.放大镜每人一个。3.课件有趣的指纹活动过程：

2、一、开始部分1.手指儿歌引入2.小朋友观察自己的小手，看看你发现了什么二、基本部分(一)印指纹1.大家看一看，桌子上准备了什么材料启发幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上。2.请幼儿说说自己的发现。(二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么2.引导幼儿互相观察指纹印,说说每个人的指纹有什么不同。(三)欣赏课件课件出示，让孩子们欣赏指纹画。(四)了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。教师小结:每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。2.演示用蘸有印泥的手指一一触

3、摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。(当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。)这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)3.还有什么用处老师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，(.教案出自：快思教案.网.)开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理(五)进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。2.引导幼儿相欣颀赏指纹印画。三、结束部分1.总结课堂情况，鼓励孩子们把今天学习的有趣事儿讲给爸爸妈妈听。2.户外活动。一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开印指纹四、了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导

4、幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)3.还有什么用处老师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理五、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。幼儿园中班科学教案：有趣的指纹活动目的：1.培养幼儿探索自身的兴趣。2.培养幼儿细致的观察能力。3.引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1

5、.红色印泥若干盒:白纸,抹布若干。2.放大镜每人一个。六、教学过程活动准备：1、课件有趣的指纹2、放大镜、印泥、透明胶带、水彩笔、橡皮泥、抹布、幼儿绘画用纸和记号笔。活动过程：一、看动画名侦探柯南，引出指纹话题。导入语：大侦探柯南在案发现场发现了一把手枪，这把手枪是谁的谁是真正的凶手呢1、幼儿观看动画片名侦探柯南抢上的指纹片段。2、提问：是什么帮助柯南找到了真正的凶手(根据抢上的第三个人的指纹)。二、观察指纹，了解指纹的类型，学会拓印指纹的方法，知道每个人的指纹都是独一无二的。(一)观察指纹，了解指纹的类型。引导语：那么我们的指纹在哪呢请你指给老师看看。(幼儿用手指出指纹的位置：在每个手指的第

6、一个关节上。)1、点击出现指纹图片，利用白板的聚光灯功能，引导幼儿观察指纹，了解指纹的类型：箕型纹-特征：它的中心纹理向一面开口像个簸箕;涡型纹-特征：它的中心是一个封闭的圈，一圈一圈像池塘里的小旋涡(或是小蜗牛的壳)。师：我们的指纹一般有两大类，涡型纹和箕型纹，(聚光灯观察)仔细观察涡型纹中心是一个封闭的圆，这样的纹理像什么活动过程：一导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。二展开(一)印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。(二)观察指纹1.引导幼儿用放大镜观察自己的指纹和纸上的指纹印,说说自己的指纹是什么样的,它像什么。2.引导幼儿互相观察指

7、纹印,说说每个人的指纹有什么不同。三、了解指纹的作用1.出示老师们的两种较为典型的指纹印,引导幼儿观察它们的差异，找一找自己指纹的特征。告诉幼儿;每个人的指纹是各不相同的,而且指纹永远不会变,因此可以用来辨认人。2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现。当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹。这一点对哪方面有帮助(警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯。)3.还有什么用处老师出示图片-有关指纹的科技产品为幼儿讲解，开阔幼儿眼界。4.还有什么东西像指纹一样有一些纹理四、进行指纹印画1.引导幼儿指纹印画。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织

8、语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：指纹，也叫手印，即是表皮上突起的纹线。由于人的指纹是遗传与环境共同作用产生的，因而指纹人人皆有，却各不相同。由于指纹重复率极小，大约150亿分之一，故其称为人体身份证。内容总结（1）幼儿园中班优秀语言公开课教案有趣的指纹含反思中班优秀语言公开课教案有趣的指纹含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养细致的观察能力，培养幼儿探索自身的兴趣，引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同，快来看看幼儿园中班优秀语言公开课有趣的指纹含反思教案吧（2）2.请幼儿说说自己的发现（3）2.演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、笔、电话等物，请幼儿说说有什么发现8