小学口语与习作教学案例参考.doc

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1、小学口语与习作教学案例参考引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。WTT和大家分享的小学口语与习作教学案例参考资料，提供参阅，欢迎你的阅读。小学口语与习作教学案例参考一教学要求：1.在口语交际过程中，引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。2.别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。3.让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙;当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。4.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。教学重难点：1.引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题

2、说清楚，并且要有礼貌。别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。2.培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。课前准备：课件。教学时间：1课时教学过程：一、导入。(课件出示案例)在我们的生活中，我们总会遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。在这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙提出解决这件事的建议。这节课，我们一起走进口语交际请教。二、交流注意的问题。要向别人请教问题，你觉得应该注意些什么呢?1.小组交流。2.全班汇报。a.要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。b.不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。c.别人向你请教，你无法解答别人的问题

3、时，也要有礼貌的回应。d.当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。三、互相请教。你在生活中遇到了什么困难?向别人请教一下吧，要注意使用礼貌用语，把你的问题说清楚哦!1.全班交流，师聆听指导。2.汇报。四、全班交流、评价。1.选派几组讲得好的同学进行汇报。2.全班进行评价。五、总结。说说这节课你有什么收获。教学反思：本课口语交际的教学我做得很好，时间把控得也还不错，比以前有进步了，只是缺少了学生提问环节，课后学生们都来找我提出自己疑问，我这才意识到自己教学缺少了互动，以后就会加强这方面的努力。我还要不断的加强自己的专业知识，去提高自己。小学口语与习作教学案例

4、参考二教学要求：1.通过回忆平时的学习、生活，引导学生留心身边熟悉的事情，丰富习作素材，激发对生活的热爱。2.密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。3.培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。教学重难点：1.密切联系读写，使学生掌握把事情的经过写完整、写具体的方法，领悟写事作文的一般规律。2.培养独立构思和认真修改习作的良好习惯。课前准备：课件。教学时间：1课时教学过程：一、名言导入，激发兴趣。在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。(课件出示图片)培根说过“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐”。这节课，我们就打开心扉，释放心中的快乐，一

5、起来说一说你玩得最开心又难忘的一天，好吗?二、畅所欲言，释放快乐。1.回忆快乐。大家玩得开心的时候有很多，请你好好回忆一下那难忘的一幕吧。2.分享快乐。下面我们就把自己玩得最高兴的事情告诉大家吧。3.相互启发，小组交流。三、指导构思，点拨写法。1.交流一组特点鲜明的记事文章，畅谈读后的感受。2.指明交流，启发思路。3.启发领悟，指导写法。(1)有一个吸引人的题目。(2)多种开头的写法，灵活运用。(3)掌握有序的表达方法。(顺序、倒叙)(4)选择表达的顺序，列出习作提纲。(5)指导写作。四、学生起草，完成初稿。师巡视指导，个别辅导。五、指导修改，完善习作。如需范文参见：那次玩得真高兴作文400字教学反思：此次习作教学我教得比较成功，因为我把控好了学生的发言时间，下次我还会继续保持。只是有的地方做得还不够好，例如教学中与学生的交流不够充分，学生做得好时我并没有及时鼓励。我以后要进一步改进。多多参考的好范文。第 4 页 共 4 页