幼儿园小班语言教案《小书签》4102.docx

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1、幼儿园小班语言教案小书签小班语言活动教案说课稿小书签一、说教学设计：小班幼儿年龄小，入园时间短，对周围的事物认识理解不够深入，语言表达能力较差，小班语言小书签是一首内容简单，语句优美的儿歌，构思独特，想象丰富，富有儿童情趣，形象的对树叶的形状和用途进行了想象和描述，通过儿歌的学习能激发幼儿热爱大自然向往大自然的情感，同时能提高小班幼儿的语言表达能力，选择这一教材符合小班幼儿学习特点。二、说教材小书签一课选自儿童学习与发展指南小班教材上册“金灿灿的秋天”这一主题中的语言领域部分。小书签一课是一首儿歌，内容简单，语句生动形象，符合小班幼儿认知特点。三、说目标根据小班幼儿年龄特点和班级幼儿的实际情况

2、，我制定了以下两个目标：1、朗读儿歌，初步理解儿歌内容，并带上动作进行儿歌表演。2、观察树叶的形状，学说“XX叶，像XX”，并进行儿歌第三句和第四句的仿编。本节课的活动重点是朗读儿歌，初步理解儿歌内容，并带上动作进行儿歌表演。难点是观察树叶的形状，学说“XX叶，像XX”，并进行儿歌第三句和第四句的仿编。四、说活动准备在教学本课时我做了以下准备，提前采集了各种各样的树叶，准备了相关物品的图片，制作了视频美丽的秋天。五、说教法学法为了更好地落实教学目标，突破重点难点，突出幼儿的主体地位，我主要采取了以下几种教法学法：1、情景导入法：为了激发幼儿的学习兴趣，直观的进入学习内容，我在导入时设计了小树叶

3、变魔法的情景使幼儿了解到书签的特点和本节课的学习内容。2、直观感受法：为了幼儿更深入的理解儿歌内容，了解树叶的形状，在课前我采集了各种各样的树叶，准备了先关物品的图片，在课堂上让幼儿观察，通过观察对比使幼儿对树叶的特点和形状有了更清楚地认识。3、朗读表演法：本节课的重点是朗读儿歌，并让幼儿带上动作进行表演，为了让幼儿更好地完成目标，我在教学时采用了多种形式的朗读，再加上动作进行表演，这样在动作表演的基础上幼儿对儿歌的理解就更深入了。4、诗句仿编法：在学习儿歌的第二句的时候，我出示了多种树叶让幼儿观察，然后用自己的话来进行句子的仿编，这样就激发幼儿的想象力，使幼儿的思维能力的发展得到了很好地提升

4、和发展。5、谈话法：在教学本课时，我采取了多种形式的谈话方式，从谈话中让幼儿理解儿歌内容，突破重难点。六、说活动过程。一、情景导入。1、（出示银杏树叶）小朋友们，你们看，老师手中拿的是什么（树叶）对啦，这是一片银杏树叶，你们看，它像什么东西呢出示相关图片扇子，引导幼儿学说“银杏叶，像把扇”，它呀还会变魔法呢，你们想不想看看它到底会变什么呢2、（老师翻找）老师在书本里找到了银杏树叶，看看它变成了什么教读幼儿学说小书签。3、对了，秋天到了，到处都是飘落的树叶，这些树叶变呀变，都变成了小书签，引导幼儿朗读“秋天到，树叶飘，小小树叶变书签”。二、学习儿歌。1、观察各种各样的树叶，请幼儿说说这些树叶的名

5、称以及形状。2、引导幼儿学说句子“银杏叶，像把扇，柳树叶，像小船”，并同时出示其他的树叶和相关物品图片，引导幼儿学说“XX叶，像XX”，并尝试进行儿歌第三句和第四句的仿编。3、提问：树叶书签要放在哪里学说最后一句儿歌“树叶放在书本中，陪我度过每一天。”4、老师加上动作完整朗读儿歌，请幼儿倾听。5、师幼共同表演儿歌，加上动作。三、巩固延伸。1、请小朋友们回家和爸爸妈妈一起收集树叶，做书签。2、欣赏秋天美丽的景色。（播放视频）内容总结（1）二、说教材小书签一课选自儿童学习与发展指南小班教材上册“金灿灿的秋天”这一主题中的语言领域部分（2）3、提问：树叶书签要放在哪里学说最后一句儿歌“树叶放在书本中，陪我度过每一天（3）”4、老师加上动作完整朗读儿歌，请幼儿倾听5