幼儿园大班主题系列教案：超市.doc

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1、幼儿园大班主题系列教案：超市 设计意图： 上一段时间我园准备组织幼儿去春游，我们班就此召开家长会，与家长商讨春游的有关事项。大家谈到了应为幼儿准备一些食物。我们认为家长可以把钱交给孩子，让孩子自己尝试去购买食品，这也是让幼儿在生活中学习数学，进行交往的好机会。于是，部分家长欣然接受了这个建议，就这样，孩子们带着自己的心愿，第一次自己走进了超市。 让我们欣喜的是，孩子们不仅买到了食品，还在第二天的早上带来了许许多的问题。一到幼儿园，孩子们就议论开了。赵宇豪说：我妈妈给了我五块钱，我买了一瓶饮料和一袋饼干。想买一包qq糖，可是钱已经不够了。夏可一说：我认识字的，架子上有一块写价钱的牌子，每一样东西

2、我都知道它的价钱。王尹柯说：那个收钱的阿姨有一个机器，会发出红光的。赵宇辰接着说：对，那叫红外线，可以照出价钱的。 孩子们提出的大量问题向我们证实了他们对超市的兴趣，也让我们觉得超市作为一个主题探索活动是能够云做起来的。 根据对孩子的观察以及对他们提出的问题的收集，我们预设了孩子的兴趣点和这一主题可能涉及的方面，并设计了初步的网络图。 采访活动：喜欢商店还是超市 游戏：超市 谈话：超市的摆放 参观：超市 可能获得的相关经验： 1、过小记者采访、调查等活动，培养幼儿与他人的交往能力。 2、在参观、亲自购物、谈话的基础上，了解超市的运行情况如工作人员的工作、物品的摆放、货物的来源等。 3、能利用身

3、边的资源，通过观察、记录等活动，了解科学探究的方法和途径，如估价、计算、分类、统计等。 4、能根据自己的探究兴趣，通过多种途径寻找相关资料，并能发挥想象，进行创造性的活动，会设计简单的标志。 5、积极参与谈话活动，在谈论和创编广告词的过程中，能用连贯、完整的语句表达自己的意思，并能尝试运用多种语言表达。 活动过程： 活动一：商店好还是超市好 在孩子们亲自去选购物品后，我还关注到了这几个孩子的交谈。陈亚楠说：我没有到超市去买东西，我到小商店里去买的。高钰杰说：我也到小商店里买的，小商店里的东西很便宜的。邵宇豪说：对啊，小商店里买东西也不象超市里那样人多，很挤。他们的谈话也引来了几个孩子的反对。邵

4、学成说：我和妈妈不去小商店里买东西的，因为那里的东西有的是冒牌的。李欣妤也说：小商店里买东西很麻烦的，还要问价钱，又不能自己拿。严文杰说：我常去买的，我觉得一点也不麻烦。陈亚楠也说：对呀，小商店里还有很多我喜欢吃的东西呢！说着说着，孩子们就争执起来了。 由于孩子生活经验的不同会出现不同的认知情况。而在主题探索活动中，如果能给予孩子很大的自由度，孩子就会越来越多地表达自己的想法。孩子的争执提醒了我，超市好还是商店好不也是一个极有趣的话题吗？孩子是敏感的，他们对周围社会有着自己独特的认识。象这些原来我们已经习以为常的细节、情境都会成为孩子关注的焦点。我觉得，这时老师的介入可以推动主题的进展。于是，我在一旁煽风点火说：你们说的好象都有道理，但到底是超市好还是商店好呢，等会儿我们让大家一起来想想办法。在集体活动时，我把这件事告诉了孩子们，没想到这马上引起了孩子们的兴趣，很多孩子都参与到了讨论中，而且还爆发了争执。3推荐阅读：幼儿园大班暑假复习作业2幼儿园大班组四月工作小结幼儿园大班期末班级总结2022年下学期幼儿园大班工作总结2022年上学期幼儿园大班班务总结幼儿园大班第十周教学计划幼儿园大班教案幼儿园大班公开课教案幼儿园大班教案大全集 第 3 页 /总页数3 页