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1、跟着名家学写作之季节物语李佳鱼写作四季景物类作文要做到:1.抓住景物特征。写作过程中,要 充分运用比喻、拟人等修辞手法,把景物写得生动形象、引人入胜。 张晓风的春之怀古就抓住了春的显著特征,表达了自己对曾经的 春的怀念。2.重点突出,详略得当。好的景物类作文,往往不是以景 物数量取胜,也不必每一处景物都能引起读者的兴趣,但一定要善于 取舍,突出重点。如习作记忆中的夏天,小作者并没有尽数列出 夏天的景物,而是选择了三个经典的场景,用生动细腻的文字表达了 他对童年生活的怀念。3.情景交融。单一的景物描写,再美也无法感 染读者,写作时,要融入自己的真情实感,让读者在文章中不仅能“看” 到美好的景物,
2、还能感受到作者所想表达的情感。春之怀古和记 忆中的夏天就都融入了作者的真情实感,读后令人回味,产生共情。左读经典春之怀古春天必然曾经是这样的:从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住 了,噗嗤的一声,将冷脸笑成花面,一首新渐然的歌便从云端唱到山 麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小聘的黄蹊,唱入 软溶溶的春泥软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇,那样敏感,却又那样混沌无涯。一声雷,可以无端地惹 哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了 一城杜鹃花。一阵风起,每一 棵柳都会吟出一那么那么白茫茫、虚飘飘,说也说不清、听也听不清的飞 絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正,春天就是这样不讲理,不 逻辑,却仍
3、可以好得让人心平气和的。春天必然会是这样的:满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根, 北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空 虚的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳 树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。春天有如旌旗鲜明的王师, 因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字,必然曾经有这样一段故事:在诗经之前, 在尚书之前,在仓颉造字之前,一只小羊在吃草时猛然感到的多 汁,一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾,一只患风痛的腿在猛然 间感到的舒活,千千万万双素手在溪畔,在塘畔、在江畔浣纱的手所 猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔波互告的时候,他们决定将 嘴吸
4、成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声量来为季节命名: “春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈 量天的透明度,有的负责用那只翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟 全不是好的数学家,它们叽叽喳喳地算了又算,核了又核,终于还是 不敢宣布统计数字。至于所有的花,已交给蝴蝶去点数。所有的蕊,交给蜜蜂去编册。 所有的树,交给风去纵宠。而风,交给檐前的老风铃去一一记忆,一 一垂询。春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧? 穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那那躅在湮远年代中的春天。(选自张晓风散文集,有删改)赏读古往今来,写春天的诗文数不胜数,但张晓风的这篇文章依然给 人
5、焕然一新的感觉。作者以敏锐的观察和丰富的想象,运用鲜活的文 笔,娓娓描画自己对春天的一腔情思,感人心怀。特别是拟人、比喻 等修辞手法的运用,使语言有了一种特殊的魔力。全文格调清新活泼,生动自然,如诗如画,给人无穷的美的享受。 写作借鉴L结构严谨,层次清楚。作者巧妙地用“春天必然曾经是这样 的”“春天必然会是这样的” “春天的名字,必然曾经有这样的一段 故事”作为串联,从不同的角度勾勒出一个绚丽色彩的春天,一个妩 媚多情的春天。2 .想象丰富,语言生动。作者想象丰富,运用大量的拟人、比喻、 排比等修辞手法,写出春天这一美好的季节给万物带来的舒适。像 “一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,
6、可以斗急了一城 杜鹃花”这样的句子比比皆是。“所有的花,已交给蝴蝶去点数。所 有的蕊,交给蜜蜂去编册。所有的树,交给风去纵宠”运用排比、 拟人等修辞手法行文,句式整齐,读来朗朗上口。3 .构思巧妙,主旨明确。全文尽情抒发了对春天的赞美和怀念, 却在文末用“穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那哪躅在湮远年代 中的春天” 一句点明写作意图。作者怀念仪态万千的春天,言语间充 满了对环境污染的控诉。右写作文记忆中的夏天马艺擅又是鸣蝉绕耳季。轻轻推开窗,任清风徐徐拂面。泥土香与点点 碎暖交织着,氤氧着,潜入我的梦里,抑或是被封藏的记忆中荷塘间:绿塘摇潮接星津故乡的夏,难以忘怀的是荷塘间的那些翠影,仿佛无声
7、的韵律。我与哥哥时常泛起小舟,穿行于片片荷花之中。”接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红”,我们常留恋的那方荷塘,荷叶踞趾,恍假设丹青。 大片大片的翠绿里恰如其分地点缀着淡粉的花,出淤泥而不染,鸟语 呢喃,令人遐想,令人沉醉。细闻,荷香扑鼻,是那种熟悉的、淡雅 的、脱俗的香。遥望,水鸟嬉戏,是欢快的、自然的、不羁的美。我们携一只小竹篮,坐在船舷上,双腿浸于池水中。小舟放慢了 速度,缓缓前行,穿过层层莲叶。寻觅良久,终于看见了一只硕大的 莲蓬,我和哥哥熟练地采摘,好似蜻蜓点水。两人相视一笑,衣襟早 已半湿。待到正午,满载而归,令人满心欢喜。汗水和着池水,渗透在每一寸肌肤里。笑声飘到了每一朵荷花的 根
8、里,每一束莲蓬的梦里。庭院前:时有微凉不是风黄昏,暮色袭来,庭院里隐隐透出了凉意。远处青山如画,此时 已与天空合为一体。余光阑珊,极力挽住红妆般的晚霞,透过篱笆的 一角,洒下斑驳的痕迹。隔着几方田野,可以发觉到日暮的凉意。风乍起,夜静谧,拨开夜的纱幕,沉入一片星河。渐渐地,月也 上来了,半掩在云层里,恍恍惚惚,时隐时现。这时便进入了纳凉时分。人们搬出一把把“嘎吱嘎吱”的竹椅、 藤椅、摇椅放在庭院中,自由自在地闲聊、赏景。老人们拿着大 蒲扇,扇风,驱蚊。有的人半眯着眼,欣赏着漫天星辉。银白的月色 漫过了村口的大树,漫上了高高的屋檐,你可以尽情享受这来自大自 然的馈赠。一位阿婆讲起了古老的故事,孩
9、子们蜂拥过去,把椅子围 成圈,一边嚼着酥糖,一边侧耳细听。那是一天中最为宁静与美好的 时光,除了虫鸣声外,就只剩下阿婆的声音我抬头仰望星空,群星闪烁,不禁想起奶奶说过的话,夏夜里最 亮的那颗星,便是故人。田填上:轻罗小扇扑流萤夏夜里,孩子们最爱的便是那闪着点点光亮的萤火虫了。田野上, 处处可见几点依稀的光,那便是我们夏夜里的主人公,它们所及之处, 都是孩子们的呼喊声,捕捉声,以及没有得逞的叹息声。“你看你看, 萤火虫。”“这儿也有一只,快,拿瓶子来!” “别放跑了,我去围 住那只最亮的”来来往往,追追赶赶,好不快活。漆黑的夏夜, 也因为点点荧光,变得不再冷清。时光荏苒,仲夏又至。我翻开记忆的宝箱,或许童真不再,但总 有一段来自多年前的记忆时常在夜深人静时溜进我的梦里。关上窗,你听,那蝉鸣似乎来自多年前(湖南长沙市中雅培粹学校)点评习作语言生动传神,富有意境。小作者善用短句与修辞,细笔勾 勒出夏天荷塘的美、夏夜庭院的温馨、田埋上孩童的快乐,字里行间 流露出自己对童年生活的怀念。小作者在谋篇布局上,像一个经验丰富的导演,将关于夏天的记 忆拍摄成三个最具代表性的短视频,并以富有文采的小标题串成一个 系列,生动优美,情感细腻。
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