教师个人业务档案培训资料4483.docx

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1、教师个人人业务档档案学校： 板板塘小学学 教师： 刘刘 意 编 号号：建档时间间： 20 年 月 板塘小学学教师个个人业务务材料存存档目录录序号内容页码1教师基本本情况登登记表2教师个人人专业发展展规划表表3学历证复复印件4教师资格格证复印印件5专业技术术职务资资格证复复印件6普通话等等级证书书复印件件7教师年度度教学情情况登记记表8学期考核核统计总总表9教师年度度考核表表10教师继教教学分登登记表复复印件11教学计划划12教案一三教学反思思或管理理札记14听课报告告一五个人科研研计划16个人科研研总结或或科研论论文17科研课题题相关材材料一八班队工作作计划19班主任或或副班主主任工作作总结2

2、0各班活动动记录表表21家长会发发言稿22普访表23出差心得得24获奖证书书复印件件25教研记录录本26听课记录录本教师基本本情况登登记表姓名刘 意意性别男出生年月19855.077民族汉政治面貌貌中共党员员职 务教师参加教育育工作年月月20099.099任教学段段小学任教学科英语取得何种种教师资格格小学教师师职前学历历本科学位学士毕业时间间及院校、专专业湖南理工工学院 外国语语言文学学系职后最高高学历本科学位学士毕业时间间及院校、专专业湖南理工工学院 外国语语言文学学系专业技术术职称小学一级级何时评定定20100.122参加何学学术团体任何何职务社社会兼职职通讯地址址湖南省长长沙市开开福区盛

3、盛世路滨滨江美寓寓10栋栋1011号邮政编码码4100008x一五977417742888电子信箱箱21288一三119xqqqx个人学习习工作简简历自何年月月至何年月月在何地、何何单位工工作学习习证明人19911.099 19997.06 长沙沙市开福福区培英英学校 小小学 杨升如如19977.099 20000.06 长沙沙市明德德中学 初初中 唐晓云云20000.099 20003.06 长沙沙市第十十二中学学 高中中 蒋蒋冬元20033.099 20007.06 湖南南理工学学院 本科 郭建建民20088.033 20009.06 长沙沙家乐福福超市有有限责任任公司 课课长 张 成20

4、099.099 长沙沙市开福福区板塘塘完全小小学 教师 叶志志国教师个人人专业发发展规划划表（20110 年9 月20144 年77 月）1、总体体发展目目标师德目标标尊重每一一个孩子子、爱每每一个孩孩子。学历目标标本科职称目标标小学一级级教师教学能力力目标深刻理解解教材，并并且灵活活运用，创创设实用用的学习习活动。科研水平平目标提高科研研能力，课程资资源开发发、教学学调控能能力、探探究能力力、多元元化教学学、科学学研究能能力、沟沟通协调调。班主任能能力目标标着力提升升学生的的人文素素养和科科学素质质，提高高学生的的综合竞竞争力。积积极引导导学生投投身学习习，努力力为学生生的学业业成长引引路、

5、导导航，想想方设法法为学生生的发展展提供优优质的教教育环境境。其他目标标（如特长长等）培养一些些术科兴兴趣、爱爱好2、阶段段目标2010020111学年度1、学习习教育理理论和学学科专业业知识有有关的专专著，弥弥补自身身理论方方面的不不足。2、积极极参加教教研活动动以及校校本研训训活动，在在培训中中锤炼自自己。3、深入入省级课课题研究究，将教教学实际际与课题题紧密联联系起来来，使研研究为课课堂教学学服务。根根据教学学实践，结结合教学学理论，及及时撰写写教学反反思，在在反思中中不断成成长。2011120112学年度2011120112学年度1、积极极开展行行动研究究，借助助教研组组教研的的时机，

6、交交流研讨讨，反思思自己的的课堂教教学，不不断诊断断自己的的教学，促促使课堂堂有质的的变化。2、深化化课题研研究，积积极研究究“课堂活活动教学学”，使教教学落到到实处。3、结合合教育教教学实践践，撰写写教育教教学方面面的论文文，促进进自己的的反思和和提升，从从而更好好的指导导教学。改改变学生生的习惯惯，实现现学习方方式的转转变。20122-20一一三学年度1、“课课堂活动动教学”的教学学研究取取得一定定的成果果，课堂堂教学效效率有大大幅度的的提高。2、学生生的学习习习惯有有大幅度度的改观观，会学学习，成成绩有所所提高。3、学生生养成独独立钻研研、独立立思考的的思维品品质。研研究学生生的心理理，

7、引导导学生自自主、合合作、探探究学习习。20一三三20114学年度1、课题题总结与与推广，以以课题研研究带动动自身的的提高。2、同伴伴互助，在在交流中中反思，在在研究中中成长。借借助校本本研训指指导，完完成有关关教育理理论方面面的学习习。3、积极极投入，贵贵在坚持持，少说说话，多多做事。学学习成为为一种习习惯。我面临的的困难和和挑战：其他工作作较多，用于于学习的的时间少少。我希望学学校给予予的帮助助：多进行各各类学习习培训板塘小学学2010020111学年度度教师教教学情况况登记表表一、承担担教育教教学工作作基本情情况任教学科科任教班级级周课时数数是否担任任班主任任或副班班主任（用用“”选选择

8、）英 语三、四、五五、六12课时时班主任任 副班主主任班主任填写班级人数数人男生人数数人女生人数数人二、科研研课题研研究情况况课 题题 名名 称称课题级别别承担任务务（负责人人、组长长、执研研人员）三、承担担轮流课课、比赛赛课、研研讨课情情况时 间年级科目课题上课性质质等级20100.055三年级英语Thiss iss myy noose教研课校级20100.122五年级英语I caame by plaane公开课区级20111.04六年级英语The Draagonn Booat Fesstivval教研课校级20111.100三年级英语Toucch yyourr heead教研课区级板塘小学

9、学英语科第第一册第 11单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt 1 Heelloo!语言功能能：用Helllo问问候他人人，以及及用“IIm”作自自我介绍绍。语言结构构：Helllo, Imm . NNicee too meeet youu!Thannk yyou.学会做简简单的问问侯，以以及字母母A的读读音和书书写。磁带Helllo, Imm . NNicee too meeet youu!Thannk yyou.能掌握字字母Aaa的读音音和书写写，了解解Aa在在单词中中的发音音；能唱歌曲曲“Niice to meee

10、t yyou.”通过唱唱唱玩玩，培培养学生生学习英英语的兴兴趣。31、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运用到生生活实际际的能力力，在动动手实践践中解决决问题。板塘小学学英语科第第一册第2单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt 2 Whho aare youu?语言功能能：用Whoo arre yyou? 询问问人的姓姓名。语言结构构：Who aree yoou?Im . 教学重点点： 用Whho aare youu?询问问人物并并回答，以以及字母母B的读读音和书书写。教学难点点：

11、灵活运用用“Heelloo”和“GGoodd moorniing!”等问问候他人人，字母母B在单单词中读读音。磁带1、能听听懂、会会说本课课对话；2、能运运用“WWho aree yoou?”来来询问任任务，及及对此问问题做出出回应。31、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运用到生生活实际际的能力力，在动动手实践践中解决决问题。板塘小学学英语科第第一册第3单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt 3 Whhats yyourr naame?1、听、说说、读本本单元新新学单词词：whh

12、at/youur/nnamee/myy.2、掌握握并熟练练运用句句型“wwhatts youur nnamee?/mmy nnamee iss ”.3、能听听懂“sstannd uup, pleeasee./ssisee.”并并做出相相应动作作。4、通过过用英语语交流，完完成书中中的表格格。1、掌握握并熟练练运用句句型“wwhatts youur nnamee?/mmy nnamee iss ”2、能听听懂“sstannd uup, pleeasee./ssisee.”并并做出相相应动作作录音机、教教学磁带带、人物物头像的的指套。1、听、说说、读本本单元新新学单词词：whhat/youur/n

13、namee/myy.2、掌握握并熟练练运用句句型“wwhatts youur nnamee?/mmy nnamee iss ”.3课时1、培养养学生自自主探索索的精神神和迁移移类推的的能力。2、重视视培养学学生估算算能力和和应用数数学的意意识。3、注重重知识的的巩固，适适当加大大练习量量板塘小学学英语科第第一册第4单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt 4 Aree yoou LLingglinng?1、语言言功能用“Arre yyou?”询询问辩人人；用“TThannk yyou.”表示示感谢；并作出出回应“YYou

14、aree weelcoome!”2、语言言结构 AAre youu? YYes, I am/No, Im nnot. TThannk yyou. YYoure wellcomme!3、词 汇掌握词汇汇：waaterr boottlle ,thaank, weelcoome, a boyy, aa giirl, a mann, aa woomann, aa dooll理解词汇汇：doog, dayy, dduckk, ddancce, Dinno DDinoosauur4、语 音字母D、dd的读音音及书写写。1、“AAre youu?”的句句型，并并能做出出回答2、掌握握字母DD、d的的写法及及

15、发音录音机、教教学磁带带、1、能听听懂、会会说新单单词 wwateer bbotttle , tthannk, wellcomme;2、能听听懂、会会说本课课对话；3、能运运用“AAre youu?”询问问辩人；用“TThannk youu.”表表示感谢谢；并作作出回应应“Yoou aree wwelccomee!”4、通过过唱唱、跳跳跳、玩玩玩，增增强学生生学习的的兴趣。3课时1、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运用到生生活实际际的能力力，在动动手实践践中解决决问题。板塘小学学英语科第第一册第5单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准

16、备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt 5 WWhos hhe?1、能听听懂，会会说本课课会话，会会说新单单词myy、faatheer、mmothher、bbrottherr、whho、hhe、sshe2、能用用Whoos he/shee?问别别人，能能用Hee/Shhess mmy回答，介介绍家庭庭成员。3、能听听懂对话话，会说说新单词词me、ssistter，会会用英语语说家庭庭成员的的名称。4、在活活动中巩巩固新单单词，培培养学习习兴趣。1、能听听懂，会会说本课课会话，会会说新单单词myy、faatheer、mmothher、bbrottherr、whho、hhe、ss

17、he2、能用用Whoos he/shee?问别别人，能能用Hee/Shhess mmy回答，介介绍家庭庭成员录音机、教教学磁带带、1、能听听懂，会会说本课课会话，会会说新单单词myy、faatheer、mmothher、bbrottherr、whho、hhe、sshe2、能用用Whoos he/shee?问别别人，能能用Hee/Shhess mmy回答，介介绍家庭庭成员。3、掌握握字母EEe的读读音与书书写，初初步了解解e在不不同单词词里的发发音。4、在活活动中巩巩固新单单词及句句型。3课时1、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运用到生生活实际际的能力力

18、，在动动手实践践中解决决问题。板塘小学学英语科第第一册第6单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt 6 Thhis is my fammilyy.1、熟练练的介绍绍家庭成成员2、会读读和听懂懂家庭成成员的单单词介绍家庭庭成员录音机、教教学磁带带、1、 熟练的介介绍家庭庭成员2、 悉和掌握握新单词词3课时1、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运用到生生活实际际的能力力，在动动手实践践中解决决问题。板塘小学学英语科第第一册第7单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具

19、具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt 7 Iss hee a solldieer?1、能听听懂，会会说新单单词：tteaccherr、poostmman、nnursse、ssolddierr、dooctoor、ddrivver。2、能听听懂、理理解A部部分，并并了解一一般疑问问句的问问答。能听懂、理理解A部部分，并并了解一一般疑问问句的问问答。录音机、教教学磁带带、1、能正正确运用用一般疑疑问句句句型，结结合teeachher、pposttmann、nuursee、sooldiier、ddocttor、ddrivver等等单词进进行表演演。2、能听听懂、理理解课文文部分并并进行表

20、表演。3课时1、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运用到生生活实际际的能力力，在动动手实践践中解决决问题。板塘小学学英语科第第一册第8单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt 8 WWhatts he ?1、能听听懂、会会新单词词a ffireemann, aa pooliccemaan, a ppoliicewwomeen;2、能使使用句型型whhats hhe ?询问问他人的的职业并并做出回回答。重点：掌掌握表示示职业的的词汇，以以及使用用句型“WWhatts he ?” 询问他

21、他人的职职业，并并做出回回答。难点：掌掌握单词词firremaan 的的发音；区别“hee”和“shhe”用用法；辨辨别各种种职业。录音机、教教学磁带带、1、能听听懂，会会说本课课会话，会会说新单单词myy、faatheer、mmothher、bbrottherr、whho、hhe、sshe2、能用用Whoos he/shee?问别别人，能能用Hee/Shhess mmy回答，介介绍家庭庭成员。3、掌握握字母EEe的读读音与书书写，初初步了解解e在不不同单词词里的发发音。4、在活活动中巩巩固新单单词及句句型。3课时1、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运

22、用到生生活实际际的能力力，在动动手实践践中解决决问题。板塘小学学英语科第第一册第100单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt10 Touuch youur hheadd.1、能听听懂、会会说新单单词haand，toees，rigght2、能听听懂、会会说指令令touuch yoour. rraisse youur.，并并能作出出较快的的反应；3、培养养学生严严谨自律律，顾全全大局，从从小养成成良好行行为规范范的意识识。重点：熟熟悉指令令 toouchh yyourr. raiise yoour.难点：发发送指令令并迅速速

23、而正确确地作出出回应。录音机、教教学磁带带、1、能听听懂，会会说身体体各部位位名称；2、能熟熟练地发发送指令令，并作作出回应应；3、通过过阅读培培养学生生独立获获取信息息的能力力；4、鼓励励学生经经常进行行体育锻锻炼，培培养热爱爱生活，积积极健康康的心理理。3课时1、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运用到生生活实际际的能力力，在动动手实践践中解决决问题。板塘小学学英语科第第一册第111单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt11 Itts a ccow.1、能听听懂、会会说单词词

24、a coww ,aa piig ,a dduckk, 能能分辨并并模仿这这几种动动物的叫叫声mooo ,quaack, oiink.2、能用用“Whhat is it ? IItss a ”谈谈论动物物。3、培养养学生爱爱护动物物、珍惜惜生命的的情感。重点：掌掌握新单单词，及及运用“WWhatt iss itt ? Its aa ”谈论动物难点：掌掌握“IIs iit aa .?” 。录音机、教教学磁带带、1、能听听懂、会会说单词词a hhen, a mouuse, 能分分辨并模模仿这几几种动物物的叫声声cluuck, sqqueaak.2、能用用“Whhat is it ? IItss a

25、”谈谈论动物物。3、能看看懂、会会读课文文部分内内容。3课时1、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运用到生生活实际际的能力力，在动动手实践践中解决决问题。板塘小学学英语科第第一册第122单元教教学计划划课题课别别教学目标标教学重点点、难点点准备教具具基础训练练内容授课时数数结合思想想教育Unitt12 Yooure a llionn.1、能听听懂、会会说单词词 a lioon ,a bbirdd, aa moonkeey, a ddog, 能分分辨并模模仿这几几种动物物的叫声声roaar, tweeet, chhattter, baark.2、能用用句型

26、“Youure a .”进行交交际。重点：掌掌握一些些动物名名称，能能用句型型“Youure a .”进行交交际。难点：准准确的分分辨并模模仿几种种动物的的叫声。录音机、教教学磁带带、1、能听听懂、会会说单词词a ffrogg, aa caat,及及句子“Youure a ffrogg.”2、能看看懂、会会读课文文D部分分内容。3、能掌掌握字母母Ll 的读音音和书写写，了解解Ll在在单词中中的发音音；3课时1、在动动手操作作过程中中，细致致耐心的的学习品品质。2、培养养学生将将知识运运用到生生活实际际的能力力，在动动手实践践中解决决问题。Unitt 4 Aree yoou LLingglinn

27、g?单元教学学目标：1、语言言功能用“Arre yyou?”询询问辩人人；用“TThannk yyou.”表示示感谢；并作出出回应“YYou aree weelcoome!”2、语言言结构 AAre youu? YYes, I am/No, Im nnot. TThannk yyou. YYoure wellcomme!3、词 汇掌握词汇汇：waaterr boottlle ,thaank, weelcoome, a boyy, aa giirl, a mann, aa woomann, aa dooll理解词汇汇：doog, dayy, dduckk, ddancce, Dinno DDin

28、oosauur4、语 音字母D、dd的读音音及书写写。教学重点点、难点点：能运运用1、“AAre youu?”的句句型，并并能做出出回答2、掌握握字母DD、d的的写法及及发音课时安排排：三课课时 Periiod 1教学目标标1、能听听懂、会会说新单单词 wwateer bbotttle , tthannk, wellcomme;2、能听听懂、会会说本课课对话；3、能运运用“AAre youu?”询问问辩人；用“TThannk youu.”表表示感谢谢；并作作出回应应“Yoou aree wwelccomee!”4、渗透透礼仪教教育，培培养学生生助人为为乐的美美德。教学重点点及难点点重点：询询问

29、辩人人，表示示感谢，并并作出回回应。难点：创创设情境境，在情情景中寻寻找物品品的失主主。教学准备备一只水壶壶、单词词卡片、教教学挂图图、教学学磁带等等。教学步骤骤：Stepp 1 Warrminng up师生问好好。唱英语歌歌曲“TThe morre were toggethher.” AAnd “Heelloo”询问学生生姓名。T: WWhatts youur nnamee?/WWho aree yoou?S: IImStepp 2 Preesenntattionn annd ddrilll随意走到到学生的的面前。T: AAre youu Xiiao Qinng?引导学生生回答：Yess,

30、II amm./ No, Im nnot.T: TThannk yyou.引导学生生回答：Youuree weelcoome.游戏接龙游游戏。 S1:(回头对对后面的的一位同同学说) Thhankk yoou.S2：YYoure wellcomme. (回头头对后面面的一位位同学说说) TThannk yyou.S3：YYoure wellcomme.2、出示示书中人人物头饰饰，引导导学生提提问并回回答。 S1: Arre yyou Petter? S2: Yees II amm. S3: Arre yyou Linng llingg? S4: Noo, IIm nott. 让学生练练习并表表

31、演。3、教学学词组：watter botttlee /mmy wwateer bbotttle学习课文文A部分分内容。听课文AA部分录录音，复复述所听听内容。听课文AA部分录录音，跟跟读。Stepp 3 Praactiice分组练习习课文AA部分。分角色表表演。Stepp 4 Connsollidaatioon创设情境境，自由由会话。评价。对对学生的的表演进进行评价价，给予予肯定与与鼓励，激激发学生生说英语语的欲望望。练习。 Periiod 2一、教学学目标1、能听听懂、会会说新单单词 aa booy , a girrl ,a mman, a womman, a dolll.2、能区区分 bb

32、oy , girrl , maan, woomann的含义义。3、能唱唱本课歌歌曲；4、通过过唱唱、跳跳跳、玩玩玩，增增强学生生学习的的兴趣。二、教学学重点及及难点重点：新新单词；歌曲AAre youu Liing linng?难点：理理解“WWherre aree yyou?” AAnd “soo gllad to seee yoou aagaiin”三、教学学准备：水壶、洋洋娃娃、单单词卡片片、教学学挂图、教教学磁带带等。四、教学学步骤Stepp 1 WWarmmingg upp师生问候候。唱已学过过的英语语歌曲。3、创设设情境，复复习已学学过的句句型.Are youu?Yes, I am

33、. / NNo, Imm noot.自由会话话并表演演。Stepp 2 Preesenntattionn annd ddrilll出示一个个男孩的的头饰或或单词卡卡片 aa booy，板板书，并并带读。然然后让班班上的男男同学逐逐个练说说 Im a boyy.用同样的的方法教教单词aa giirl ,a mann, aa woomann, aa dooll.听课文BB部分录录音，学学生跟读读。游戏快速反反应在讲台上上摆放 Annne, Petter ,Miiss Li, Mrr. LLin等等人物图图片。将将全班分分为男、女女两组，各各组派一一名代表表上台比比赛。当当教师在在他们身身后举起起一

34、张单单词卡片片，如aa giirl，全全班同学学大声说说a ggirll，两名名代表快快速地举举起相应应的图片片，速度度快的为为胜。Stepp 3 Prractticee 游戏戏猜猜一猜。 请请一名学学生上台台，从台台上的人人物（AAnnee, PPeteer ,Misss LLi, Mr. Liin等）图图片中选选出想扮扮演的角角色，却却不让其其他人知知晓，请请全体同同学和老老师猜一一猜。 T: Aree yoou aa booy? SS1: No, Im nnot. SS2: Aree yoou aa maan? SS1: Yess I am. SS3: Aree yoou MMr. Li

35、nn? SS1: Yess I am.课文C部部分。 （11）、表表扬学生生刚才的的游戏玩玩得好，奖奖励他们们欣赏歌歌曲。听听录音，复复述所听听到的歌歌曲内容容。 （22）、听听录音，跟跟唱。 （33）、用用班上的的同学的的名字代代替歌词词中的LLingg liing 和 LLindda进行行表演唱唱。听课文DD部分录录音，看看课文，理理解意思思。教师师解释“WWherre aree yyou?” aand “Soo gllad to seee yoou aagaiin.”帮帮助学生生阅读。Stepp 4 Connsollidaatioon创设情境境，自由由会话。评价。对对学生的的表演进进行评

36、价价，给予予肯定与与鼓励，激激发学生生说英语语的欲望望。练习。 Periiod 3一、教学学目标：1、能掌掌握字母母D dd的读音音和书写写，了解解D dd在单词词中的发发音；2、能运运用“AAre youu ?”进行行猜人游游戏。3、通过过唱唱、玩玩玩，培培养学生生学习英英语的兴兴趣。二、教学学重点及及难点 重点点：字母母D dd及其在在单词中中的读音音。 难点点：理解解新单词词，朗读读句子。三、教学学准备 单词词卡片、字字母卡片片、教学学磁带等等。四、教学学步骤Stepp 1 WWarmmingg upp1、师生生问候。2、唱已已学过的的英语歌歌曲Arre yyou Linng lling

37、g?3、复习习并区别别单词aa booy , a girrl ,a mman, a womman, a dolll.自由会话话和角色色表演。Stepp 2 Preesenntattionn annd ddrilll出示字母母卡片DD d，并并带读；教学会会上书写写D dd ，分分辨字母母大小写写。让学学生用身身体语言言来表示示Dd，激激发学生生的学习习兴趣。出示课文文E部分分单词卡卡片，强强调字母母Dd在在单词中中的发音音，并让让学生跟跟读体会会。T: DDd, Dd, Ddd, ddog, Ddd, DDd, Dd, daay, Dd, Ddd, DDd, Dinno DDinoosauur

38、.听课文EE部分录录音，跟跟读字母母、单词词和句子子，理解解句子大大意。按照范例例正确书书写字母母。Stepp 3 Praactiice游戏找朋友友。 将若若干字母母卡片放放在讲台台上，一一名同学学说字母母，另一一名学生生快速找找到相应应的卡片片举起来来。课文F 部分。理解游戏戏规则，教教师解释释“Yoour turrn”.全班分为为男、女女两组，进进行“猜猜人”游游戏。Stepp 4 Connsollidaatioon1、创设设情境，自自由会话话。2、评价价。对学学生的表表演进行行评价，给给予肯定定与鼓励励，激发发学生说说英语的的欲望。3、练习习。Unitt 4 Aree yoou LLin

39、gglinng?教教学反思思Aree yoou LLingglinng?是是湖南少少年儿童童出版社社三年级级上册第第四单元元的内容容，以一一个情景景剧的形形式出现现，课文文讲了AAnnee捡到一一个书包包，并成成功找到到失主归归还的故故事，是是一个对对话教学学。本节节课，是是在Paart A学习习完毕的的第二课课时，主主要学习习的内容容是Paart B和PPartt C两两个部分分。本堂堂课，我我以激昂昂的状态态进入课课堂，也也把学生生带入了了积极主主动的学学习状态态中，师师生配合合默契。从从英语儿儿歌“hhelllo”导导入开始始，再从从已学过过的课文文入手，与与学生交交流“AAre you

40、u?”，复复习句型型的同时时引出所所学单词词。其中中有通过过问题引引出的“aa booy”“aa giirl”， 还有通通过图片片引出的的“a mann”“aa woomann”。之之中，我我觉得最最有特色色也最吸吸引孩子子们注意意力的就就是通过过小玩偶偶与学生生的对话话引出“aa dooll”。在引出所所学内容容之后，操操练环节节我用了了几个层层次性很很强的游游戏来进进行。首首先是把把这些单单词与动动作相结结合，让让学生充充分理解解这几个个词的意意义。接接着进行行的快速速反应游游戏，帮帮助学生生区分它它们。最最后的猜猜一猜游游戏则让让孩子们们在操练练单词的的同时又又一次复复习了句句型。在在经

41、过这这几个环环节之后后班上990%以以上的学学生都能能掌握这这几个单单词了。下下面就进进入了PPartt C的的学习。正正式学习习之前先先让孩子子们看了了VCDD的动画画，详细细讲解的的“yoour turrn”的的意义。分分组自由由联系后后请学生生表演，检检查学生生的自主主学习情情况。我我发现“yyourr tuurn”依依然还是是一个没没有突破破的地方方，所以以我又对对这个部部分进行行了带读读和操练练。最后后这节课课在愉快快的气氛氛中结束束了。教学是一一门艺术术，在教教学目标标的达成成上，学学生学到到了什么么，是我我们要思思考的问问题。在在本堂课课上，我我让学生生再游戏戏中掌握握所要学学习

42、的内内容。但但是问题题也出现现在这里里，怎样样能让游游戏更好好的为教教学服务务。也就就是再不不破坏课课堂纪律律的条件件下，最最大限度度的吸引引住所有有学生的的注意力力，并达达到效果果是我需需要继续续努力的的地方。在在最后拓拓展的环环节，以以后都可可以给学学生更多多不同类类型和层层次的任任务，给给不同的的学生不不同的展展示舞台台。还有有第一次次上这种种形式的的教研课课，心中中有很多多的不自自信的忐忐忑，导导致在上上课的前前几分钟钟非常的的紧张。相相信在不不断的锻锻炼之后后我一定定能克服服这个困困难。同同时要提提高课件件制作水水平，为为教学服服务。教学是一一个不断断实践，反反思，进进步的过过程，希希望不断断