人教版高中语文必修下册章节练习题--第七单元测评.docx

《人教版高中语文必修下册章节练习题--第七单元测评.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文必修下册章节练习题--第七单元测评.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新教材人教版高中语文必修下册第七单元测评（时间150分钟 总分值150分）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （19分）阅读下面的文字,完成第15题。材料一 鲁迅在中国小说史略中对红楼梦有一个非常精辟的评价:“红 楼梦的价值，在中国小说中实在是不可多得的。总之，自有红楼梦出来以后，传统 的思想和写法都打破了。”上海华东师大有位学者说，红楼梦对于中国历史具有开天辟地的界分性。也就 是说,所谓中国历史，就文化意味而言,可简明扼要地划分为红楼梦之前的历史和 红楼梦之后的历史。红楼梦问世，既是对帝王将相的历史之颠覆,又是一种人文 精神的崛起。著名红学家周汝昌认为，红楼梦是我们中华民族古往今来绝

2、无仅有的“文化小 说，曹雪芹是“惊人的天才，他是古今罕见的奇妙的复合构成体大思想家，大诗 人，大词曲家,大文豪，大美学家，大社会学家，大心理学家，大民俗学家，大典章制度学家，大 园林建筑学家，大服装、陈设专家，大音乐家，大医药学家这端的是一个奇才、绝 才。这样一个人写出来的小说,无怪乎有人将它比作百科全书“虽然雪芹像是只写 了一个家庭、一个家族的兴衰荣辱、离合悲欢，却实际是写了中华民族文化的万紫千红 的大观与奇境著名作家王蒙说:你的一切经历经验喜怒哀乐都能从红楼梦里找到参照,找到解 释，找到依托，也找到心心相印的共振。红楼梦帮助你体验人生。读一遍红楼 梦，等于多活了一次，至少是多活了二十年。材

3、料二红楼梦第三十七回,红楼女儿结海棠诗社，写下海棠诗，其中以宝钗黛 玉二人的诗作最为突出。曹雪芹的天才之处在于，他既要写出二人出类拔萃的才华，又要 通过她们不同的诗作出色地表现出她们各自的性格特质。珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花 更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。（薛宝钗诗）宝钗是封建阶级 典型的大家闺秀，虽然小时也偷读过西厢记一类的书，但在人前绝不流露都是她 “珍重芳姿”的表现。她平日不爱花儿粉儿的，穿着的也是半新不旧的衣服,这是她“洗出 胭脂”的注脚。“淡极始知花更艳”，承“胭脂”句发挥，白海棠淡极更艳，颇合艺术辩证法，实答案

4、：1.1 解析材料一中说的是“找到参照，找到解释，找到依托”，但并不是“发现自己”，选项曲 解文意。1.8 解析B项,根据文章内容，宝钗的诗并没有特意标榜自己，只是诗中“亦自写身份”，即 自然地流露出了自身特质。1.9 解析B项,说得最直接。A、C两项说的是曹雪芹的才能;D项答非所问。4 .参考答案冷静客观而没有真正投入情感;诗句直露浅俗。解析 答题区域主要在材料三第2段中，从中找出林黛玉对陆游诗作评价的语句即可。5 .参考答案曹雪芹打破了传统的思想和写法;曹雪芹是难得的复合型作家;他能以 不同的诗作来突显人物的才华;他能借诗作表现出人物各自的性格特质;他借黛玉之 口表达了高妙的诗论见解。解析

5、根据题干，曹雪芹”惊人的天才”的表现在三那么材料中均有所涉及，因此我们需要对 三那么材料的内容进行整合。材料一列举了鲁迅等人的评价,其中包含该题的答题信息;材 料二首段直接指出了“曹雪芹的天才之处在于，他既要写出二人出类拔萃的才华，又要通 过她们不同的诗作出色地表现出她们各自的性格特质”;材料三是黛玉对诗歌的评论，但 这实际是曹雪芹的评论。据此概括答案即可。6 .C解析A项，贾母是贾府中至尊的人物，妙玉对贾母是热情的,可见其机敏。但嫌弃刘 姥姥，她对不同人的态度是不一样的，故A项不恰当。B项，从荣国府的环境、所用器具 等,均可见贵族之家的恣意豪华，虚荣享乐，此处刘姥姥见证了荣国府的鼎盛，而非由

6、盛而 衰，故B项不恰当。D项，由“黛玉知她天性怪僻，不好多话，亦不好多坐，吃完茶，便约着宝 钗走了出来”可知，此处并非表达黛玉的圆滑世故，而是她的小心谨慎，故D项不恰当。7 .D 解析D项,妙玉拿自己饮茶的茶具招待宝玉,说明她对宝玉有好感，而非反感。8 .茶叶，贾母与妙玉关于吃何种茶叶的对话;茶具，都是格调高雅的古玩珍藏;茶水， 旧年珍藏的雨水和藏了五年的梅花雪水;议茶，关于茶冲饮次数的议论;茶境，桃翠 庵、妙玉的耳房。9 .妙玉清高怪癖,虽是出家人却不能做到世法平等。嫌刘姥姥用过的茶具脏要打碎扔 掉，却拿自己的绿玉斗给宝玉喝茶;用旧年珍藏的雨水为贾母泡茶,用藏了五年的雪水为 黛玉、宝钗泡茶。

7、宝玉天性纯良，关爱万物，平等待人,虽是俗世中人，却能做到世法平 等。让妙玉把杯子给刘姥姥,嘱咐小Y头带杯子给刘姥姥。10.B 解析“从”的宾语是“其言”,“其言”不应该断开，排除C、D两项。“适还”，刚刚回 来，“怆然”修饰“感”，结合句子大意分析，排除A项。11 .A 解析A项,“与诸子意义相同*昔误。诸子既指先秦至汉初的各派学者或其 著作，也指官名。12 .D 解析D项,“然后被三府同时征召为官”错误。结合“三府并辟，不应“可知，范式没 有应召。13 .参考答案（1）张劭的母亲说:“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相 信呢?”（2）范式到后，就向棺木叩头说:“元伯，你走吧!

8、生死异路，从此就永别了。”解析“结言”，约定的话;“尔”，代词，你;“之”，代词,这样;“审”，确实、确定;“何邪?”，怎 么呢?（2）“既”，已经,之后;“行矣元伯”,主谓倒装;“异”，不同;“此”，代词，这;“辞”，辞 别、告别。14 .参考答案用元伯母亲的质疑来做铺垫，更能衬托出范式的言而有信。解析 元伯母亲的话语中透露出对范式的质疑，这是一种铺垫。参考译文范式字巨卿,山阳郡金乡人，又名氾。年轻时在太学读书,是儒生，和汝南郡 张劭是朋友。张劭字元伯。两人同时请假回家乡。（分别时）范式对张劭说:“两年后该回 来的时候,我将前往贵府拜见你的父母，并看望你的孩子。”两人互相约好日期。后来约 好

9、的日期将要到了，张劭把这件事详细告诉了母亲，请求母亲准备酒食等待范式的到来。 张劭的母亲说:“分别两年了，千里之外约定的话，你怎么会如此肯定地相信呢?”张劭回答 说范式是讲信用的人，肯定不会违背约定的。张劭的母亲说:“如果真是那样，当然得替 你们准备酒食。”约定的日子到了，范式果然前来赴约，登堂拜见张劭母亲后，开怀畅饮，兴 尽才离开。范式做官为郡功曹。后来张劭病重卧床，同郡人郅君章、殷子徵早晚都去探 望他。张劭临终时叹息道:“可惜见不到我的生死之交了 !”殷子徵说:“我和君章倾心与你 结交，这不算死友，还想找谁呢?”张劭说:“你们两位，只是我的生友。山阳郡的巨卿，那么是我 所说的死友。”不久张

10、劭死了。范式（有一天）忽然梦见张劭戴着官帽，垂着帽带，拖着鞋子 喊他:“巨卿，我在某一天死,会在某时埋葬，永远命归黄泉。你要是没有忘记我，还能赶来 吗?”范式猛然醒来，不由得悲叹流泪,将晚上做的梦全部告诉太守，请求前去奔丧。太守 虽然心里不信，却难违他们的情分，就容许了他。范式便穿上了为朋友服丧应穿的丧服， 算着埋葬他的那一天，驱车前往奔丧。范式到后，就向棺木叩头说:“元伯，你走吧!生死异 路，从此就永别了。”当时参加葬礼的有上千人，都为他们流泪。范式于是留住在坟旁，给 张劭修坟种树，这样以后才离开。范式后来到了京师,进太学学习。当时儒生长沙陈平子 也同在太学，与范式没有见过面，陈平子得病将死

11、，对他的妻子说:“我听说山阳范巨卿是一 位义士，可以把身后事托给他。我死后，只需把尸体埋在巨卿门前就好了。”于是撕开一 块白绸写信留给巨卿。陈平子死后，妻子照着陈平子的遗嘱办了。这时范式刚好外出回 来,看了陈平子的信和他的坟墓，不胜悲哀，对着平子坟墓作揖哭泣，认为平子是他的死 友。于是想法护送平子的妻儿，亲自送丧回临湘。距临湘还有四五里地，他将平子写的信 放在灵柩上面，哭着告辞离去。平子的兄弟知道以后，找范式找不着。长沙上计掾史到京 师，呈上奏章说明范式的事迹，三府都要征召范式，但范式没应召。范式后来升迁至庐江 太守，享有威名，死在任上。15 .B 解析B项错误，从诗中来看，“卖画钱来付酒家”

12、，表现了曹雪芹物质生活的艰难，这 与李白将进酒中的情境是不同的。16 .烘托。首联通过写曹雪芹住宅环境简陋却幽雅，以环境之美烘托曹雪芹的人格之 美。比照。颔联一写精神生活富足，一写物质生活艰难，对照中显出了曹雪芹精神境界 之高。直接描写。颈联用“悲”和“忆”感叹曹雪芹身世飘零，遭遇不幸。用典。尾联 用晋代阮籍“白眼”的典故表现了曹雪芹鄙视世俗的个性。反问。尾联“知多少”表现 曹雪芹所经坎坷之多，人生之艰。17 .（1）机关算尽太聪明反算了卿卿性命（2）世事洞明皆学问人情练达即文章（3） 偷来梨蕊三分白借得梅花一缕魂.C 解析魄力:指处置事情所具有的胆识和果断的作风。魅力:很能吸引人的力量。 此

13、处指红楼梦具有巨大的吸引人的力量，选用“魅力着力：用力,致力。着重:把重 点放在某方面;强调。此处两个词均可使用。穷途末路:形容无路可走。穷形尽相:原指 描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。此处用于形容考证派的研究走到了尽 头，选用“穷途末路不一而足:不止一种或一次，而是很多。不计其数:无法计算数目，形 容极多。此处用于形容出现的曹雪芹遗物种类繁多，选用“不一而足”。18 .B 解析第2段主要讲红学进入辉煌时期的情况。由括号前后的内容可知，应先说研 究红学的人越来越多，再说争鸣的范围越来越大，排除D项。比拟A、B、C三项可知,B 项表述语意更简洁连贯,与括号前后内容衔接更紧密，排除A、

14、C两项。20 .参考答案文本研究经过红学界的大力提倡,有了很大进展，但产生的影响不甚明显。 解析画线句存在两处语病:一是主客体颠倒，改为“文本研究经过红学界的大力提倡二 是搭配不当，“经历了很大进展”可改为有了很大进展.感性层面的情绪感受并非唯一方面在钱财上总觉得比上缺乏21 .经济（物质）富裕;社会公平（公正）;心态（精神）良好。22 .略提示这里的“轻”应是去掉负担、功名利禄之心、虚荣之心等，可有如下立意:学 会做减法;人生不能承当太多的功利,放下包袱就能成功;身轻，更要心轻。亦自写身份:安分随时，藏愚守拙，更显淑女之端庄凝重。第五回里说她“品格端方,容貌丰 美，人多谓黛玉所不及”,即是旁

15、证。“愁多焉得玉无痕”一句，承冰雪”句开掘，庚辰本此处 有脂批:“挖苦林、宝二人。”林、宝二人的名字都有“玉”字，他们确也“多愁”，这究竟是有 意地影射呢，还是偶然的巧合?李纨以为“要推宝钗这诗有身份:这身份就是封建社会“淑 女的身份。宝钗既受了封建礼教深深的毒害，又用这种礼教去约束别人，并且自以为是 在帮助人。她的悲剧就在于害己害人都不自觉。“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人 缝镐袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。”（林黛玉诗）和宝钗“珍重芳姿昼掩门”的持重相反，黛玉笔下的种花人“半卷湘帘半掩门”，潇洒活 泼，并不特别珍视贵族小姐的身

16、份。“碾冰为土玉为盆工说明她玉洁冰清，目下无尘。“月 窟仙人”不恰似“绛珠仙子”吗?在清冷的月窟里缝白色的缰衣，多么颓丧;在秋天的深闺里 悄悄哭泣,又多么可怜。其时黛玉正居父丧，孝服在身，满腹的哀愁不能向任何人倾诉，只 好在西风落叶的季节，凄凄凉凉地送走一个又一个寂寞的黄昏。诗社众人看了黛玉的诗，”都道是这首为上，李纨却说广假设论风流别致，自是这首;假设 论含蓄浑厚,终让薪（宝钗）稿。”李纨的评价未必公允,但她的评论确也指出了林、薛二人 诗的特点。所谓“风流别致”，就是构思新巧，潇洒通脱;所谓“含蓄浑厚”，就是温柔敦厚，哀 而不伤。李纨以“大家闺秀”的标准来衡量，自然要把宝钗四平八稳的诗作评为

17、第一了。材料三 红楼梦第四十八回，说的是香菱学诗的故事。林黛玉问香菱喜欢什么 诗,香菱说只爱陆放翁的“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”一句，黛玉听罢，极不赞成，说 “断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出 来的”。黛玉为什么不喜欢这两句诗？因为这两句诗直露浅俗,缺少诗人自己的情感投入。 大凡一篇优秀的诗词，在文字上无不是经过作者千锤百炼熔铸而成的。对于一个诗人来 说,大千世界的万千景象，都该引起内心的共鸣,都要怀着一颗多情的心来观照万物，是谓 之“诗心陆游的诗句“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”,意思大概就是说自己在屋里 焚香写字，因为不与外面的世界交通

18、，所以“重帘不卷留香久因阅读书写,当然就注意到 “古砚微凹聚墨多”了。此句最明显的缺点，就是这一切都与他无关，他没有把“心”放在诗 歌里面，太冷静,太客观，真是没有多少言外之意可言。这是典型的古代知识分子对雅文 化的把玩心理。所以黛玉才说“一入了这个格局，再学不出来的”。诗歌、美，或者文化， 乃至一切所要追求的，都需要用生命来悟证，最忌匕巴玩”心态。1 .以下对四位学者有关红楼梦的评价，表述不正确的一项为哪一项（）（3分） A.鲁迅先生认为红楼梦的出现打破了以往传统的写作手法和观念。B.来自华东师大的学者认为，红楼梦是文化意味上的中国历史的界碑。C.周汝昌先生认为，红楼梦是中华民族文化史上绝无

19、仅有的百科全书。D.著名作家王蒙说,每个人都应该认真读红楼梦，并且从中发现自己。2 .以下对材料二内容的理解，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.宝钗、黛玉所作的两首诗都是七律，且为同一韵部。B.宝钗之诗除了标榜自己，还批评了黛玉、宝玉二人。C.黛玉以白海棠自比,含蓄地表达了自己凄凉的处境。D.李纨推崇宝钗诗作，等于暗示了二人相同的价值观。3 .周汝昌认为红楼梦是“中华民族古往今来绝无仅有的文化小说”的依据，最恰 当的一项为哪一项（）（3分）A.曹雪芹是惊人的天才，他是古今罕见的奇妙的“复合构成体”。B.曹雪芹实际是写了中华民族文化的万紫千红的大观与奇境。C.曹雪芹是一个奇才、绝才，他写出来的

20、小说，应是“百科全书”。D.曹雪芹写了一个家庭、一个家族的兴衰荣辱、离合悲欢。4 .材料三中黛玉所说的“格局”，具体指什么?（4分）.曹雪芹”惊人的天才”之处表现在哪些方面?请根据以上三那么材料概括作答。（6分）（二）现代文阅读H （16分）阅读下面的文字,完成第69题。桃翠庵茶品梅花雪曹雪芹当下贾母等吃过茶,又带了刘姥姥至杨翠庵来。妙玉忙接了进去。至院中见花木繁 盛，贾母笑道:“到底是他们修行的人,没事常常修理，比别处越发好看。“一面说，一面便往 东禅堂来。妙玉笑往里让，贾母道:“我们才都吃了酒肉，你这里头有菩萨，冲了罪过。我们 这里坐坐，把你的好茶拿来，我们吃一杯就去了。”妙玉听了，忙去烹

21、了茶来。宝玉留神看他是怎么行事。只见妙玉亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的 小茶盘，里面放一个成窑五彩小盖钟，捧与贾母。贾母道:“我不吃六安茶。“妙玉笑说广知 道。这是老君眉。“贾母接了，又问是什么水。妙玉笑回“是旧年蠲（清洁）的雨水。“贾母 便吃了半盏，便笑着递与刘姥姥说:“你尝尝这个茶。”刘姥姥便一口吃尽,笑道:“好是好， 就是淡些，再熬浓些更好了。“贾母众人都笑起来。然后众人都是一色官窑脱胎填白盖 碗。那妙玉便把宝钗和黛玉的衣襟一拉，二人随他出去，宝玉悄悄的随后跟了来。只见妙 玉让他二人在耳房内，宝钗坐在榻上,黛玉便坐在妙玉的蒲团上。妙玉自向风炉上扇滚了 水,另泡一壶茶。宝玉便走了进

22、来，笑道:“偏你们吃梯己茶呢。“二人都笑道:“你又赶了来 卷(伺机讨要)茶吃。这里并没你的。妙玉刚要去取杯，只见道婆收了上面的茶盏来。妙 玉忙命:“将那成窑的茶杯别收了，搁在外头去罢。宝玉会意，知为刘姥姥吃了，他嫌脏不 要了。又见妙玉另拿出两只杯来。一个旁边有一耳，杯上镌着“分瓜腱(ban pAo)弹三个隶 字，后有一行小真字是“晋王恺珍玩工又有“宋元丰五年四月眉山苏轼见于秘府”一行小 字。妙玉便斟了一律，递与宝钗。那一只形似钵而小，也有三个垂珠篆字，镌着“点犀益”。 妙玉斟了一益与黛玉。仍将前番自己常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉。宝玉笑道:“常言世法平等，他两个就用那样古玩奇珍，我就是个俗器

23、了。“妙玉 道:“这是俗器？不是我说狂话，只怕你家里未必找的出这么一个俗器来呢。宝玉笑道:“俗 话说随乡入乡，到了你这里，自然把那金玉珠宝一概贬为俗器了。”妙玉听如此说，十 分欢喜，遂又寻出一只九曲十环一百二十节蟠虬整雕竹根的一个大盒 出来,笑道:“就剩 了这一个，你可吃的了这一海?宝玉喜的忙道:“吃的了。”妙玉笑道:“你虽吃的了,也没这 些茶糟踏。岂不闻一杯为品,二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮骡了。你吃这一 海便成什么？”说的宝钗、黛玉、宝玉都笑了。妙玉执壶，只向海内斟了约有一杯。宝玉 细细吃了，果觉轻浮无比，赏赞不绝。妙玉正色道:“你这遭吃的茶是托他两个福,独你来 了，我是不给你吃的。

24、“宝玉笑道:“我深知道的，我也不领你的情，只谢他二人便是了。妙 玉听了，方说:“这话明白。”黛玉因问:“这也是旧年的雨水?”妙玉冷笑道:“你这么个人，竟是大俗人，连水也尝不 出来。这是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪,共得了那一鬼脸青的花瓮一 瓮，总舍不得吃，埋在地下，今年夏天才开了。我只吃过一回，这是第二回了。你怎么尝不 出来？隔年蠲的雨水那有这样轻浮，如何吃得。”黛玉知他天性怪僻，不好多话，亦不好多 坐,吃完茶，便约着宝钗走了出来。宝玉和妙玉陪笑道广那茶杯虽然脏了，白播了岂不可惜?依我说，不如就给那贫婆子 罢,他卖了也可以度日。你道可使得?”妙玉听了，想了一想，点头说道:“这也罢了

25、。幸而那 杯子是我没吃过的，假设我使过，我就砸碎了也不能给他。你要给他，我也不管你，只交给你， 快拿了去罢。“宝玉笑道:“自然如此，你那里和他说话授受去，越发连你也脏了。只交与 我就是了。“妙玉便命人拿来递与宝玉。宝玉接了，又道:“等我们出去了，我叫几个小幺儿来河里打几桶水来洗地如何? ”妙玉 笑道广这更好了，只是你嘱咐他们，抬了水只搁在山门外头墙根下，别进门来。”宝玉 道:“这是自然的。”说着，便袖着那杯，递与贾母房中小Y头拿着，说:“明日刘姥姥家去，给 他带去罢。”交代明白，贾母已经出来要回去。妙玉亦不甚留，送出山门,回身便将门闭 了。不在话下。（节选自红楼梦第四十一回） 6.以下对小说思

26、想内容的分析与概括，最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.选文写贾母一行到桃翠庵品茶，妙玉”忙接了进去”,“笑往里让”，“忙去烹了茶来”，用成 窑的茶杯沏上老君眉捧上,可以看出妙玉是个对谁都热情周到的人。B.本回是刘姥姥二进荣国府，她带着一双透视的眼睛,透视了贵族之家的恣意豪华，虚荣 享乐,见证了荣国府的由盛而衰。C.由文中贾母笑道“到底是他们修行的人,没事常常修理，比别处越发好看”可知，杨翠庵的 环境比别处好看，突出妙玉是个讲究的人。D.选文中妙玉说黛玉是“大俗人”，一向性情孤傲的黛玉，默不作声，吃完茶约着宝钗离去， 表现了黛玉的世故。7 .以下对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项为哪一项

27、（）（3分）A.选文擅用简约传神的语言表现人物个性。文中主要人物的对白,既鲜活地刻画了人物 独特的个性,又推动了情节开展。B.选文布局巧妙，照应、过渡自然流畅，通过描写妙玉迎客、给贾母捧茶、耳房品茶等情 节，把一个看似平淡无奇的场面表现得跌宕起伏。C.在桃翠庵东禅堂,贾母和妙玉对选茶和用水进行了一番问答，这段对话看似浅白无奇， 却可见主客都是品茶的行家。D.妙玉在招待黛玉宝钗时用“古玩奇珍”，而招待宝玉却用她自己常日吃茶的那只绿玉斗 的细节描写与比照,说明妙玉很反感宝玉到来。8 .红楼梦的细节描写令人惊叹，选文是从哪些方面来写品茶的?请简要概括。（4分）.“世法平等”即世间万物平等，请联系选文

28、内容，谈谈“世法平等”在妙玉和宝玉二人身上 的不同表现。（6分） 二 古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文,完成第1014题。范式字巨卿,山阳金乡人也，一名氾。少游太学,为诸生，与汝南张劭为友。劭字元 伯。二人并告归乡里。式谓元伯日:“后二年当还，将过拜尊亲，见孺子焉。”乃共克期 日。后期方至,元伯具以白母，请设馔以候之。母日:“二年之别，千里结言,尔何相信之审 邪?”对日:“巨卿信士，必不乖违。”母日:“假设然，当为尔酝酒。”至其日，巨卿果到，升堂拜饮, 尽欢而别。式仕为郡功曹。后元伯寝疾笃，同郡郅君章、殷子徵晨夜省视之。元伯临尽, 叹日:“恨不见吾死友!，子徵日

29、:“吾与君章尽心于子，是非死友，复欲谁求?，元伯日:“假设二子 者，吾生友耳。山阳范巨卿，所谓死友也。寻而卒。式忽梦见元伯玄冕垂缨屣履而呼 日:“巨卿，吾以某日死，当以尔时葬，永归黄泉。子未我忘，岂能相及?式恍然觉寤,悲叹泣 下，具告太守，请往奔丧。太守虽心不信而重违其情,许之。式便服朋友之服，投其葬日，驰 往赴之。巨卿既至，叩丧言日:“行矣元伯!死生路异，永从此辞。“会葬者千人械为挥涕。 式遂留止冢次，为修坟树，然后乃去。后到京师，受业太学。时诸生长沙陈平子亦同在学， 与式未相见，而平子被病将亡,谓其妻日:“吾闻山阳范巨卿，烈士也，可以托死。吾殁后，但 以尸埋巨卿户前。，乃裂素为书，以遗巨卿

30、。既终妻从其言时式出行适还省书见瘗怆然 感之向坟揖哭以为死友。乃营护平子妻儿，身自送丧于临湘。未至四五里，乃委素书于柩 上，哭别而去。其兄弟闻之,寻求不复见。长沙上计掾史到京师，上书表式行状，三府并辟， 不应。式后迁庐江太守,有威名，卒于官。（选自后汉书卷八十一独行列传第七十一，有删改） 10.以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项（）（3分）A.既终/妻从其言/时式出行/适还省书/见瘗怆然/感之向坟揖哭/以为死友B.既终/妻从其言/时式出行适还/省书见瘗/怆然感之/向坟揖哭/以为死友 C.既终/妻从其/言时式出行/适还省书/见瘗怆然/感之向坟揖哭/以为死友 D.既终/妻从其/言时式

31、出行适还/省书见瘗/怆然感之/向坟揖哭/以为死友 11.以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项（）（3分） A. “诸生”，古代统称经考试录取进入各级学校学习的生员，与“诸子”意义相同。B. “升堂”，登上厅堂。旧时也指官吏登堂审案，后来也比喻学问或技能已入门。C.“烈士”，指有气节、有壮志的人。现多指为了正义事业而甘愿献出生命的人。D.“行状”，即品行事迹。后多指记述死者世系、籍贯、生卒年月和事迹的文章。12 .以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.范式看重友情。他与张劭关系要好，两人一起告假回乡，范式提出，两年后一定会去拜 见张劭的家人。B.

32、范式讲信守诺。他特别讲信用，容许别人要做的事情一定不违背，与张劭分别后，他千 里赴约，兑现诺言。C.范式有节义。他为张劭奔丧，为其修坟种树;他亲自护送从未与自己见过面的陈平子的 灵柩到临湘。D.范式仕途经历简单。他担任过郡里的功曹;然后被三府同时征召为官;最后官至庐江太 守，死于任上。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）母曰:“二年之别，千里结言,尔何相信之审邪?”（2）巨卿既至，叩丧言曰:“行矣元伯!死生路异,永从此辞。”.文中写元伯母子的对话有何作用?（3分）（二）古代诗歌阅读（9分）阅读下面这首清诗,完成第1516题。赠芹圃敦敏碧水青山曲径遐，薜萝门巷足烟霞。寻诗人去

33、留僧舍渎画钱来付酒家。燕市哭歌悲遇合，秦淮风月忆繁华。新愁旧恨知多少，一醉相酶白眼斜。注醐（mg。伯o）:大醉的样子。14 .以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）（3分）A.首句写景，为下面所写“门巷”提供了一个美丽的背景。薜萝门巷，是说曹雪芹的住所，门 上墙上攀缘着绿色的薜萝。“足烟霞”是指这里常有烟霞雾霭，宛如神仙境界。B.颔联上句写曹雪芹经常离家出游，或居于山间，或留于僧舍，过着充满诗意的生活;下句 写卖画喝酒，与李白在将进酒中用“五花马,千金裘”换酒的情境是一致的。C.“秦淮风月忆繁华”，是说曹雪芹从前的那种锦衣玉食的富足生活一去不复返了，它们只 停留在曹雪芹的记忆之中。D.尾

34、联上句的“新愁旧恨”，指曹雪芹心中种种不快，“知多少”虽然似乎是在发问，其实表达 的是很多的意思。这句诗实际上是说，心中的愁恨多得不知道有多少。15 .诗人运用了哪些手法来刻画曹雪芹的形象?结合诗歌简要赏析。（6分）（三）名句名篇默写（6分）16 .补写出以下句子中的空缺局部。在红楼梦中，有两句词评价王熙凤是聪明反被聪明误，这两句旦“入巳 ,O（2）红楼梦第五回中“,”这两句话告诉 我们，所谓学问就是要留心观察生活，通晓人情世故。（3）在林黛玉咏白海棠一诗中有两句“,”和 卢梅坡的雪梅中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”有异曲同工之妙。三 语言文字运用（20分）（一）阅读下面的文字,完成第18

35、20题。（9分）由于红楼梦本身巨大的艺术，加上红楼梦及其作者为我们留 下了太多太多的谜团，红楼梦研究从一开始就呈现出扑朔迷离、众说纷纭的局面。 但是从研究的对象来看，可分为两大类:从最早的脂批到清代的评点，再到现在的文本研 究，其共同的地方就是研究红楼梦本身;而考证派和索隐派的共同点那么是 研究红楼梦及其作者为后人留下的谜团，只是他们所使用的方法和得出的结论不一 样。由此来看,当考证派走向，新索隐派的出现就不是什么奇怪的事情 了。20世纪80年代以后,红学进入了一个辉煌的时期，真可谓百花齐放、百家争鸣。诸 多杰出学者不断涌现，如余英时、潘重规、赵冈、梅节等红学家各自提出了自己的观），如戴非凡先

36、生提出了曹雪芹的著作权问题，欧阳健先生提出了程前脂，对后的观点,还出现了许多曹雪芹的遗物，如壁诗、箱子、画像、墓碑等 于真伪问题，学者们争论得不亦乐乎，最后不了 了之。与盛况空前的文献研究相比，文本 研究就显得冷清多了 红学界经过文本研究的大力提倡，经历了很大进展,但产生的影响 不甚明显。）（3 分）A.魄力B.魄力C.魅力D.魅力着力 着重 着重 着力穷途末路 穷形尽相 穷途末路 穷形尽相不一而足不计其数不一而足不计其数18 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项为哪一项（19,以下在文中括号内补写的语句，最恰当的一项为哪一项（）（3分）A.越来越多的国人研究红学，在越来越大的范围内展开

37、争鸣B.国内研究红学的人越来越多，争鸣的范围也越来越大C.越来越多的国人在越来越大的范围内展开争鸣D.不仅争鸣的范围越来越大，国内研究红学的人也越来越多20 .文中画横线的句子有语病，请修改。（3分） （二）阅读下面的文字,完成第2122题。（11分）幸福指数是社会开展状况及其问题的“风向标和“晴雨表”。如果说社会心理体系 包含理性层面的认知评价和，那么，在幸 福感中，情绪感受这一感性层面常常占据主导地位，幸福感有时是一种很个体化的主观感 受。因此,在实践领域中，幸福指数可以成为生活质量指标体系中一个重要方面，但 o在这里，对幸福指数有一种可能的误 读，认为幸福指数能够作为表达个人生活质量和衡

38、量社会进步程度的一个绝对性指标，从 而忽视了对于社会开展内涵和人的精神领域的丰富性的考虑。改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发 展，使财富更加富饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸 福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿 得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐； 而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，,内心 就会长戚戚。21 .在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处 不超过15字。（6分）.依据上述材料，概括衡量幸福指数的三个要素，每点不超过6个字。（5分）四、写作（60分）.阅读下面的材料，根据要求写作。红楼梦中，薛宝钗曾作一首咏柳絮的临江仙，词文如下:白玉堂前春解舞，东 风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘。万缕千丝终不改，任他随聚随 分。韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！柳絮能够纷纷扬扬飞上天的重要原因之一就是“轻”。对此，你有什么所见所闻所感?要求:选好角度，确定立意，文体自选，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作，不得抄袭;不少于800字。