小学术科教研组体育公开课教学设计稿《加速跑》.docx

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1、小学术科教研组公开课教学设计稿执教：课题：加速跑教学目标:1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的 速度2、能做出加速跑的全程动作，做到动作自然、 放松、快速3、能主动参与练习，敢于表达自己的意见，乐意帮助别人。教师活动块时间：重点与点1、能知道加速跑的方法和要领。2、能做到逐渐加快跑速，动作 放松、协调。课前准备：红旗学生活动教学目标 及达成情 况1、开始：整队，师生问好。教师宣布本课内容。师：同学们，你们知道在世界级的运动 会上，哪个国家的短跑最厉害吗？ 师：牙买加飞人博尔特在柏林田径世锦 赛上以9秒58的惊人成绩创下世界记 录，他在最后10米，超越对手获得冠 军。拼搏精神值得我们学习。带

2、着学生慢跑，做各种游泳动作引导学生练习摆臂【活动一】2、准备活动教师行为：弓步压腿手脚腕运动膝关节运动腰绕环2、跑前辅助练习原地高抬腿、四人一组配合练抬腿教学重点：前脚掌用力蹬地，后蹬充分，两臂协调配合。【活动二】加速跑2、教师活动：(1)教师请同学示范摆臂动作，集体练习摆臂动作。站立起跑，进行讲解和比照并提示动作的要领。教师示范站立式起跑的动作并讲解要 领。以各种姿势和信号练习同学们的起 跑反响。以站立式起跑进行快速跑练 习。(2)、站立式式起跑生:1、学生自由的跟在 教师后面进行热身 活动。2、每队学生选出一 个组长，由组长带 领进行活动。每队学生选出一个 组长，由组长带着 进行探险 准备

3、活动。学生认真完成跑前 辅助练习，掌握动 作要领,动作到位。学生活动：(1)进行站立式起 跑的复习。相互间 进行纠正。(2)听好信号进行 起跑练习。提高自 己的反响能力。学生能自 主练习自 由的跟在 教师后面 进行探险。学生听从 教师指挥， 认真完成教师布置的任务。教学重点：起跑反响敏捷、迅速，后蹬 快速有力，并很快进入途中跑。(3)进行追逐跑。动作示范，动作要点，后蹬充分、有力; 后摆时大小腿自然折叠；前摆屈膝高 抬，幅度大；落地时用前脚掌向后下方 扒地并迅速屈踝；重心前移上体前倾。 分组练习，教师巡视。4、游戏：勇夺红旗教师讲述游戏内容和规那么，并邀请几 位学生一起示范游戏。希望学生在游戏 中体会到快速跑的动作要领，做到动作 自然、放松、快速。三、结束【活动三】1、放松活动：2、教师活动：教师示范放松的动作, 讲解方法3、组 织：在完成跑的队形上.4、场地器材：田径场(3)认真的完成练 习。通过教师组织 的练习方式来提高 自己的速度。(4)要改正姿势， 要用正确的姿势完 成练习。学生活动：在教师 的组织和带着下放 松自己.让自己尽 快的恢复.以便更 好的下一节课的学 习.教学建议:学生知道 游戏规那么，了解游戏 方法，能认 真完成任 务，遵守游 戏规那么，勇于拼搏，有竞争意识 和集体荣 誉感。