基础心理学知识复习重点8329.doc

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1、n基础心理理学知识识复习概概要基础心理理学知识识在二级级卷册一一考试中中比重占占基础知知识400的一部部分（大约占占卷册一一的133）。辅导习题题共计3377题题，其中中单项选选择2558题，多多项选择择1199题，二级级要求掌掌握的习习题（带带号）1335题。第一节 绪 论（l）第一单元元 基础心心理学的的研究对对象及内内容（1）一、心理理学概述述心理学研研究（习习题2559）：动物的的心理现现象；儿童的的心理现现象；正常成成人的心心理现象象。心理学是是研究心心理现象象发生、发展及及活动规规律的科科学（习习题1）。基础心理理学是研研究正常常成人心心理现象象的心理理学基础础学科（习习题2）。基

2、础心理理学总结结的心理理活动规规律是（习习题2660）：心理活活动最普普遍、最最一般的的规律；对心理理学各分分支的研研究都具具有指导导的意义义。二、基础础心理学学的内容容基础心理理学的内内容可以以分为四四个方面面：（一）认认知；（二二）需要要和动机机；（三三）情绪绪、情感感和意志志；（四四）能力力、气质质和性格格一般把心心理现象象分为（习习题2661）：心理过过程和人人格；知、情情、意和和个性。心理现象象可分为为心理过过程和人人格（习习题3）。心理过程程包括（习题262）：认识；情感；意志。心理过过程包括括认识、情感和和意志（习题4）。（不不包括能能力）基础心理理学的内内容心理过程程认知情绪、

3、情感和和意志人 格需要和和动机能力、气质和和性格第二单元元 人的心心理的本本质（3）一、心理理是脑的的机能动物心理理的发展展经历了了3个阶段段（习题5）。动物物心理的的发展经经历了感感觉、知知觉和思思维萌芽芽三个阶阶段（习题6，04112-33-655）。人的心理理是（习习题2663）：脑的机机能；客观现现实的反反映。人的心理理是脑的的机能得得到了（习习题2664）：心理发发生和发发展过程程的科学学事实的的证明；生理科科学研究究资料的的证明；临床事事实的证证明；人们生生活经验验的证明明。二、心理理是客观观现实的的反映心理现象象是客观观事物作作用于人人的感觉觉器官，通通过大脑脑活动而而产生的的。

4、心理反映映的特点点有能动动性和主主观性（习题7）。心理理反映不不是镜子子式的反反映，而而是能动动的反映映。心理反映映的形式式可以是是（习题2665）：事物的的形象；概念；体验；活动。由于人的的心理和和行为之之间的关关系使得得我们可可以通过过人的行行为客观观地研究究他的心心理（习习题8）。心理和人人的行为为之间的的关系表表现为（习题2666）：心理支支配人的的行为；心理通通过行为为表现出出来。但但心理和和行为不不能划等等号，不不能说“心理就就是行为为”，“行为就就是心理理”。心理学是是自然科科学和社社会科学学相结合合的中间间科学或或边缘科科学（习习题9）。下列列说法是是不正确确的（习习题2667

5、）：心理学学是自然然科学；心理学学是社会会科学；心理学学既不是是自然科科学也不不是社会会科学。第三单元元 心理学学发展简简史（5）一、科学学心理学学的建立立18799年冯特特在德国国莱比锡锡大学建建立了世世界上第第一个心心理学实实验室，标标志着科科学心理理学的诞诞生（习习题11）。专栏11-1 冯特（PP6）科学心理理学的创创始人是是冯特（习习题10）。二、学派派的纷争争（一）构构造心理理学：冯冯特和铁铁钦纳是是构造心心理学派派的创始始人（习习题12）。（二）行行为主义义：研究究刺激和和反应之之间的关关系是行行为主义义学派的的主要特特点（习题13，05006-22-511）。（三）格格式塔心心

6、理学（四）机机能主义义心理学学（五）精精神分析析学派三、当代代心理学学研究的的主要取取向（一）人人本主义义心理学学人本主义义心理学学被称为为心理学学的第三三势力（习习题14）。人本主义义心理学学的主要要特点是是（习题2668）：人有自自我实现现的需要要；应重视视人自身身的价值值；要充分分发挥人人的潜能能。（二）认认知心理理学20世纪纪60年代发发展起来来的认知知心理学学是心理理学研究究的新方方向（习题15）。认知心理理学的主主要特点点是（习题2669）：从信息息的输入入、编码码、转换换、储存存和提取取的过程程来研究究人的认认知活动动；把人看看做信息息加工系系统，从从信息加加工的观观点研究究人的

7、认认识活动动（03008-33-611）。（三）生生理心理理学心理活动动的生理理基础和和脑的机机制是生生理心理理学研究究的对象象（习题16）。生理心理理学研究究的内容容包括（习题2770，05006-22-1551）：心理活活动的生生理基础础；心理活活动的脑脑的机制制；心理活活动的大大脑机能能定位；心理活活动时大大脑的物物质代谢谢。第四单元元 研究心心理现象象的原则则和方法法（9）一、研究究心理学学的原则则（3原则）研究心理理学必须须坚持的的原则有有客观性性原则、辩证发发展原则则和理论论联系实实际的原原则（习习题17）。（一）客客观性原原则；（二二）辩证证发展原原则；（三三）理论论联系实实际的

8、原原则心理学的的研究除除了必须须坚持客客观性原原则、辩辩证发展展原则外外，还必必须坚持持理论联联系实际际的原则则（习题18，04006-33-633）二、心理理学的研研究方法法（4方法）心理学研研究常用用的研究究方法有有（习题题2711）：观察法法；调查法法；个案法法；实验法法。心理学研研究除了了运用一一般观察察法、调调查法和和实验法法外，还还要运用用个案法法（习题19）（一）观观察法；（二）调调查法；（三）个个案法；（四）实实验法第二节 心理活活动的生生理基础础（12）第一单元元 神经系系统的构构造及功功能（l2）一、神经经元及其其功能神经元是是神经系系统的基基本结构构单位（习习题20）；脑

9、的的基本结结构单位位是神经经元（习习题21）。神经元是是由细胞胞体、树树突和轴轴突组成成的（习习题22）。神经经元具有有接受刺刺激、传传递信息息和整合合信息的的功能（习习题23）。神经元可可分为（习习题272）：感觉神神经元（传传入神经经元）、运动神神经元（传传出神经经元）和和中间神神经元（在在感觉和和运动神神经元之之间起联联络作用用的联络络神经元元）三种种（没有“思维神神经元”）。神经元可可分为感感觉神经经元、运运动神经经元和中中间神经经元等几几种（习习题24）。二、外周周神经系系统及其其功能外周神经经系统是是联系感感觉输入入和运动动输出的的神经机机构，由由12对脑神神经和31对脊神神经组成

10、成。外周周神经系系统包括括（习题题2733）：躯体神神经系统统；自主神神经系统统（不包包括脑、脊髓，包包括脑和和脊髓的的是中枢枢神经系系统）。外周神经经系统可可分为躯躯体神经经系统和和自主神神经系统统（习题26，04006-33-644，05006-33-511）。专栏11-2 外周神神经系统统（P13）自主神经经系统（习习题2774）：又叫植植物神经经系统；一般不不受意识识的支配配；包括交交感神经经和副交交感神经经；与情绪绪反应有有密切的的关系。自主神神经又叫叫植物神神经（习题27）。唤醒有机机体，调调动其能能量功能能的神经经是交感感神经（05111-22-311）。三、中枢枢神经系系统及其

11、其功能神经系统统是由中中枢神经经系统和和外周神神经系统统构成的的（习题25，05111-33-333）。中枢神经经系统是是由脊髓髓和大脑脑组成的的（习题题28）。大脑脑是由脑脑干、间间脑、小小脑和端端脑构成成的（习习题29）。 （一）脊脊髓（二）脑脑干脑干包括括（习题题2755）：延脑；桥脑；中脑（不不包括丘丘脑）。脑干包包括延脑脑、桥脑脑和中脑脑（习题题30）。脑干网状状结构是是调节睡睡眠与觉觉醒的神神经结构构（习题题31）。（三）间间脑由丘脑、上丘脑脑、下丘丘脑和底底丘脑4部分构构成。丘脑是大大脑皮层层下除嗅嗅觉外所所有感觉觉的重要要中枢；上丘脑脑参与嗅嗅觉和某某些激素素的调节节；下丘丘脑

12、是内内脏系统统活动的的调节中中枢；底底丘脑调调节肌张张力，使使运动能能够正常常进行。丘脑是皮皮层下较较高级的的感觉中中枢（习习题322）。皮层层下较高高级的感感觉中枢枢位于丘丘脑（习习题33，05111-33-266）。下丘脑是是调节自自主神经经系统活活动的中中枢（习习题344）。皮层层下调节节自主神神经系统统活动的的中枢位位于下丘丘脑（习习题355）。（四）小小脑：功功能是保保持身体体平衡，调调节肌肉肉紧张度度，实现现随意和和不随意意运动。四、大脑脑皮层的的结构与与功能以沟和裂裂为界线线，可把把大脑皮皮层分为为额叶、顶叶、枕叶和和颞叶等等组成部部分（习习题36，04112-33-1554）。

13、以沟和裂裂为界线线，可把把大脑皮皮层分为为（习题题276）：额叶、顶叶、枕叶、颞叶大脑皮层层各部分分的功能能组成部分分功能位置习题额叶（动动）以躯体运运动功能能为主中央前回回是躯体运运动中枢枢39，440顶叶（感感）以躯体感感觉功能能为主中央后回回是躯体体感觉中中枢38枕叶（视视）以视觉功功能为主主视觉中枢枢位于枕枕叶的枕枕极03088-3-58颞叶（听听）以听觉功功能为主主听觉中枢枢位于颞颞上回和和颞中回回03122-3-60 大脑皮层层感觉中中枢包括括视觉中中枢、听听觉中枢枢和躯体体感觉中中枢（习习题377）。中央后回回是躯体体感觉中中枢（习习题388）。大脑脑皮层躯躯体运动动中枢位位于中

14、央央前回（习习题399）。中央央前回是是大脑皮皮层躯体体运动中中枢（习习题400）。五、大脑脑两半球球功能的的不对称称性对一般人人来说，大大脑两半半球的功功能左右右是不对对称的（习习题411）。大脑两半半球解剖剖结构对对称，但但功能不不对称（习习题422）。对一般人人来说，大大脑两半半球的功功能表现现为左半半球言语语功能占占优势（习习题433）。对一一般人来来说，言言语功能能占优势势的半球球在左半半球（习习题444）。18600年布洛卡卡发现右右利手的的人左半半球言语语功能占占优势（习习题455），并发发现了运运动性言言语中枢枢（习题题46，05111-33-299）。用“割裂裂脑”实验证证明

15、了，对对右利手手的人来来说左半半球言语语功能占占优势，右右半球空空间知觉觉和形象象思维占占优势的的神经生生理学家家是罗杰斯佩里里（习题477）。罗杰斯斯佩里所所做的“割裂脑”实验证证明了对对右利手手的人来来说，他他的左半半球言语语功能占占优势；右半球球空间知知觉占优优势（习题488，05111-22-277）。第二单元元 内分泌泌系统与与心理（l7）（无习题题）第三单元元 高级神神经活动动的反射射学说（18）一、巴甫甫洛夫学学说的几几个基本本概念高级神经经活动反反射学说说的创始始人是巴巴甫洛夫夫（习题题49，05111-33-288）。巴甫甫洛夫通通过实验验研究创创立了高高级神经经活动反反射学

16、说说（习题题50）。（一）兴兴奋和抑抑制巴甫洛夫夫认为，神神经活动动的基本本过程是是兴奋和和抑制（习习题51，05006-33-622）。巴甫甫洛夫认认为，神神经活动动的基本本过程包包括（习习题2777）：兴奋；抑制。（二）反反射、反反射弧和和反馈反射是指指有机体体在神经经系统的的参与下下，对内内外环境境刺激做做出的规规律性回回答（习习题52，53）。实现反射射活动的的神经通通路叫反反射弧。反馈是指指反射活活动的结结果又返返回传到到神经中中枢，使使神经中中枢及时时获得效效应器活活动的信信息，从从而更有有效地调调节效应应器活动动的过程程。（三）无无条件反反射和条条件反射射无条件反反射是动动物和人

17、人生而具具有，不不学而会会的反射射（习题题54）。例如如吃食物物流口水水，瞳孔孔在强光光作用下下收缩（习习题2778，而“谈虎色色变”，“望梅止止渴”不是无无条件反反射）。吃酸梅流流口水是是无条件件反射（习习题566）。条件反射射是个体体通过模模仿、学学习，在在无条件件反射的的基础上上形成的的反射（习习题555）。例如如一朝被被蛇咬，十十年怕井井绳，谈谈虎色变变，望梅梅止渴属属于条件件反射（习习题2779）。（四）第第一信号号系统和和第二信信号系统统以直接作作用于感感觉器官官的现实实的、具具体的刺刺激物为为信号刺刺激而形形成的条条件反射射属于第第一信号号系统；以词和和语言为为信号刺刺激而形形成

18、的条条件反射射属于第第二信号号系统。一朝被被蛇咬，十十年怕井井绳是条条件反射射，属于于第一信信号系统统的活动动（习题题280）。二、巴甫甫洛夫发发现的几几个高级级神经活活动的基基本规律律巴甫洛夫夫发现的的高级神神经活动动的基本本规律有有（习题2881）：条件反反射的抑抑制规律律；神经过过程的扩扩散和集集中规律律；神经过过程的相相互诱导导规律；动力定定型。（一）条条件反射射的抑制制条件反射射的抑制制包括（习题2882）：外抑制制；超限抑抑制；消退抑抑制；分化抑抑制。神经细胞胞长时间间工作，或或在强烈烈刺激作作用下出出现的条条件反射射的抑制制现象叫叫超限抑抑制或保护性性抑制（习题2883）。（二）

19、扩扩散和集集中（三）相相互诱导导一种神经经过程进进行而引引起另一一种神经经过程出出现的现现象叫相相互诱导导（习题588）。兴奋和抑抑制的相相互作用用所发生生的相互互诱导包包括（习题2884）：正诱导导和负诱诱导；同时性性诱导和和相继性性诱导。（四）动动力定型型巴甫洛夫夫发现的的高级神神经活动动的基本本规律除除神经过过程的相相互诱导导规律、扩散和和集中规规律以及及条件反反射的抑抑制规律律外，还还有动力力定型（习题577）。动力定型型是指大大脑皮层层对刺激激的定性性系统所所形成的的反应定定型系统统（习题599）。巴甫洛夫夫发现的的几个高高级神经经活动的的基本规规律基本规律律概念和定定义习题条件反射

20、射和抑制制外 抑 制：额外外刺激的的出现使使条件反反射停止止反应超限（保保护性）抑抑制：突突然出现现、神经经细胞长长时间工工作、强强烈刺激激使条件件反射受受到抑制制消退抑制制：已经经形成的的条件反反射不再再给予强强化的时时候出现现的抑制制分化抑制制：只给给条件刺刺激物强强化，其其他刺激激不予强强化，对对其他刺刺激的反反应将逐逐渐消失失282283扩散和集集中扩散：一一个地方方的神经经细胞的的兴奋引引起它周周围细胞胞的兴奋奋集中：能能区别不不同的刺刺激，形形成了分分化后，只只对条件件刺激物物进行反反应的过过程相互诱导导一种神经经过程进进行而引引起另一一种神经经过程出出现的现现象58动力定型型大脑

21、皮层层对刺激激的定性性系统所所形成的的反应定定型系统统59专栏11-3 巴甫洛洛夫（PP21）第三节 感觉和和知觉（22）第一单元元 感觉概概述（22）一、感觉觉的定义义：感觉是指指人脑对对直接作作用于感感觉器官官的客观观事物个个别属性性的反映映（习题题60）。感觉的属属性包括括（习题题285）：它是对对直接作作用于感感觉器官官的客观观事物的的反映；它是人人脑对客客观事物物个别属属性的反反映。二、感觉觉的种类类按照刺激激的来源源可把感感觉分为为外部感感觉和内内部感觉觉（习题题61）。第二单元元 感受性性与感觉觉阈限（23）一、感受受性与感感觉阈限限的定义义感觉器官官对适宜宜刺激的的感觉能能力叫

22、感感受性（习习题62，05111-22-366）。刚刚刚能引起起感觉的的最小刺刺激强度度叫感觉觉阈限（习习题644）。感受受性与感感觉阈限限之间的的关系是是反比关关系（习习题633，05006-33-522）。某种感觉觉器官感感觉最敏敏锐的那那种刺激激，就是是这种感感觉器官官的适宜宜刺激。二、感受受性及感感觉阈限限的种类类感觉阈限限可分为为绝对感感觉阈限限和差别别感觉阈阈限；感感受性也也可分为为绝对感感受性和和差别感感受性。刚刚能引引起差别别感觉的的刺激的的最小变变化量叫叫（习题题286）：差别感感觉阈限限；差别阈阈限；最小可可觉差；j.nn.d。三、韦伯伯定律和和费希纳纳定律韦伯定律律（习题

23、2887）：说的是是差别阈阈限与标标准刺激激强度的的比例是是一个常常数；可以用用公式表表示为：I/I（习题655）。费希纳定定律可以以表示为为lg（习题题66，03008-33-577，03112-33-622，05006-22-1552）。第三单元元 感觉现现象（24）一、感觉觉适应在外界刺刺激持续续作用下下感受性性发生变变化的现现象叫感感觉适应应（习题题67）。例如如，入芝芝兰之室室久而不不闻其香香；从亮亮处到暗暗处，开开始看不不到东西西，要过过一段时时间才能能看到（习习题288）。对光适应应是在强强光作用用下视觉觉感觉阈阈限迅速速提高的的过程（习习题68）。对暗适应应是在暗暗环境中中视觉

24、感感受性不不断提高高的过程程（习题题69）。对暗适适应需要要3040分钟能够够完成（05006-22-544）。为了保护护对暗适适应只要要戴上一一个红色色的眼镜镜就可以以（习题题70）。二、感觉觉后象外界刺激激停止作作用后，还还能暂时时保留一一段时间间的感觉觉形象叫叫感觉后后象。属属于感觉觉后像的的现象如如（习题题289）：电灯灭灭了，眼眼睛里还还会看到到亮着的的灯泡的的形状；声音停停止后，耳耳朵里还还有这个个声音的的余音在在萦绕。红灯灭后后眼睛里里出现了了蓝绿色色的后象象，这叫叫负后象象（习题71）。三、感觉觉对比不同刺激激作用于于同一感感觉器官官，使感感受性发发生变化化的现象象叫感觉觉对比

25、。属于感感觉对比比现象的的例子如如（习题291）：吃完苦苦药后再再吃糖觉觉得糖更更甜；一样亮亮的灰分分别放在在白背景景和黑背背景上看看起来明明度不一一样了；绿叶陪陪衬下的的红花看看起来更更红了。两种感觉觉同时发发生所形形成的对对比叫同同时对比比；两种种感觉先先后发生生所形成成的对比比叫相继继对比。各种感感觉道出出现的对对比叫做做视觉对对比（包包括明度度对比和和色调对对比）、嗅觉对对比、味味道对比比和温度度对比等等等。例例如，绿绿叶陪衬衬下的红红花看起起来更红红了，这这是（习习题2990）：同时对对比现象象；彩色对对比。四、联觉觉一个刺激激不仅引引起一种种感觉，同同时还引引起另一一种感觉觉的现象

26、象叫联觉觉（习题题72）。属于于联觉现现象的例例子有（习习题2992，04112-33-1552）：红色看看起来觉觉得温暖暖；听着节节奏鲜明明的音乐乐觉得灯灯光也和和音乐节节奏一样样在闪动动。第四单元元 各种感感觉（26）一、视觉觉（一）视视觉的适适宜刺激激视觉的适适宜刺激激是（习习题2993）：380纳米780纳米的的电磁波波；光波。视觉的适适宜刺激激是波长长在3880纳米米7880纳米米之间的的电磁波波（习题题73）。（二）视视觉器官官视网膜视视细胞层层上的视视觉神经经细胞是是锥体细细胞和杆杆体细胞胞（习题题74）。位于于中央窝窝上的视视觉神经经细胞是是锥体细细胞（习题755）。（三）颜颜

27、色视觉觉1.颜色色的特性性2.颜色色混合3.色觉觉异常：按照色色觉异常常的程度度可把色色觉异常常分为色色弱、部部分色盲盲和全色色盲（习习题766）。色觉异常常的遗传传途径大大多数是是由外祖祖父通过过母亲传传给外孙孙的（习习题777）。二、听觉觉（一）听听觉的适适宜刺激激和听觉觉的感受受性听觉的适适宜刺激激是166Hz200000HHz范围围内的空空气振动动（习题题78）。人耳耳对10000HHz40000Hzz范围内内声音的的感受性性和耐受受性都比比较高（习习题799）。例如如，在听听觉适宜宜刺激的的范围内内的有（习习题2994）：50000赫兹的的空气振振动；100000赫兹的的空气振振动；

28、乐音；噪声。（二）听听觉器官官老年人听听觉感受受性降低低的特点点是首先先丧失对对高频声声音的听听觉（习题800）。科蒂氏器器官是听听觉的感感受器（习题81）。听觉的感感受器是是内耳的的科蒂氏氏器官（习题82）。（三）听听觉的特特性声音有音音调、响响度和音音色三种种性质（习习题833）。音调调由声波波的频率率决定，频频率越高高音调越越高；响响度由声声波的振振幅决定定，振幅幅越大声声音越响响；音色色由声波波的波形形决定。声波的波波形决定定了声音音的音色色（习题题84）。三、味觉觉和嗅觉觉味觉的感感受器是是味蕾（习题900）。因为味觉觉的感受受器味蕾蕾位于舌舌面和上上颚等处处，所以以它的适适宜刺激激

29、必须是是（习题2996）：能溶于于液体的的；有味道道的。能能溶于液液体的物物质是味味觉适宜宜刺激的的主要特特点（习习题88）。基本本的味觉觉有咸、甜、苦苦、酸（习习题899，没有“辣”）。味蕾分布布在（习题2997）：舌面；上颚等等处。鼻腔上膜膜的嗅细细胞是嗅嗅觉的感感受器（习题866）。嗅觉适宜宜刺激的的主要特特性是（习习题2995）：它的分分子能散散布于空空气当中中；具有挥挥发性（习习题855）；有气味味。刺激激必须具具有挥发发性，是是因为嗅嗅觉器官官位于鼻鼻腔上膜膜（习题87）。四、皮肤肤感觉皮肤感觉觉实际上上包括触触觉、压压觉、振振动觉、温觉、冷觉和和痛觉（习习题91，05006-22

30、-555）。皮肤肤感觉实实际上包包括（习习题2998）：痛觉；温觉、冷觉；触压和和振动觉觉（不包包括“机体觉”）。生理零度度是指皮皮肤表面面的温度度（习题题92）。皮肤肤表面的的温度（习习题2999）：是皮肤肤不觉得得热和凉凉的温度度；叫生理理零度。五、平衡衡觉平衡觉的的感受器器是内耳耳的前庭庭器官（习题933）。内耳耳的前庭庭器官是是平衡觉觉的感受受器（习题944）。六、运动动觉运动觉又又叫动觉觉（习题题95）。运动动觉的感感受器分分布在（习题3000）：肌肉；筋腱；关节。七、内脏脏觉内脏感觉觉又叫机机体觉。内脏感感觉包括括饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意和和性等感感觉（习习题966）。八、痛觉

31、觉痛觉感受受器分布布在全身身所有的的组织中中（习题题98）。内脏脏痛不同同于皮肤肤痛表现现在（习题301）：内脏痛痛的性质质不清；内脏痛痛的定位位不准；内脏痛痛具有放放射的性性质。内脏器官官的活动动处于正正常状态态时，引引不起内内脏感觉觉（习题题97）。下列说法法不科学学（习题3002）：痛觉反反映一个个人意志志力强弱弱；痛觉比比较容易易适应；痛觉反反映了一一个人的的灵敏程程度。个体在痛痛觉感受受性上的的差异和和如下因因素有关关系（习题303）：一个人人对疼痛痛的认识识和态度度；一个人人的性格格特点；一个人人的意志志力。痛觉的生生物学意意义在于于它对机机体具有有保护性性的作用用（习题题99，0

32、5006-33-533）。第五单元元 知觉概概述（31）一、知觉觉的定义义知觉是指指直接作作用于感感觉器官官的客观观事物的的整体在在人脑中中的反映映（习题题100，1011）。二、知觉觉的基本本特性知觉的基基本特性性有整体体性、选选择性、恒常性性、理解解性（习习题102）。把事物的的各个部部分、各各种属性性结合成成一个整整体加以以反映的的知觉特特性叫知知觉的整整体性（习题1003，不是“完整性”，05111-22-355，05006-22-1553）。第六单元元 知觉的的种类（33）知觉包括括空间知知觉、时时间知觉觉、运动动知觉和和错觉（习习题1004）。一、空间间知觉空间知觉觉包括大大小知觉

33、觉、形状状知觉、距离知知觉和方方位知觉觉（习题1055）。距离知觉觉：是判判断距离离远近的的知觉，又又叫深度度知觉。对距离离的判断断可以根根据以下下条件：1对象象的重叠叠2线条条或空气气的透视视作用3明暗暗、阴影影4运动动视差5眼睛睛的调节节作用：眼睛的的调节作作用是（习题3005）：距离知知觉的单单眼线索索；深度知知觉的单单眼线索索。距离知觉觉产生的的单眼线线索有（习题3004）：对象的的重叠；线条或或空气的的透视作作用；明暗、阴影或或运动视视差；眼睛的的调节作作用。距离知觉觉产生的的双眼线线索有（习题306，05111-22-1226）：双眼视视轴的辐辐合作用用；双眼视视差。深度知觉觉产生

34、的的主要线线索是双双眼视差差（习题题1066）。双眼视视差是形形成深度度知觉的的最主要要的线索索（04112-33-544）。二、时间间知觉对物质现现象的延延续性和和顺序性性的反映映叫时间间知觉（习习题107，05111-33-322）。人对时间间的估计计可以根根据（习题3007）：日出日日落的交交替；一年四四季的变变化；生理活活动的周周期性变变化；心理活活动的周周期性变变化。机体生理理节律所所引起的的人的行行为节律律性的变变化叫生生物钟（习习题1008）。生物钟可可以（习习题3008，05111-33-1226）：调节人人的行为为；给人估估计时间间提供依依据。三、运动动知觉对物体在在空间中中

35、的位移移所产生生的知觉觉叫运动动知觉（习习题1009，110）。似动现象象是指物物体在空空间中并并没有位位移却被被知觉为为运动的的现象（习题1111）。似动现现象又叫叫动景现现象（05006-22-566）。依据似动动现象的的原理制制作出来来的有（习题3009）：电影；动画；霓虹灯灯的动感感变化。四、错觉觉错觉是指指在特定定条件下下产生的的对客观观事物的的歪曲知知觉（习习题1112，04006-33-688，05111-33-355）。错觉的性性质包括括（习题题310）：是对客客现事物物的歪曲曲知觉；只要具具备产生生错觉的的条件，错错觉就一一定会发发生；错觉所所产生的的歪曲带带有固定定的倾向向

36、。错觉的分分类（四种错错觉，习题1113）：线段长长短、线段方方向、面积大大小、不同感感觉道相相互作用用。可以形成成错觉的的有（习习题3111，不包括“记忆”）：视觉；听觉；不同感感觉道的的相互作作用。第四节 记 忆（37）第一单元元 记忆及及记忆过过程（37）一、记忆忆的定义义记忆是指指（习题题312）：信息输输入到大大脑，在在大脑中中储存，并并从大脑脑中提取取的过程程；过去的的经验在在头脑中中的反映映。记忆忆是指过过去的经经验在头头脑中的的反映（习习题1114）。二、记忆忆的种类类记忆按其其内容可可分为形形象记忆忆、情景景记忆、情绪记记忆、语语义记忆忆、动作作记忆五五种（习习题1115）。

37、对语词概概括的各各种有组组织的知知识的记记忆叫语语义记忆忆（习题题1166）。三、记忆忆过程识记、保保持、回回忆和再再认是记记忆过程程的四个个基本环环节（习习题1117）。记忆忆过程的的四个基基本环节节是识记记、保持持、回忆忆和再认认（习题题118）。四、遗忘忘及遗忘忘规律遗忘是指指（习题题313）：对识记记过的材材料不能能回忆的的现象；对识记记过的材材料不能能再认的的现象；发生了了错误的的回忆或或再认。对识记记过的材材料既不不能回忆忆也不能能再认的的现象叫叫遗忘（习习题1119）。对记忆和和遗忘进进行实验验研究的的创始人人是艾宾宾浩斯（习习题1220，1211）。遗忘的进进程是先先快后慢慢（

38、习题题1222，04006-33-699，03008-33-600，03112-33-644）。第二单元元 表 象（39）一、表象象的定义义表象是（习题3114）：过去感感知过的的事物的的形象在在头脑中中再现的的过程；头脑中中出现的的过去感感知过的的事物的的形象。表象是指指过去感感知过的的事物的的形象在在头脑中中再现的的过程（习习题1223）。二、表象象的特征征和作用用表象具有有4种特征征（习题1224，05111-22-333）：直观形形象性、片断不不稳定性性、可操作作性和概括性性。表象的形形象在头头脑中可可以放大大、缩小小、翻转转的特性性叫表象象的可操操作性（习题1225）。表象可以以为想

39、象象提供素素材是因因为表象象具有可可操作性性（习题1226）。表象的作作用（习题3115，没有“创造”的作用用）：积累感感性知识识；从感知知向思维维过渡的的桥梁；为想象象提供素素材。第三单元元 三个记记忆系统统（40）一、什么么是三个个记忆系系统记忆分作作三个系系统：瞬时记记忆；短时记记忆；长时记记忆。三个记忆忆系统的的划分标标准（习习题3116）：信息的的编码、储存、提取方方式；信息储储存时间间长短。信息的编编码、储储存、提提取方式式和信息息储存时时间长短短是划分分三个记记忆系统统的标准准（习题题127）。二、三个个记忆系系统的特特点及相相互联系系（一）瞬瞬时记忆忆瞬时记忆忆保存的的时间一一

40、般在11秒钟以内内（习题1228）。瞬时记忆忆保持信信息的形形式（习题3117）：刺激物物的形象象；感觉后后象。瞬时记忆忆转入短短时记忆忆的条件件是（习题3220）：对识记记的材料料加以注注意；意识到到瞬时记记忆的信信息。（二）短短时记忆忆记忆广度度（习题3118）：就是短短时记忆忆的容量量；为72。短时时记忆的的容量是是（习题1331，05111-22-377，05006-22-622）。短时记忆忆的信息息是可以以被意识识到的（习题1229）。语言文字字的材料料在短时时记忆中中多是听听觉的编编码（习题1330）。短时记忆忆转入长长时记忆忆的条件件是（习题321）：机械重重复；精细复复述。（三

41、）长长时记忆忆长时记忆忆的容量量是无限限的（习题1333）。长时记忆忆遗忘的的主要原原因是（习题319）：自然衰衰退；前摄抑抑制；倒摄抑抑制（合称为为干扰）。长时记记忆遗忘忘的主要要原因是是自然衰衰退或干干扰（习题1334）。长时记忆忆的编码码有语义义编码和和形象编编码（习题1332）。干扰会造造成长时时记忆的的遗忘，干干扰可分分为前摄摄抑制和和倒摄抑抑制两种种（习题题1355）。先前学习习的材料料对识记记和回忆忆后学习习材料的的干扰作作用叫前前摄抑制制（习题1336）。记忆材料料在系列列中所处处的位置置对记忆忆效果发发生的影影响叫系系列位置置效应（习习题1337）。系列位置置效应表表现为两两

42、头的材材料比中中间位置置的材料料记得好好（习题1338）。三个记忆忆系统的的特点及及相互联联系三个系统统保持时间间容量编码方式式特点转入下一一系统条条件可否意识识遗忘原因因瞬时记忆忆1秒钟钟9项目目鲜明的形形象鲜明的形形象性,容量大大时间短短加以注意意，加强强意识自然衰退退和干扰短时记忆忆1分钟钟语音、形形象容量有限限,多为听听觉,可被意意识机械复述述，精细细复述长时记忆忆1分钟钟无限语义、形形象容量无限限，语义义/形象编编码，不不有意回回忆不被被意识第五节 思维、言语及及想象（43）第一单元元 思维概概述（43）一、思维维的定义义和特征征思维是指指人脑对对客观事事物间接接的、概概括的反反映（习习题1339，03112-33-577）。间接接性和概概括性就就是思维维的主要要特征。思维反反映的是是事物之之间的内内在联系系（习题题1400）。二、思维维的智力力操作过过程思维的智智力操作作过程的的基本形形式有分分析与综综合、抽抽象与概概括（习习题1441）。分析析与综合合、抽象象与概括括是思维维的智力力操作过过程的基基本形式式（习题1422，不包括“归纳与与演绎”，03008-33-633）。第二单元元 思维的的种类