第四小学劳动教育实施方案.docx
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1、第四小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成局部,是全面 贯彻落实教育方针,实施素质教育、提高学生总体素质的基 本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段, 构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境, 从“形式多样的校内劳动、力所能及的家务劳动、服务性劳 动教育三方面培养学生劳动教育观念,建立劳动教育的机制, 开发相关校本课程,开展常态化劳动教育活动,形成学生劳 动实践评价机制,为深入做好学生良好习惯养成教育工作, 制定本方案。二、建立劳动教育机制(一)学校制定了劳动教育实施方案,明确劳动教育 的目标与途径,各班根据学校实施方案及班级实际情况制定
2、 班级劳动方案。(二)注重学科渗透,科任教师根据语文、数学、道法、 美术等学科的特性,在教学中加强学生劳动观念和劳动态度 的培养,传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动 形式多样的校内劳动(一)自我服务。结合“人人有事做,事事有人管”班 级精细化管理,从班级实际物品分工管理,让学生人人参与, 如:合理、有序、整齐摆放教室物品,卫生清扫后及时整理 劳动用具;主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器;普及环 境美化知识,让学生认领绿植并进行养护。在劳动中享受快 乐。(二)班级劳动。学生以组为单位,成立劳动小组,做 好每天两次清扫环境区和教室卫生工作,班主任或者家长亲 自到场指导教给学生基本的技
3、能。学生将平日学会的劳动技 能运用到班级值日中,在劳动中锻炼自己。(三)设立“劳动周”。为弘扬劳动精神,增强同学们 的劳动意识,学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周二 在劳动周,学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育活动, 通过兴趣小组、社团等形式,组织开展以劳动实践为主题的 班团队会,劳模报告会、手工劳技展演等活动,从课程入手, 让劳动成为生活,使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养 成劳动习惯的同时,也培养良好的劳动态度和感情。(四)开辟“阳光农场:在学校里,劳动教育并非纸 上谈兵,为使同学们能体验劳动的辛苦,感受收获的乐趣, 在校园的西北角,为孩子们开辟了一片属于他们的“阳光农 场”,春
4、天播种、挖土、施肥,浇水;秋天收获,拔萝卜、 摘黄瓜每位学生都能化身“小农夫”,也能让他们在种 植活动中得到学习、劳动、体验、探究的机会,并感知生命 的成长。力所能及的家务劳动(五)家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬 老、爱幼”的美德思想,从家庭小事做起,从身边小事做起, 参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的 常规家务劳动量,由家长负责催促检查,形成固定的家务劳 动岗位。二是利用节假日期间,为学生布置适合学生身心年 龄的实践活动,规定时间内学会做某一件事,一学期安排一 张劳动工程表,确定每个月新学的一项劳动本领,由家长作 指导,让孩子月月有所收获,要求按照时间节点完成,
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