小学数学老师工作总结（6篇）.docx

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1、小学数学老师工作总结（6篇）作为老师要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校内气氛中不仅学到了课本的学问，更重要的是使每一位学生的身心得到健康成长。这次白话文为您整理了小学数学老师工作总结（6篇），希望可以启发、帮助到大家。篇一：小学数学老师学习心得 篇一一、严格要求，培育良好习惯一年级学问讲授内容不太多，关键是养成习惯的培育。课堂上应重点抓学生的学习习惯、行为习惯。磨刀不误砍柴工，良好的学习习惯养成了课堂教学就会得心应手。二、创设情境，让学生主动投入学习新课程试验教材注意了儿童心理学，小学生特殊是低年级的学生，对任何事物的爱好不能具有长久性，留意力易于分散。老师应依据教学内容创设生

2、动的情境，让学生从直观形象的情境中去发觉新的数学学问与方法，不知不觉地进入数学学习世界。如杜晓夏老师的垂直和平衡就创设一个学生特别直观的情境引入教学内容，这始终观的情境，调动学生主动参加同一平面内两条直线的位置关系的活动，使学生在主动的情感中自主地、能动地探究、发觉新的学问。因此，在教学过程（本文来自优秀教化资源网斐。斐。课。件。园）中，我们要注意创设情境，依托情境，在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值。三、学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系数学源于生活，生活中到处有数学。在我们日常生活中充溢着很多数学学问，在教学时融入生活中的数学，使他们感到生活与数学亲密相关的道理，感到

3、数学就在身边，对数学产生亲切感，激发他们学习数学、发觉数学的热望。借助于学生的生活阅历，把数学课题用学生熟识的、感爱好的、贴近于他们实际生活的素材来取代，如：学习小数除以整数时，老师以自己逛商店买蛋糕入手，引导学生去找解决问题，这样使学生对学习不生疏，又不枯燥，体现了教学内容的生活化，增加了教学的实效性。四、学习方式活动化，让学生主动获得学问活动是学生所喜爱的学习形式。创设学生喜爱的活动，使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中主动主动地感知、探究、发觉数学问题、从而创建性地解决问题。新教材在学生探究学问的过程中重视了以下活动：1、重视操作活动。动是儿童的天性，将学生置于学玩结合的活动中，化枯燥的学

4、问趣味化。如杜老师的垂直和平衡中支配大量的动手操作的时间，让学生在折一折、画一画、摆一摆中相识感知平行四边形的形态。2、重视嬉戏活动。爱做嬉戏是儿童的天性。特殊是小学生通过嬉戏能激发学习爱好，假如学生产生深厚的爱好，变苦学为乐学，就会产生剧烈的欲望，主动主动地学习。3、关切学生，加强与学生的情感沟通总之，通过这次学习，为我的课堂教学增加了大量的珍贵阅历。我会将学到的阅历运用到自己的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。篇二：小学数学老师工作总结 篇二一、个人表现方面作为一名老师，我对自己是有着比较严格的要求的，老师带给学生的影响是比较的大的，所以我不能在学生面前做一些不好的行为。同时也要做到中小

5、学老师职业道德规范中要求我们老师做到的，以这个规范来约束自己的言行，成为一名品德修养好的老师。我能够做到遵守学校的规章制度，在这一段时间中我每天按时上下班，做好一名老师应当要做到的。二、重点工作数学思维的培育是一个很重要的工作，但同时也是一个很难的工作，要让学生学会用数学的想法去思索问题是不简单的，但若是他们学会了之后，在数学的学习上就不会有太多的问题了。一起先我会去布置一些简洁的课外作业，让他们去思索问题。之后在布置的作业中会增加一道当天学的学问的扩展题目，不要求每一个同学都要做出来，但激励同学们尝试着去做。这个工作也是取得了一些成果的，一部分同学思索的速度变快了。三、教学方面首先是备课方面

6、的工作。要想上好一堂课，做好备课是特别重要的一件事情，要在上课之前打算好教学的方法和内容，同时要依据学生的状况去变更自己的教学方法，让学生能够在上课的时间就把要学的学问给驾驭好。其次就是要把握好上课的时间。这个年龄段的孩子在上课的时候是很难做到整节课都聚精会神的，所以须要我去多留意他们的学习状态，在发觉有学生分心的时候刚好的提示他们回神，利用好上课的几非常钟时间。最终就是布置作业了。布置的作业是不能够太多的，但也要让学生能够通过作业巩固好学问。我每一天布置的作业都是我细心选择过的，只要是仔细的去做了的都会有不错的成果。在之后我会不断的去进行教学方面的反思和总结，查漏补缺，去改进自己的教学方法，

7、让学生能够做到简洁学数学。篇三：小学数学老师履职总结 篇三时间快得让自己感叹，这学期是小学的最终一个学期了，我作为六年级_班的数学老师，我在本学期的工作随着他们小学升初中的考试中结束了。作为小学六年级毕业班的数学老师，面对自己结束的工作也来做这学期以下的工作总结：一、实行小组战术复习数学这学期考虑到学生们都要升入初中了，但是还是有些学生的数学基础太差，所以我在调查了班上学生的数学学习状况，就实行了小组战术复习学习的方式去调整他们的数学学习。把班上的学生分成六人一组，每个组支配一个数学成果好的人当作小组长，然后每天安排数学作业给他们做，做完以后交由组长批改，并有各组进步行讲解，以这种小组形式去带

8、动学生学习数学，事半功倍。在学期末，这个方式很好的回馈给我一个成效，学生们的数学自不待言的都有所变好，尤其是那些原来基础很差的学生，在经过小组成员的带动，数学学习爱好上涨，数学成果也提高了一些，尤其是基础有得到很好的弥补，这使他们在学校实行的月考中每个人都有不少的提高，我为此感到兴奋。二、课堂上学生为主，我为辅以往都是由我来主导课堂，学生只坐在下面听，在这学期，我去回顾之前的上课情形，在本学期，我改了策略。六年级这下学期原来大部分的时间也都是在复习，因此我把课堂上的教学模式从“我为主，学生为辅”改成了“学生为主，我为辅”，意思就是课堂上，我不再是一个人在讲台上面讲课了，而是学会放手，让学生执掌

9、课堂的主动权。让学生自己在上面讲课给同学和我听，我主要的作用就是在下面订正他们在学习上的错误，其他都交由学生自己处理。这样的好处，就是增加学生对数学的主动性更加剧烈了，而且大部分的学生很享受这种自己作为教学人的体验。学生的数学有得到比较好的上升，这是我所高兴见到的。三、每周一个测验为了更加巩固学生们对数学理论的驾驭，我实行了每周一个测验的39;方式去检测他们对以往学的理论学问的记忆，这样有利于他们不间断的复习已经学过的学问，更好的巩固基础。学生们小学就要毕业了，我六年级的数学教学的工作也结束了，这学期让我懂得了更多对待数学教学的一些阅历，也开拓了我以后上课的一些教学途径，让我有更大的信念去教数

10、学。篇四：小学数学老师述职报告 篇四时间飞逝，一学年又过去了。本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的。特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：要提高教学质

11、量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现老师为主导，学生为主体的教学思想，并结合学生实际，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。端正仔细学习、刻苦钻研的学

12、习看法，培育独立思索和克服困难的精神。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到胜利感，学习成果也不断提高。主动

13、参与教研组的活动，活动中主动发言、共同探讨问题。参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。与班主任、家长亲密协作。常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；主动主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收获，通过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生

14、较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业贡献自己的一份力气。篇五：小学数学老师工作总结 篇五时间如转瞬即逝，一溜烟的工夫，我半年的实习期就这样度过了。但是我也过的很充溢和快乐。首先，在这半年里，我作为一名小学的实习老师，我收获了许多同学们的敬重和支持；其次，在这半年的时期里，我也提高了自己的教学实力和工作实力；最终，我收获了同事对我的关爱和领导对我的信任。总的来说，我在这半年里的成长和进步，离不开学校对我的栽培，离不开领导、同事对我的关照和帮助，更离不开学生们自身的努力和自觉。所以我感到自己很幸运，能

15、在实习期里遇到xx学校，遇到xx如此优秀的班级。接下来，是我对在整个实习期作为一名xx小学xx班级数学老师所做工作的总结。一、做好备课工作，做好教案作为一名老师，不管是哪门科目的老师，还是哪个学校的老师，我们都需在给同学们上课之前，做好备课工作。更何况我还只是一名实习老师，就更要仔细的对待自己的课堂，对待自己的教学和备课工作了。所以，在实习期，我总是会在头一天要上课前，仔细而细致的做好自己即将要上课程的全部教案和备课工作。并会把自己的教案虚心的拿给其他老师看，让他们给我指出错误，提出看法，我再拿回去进行修改。这样得到的课堂反映要比之前的效果更佳。所以，就这样，在我虚心请教和充分打算之下，我们班

16、的数学成果越来越好了。二、仔细批改作业，做好课后辅导工作在课后，为了让我的教学成果得到更好的反馈。我专注且仔细的批改着每个学生们的家庭作业，细心的找出他们的错误，并给他们批注好，让他们刚好改正。然后再依据他们作业中出现比较多的错误，给他们做针对性的训练。而且，一有时间，我就会给他们做单独的课后辅导作业，让他们能够更加听得更懂，学得更明白。在整个实习期里，通过我不断的实践和阅历累积，我明白了作为一名老师，要想把一个班级带好，要想让一个班级的成果有所提升，那么不打无打算之战，和做好课后工作是相当重要的一点。因为光靠我们在课堂上努力是不够的，我们还要在多方面进行努力和工作。所以，在下一阶段的教学工作

17、里，我会更加努力的做到全方位教学，多功能教学。篇六：2022小学数学老师总结 篇六惊慌而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师主动转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果。现将教研组工作小结如下：一、加强理论学习，提高教学水平。本着“多学、常思索”的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师一起学习了整体化有序设计单元教学探讨，如何上好数学复习课等文章，观摩了市级名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、

18、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平。本学期有6人次参与了市名师课堂（复习课专场）观摩活动，每人参加2次市级网络教研活动。二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的探讨，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要

19、的教研活动来抓。一学期来，实行了组内举荐课、青年老师大奖赛观摩。讲课者仔细备课，听课者有记录，听课后刚好沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法。每位老师依据自己的上课实际效果，刚好反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化。（1）举荐课：由夏宇老师执教流程图，虽然夏老师只有2年教龄，但是年轻老师思维活跃，领悟力强，在二年级组老师的共同指导下，她的课了很大的进步，教学时，夏老师带领学生去经验、体验和操作，利用了数点块（骰子）这一日常生活中见到的东西。让学生自己进行投掷，记录并且分析数据。经验了一个完整的流程图的依次，让学生更好的能够理解流程图的含义。

20、同时也让学生开心地进行了本节课的学习。（2）青年老师大奖赛：我们数学组共有4位老师参加，一年级的包琏真百数表、二年级刘燕老师解决问题，四年级杨綮奕老师增加增加到，五年级施俊豪老师可能性，四位老师都依据学校要求运用指尖教学帮助学生加深学问的理解，强调学生动手操作、动手实践的实力。指尖学习旨在变更老师的教学行为，学生的学习过程，最终提高老师教学方式指数，提高学生高阶思维实力，使我校生态教化教学系统更加完备。3、数学周活动4月15日4月19日，我们数学组开展了数学周的活动，以“和谐的数学、欢乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪慧才智供应平台，感受数学的

21、魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。通过参加本次数学周的活动，孩子们感受到了数学是生动活泼、富有朝气而又来源于生活、服务于生活的；同时在数学活动中孩子们的动手实力得到了熬炼，体验到了学好数学的欢乐。大批爱好数学的数学小达人一显身手，脱颖而出，整个校内充溢了欢乐数学的良好氛围。三、形式多样，夯实教研活动1、围绕主题进行探讨本学期数学教研组主题生态教化理念下，数学几何单元整体教学的实践探讨。在学校生态教化理念背景下，依托单元整体教学设计，借助指尖学习助推生态课堂构建，进一步开展方式、策略、基本模式的实践探讨，构建“单元整体教学”体系，推动

22、生态课堂的构建，提高学生的学习实力。2、视导本学期数学组有2次视导，职初老师视导和复习课的视导。职初对象是夏宇老师和张天烨老师，从听课状况来看，2位老师都有了不同程度的进步，同时也对她们提出了可行性的建议，期盼她们有更大的提高。尹莹老师的周长与面积一课，让我们对复习课的教学了新的相识。3、师徒带教本学期，吕虹老师接着带教张天烨老师，经过又一学期的打磨，涨老师渐渐驾驭了教学方法，对班级学生的纪律把控有了很大的进步，本学期的视导课，见证了她的成长，信任在今后的工作中，只要不断努力，师徒的互帮互助中得到共同提高。四、科研引领，促进学生发展本学期，除了吴荣霞和尹莹老师接着参与杨浦区“学习习惯评价探讨”课题组，夏宇老师也加入了，以二年级4班、三年级3班为试验班，实施学习习惯的评价探讨。本学期完成了区的数据采集工作。总之，小学数学教研活动在今后的工作中要接着发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。