小学一年级美术说课稿汇编.doc

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1、小学一年级美术说课稿汇编小学一年级美术说课稿汇编【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，进步学生自己解决问题的才能。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同进步才是一个全素质的人才。以下是WTT整理的小学一年级美术说课稿相关资料，希望帮助到您。【篇一】小学一年级美术说课稿一、说教学目的：一初步感受纸的_性与伸缩性能，理解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。二能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。三培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。二、说教学重点：感受纸制材料的特性，合理

2、利用材料和工具进展制作活动，进步动手才能。三、说教学难点：尝试不同的工具，通过看、想、画、做等方法，进展简单组合和装饰来美化环境。四、说教学设计一：一提问引入，激发兴趣：1、老师：同学们，今天老师这有一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎样让它变长?2、你真聪明！你是怎么做的呢?3、出示课题：美丽的拉花二欣赏：美丽的拉花1、老师：同学们，就让我们到拉花世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么?看了以后有什么感受?放课件：美丽的拉花学生：看到了拉花布置后的环境与拉花与服装服饰的搭配等，看完了以后感觉非常美，也想到自己制作一件拉花作品。老师总结：大家说的非常好，环境是我们人类生存的条件，

3、是我们的家，让我们每个同学都来保护环境。2、老师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。课件演示老师小结：拉花的几种根本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。三练习：大家一起动手做1、老师：想一想拉花可以装饰哪些环境?拉花的制作方法还有哪些?2、拉花剪短后该怎么办?为什么会断?怎样可以做的更好?四欣赏艺术作品，老师出示学生作品，比一比，说一说作品_异同之处，谁的。1给5秒钟的时间，学生欣赏讨论2引导学生说出自己的创作过程五欣赏学生及老师优秀作品，启发学生创作思维六作业要求：学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。七学生创作，老师巡视指导。八课后展评

4、1、各小组选出你最喜欢的作品2、师生互评老师小结：拉花装饰的世界真是太美了，让我们保护环境，保护我们的朋友。本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，进步课堂学习气氛增强了学生的学习兴趣，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识。【篇二】小学一年级美术说课稿今天我说课的内容是一年级美术上册第7课想象中的太阳这一课，我将从以下四个方面来说课。一、说教材二、说教法学法三、说教学思路四、说教学设想其中第一局部我又把他分成四局部：教材内容分析p ；学情分析p ；教学目的；重，难点。一、说教材1、教材分析p 想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开场的，因此培养儿童的想像力不仅有

5、助于儿童绘画才能的进步，而且对儿童的全面开展也大有好处。从科学的角度来讲，太阳只不过是浩瀚宇宙中的一颗可以发光发热的恒星，但是自古以来，太阳一直是人类崇拜的对象，关于太阳流传的故事、神话、传说数不胜数，其中无不凝聚着世界上各族人民丰富的想象力和创造力，为我们今天的教学提供了丰沃的人文土壤，老师在教学中要灵敏地运用好多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的一个或几个与众不同的太阳形象。2、学生分析p 对于六七岁的孩子来说，注意力不能持久集中，爱动、爱说、爱唱、爱跳，他们对每件事物都感到新奇，这其中会产生很多的疑问，这疑问中就包含他们大胆而丰富的想象，这种想

6、象正是我们教学中的切入点，因此，美术课在这一阶段应以美术活动和游戏为载体，给学生广阔的自由想象空间，使学生在轻松愉悦中感受美术的学习乐趣。3、教学目的通过以上对教材内容的分析p ，学生学情的分析p ，我将本课教学目的确定以下三点：知识与技能：学生能抓住根本形状特征对太阳进展大胆想象，用各自喜欢的方法创造出有个性的太阳形象。过程与方法：运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识，理解太阳与动植物的关系。情感态度与价值观：在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。教学重点1、肯定和表扬儿童独特的想法，充分发挥幼儿的想象力。2、培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到快乐，获得成功感。教

7、学难点1、怎样用线和色来丰富太阳的形象；2、采用夸大手法和拟人化处理，创作出一个与众不同的生动有趣的太阳形象。二、说教法，学法根据一年级学生爱动，爱玩的心理特点，本课我将采用创设情境法，激起学生的兴趣，引导学生进入画太阳的情境。：启发引导法，启发学生用不同的形和光来表达心中的太阳，除以上两种方法之外，我还结合了讲话法，讨论法，练习法进展教学，通过这些方法运用让学生看一看有关太阳的图片，听一听关于太阳的故事，说一说对太阳的“颜色”“形”“光”的表现方法，想一想太阳的特征，练一练对太阳的想象的方法，激发学生的创作兴趣，最后通过赏识学生作品，用大拇指和掌声来肯定学生作品的方法，让学生体验成功的乐趣。

8、三、设计思想：1、表达“以美术切入的综合”根据新的课程标准设计的教学活动，设计综合性学习。在教学内容上表达了以美术为主的综合。在美术教学中，围绕“种太阳”这一主线，自然的融入、自然科学、音乐等学科的内容。2、表达“以人为本”的教改理念老师根据学生的年龄特征和课程内容，采取活泼多样的游戏活动和新型的学习方式，游戏在课堂中反复出现，使学生在玩中学，学中玩。教学过程中，老师不仅是教学活动的组织者、引导者，还参与到学生活动中，成为学生的朋友和伙伴，是他们遇到困难时的援助者，也是他们的积极的赞赏者、鼓励者。四、教学设想。1、首先以神秘嘉宾为引子，激发学生好奇心，导入课题。2、讲新授课1通过回忆、观察、说

9、出太阳的特点，通过小组答复说出搜集到的有关太阳的资料，最后通过课件，理解太阳的科学知识。2播放后羿射日的故事，激发兴趣，感受传统文化，启发学生考虑。3欣赏同龄人作品，学习绘画方法。欣赏同龄人的作品可以在学生心中产生共鸣，到达良好的欣赏效果。3、学生创作，老师进展巡回指导。学生创作前我将提出要求，可以让小朋友通过小组合作或者个别完成的方法运用各种材料的方法进展创作。这个过程我将会给学生20分钟的创作时间。4、离下课还有5分钟时。我会将一些优秀学生作品进展搜集并贴与黑板，这些是我搜集来的学生作品出示图片让学生自评，互评，评价自己作品的独特之处，评述别人作品的独特和缺乏之处，然后老师进展总结性评述。

10、5、小结：太阳给我们带来温暖与光明，使我们的生活幸福又快乐，使我们每天都有灿烂的笑容，让我们好好学习，多理解大自然，美化环境，减轻污染，也让太阳每天都能露出笑脸。【篇三】小学一年级美术说课稿各位专家评委、老师：大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级美术下册第四课分蛋糕。下面，我着重从教材分析p 、学情分析p 、教学过程、设计反思四个方面来说说我对本课的教学设计。一、教材分析p ：分蛋糕属于造型表现类型课。本节课就是要让学生通过欣赏各种蛋糕，使他们感受到蛋糕的造型、色彩、纹饰之美，进而展开想象，设计出新颖漂亮的蛋糕。然后再通过把蛋糕进展分割，重新拼摆组合成新的画面，使学

11、生理解艺术创作的一种新的思路和方法，并从中培养学生的创新才能。另外，本节课还通过模拟过生日分蛋糕的情景，以及采用小组合作的学习形式，对学生进展珍惜同学间友谊的教育，培养学生合作的精神，使他们感受合作成功的喜悦。本节课，我结合小学一年级学生的特点，本着进步学生对美的感受才能和艺术创造才能，确定以下教学目的：才能目的：合理的用点、线、面装饰，正确的使用剪刀和粘贴的方法，可以对自己或别人作品进展点评。知识目的：激发学生想象并描绘出各种造型的蛋糕，引导学生采用各种分割方法，把分割后的蛋糕重新组合成新的画面。情感目的：使学生可以积极主动地参与学习、探究、交流，擅长与别人合作、懂得珍惜同学间的友谊。教学重

12、点：鼓励学生大胆想象描绘漂亮独特的蛋糕，并将分割后的蛋糕拼摆成新的画面。教学难点：蛋糕分割后怎样摆成新颖美观的画面。二、学情分析p ：一年级学生非常喜欢上美术课，且求知欲望极强。他们对本节课分蛋糕非常感兴趣，因为他们都盼望过生日，有分蛋糕吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，到达目的并不是很难的事。本节课的侧重点不仅是要描绘蛋糕，而且要将分割后的蛋糕重新拼摆组成新的画面，这对一年级学生来说有一定难度，因此，老师的示范、启发与引导，是打破难点的关键所在。三、教学过程：1、情境导入，激趣揭题。课伊始，老师设问：“小朋友们，老师有一个机密，你们想知道吗?”用充满迷惑的语言紧紧抓住学生的好奇心，接着老师

13、说出是某某小朋友的生日，并把小寿星请到前面来，老师拿出课前画的大蛋糕送给小寿星，然后，师生一起唱生日歌祝福她，模拟过生日的情境，让学生亲身体验过生日的快乐，以此激发学生的学习兴趣。之后根据大家的提议，老师指定小寿星分蛋糕，并导出课题分蛋糕。然后老师把由小寿星分割的蛋糕巧妙地摆放在一张彩色的卡纸上，让漂亮的蛋糕变成一幅美丽的图画，使学生感到变化的神奇，从而激发他们的创造欲望。紧接着老师提议所有的学生都象老师一样给小寿星送一幅由分割的生日蛋糕拼贴组成的画，以此表达对小寿星美妙的祝福，这样，学生就能带着荣耀使命，兴趣盎然地开场下面的学习创作。2、启发诱导，掌握方法。1画蛋糕通过老师启发，让学生知道要

14、完成一幅蛋糕分解贴画作品，首先要画出蛋糕，老师相机板书第一步“画”。为了让学生的创作更丰富，老师用课件出示蛋糕设计大师的作品，引导学生从形状、色彩、纹饰去欣赏，从而开拓他们的视野。之后，组织学生讨论怎样设计蛋糕。当学生以小组汇报想法后，老师重点指导蛋糕的画法，特别强调画面中的遮挡关系、蛋糕厚度的表现，以及点、线、面的装饰方法和色彩的搭配等。2分蛋糕生日蛋糕画好了，接下来组织学生分割老师画的这个蛋糕，并板书第二步“分”。在这个环节中，我设计了示范用剪刀剪和用手撕这两种方法，把蛋糕分成各种不同的形状，并提醒学生在分割时，为了使后面组合的画面生动些，要注意分割块面的大小形状变化，不要分成大小形状一样

15、的块面。3摆蛋糕老师把蛋糕分成几块后，引导学生摆蛋糕，并相机板书第三步“摆”。在摆时老师引导学生尽量摆得漂亮些，而且指名学生到前面去摆，摆后请大家点评，这样可以让学生看到在不断地变换拼摆的过程中产生很多新画面，使他们感受到拼摆的多样与奇妙。4贴蛋糕拼摆一个满意的造型后，要用胶把美丽的画面固定下来，此时相机板书第四步“贴”。老师强调使用双面胶、胶棒方法，同时，提醒学生要注意卫生。最后我又引导学生可以添加与蛋糕或者与新造型有关的背景来丰富画面。如：可以添加刀、叉、盘、饮料之类，也可以是蓝天白云或是其他，课件出示几幅添有背景的作品。3、分工合作，共创作品。这个环节让学生自由组合成学习小组，小组内推选

16、一人先画出蛋糕的造型，然后大家一起装饰蛋糕，再按分、摆、贴的步骤在优美的轻音乐中共同完成作品。4、作品展评，总结进步。在此环节中，请全体学生评一评哪个小组的礼物最漂亮最特别。之后，老师也做出自己的评价。然后，让小寿星选出他最喜欢的生日礼物，并说出自己的感受。这个环节起到了首尾照应的作用。5、课堂小结，体验快乐。课尾，老师小结：“是啊，咱们每个人都有很多长辈的关心和保护，还有朋友的祝福，我们是幸福的。在今天的生日Praty里，我们一起做了蛋糕，分了蛋糕，你们快乐吗?”“来，我们一起跳个舞，看谁跳得棒！”接着，一分钟舞蹈幸福拍手歌。通过音乐和律动将美术和其他艺术门类结合起来。读一次绝对不能感受作者的用意。第 8 页 共 8 页