心理咨询师二级案例分析题16822.doc

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1、20088年5月 人力资资源和社社会保障障部国家职业业资格全全国统一一鉴定职 业业：心理理咨询师师等 级级：国家家职业资资格二级级卷册二：技能选选择题案例问答答题第一部分分 技能选选择题(1一1100题，共100道题)案例一：一般资料料：求助助者，男男性，28岁，医医院主治治医师。案例介绍绍：求助助者在大大学时与与同学谈谈恋爱，计计划毕业业后结婚婚。但毕毕业后女女友出国国留学，结结婚的事事就耽误误了下来来。四年年来女友友不断催催促他出出国，可可他放不不下自己己在国内内某著名名医院的的工作和和发展机机会，反反而力劝劝女友回回国发展展，遂与与女友产产生矛盾盾。为此此很苦恼恼，前来来进行心心理咨询询

2、。求助者是是第一次次作心理理咨询，他他看到咨咨询室大大约十五五、六平平方米，室室内摆设设只有两两张沙发发，中间间有一茶茶几。上上面有录录音机、鲜花和和纸巾盒盒。在沙沙发的对对面墙上上有“告别痛痛苦，迎迎来快乐乐”、“幸福是是自己创创造的”、“摆脱烦烦恼，塑塑造欢乐乐”等横幅幅。下面是心心理咨询询师的一一段咨询询谈话：因为你是是第一次次作咨询询，所以以我先给给你介绍绍一下心心理咨询询是怎么么回事。心理咨咨询是我我帮助你你解决心心理问题题的过程程，就是是我把心心理学的的理论和和方法融融合在我我的语言言里来帮帮助你，通通过促进进你的心心理成长长，你自自己探索索、解决决自己的的心理问问题。当当然，必必

3、要时我我也会给给你开一一些很有有效的药药物。请请注意，是是我帮助助你而不不是替你你解决问问题。在在心理咨咨询中我我作为心心理咨询询师将遵遵循价值值中立的的原则，我我会绝对对遵守，不不把自己己的价值值观强加加给你，我我还将遵遵守保密密原则，在在咨询时时你所谈谈到的任任何内容容无论是是否涉及及到你的的个人隐隐私，我我都绝对对为你保保密，请请你放心心。心理理咨询是是一个过过程，需需要时间间，你每每次来咨咨询都需需要预约约，每次次咨询的的时间可可以灵活活掌握。心理咨咨询按规规定是要要收费的的，我们们没有其其它收费费。多选：11、该心心理咨询询室的设设置呈现现出的特特点是( AB )。(A)简简洁 (B

4、B)面积过过大 (CC)简陋 (DD)面积过过小单选：22、该心心理咨询询室内的的横幅最最可能对对求助者者产生的的作用是是( B )。(A)影影响观察察力 (BB)分散注注意力 (CC)干扰记记忆力 (DD)降低想想象力单选：33、对使使用录音音机录音音的问题题，正确确的理解解是( D )。(A)任任何情况况都不能能录音 (BB)都应该该录音 (CC)不必征征得求助助者同意意 (DD)一般不不录音多选：44、心理理咨询师师的谈话话表明其其( AB )。(A)理理解心理理咨询的的性质 (B)正确掌掌握相关关原则 (C)理解心心理咨询询的过程程 (D)正确掌掌握相关关技术多选：55、对价价值中立立

5、原则的的正确的的理解是是( CD ) 。(A)价价值中立立是绝对对的 (BB)不会有有例外情情况 (CC)价值中中立是相相对的 (DD)可能有有例外情情况多选：66、对保保密原则则正确的的理解是是( BC )。(A)维维护咨询询师的身身心健康康 (B)涉及隐隐私问题题应当保保密(C)维维护求助助者的身身心健康康 (D)任何问问题都需需严格保保密单选：77、在心心理咨询询时对药药物使用用问题正正确的理理解是( B )。(A)可可以酌情情使用 (BB)赋予权权利后使使用 (CC)征得同同意使用用 (DD)不涉及及药物使使用单选：88、心理理咨询师师明确声声明不替替求助者者解决问问题，最最能表明明其

6、( D )。(A)理理解助人人自助 (BB)启发求求助者独独立思考考 (CC)实施助助人自助助 (DD)帮助求求助者自自我探索索单选：99、每次次心理咨咨询的时时间( D )。(A)双双方灵活活掌握 (BB)控制在l小时以以上 (CC)在2小时左左右 (D)一般1小时左左右单选：110、心理理咨询师师在介绍绍谈话中中忽略的的收费项项目是( C )。(A)心心理咨询询收费 (BB)心理治治疗收费费 (CC)心理测测验收费费 (DD)药物治治疗收费费案例二：一般资料料：求助助者，女女性，35岁，教教师。案例介绍绍：求助助者是市市级模范范教师，十十多年来来一直担担任某重重点学校校高三毕毕业班班班主任

7、。所带班班是实验验班，班班里学习习气氛好好，绝大大部分同同学都能能努力学学习。连连续多年年所带学学生考入入重点大大学的比比例都名名列前茅茅。求助助者对学学生的学学习抓得得很紧，目目标是全全校第一一。为此此投入了了大量精精力，很很少有时时间照顾顾自己的的丈夫，儿儿子即将将参加小小学升初初中的考考试，她她也难以以顾及，丈丈夫儿子子虽能理理解但也也偶尔出出现怨言言，自己己对此很很内疚。今年新新学期开开始后不不久，求求助者常常常感到到力不从从心，疲疲惫不堪堪。上课课时感觉觉头晕、发胀，浑浑身乏力力，有时时出虚汗汗，近期期还经常常失眠。认为自自己老了了，已经经不再像像年轻时时一样有有旺盛的的精力了了。为

8、此此情绪低低落，烦烦恼，不不想做事事，工作作热情和和效率都都大幅下下降。想想以健康康原因向向学校提提出辞去去班主任任，调换换工作岗岗位，但但考虑到到学生就就要参加加高考，于于心不忍忍，想干干好又觉觉得力不不从心。为此非非常焦虑虑，害怕怕自己这这种状态态毁了班班里学生生。心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者是某某名牌大大学硕士士，高级级教师，是是学校里里公认的的拼命三三郎，教教学成绩绩突出，经经常受到到校方表表扬，对对自己期期望很高高，要求求很严，为为人严谨谨，性格格较为内内向。一一年前曾曾做胆囊囊切除手手术，术术后恢复复良好，半半年前学学校体检检，未见见明显躯躯体疾病病。多选：111、

9、在该该案例中中求助者者出现的的躯体症症状包括括( ABCCD )。（A)疲疲惫不堪堪 (BB)情绪低低落 (CC)出汗失失眠 (DD)效率下下降单选：112、在该该案例中中求助者者没有出出现的心心理症状状是( C )。(A)内内疚 (BB)害怕 (CC)恐惧 (D)焦虑单选：113、在该该案例中中，对求求助者病病程的判判定是( B )。(A)十十余年 (BB)三月余 (CC)一年余 (DD)六月余余单选：114、该案案例中求求助者的的主要问问题是( D )。(A)躯躯体健康康问题 (BB)教师类类别冲突突 (CC)教学效效率问题题 (DD)家庭工工作冲突突多选：115、对该该案例中中求助者者的

10、诊断断，可以以排除的的是( BD )。(A)一一般心理理问题 (BB)躯体疾疾病 (CC)严重心心理问题题 (DD)精神疾疾病单选：116、该案案例最可可能的诊诊断是( C )。(A)一一般心理理问题 (BB)躯体疾疾病 (CC)严重心心理问题题 (DD)精神疾疾病单选：117、该案案例中求求助者产产生心理理问题的的生物原原因是( CD )。(A)曾曾经手术术 (BB)躯体上上的原因因 (CC)中年女女性 (DD)未见明明显生物物学原因因多选：118、该案案例中求求助者产产生心理理问题的的社会原原因是( CD )。(A)情情绪低落落 (BB)性格偏偏内向 (CC)儿子考考试 (DD)高三班班主

11、任多选：119、该案案例中求求助者产产生心理理问题的的心理原原因是( CD )。(A)教教学成绩绩突出 (BB)调换工工作岗位位 (CC)自我要要求严格格 (DD)害怕影影响学生生高考单选：220、该案案例中求求助者产产生心理理问题最最主要的的原因是是( B )。(A)身身体疲惫惫不堪 (BB)是否调调换岗位位的冲突突 (CC)儿子即即将考试试 (DD)担心会会影响学学生高考考案例三：一般资料料：求助助者，女女性，32岁，公公司职员员，大学学本科。案例介绍绍：求助助者在一一家大型型外企从从事人力力资源管管理工作作，收入入较高，工工作得心心应手，没没有量化化的业绩绩指标压压力。丈丈夫为某某高校副

12、副教授，有有一女儿儿3岁，健健康活泼泼，家庭庭幸福。求助者者对自己己的生活活却不满满意，常常常自问问：“难道就就这样过过一辈子子吗?”，但她她自己也也不知道道该追求求什么，为为此很困困惑，主主动前来来咨询。下面是心心理咨询询师与求求助者的的咨询谈谈话：心理咨询询师：欢欢迎你来来咨询，你你需要解解决哪些些心理问问题?求助者：今天来来就是想想请您帮帮助我弄弄清我到到底哪里里出问题题了?心理咨询询师：要要想弄清清你的问问题，可可以先进进行心理理测验。求助者：心理测测验?我听说说过，但但没有做做过，您您能给我我讲讲什什么是心心理测验验吗?心理咨询询师：心心理测验验就像医医院的各各种化验验一样，它它能帮

13、助助弄清你你的问题题。求助者：我能理理解，当当年我知知道自己己怀孕就就是作了了化验。心理咨询询师：对对的，心心理测验验可准了了，有什什么问题题都能测测验出来来。求助者：好的，那那我都做做什么测测验呀?心理咨询询师：根根据你的的情况，我我觉得可可以做EPQ、SCLL-900、WAIIS-RRC、LES等等。求助者：真不好好意思，我我不知道道您说的的是什么么测验。心理咨询询师：这这些都是是心理测测验，其其实你知知道不知知道没有有关系，你你去做就就是了。求助者：好吧，做做这些需需要收钱钱吗?心理咨询询师：要要收钱，不不过没有有多少钱钱，你是是外企的的，不会会在意这这点钱的的。求助者：好，我我做完后后

14、给您看看结果，心理咨询询师：不不看，我我也能估估计到你你的结果果。求助者：您不看看了?能行吗?心理咨询询师：那那就看一一下吧，你你放心，我我都做了了二十多多年的咨咨询了，通通过心理理测验一一定能搞搞清你的的问题。多选：221、心理理咨询师师提出先先进行心心理测验验表明其其( BD )。(A)重重视心理理测验 (BB)缺乏初初步理解解判断 (CC)清楚测测验过程程 (DD)忽视了了摄入性性谈话单选：222、心理理咨询师师说：“它能帮帮助弄清清你的问问题”表明其其对心理理测验的的理解是是( AB )。(A)夸夸大其作作用 (BB)心理测测验有助助于诊断断 (CC)缩小其其作用 (DD)心理测测验无

15、助助于诊断断单选：223、心理理咨询师师说：“有什么么问题都都能测验验出来”表明其其对心理理测验的的理解是是( A )。(A)夸夸大其作作用 (BB)正确理理解 (CC)缩小其其作用 (DD)错误理理解多选：224、心理理咨询师师推荐的的几种心心理测验验表明其其( CD )。(A)选选择测验验准确 (BB)合理使使用测验验 (CC)盲目选选择测验验 (DD)滥用心心理测验验多选：225、对该该求助者者有针对对性的心心理测验验是( AB )。(A)EEPQ (B)SCLL-900 (CC)LEES (D)WWAISS-RCC多选：226、对求求助者进进行心理理测验( AB )。(A)应应征得求求

16、助者同同意 (BB)应说明明测验的的意义 (CC)无需求求助者同同意 (DD)须使用用多种测测验单选：227、“你是外外企的，不不会在意意这点钱钱的”，这句句话表明明心理咨咨询师( D )。(A)个个性豁达达 (BB)鼓励求求助者接接受测验验 (CC)错误收收费 (DD)对求助助者主观观臆测单选：228、心理理咨询师师说“我能估估计到你你的结果果”提示其( D )。(A)预预计结果果的可靠靠性 (B)估计测测验的意意义 (CC)评估结结果的真真实性 (DD)推测测测验的分分数多选：229、“通过心心理测验验一定能能搞清你你的问题题”，这句句话表明明该心理理咨询师师( BC )。(A)相相信测验

17、验结果 (B)未考虑虑其他方方法的一一致性 (C)夸大测测验结果果 (D)已考虑虑其他方方法的一一致性单选：330、在本本案例中中心理咨咨询师出出现的错错误是( D )。(A)55处 (BB)6处 (C)77处 (DD)8处案例四：一般资料料；求助助者，男男性，32岁，未未婚，律律师。案例介绍绍；求助助者去年年底代理理过一起起伤害致致死案件件，受害害者在购购物时与与他人争争打后突突然死亡亡，经法法医鉴定定为情绪绪激动引引发心脏脏病所致致。求助助者查阅阅资料后后得知，身身强力壮壮的年轻轻人也可可因突发发心脏病病死亡。某日乘乘公共汽汽车，人人多拥挤挤，觉得得透不过过气来，胸胸闷、心心慌，突突然想到

18、到自己案案件里的的受害者者，觉得得“自己是是不是会会和他一一样突发发心脏病病死去?”，因此此非常害害怕、紧紧张，四四肢发麻麻、全身身颤抖，仿仿佛能听听见心脏脏跳动的的声音。迅速下下车，乘乘出租车车到医院院看急诊诊，经检检查未发发现明显显病变，求求助者不不放心，坚坚决要求求住院检检查，能能做的检检查都作作过了，但但未检查查出有明明显器质质性病变变。出院院后经常常出现心心慌、心心悸等症症状，每每次都是是乘出租租车看急急诊，多多时每周周34次，少少时每月月89次，不不分时间间地点场场合均可可发生。发作前前无明显显征兆，头头脑清楚楚，到医医院就诊诊后缓解解。不发发作时生生活、工工作无明明显异常常。曾服

19、服用过安安定类药药物，但但无明显显效果。不敢一一个人待待在家里里，不敢敢到人多多的地方方去，无无法出庭庭代理案案件，害害怕自己己像那个个受害者者一样因因心脏病病死去。勉强外外出必须须有人陪同。为为此内心心非常痛痛苦，求求助者曾曾表示活活着真是是受罪，不不如死了了算了。心理咨询询师观察察了解到到的情况况：求助助者生长长经历较较为简单单，一直直在本市市生活工工作。12岁时，其其祖父因因突发心心脏病去去世，求求助者异异常痛苦苦。求助助者性格格较内向向，做事事认真细细致，人人际关系系良好，身身体健康康，经济济收入较较高。多选：331、该求求助者情情绪的症症状主要要包括( AD )。(A)恐恐惧 (BB

20、)焦虑 (CC)抑郁 (DD)强迫单选：332、该求求助者表表现出的的情绪症症状的主主要特点点是( A )。(A)突突然发作作，不可可预期 (BB)情绪与与躯体症症状无关关系 (CC)固定发发作，可可有预期期 (DD)情绪与与躯体症症状成反反比多选：333、该求求助者的的躯体症症状主要要包括( ABCC )。(A)害害怕、紧紧张 (BB)全身颤颤抖 (CC)胸闷、心慌 (DD)不敢出出庭单选：334、该求求助者产产生症状状的特殊殊诱因是是( B )。(A)性性格较内内向 (BB)受害者者心脏病病去世 (CC)无特殊殊诱因 (DD)公共汽汽车人多多拥挤多选：335、为作作出明确确诊断应应考虑求求

21、助者的的( ABCCD )。(A)行行为模式式 (BB)认知结结构 (CC)身体表表现 (DD)情绪体体验单选：336、对该该求助者者的初步步诊断是是( C )。(A)躯躯体障碍碍 (BB)恐怖性性神经症症 (CC)惊恐障障碍 (DD)急性应应激障碍碍单选：337、在做做鉴别诊诊断时应应首先考考虑排除除的是( C )。(A)躯躯体障碍碍 (BB)疑病性性神经症症 (CC)精神疾疾病 (DD)恐怖性性神经症症单选：338、按照照许又新新教授关关于神经经症的评评分标准准，求助助者精神神痛苦的的评分为为( D )。(A)11分 (BB)2分 (CC)3分 (DD)4分案例五：一般资料料：张某某，女性

22、性，19岁，大大学一年年级学生生。案例介绍绍：张某某上大学学近一年年来，学学习认真真，成绩绩良好，很很乐于助助人，人人际关系系良好，是是班里的的团支部部副书记记。张某某平常非非常爱干干净，内内、外衣衣服每日日要换洗洗，枕巾巾、床单单、被单单等也要要每日一一换。为为此耽误误了许多多时间，也也把自己己搞得很很累。同同学的衣衣服或鞋鞋子脏了了，也要要不厌其其烦地反反复提醒醒其换洗洗。自己己也觉得得其实没没有必要要，但不不这样做做心里很很不舒服服，害怕怕有什么么脏东西西，害怕怕自己会会得病，和和同学讲讲过其实实自己也也很痛苦苦。本学学期开始始后不知知因为什什么原因因，张某某好像情情绪非常常低落，自自己

23、经常常悄悄地地流泪，整整日不说说话。偶偶尔与同同学讲几几句话，同同学反映映她好像像脑子不不听使唤唤了，回回答一个个问题要要想半天天，还听听不懂她她在说什什么。慢慢慢地不不讲究了了，有时时甚至不不洗漱，有有时白天天睡觉，有有时晚上上失眠，因因此无法法上课。近一个个多月来来总和同同学说自自己的某某个器官官丢了，别别人都看看见自己己没有这这个器官官了，但但自己看看不见，心心理咨询询师观察察了解到到的情况况：张某某目前休休学在家家，由父父母带来来就诊。张某的的父母都都是医生生，从小小对她的的要求很很严格，非非常在意意她的卫卫生情况况，她按按家长的的要求，每每日换洗洗衣服。若脏了了必定重重新清洗洗，觉得

24、得一尘不不染了才才罢手。张某从从小对医医学感兴兴趣，大大致了解解生理、解剖学学等知识识。关于于器官丢丢失问题题，家长长多次解解释，但但张某坚坚信不疑疑。经了了解张某某没有受受到过什什么重大大打击。单选：339、对张张某使用用了BRMMS量表，关关于BRMMS以下说说法正确确的是( D )。(A)评评定最近近1个月情情况 (BB)各项目目采用7级评分分法 (CC)属于自自评与他他评量表表(D)再次评评定需间间隔26周单选：440、对张张某使用用了BPRRS量表，该该量表适适用于( A )。(A)评评定精神神病性症症状 (BB)诊断精精神病性性障碍 (CC)评定躁躁狂状态态程度 (DD)评定儿儿童

25、行为为问题多选：441、对张张某还应应重点了了解的资资料包括括( ABCCD )。(A)感感知障碍碍 (BB)智能障障碍 (CC)注意障障碍 (DD)情感障障碍单选：442、张某“回答一一个问题题要想半半天”，这可可能是( D )。(A)思思维松散散 (BB)思维迟迟缓 (CC)思维中中断 (DD)思维贫贫乏单选：443、张某某认为自自己某个个器官丢丢了，这这可能是是( D )。(A)幻幻视 (BB)幻触 (CC)错觉 (DD)内脏幻幻觉单选：444、张某“自己经经常悄悄悄地流泪泪”，这可可能是( D )。(A)情情感迟钝钝 (BB)情感倒倒错 (C)情感淡淡漠 (DD)情绪低低落单选：445

26、、张某某反复换换洗衣物物，可能能是( B )。(A)强强迫意向向 (BB)强迫行行为 (CC)强迫观观念 (DD)强迫思思维单选：446、张某某不洗漱漱，可能能是( C )。(A)意意志消沉沉 (BB)意志增增强 (CC)意志缺缺乏 (DD)意志倒倒错单选：447、张某某目前的的心理健健康水平平属于( D )。(A)心心理健康康 (BB)心理不不健康 (CC)心理正正常 (DD)心理不不正常单选：448、张某某说“自己也也觉得其其实没有有必要，但但不换心心里很不不舒服”，反映映的是( B )。(A)言言行不一一 (BB)内心冲冲突 (CC)思维倒倒错 (DD)超价观观念单选：449、张某某最典

27、型型的行为为是( D )。(A)懒懒散行为为 (BB)回避行行为 (CC)助人行行为 (DD)强迫行行为多选：550、心理理咨询师师可对张张某做的的工作是是( ABCCD )。(A)摄摄入性会会谈 (BB)制定咨咨询方案案 (CC)整理资资料与评评估 (DD)实施咨咨询方案案多选：551、对张张某可以以使用的的有针对对性的心心理测验验是( BC )。(A)CCRT (B)MMPPI (C)BBPRSS (DD)WAAIS-RC单选：552、张某某心理冲冲突的性性质是( C )。(A)常常形 (BB)分形 (C)变形 (DD)异形多选：553、张某某心理冲冲突的特特点包括括( AB )。(A)与

28、与现实处处境没有有关联 (BB)没有明明显的道道德色彩彩 (CC)与现实实处境直直接相连连 (DD)具有明明显的道道德色彩彩多选：554、对张张某的诊诊断可以以考虑的的有( CD )。(A)焦焦虑性神神经症 (BB)人格障障碍 (CC)强迫性性神经症症 (DD)精神分分裂症单选：555、针对对本案例例中的张张某，错错误的说说法是( D )。(A)神神经症与与人格障障碍可同同时出现现 (B)精神病病人也可可表现为为神经症症(C)精精神病人人不属于于心理咨咨询范畴畴 (D)精神病病是神经经症的必必然结果果案例六：一般资料料：求助助者，男男性，21岁，大大学二年年级学生生。案例介绍绍：求助助者自述述

29、半年前前因失眠眠服了三三个月的的安眠药药，近来来觉得记记忆力大大大减退退，认为为是吃药药造成的的，什么么都记不不住，脑脑子也不不灵活了了，觉得得自己无无法继续续完成学学业想申申请休学学。父母母很担心心，带他他来心理理咨询。下面是心心理咨询询师和求求助者的的一段咨咨询谈话话：心理咨询询师：你你需要在在哪方面面得到我我的帮助助?求助者：我快傻傻了，您您能救救救我吗?心理咨询询师：别别着急，你你能具体体说说是是怎么回回事吗?求助者：半年前前我因为为学习压压力大而而经常失失眠，每每天晚上上要吃一一片药才才能睡着着。后来来听说吃吃药损伤伤记忆力力，我就就赶紧停停了。我我发现记记忆力确确实减退退了，什什么

30、也记记不住，脑脑子发木木，您说说我还怎怎么学习习?您有什什么好办办法救救救我吗?心理咨询询师：我我也上过过大学，所所以我很很理解你你的心情情。你说说什么都都记不住住，按你你所说你你记不住住自己叫叫什么名名字，记记不住自自己是干干什么的的，也记记不住家家住在哪哪里。求助者：不是，我我叫XXX，是XX大学的的学生，家家住在XX市。心理咨询询师：你你前面说说什么都都记不住住，现在在却能说说出自己己的名字字和家庭庭住址，这这似乎有有些矛盾盾，你能能解释一一下吗?求助者：(沉默)这些都都是已经经记住的的。而课课本知识识，比如如英语单单词，就就记不住住。心理咨询询师：是是真的记记不住吗吗?如果你你每个单单

31、词背一一千遍，你你觉得能能记住吗吗?求助者：背一千千遍?我想肯肯定记住住了。心理咨询询师：你你是记不不住还是是没记那那么多遍遍?求助者：(沉默)我好像像是没记记那么多多遍。我我有些明明白了，你你的意思思是我能能记住单单词，但但我没有有去记?心理咨询询师：你你觉得呢呢?求助者：是的，这这是怎么么回事呢呢?心理咨询询师：因因为背诵诵单词需需要付出出努力，你你说记不不住，就就像自己己建造了了碉堡，有有碉堡保保护，不不用付出出努力，有有足够的的理由不不去上学学，别人人还不能能怪罪你你。你就就可以不不用辛苦苦地背诵诵单词了了，就可可以舒服服地待在在里面，是是这样吗吗?求助者：我好像像有些明明白了单选：5

32、56、该求求助者最最主要的的心理问问题是( B )。(A)学学习问题题 (BB)认知偏偏差 (CC)记忆问问题 (DD)情绪障障碍多选：557、心理理咨询师师说“你能具具体说说说是怎么么回事吗吗?”时，使使用了( AB )。(A)具具体化技技术 (BB)开放式式提问 (CC)摄入性性谈话 (DD)修饰性性反问单选：558、本案案例中，求求助者说说“什么也也记不住住”，说明明其( A )。(A)感感到困惑惑 (BB)大脑有有问题 (CC)出现阻阻抗 (DD)情绪的的原因单选：559、心理理咨询师师“我也上上过大学学，所以以我很理理解你的的心情”，这段段话未使使用的技技术是( C )。(A)内内容

33、反应应 (BB)内容表表达 (CC)自我开开放 (DD)情感表表达单选：660、心理理咨询师师说“按你所所说”，表明明其( C )。(A)实实施对求求助者的的教育 (BB)启发求求助者思思考 (CC)按求助助者的信信念推理理 (DD)改变求求助者信信念单选：661、本案案例中，求求助者出出现沉默默，可能能的原因因是( B )。(A)困困惑 (BB)思考 (CC)阻抗 (DD)情绪多选：662、心理理咨询师师在使用用合理情情绪疗法法时，所所扮演的的角色是是( AD )。(A)分分析者 (BB)监督者 (CC)说服者 (DD)辩论者者单选：663、从心心理咨询询师的做做法中，能能推断出出他重点点强

34、调的的是改变变求助者者的( B )。(A)行行为 (BB)认知 (CC)动机 (DD)毅力单选：664、本案案例中心心理咨询询师改变变求助者者信念所所使用的的方法是是( C )。(A)自自我管理理程序 (B)语义分分析 (CC)产婆术术式辩论论 (DD)认知重重组多选：665、“这似乎乎有些矛矛盾，你你能解释释一下吗吗?”，采用用的提问问方式与与技术是是( BD )。（A)开开放式提提问 (BB)指导性性面质 (CC)责备式式提问 (DD)尝试性性面质多选：666、心理理咨询师师“你是记记不住还还是没记记那么多多遍?”采用的的提问方方式是( BD )。(A)开开放式提提问 (BB)封闭式式提问

35、 (CC)责备式式提问 (DD)选择式式提问单选：667、心理理咨询师师在本段段咨询中中说的最最后一段段话，目目的是( A )。(A)进进行面质质 (BB)改变认认知 (CC)突破阻阻抗 (DD)矫正行行为案例七：一般资料料：求助助者，女女性，33岁，机机关公务务员。案例介绍绍：求助助者一年年前在家家里做饭饭时因煤煤气管道道泄漏，不不慎发生生爆炸，求求助者多多处烧伤伤，面部部毁容。从此不不敢进厨厨房，一一进厨房房就感到到非常恐恐惧，出出现心慌慌、心跳跳加快，呼呼吸急促促，四肢肢发抖的的症状因不敢敢进厨房房做饭，每每天只能能等丈夫夫回来做做饭，孩孩子经常常因饿抱抱怨。求求助者心心疼孩子子，也曾曾

36、试着去去做饭，但但还没进进厨房，就就开始紧紧张，勉勉强进去去，最终终都是因因为害怕怕而逃了了出来。求助者者也知道道当时是是发生了了意外，不不是每次次进厨房房都会发发生爆炸炸，但就就是摆脱脱不了恐恐惧，因因此内心心极其痛痛苦。经经认知矫矫正、系系统脱敏敏等治疗疗效果不不理想，心心理咨询询师决定定采用冲冲击疗法法治疗。心理咨询询师让求求助者进进入厨房房，其立立刻出现现恐惧反反应，反反应非常常强烈，要要求停止止治疗，但但心理咨咨询师坚坚决不允允许，求求助者在在厨房内内痛苦不不已，但但症状逐逐渐减弱弱，见此此心理咨咨询师方方允许求求助者出出来，求求助者如如释重负负隔日日又进行行了一次次，求助助者反应应

37、明显减减弱。第第3次治疗疗后，求求助者进进入厨房房后没有有明显恐恐惧反应应，治疗疗获得成成功。对对求助者者进行了了MMPPI-22的测验验，结果果(标准量量表分)如下：QLFKKFbTTRINNVRIINICCHHssDHyyPdMMfPaaPtSScMaaSi45477804455885044752279770644554485995055854472多选：668、该求求助者的的编码类类型属于于( AB )。(A)11001 (B)突出编编码 (CC)12221 (D)非突出出编码多选：669、效度度量表结结果表明明该求助助者( A )。(A)有有症状夸夸大倾向向 (B)不加区区别地对对测验

38、项项目给予予肯定回回答(C)3370题以后后项目的的回答有有效 (D)不加区区别地对对测验项项目给予予否定回回答单选：770、该求求助者临临床量表表剖面图图属于( B )。(A)症症状夸大大模式 (BB)神经症症模式 (CC)自我防防御模式式 (DD)精神病病模式多选：771、MMPPI-22各量表表可分为为( ABCCD )。(A)基基础量表表 (BB)临床量量表 (CC)内容量量表 (DD)附加量量表单选：772、对该该求助者者的诊断断是( D )。(A)一一般性心心理问题题 (BB)焦虑性性神经症症 (CC)严重性性心理问问题 (DD)恐惧性性神经症症多选：773、心理理咨询师师在本案案

39、例中所所使用的的治疗方方法属于于( AC )。(A)冲冲击疗法法 (BB)现实冲冲击疗法法 (CC)满灌疗疗法 (DD)认知疗疗法单选：774、心理理咨询师师在其他他方法无无效后使使用此疗疗法，最最能说明明其知道道该疗法法( C )。(A)是是治疗恐恐惧症的的首选方方法 (BB)治疗强强迫性神神经症 (CC)是治疗疗恐惧症症的可选选方法 (DD)治疗疑疑病性神神经症单选：775、心理理咨询师师不允许许求助者者走出厨厨房的目目的是( C )。(A)制制止焦虑虑情绪 (B)、为做做治疗一一意孤行行 (CC)制止回回避行为为 (DD)实施现现实想象象治疗多选：776、在本本案例治治疗中，心心理咨询询

40、师的失失误是( BD )。(A)构构建焦虑虑等级过过粗 (BB)未进行行身体检检查 (CC)选用厌厌恶刺激激过强 (DD)未签订订治疗协协议多选：777、通过过本案例例的实施施可看到到冲击疗疗法的特特点是( AB )，(A)方方法简单单 (BB)疗程短 (CC)实施困困难 (DD)痛苦小小单选：778、心理理咨询师师让求助助者进入入厨房治治疗，说说明其理理解冲击击治疗的的刺激是是( C )。(A)危危害最小小的刺激激 (BB)强度适适中的刺刺激 (CC)强度最最大的刺刺激 (DD)形式适适合的刺刺激单选：779、冲击击疗法的的机理是是( A )。(A)消消退性抑抑制 (BB)逆反性性抑制 (C

41、)交互性性抑制 (DD)保护性性抑制案例八：一般资料料：求助助者，女女性，22岁，未未婚，大大专学生生。下面是心心理咨询询师与求求助者的的一段咨咨询谈话话：求助者：我从初初二开始始，只要要与男同同学的眼眼光相遇遇，就会会脸红，害害怕与男男同学讲讲话，根根本没有有男性朋朋友。现现在就要要毕业了了，一想想到走向向社会肯肯定得接接触异性性，就害害怕得不不行。我我自己知知道不该该怕见异异性，但但就是无无法摆脱脱心理咨询询师：可可以啦，你你的情况况我了解解了，咱咱们来商商量咨询询方案吧吧，关于于恐惧你你准备怎怎样处理理?求助者：我想克克服对男男人的恐恐惧。心理咨询询师：如如果你目目前对男男人的恐恐惧程度

42、度是100，经经过咨询询，你想想使这种种恐惧降降到多少少?求助者：最好降降到0，别人人和异性性交往时时，一点点都不害害怕，我我也不应应该害怕怕。心理咨询询师：从从你目前前的情况况看，降降到0的可行行性怎么么样?求助者：好像要要求太高高，我从从小性格格比较内内向，那那您看降降到多少少合适?心理咨询询师：这这主要由由你来定定，你看看降到目目前的3040怎么么样?求助者：可以，但但我怎么么降呢?心理咨询询师：我我给你使使用系统统脱敏的的方法，系系统脱敏敏法是专专门针对对恐惧、焦虑的的一种心心理治疗疗方法，它它的原理理是让一一个原来来引起你你恐惧的的刺激，反反复在你你面前呈呈现，同同时你用用全身放放松

43、去替替代，从从而使这这一刺激激逐渐失失去引起起你恐惧惧的作用用，再面面对这个个刺激，你你就不恐恐惧了。求助者：我有些些不明白白。心理咨询询师：是是有些难难懂，你你按照我我说的做做就行了了。求助者：好吧。心理咨询询师：第第一步，咱咱们通过过想象学学会放松松，第二二步，整整理你对对见人的的恐惧程程度，第第三步，一一步一步步地用放放松来代代替恐惧惧，最终终战胜恐恐惧。求助者：好吧，我我得做多多长时间间啊?心理咨询询师：要要根据你你的具体体情况而而定。单选：880、对该该求助者者的诊断断是( B )。(A)强强迫性神神经症 CBB)社交恐恐怖症 (CC)焦虑性性神经症症 (DD)严重心心理问题题单选：881、心理理咨询师师不同意意将恐惧惧程度降降到0，说明明其认为为咨询目目标应是是( B )。(A)具具体的 (BB)可行的 (CC)可评估 (DD)积极的的单选：882、在本本案例的的治疗