小学生端午节活动总结.doc

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1、小学生端午节活动总结小学端午节活动总结 1 ? 农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，那么据说是为了压邪。时至今日，端午节仍是我中华一个非常盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为一天。国家非常重视非物质文化遗产的保护，20_年 5 月 20 日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。端午节为我们提供了一个绝好的教

2、育时机，为引导学生过好端午这一传统节日，弘扬中华民族传统文化，我校开展了形式多样的文化教育活动，简要概括为以下几个方面：一、 营造了浓重的宣传气氛。少先队大队部要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和别人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，理解这一传统节日的相关知识。学校还利用周一朝会、校园播送、宣传栏、黑板报等多种方式进展了广泛宣传。二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动。利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队)会，举行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优

3、秀传统文化，培养了学生的爱国情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化承受爱国教育的过程。三、丰富了传统文化教育的内容。(一)、五、六年级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国教育意义的活动。通过这些活动，我们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投江自杀，而是因为在他身上表达出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的热爱、维护。所以，孩子们通过参与这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联络起

4、来。(二)、三、四年级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动。各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。有的中队辅导员大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，锻炼了他们团结协作，共同组织筹划的才能。孩子们也没有让我们绝望，他们精心组织筹划、准备着，把 ?“屈原故事知多少”知识竞赛开展得有模有样，还把同学们精心制作、准备的小巧手工作品颁发给知识竞赛中的佼佼者，我觉得孩子们真能干! ? (三)、一、二年级开展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等有趣而有意义的活动。这些孩子年龄虽偏小，但在经历丰富十足的辅导员们的耐心组织和引导下，“心连心，话端午，扬民族传统文化”活动也开

5、展得有声有色。各班辅导员还根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等比赛活动。该活动让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国教育，活动形式非常棒! ? 四、开展了全校平安、卫生运动。由于天气炎热，我校在朝会、各班(队)会广泛开展了平安、卫生安康知识宣传，不准学生私自下河堰洗澡，不准未经家长答应而私自离家出走、到同学家串门、玩耍，还特别强调，要求家长在节假日注意学生校外平安及个人卫生。另外还普及了日常卫生保健知识，从科学角度为全校学生讲解了悬白艾等端午传统风俗，引导学生讲文明、讲科学、讲卫生，养成良好的生活方式。我国地大物博、历史悠久。我校

6、充分利用传统节庆日对全体学生进展传统文化教育，我们老师有责任去弘扬传统文化，而这个责任，就赋予给我们下一代，让我们从传统节庆日教育做起，使我国的传统文化发扬光大! ? 小学端午节活动总结 2 ? 传统节日是中国传统文化的表达和传承，是中华民族智慧的结晶，也是无形的“非物质文化遗产”，因此更容易在社会开展的过程中逐渐丧失。如今人们之所以觉得过节越来越没意思，就是因为传统的内容越来越少，端午节是中华民族古老的传统节日，小学生是国家的希望和民族的将来，对于小学生进展传统节日的宣传和活动体验至关重要。市_小结合_市创立全国文明城市的实际情况，借端午节契机，积极组织学生开展相关活动。现将活动总结如下：首

7、先，市_小做好了充分的前期准备工作。如：利用电子屏进展端午节标语的宣传;制作端午节的主题海报，张贴在学校宣传栏，在校园进展端午节活动的宣传和渲染等。其次，市_小采用丰富多彩的活动方式庆贺传统节日-端午节。如：利用周一升国旗仪式，进展“竹叶香飘，品味端午”主题演讲，向全校师生讲解端午节的由来、传统等，号召全校师生重视中华传统文化、弘扬中华传统风俗;各班利用班队会，进展“竹叶香飘，品味端午”主题班队会活动，利用游戏等丰富多彩的形式，充分调动广阔学生的参与积极性，从而对学生进展中华传统文化的教育和端午节的宣传;每班学生制作端午节的主题手抄报，通过搜集端午节的相关资料的过程，深化理解端午节的由来和风俗

8、等，进展一次自主的中华传统文化的学习和弘扬;开展“我家端午节”活动。号召广阔师生将自己家国端午节的场景用相机记录下来，如：包粽子、做香囊、编彩绳、做美食、吃粽子等等，极大调动了广阔师生的兴趣和参与积极性。最后，市_小心系_市创立全国文明城市的相关工作，借端午节契机与_市创立全国文明城市有机结合，组织学生积极开展“创立文明城市，争做文明市民”相关活动。如：慰问贫困学生、开展道德讲堂、开展文明劝导、开展社区志愿效劳活动等，极大丰富过节的方式、渲染了节日气氛。端午节是中华民族的传统节日之一，作为中国人一定要传承和开展;创立全国文明城市是每位公民的责任和义务，需要大家积极行动起来。市_小将二者有机结合

9、起来，相信广阔师生通过这些丰富多彩的活动，对于端午节和创立全国文明城市由全新的认识! ? 小学端午节活动总结 3 ? 端午节为我校提供了一个很好的教育时机，利用学生对过节的兴趣，不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，还灵敏地激发每位学生的探究创造精神。一、端午节的活动我们侧重于“溯”。从三个环节展开师生间的交流与互动。1、师生互动墙报。(在 3-4 年级开展)通过教室整个的外墙布置，以小报、手工制作、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习体会与成果。2、师生互动演出。(在 5-6 年级开展主题队会)队会以文艺演出的形式再现了屈原投江的一

10、段历史文化，师生们被屈原身上那股民族的正义感和浓浓的爱国情所折服，全场深情地吟颂起思念屈原的诗词。我们尝试以时装表演和舞蹈的形式向师生展示了端午节的时令食物、物品文化和民间主要活动，在齐心协力擂鼓接龙、赛龙舟的演绎中师生们感悟昂扬向上、齐心协力的中国精神。3、师生互动活动。端午节的活动室由老师和家长共同单杠，有粽子制作室、时令饰品制作室等，学生人人参与，个个动手，有的学会了制作粽子、有的会做香袋、有的会编蛋网、有的会做菱角，有的学会一段武术操、有的还知道了与一些节日风俗有关的科学知识和数学问题&bd;&bd;，从而较好的表达了我们的活动主旨：全员参与，共同体验、各有收获。二、在理论中，我们欣喜

11、的发现学校在变化、学生也在变化：1、校园生活生动起来了。节庆活动不是一种单纯的仪式和形式、我们还加强了节庆教育后续工作的研究，如建立了家校跟踪联络卡，学校社区活动联络单、反映了学校在教育学生工程中的独具匠心，全方位勾画出孩子天地的纯真、烂漫、生动、富有情趣，每次活动后的照片、班级交流展示等资料，往往又构成了是校园橱窗最美的风景线，让学生为自己的表现喝彩，这一切恰恰构成一团浓郁的校园文化气息，焕发生命的灵动，令学校生动起来。而这种气氛有利于学生身心安康和谐的开展。2、教育内容丰富起来。老师们对“空洞的说教”的认识深化了。就事论事的教育、言而无物的纸上谈兵就是空洞的说教。节庆教育理论使老师们觉得言

12、之有物，和学生说的话题多了、话题广了，理解学生更生动了，师生间的情意更浓了，和学生交流的根底更扎实了, ?因此也更容易被学生所承受。3、学生参与的意识强了。学生不仅对于节庆活动，倾注很高的热情，而且对于学校其他活动也予以一定的关注。在学校的许多活动中，都能看到有的学生主动搜集资料，有的设计编排活动方案、有的动手操作&bd;&bd;，自然中表达出自信。4、标准的养成更自觉了。节庆活动的开展往往牵涉到整个班集体，不强调一些纪律是不行的，在整个的参与过程中，可能还要牵涉到一些学生的个人“牺牲”，学生的集体观念得到了强化，集体的责任感和荣誉感增强了，因此也更自觉的履行职责，遵守标准。我国地大物博、历史

13、悠久，我们只是充分利用一局部传统文化对向进展教育，我们有责任去弘扬，而这个责任，就赋予我们下一代，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大! ? 小学端午节活动总结 4 ? 端午节是我国的重要传统节日之一，为充分挖掘传统节日的文化内涵，丰富师生精神文化生活，强化“中国梦”教育，培育和践行社会核心价值体观，弘扬端午节日风俗，唱响“我们的节日”这一主题，端午节期间，我校积极开展“我们的节日-端午”主题文化活动，现将活动总结如下：一、学校指导高度重视，积极部署。学校指导对活动开展作出部署、提出要求，并成立了以陈再锋校长为组长，其他老师为组员的活动指导小组。二、节前广泛宣传。学校利用国旗下讲

14、话、播送站、黑板报等宣传阵地广泛宣传传统节日的来历、历史背景及所蕴含的丰富的文化底蕴等，营造出了浓重的民族节日气氛， ? 三、活动丰富、共同体验、收获快乐。1、形式多样的主题班队会。各班以“端午”为主题举行班队会，通过让同学们查阅资料、介绍了端午节的来历、理解端午节的风俗、吃粽子、观看赛龙舟视频、诵读端午民俗诗歌、屈原诗辞和历代经典爱国诗篇等方式，引导学生感受传统文化魅力，增强爱国情感。2、手抄报、绘画作品展。我校将举办以“我们的节日-端午”为主题的绘画、手抄报作品展，让师生们充分挖掘传统节日的文化内涵，感受传统文化魅力。3、开展志愿效劳活动。我校组织志愿者进社区、进家庭开展“送温暖、献爱心”

15、活动，向道德模范老人、留守儿童等送慰问品活动，陪他们共度端午佳节。4、开展亲子包粽子活动。我校在综合理论室举行一场别开生面的亲子体验包粽子活动。来自社区的阿姨们给学生们讲解了煮粽子叶、糯米、泡香菇、“卷小漏斗”、装米、绑米、煮粽子等全部过程，并指导孩子动手包粽子。在体验包粽子过程中，学生们明白了粽子叶必须煮过后使用，有韧性;煮粽子必须插空摆放，不留缝隙，防止煮沸时翻转漏米。当一个个小小的粽子在学生们的手中翻转着，一点点地变化着，从“小青蛙”、“小面包”、“小馒头”变成“小三角”时，学生们露出了喜悦的笑容。这是一次很好的理论活动，学生们不但进步动手理论才能学会了包粽子的技巧，同时还真切地感受了中

16、国传统节日的内涵，感受了节日气息。总之，“我们的节日-端午”主题活动的开展，丰富了中华民族传统节日的内涵，同时也进一步激发了广阔师生理解学习中华民族优秀传统文化的热情!增强了其民族自信心、自尊心和自豪感。小学端午节活动总结 5 6 月 20 日是中华民族传统端午节。为强化“中国梦”教育，培育和践行社会核心价值体观，弘扬端午节日风俗，唱响“我们的节日”这一主题，让学生通过端午节来深化理解中国的传统节日，用心体验我国传统节日的民俗文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德。华林小学开展了“我们的节日 ?端午”形式多样的主题活动，现将本次活动总结如下：一、营造浓重的宣传气氛。1、少先队大队部要求各中队在

17、开展“我们的节日端午节”活动之前，先让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和别人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来，理解这一传统节日的相关知识。2、利用周一国旗下讲话、LED、华旭电视台、黑板报等多种方式进展广泛宣传。二、各年级分层开展丰富多彩的传统文化教育活动。1、一、二年级开展“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等活动。各班辅导员根据本班实际，让孩子们以大组为单位，进展了“背一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等比赛活动。该活动让孩子们在动口、动手等有趣的活动中受到了爱国教育。2、三、四年级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动。各中队利用少先队活动课，在班上举办故事会，把“传统节日故事大家讲” 活动开展得有模有样。3、五、六年级各中队开展“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国教育意义的活动。通过诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民族优秀传统文化，培养了学生的爱国情怀。本次活动，不仅让学生纪念爱国诗人屈原，活动中承受爱国教育，更在浓浓的节日气氛中，学到了关于端午节的有关知识，真正体会到传统文化的意义，进一步进步道德程度和思想境界，增进爱国情感，树立报国之志。? 小学生端午节活动总结 ? 第 7 页 共 7 页