建筑工程技术专业人才培养方案（高职）.docx

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1、建筑工程技术专业人才培养方案（适用于2018级）土木工程学院二。一八年七月1.施工员方案；主体工程施工屋面与装饰工程施工钢结构工程施工装配式混凝土构件生产与施工建筑工程施工（软件）实训装配式混凝土结构施工实训1-2施工技术管理1-2-1识读施工图和其他工程设计、 施工等文件；1-2-2编写技术交底文件，并实施技 术交底；1-2-3正确使用测量仪器，进行施工 测量放线；1-2-4组织地基与基础工程施工；1-2-5组织砌体结构工程施工；1-2-6组织混凝土结构工程施工；1-2-7组织钢结构工程施工；1-2-8 组织屋面与防水工程施工；1-2-9组织装饰装修工程施工。1-2-10建筑材料检查与验收。

2、1-3施工进度本钱控制1-3-1编制施工进度计划及资源需 求计划，进行资源平衡计算，控制、调 整计划的实施；1-3-2进行分局部项工程量计算。1-4质量平安环境管理1-4-1确定施工质量控制点，编制质 量控制文件，并实施质量交底；1-4-2确定施工平安防范重点，编 制职业健康平安与环境技术文件，实施平安交底；1-4-3识别、分析、处理施工质量缺 陷和平安危险源；1-4-4对施工质量、职业健康平安 与环境问题进行调查分析。1-5施工信息资料管理1-5-1编写施工日志、施工记录，编 制、审查相关施工资料；1-5-2 汇总、整理、移交施工资6序号教学模块1教学模块2教学模块3教学模块4教学模块5教学

3、模块6教学模块7教学模块名称平法识图基础 知识柱平法识图 与钢筋计算梁平法识图 与钢筋计算剪力墙平法 识图与钢筋 计算板平法识图与 钢筋计算楼梯平法识图 与钢筋计算基础平法识图 与钢筋计算学时分配41016108412学时合计：64学时（其中实践教学学时比例为53%）理论学时30实践学时34表2学习领域知识、能力、素质分析表序号教学模块能力内容及要求知识内容及要求素质内容及要求1平法识图 基础知识1了解各种建筑结构形式2熟悉混凝土和钢筋的表 示方法3掌握保护层厚度、钢筋 锚固长度、钢筋连接、 钢筋间距等基本构造要 求工程结构形式、结构用材、混凝土结 构环境类别、混凝土保护层厚度、受 拉钢筋的锚

4、固长度、受拉钢筋的抗震 锚固长度、受拉钢筋连接构造、纵筋 间距、箍筋及拉筋弯钩构造、其它构 造等确实定。掌握平法标注基 本规那么，能够熟 练识读混凝土工 程结构施工图； 熟悉钢筋构造要 求，能够根据工 程要求合理采用 钢筋构造，并计 算钢筋用量。2柱平法识 图与钢筋 计算1掌握框架柱平法设计规 那么2掌握框架柱的钢筋构造 要求3掌握框架柱钢筋下料工 程量计算知识框架柱KZ截面尺寸及标高范围、KZ 纵筋连接构造、KZ箍筋构造、KZ中柱 柱顶纵筋的构造、KZ边柱角柱柱顶纵 筋的构造、KZ变截面处的纵筋构造、 墙上柱构造、梁上柱构造。3梁平法识 图与钢筋 计算1掌握框架梁的平法设计 规那么及钢筋构造

5、2掌握框架梁的钢筋构造 要求3掌握框架梁钢筋下料工 程量计算知识梁截面尺寸及标高、楼层框架梁KL纵 筋构造、屋顶框架梁WKL纵筋构造、 框架梁KL和屋顶框架梁WKL中间支座 纵筋构造、梁箍筋构造、梁附近箍筋 和吊筋构造、梁侧向构造筋和拉筋构 造、非框架梁L配筋构造、非框架梁 中间支座纵筋构造、水平折梁构造、 竖向折梁构造、纯悬挑梁XL及各类梁 的悬挑端配筋构造等确实定。4剪力墙平 法识图与 钢筋计算1掌握剪力墙平法设计规 那么及钢筋构造2熟悉剪力墙钢筋排布要 求3掌握剪力墙钢筋工程量 下料计算知识剪力墙截面尺寸及标高范围、剪力墙 洞口尺寸及定位、剪力墙水平筋构 造、剪力墙竖向筋构造、剪力墙边缘

6、 构件构造、剪力墙墙梁纵筋和箍筋构 造、剪力墙洞口加筋构造、地下室外 墙DWQ配筋构造等确实定。5板平法识 图与钢筋 计算1掌握有梁楼板的平法设 计规那么2熟悉有梁楼板的钢筋构 造3掌握有梁楼板的钢筋下 料工程量计算知识有梁楼盖楼（屋）面板截面尺寸标高 及配筋构造、板端部支座锚固构造、 板翻边构造、不等跨板上部纵筋构 造、板纵筋搭接构造、悬挑板XB钢筋 构造、悬挑板阳角阴角加筋构造、折 板配筋构造、板后浇带构造、局部升 降板构造、板开洞与加筋构造等确实 定。6楼梯平法 识图与钢 筋计算1掌握楼梯平法设计规那么2熟悉楼梯钢筋构造3掌握楼梯钢筋工程量下 料计算知识现浇混凝土板式楼梯的截面尺寸及配

7、筋构造、滑动支座构造、现浇混凝土 梁式楼梯的截面尺寸及配筋构造、结 构节点配筋构造等确实定。95序号教学模块能力内容及要求知识内容及要求素质内容及要求7基础平法 识图与钢 筋计算1掌握独立基础、条基和 桩基平法设计规那么2掌握独立基础、条基和 桩基的钢筋构造要求3掌握独立基础、条基和 桩基钢筋下料工程量计 算工程基础（独立基础或条形基础或桩 基础）标高及底板截面尺寸、基础（独立基础或条形基础或桩基础）底 板钢筋构造、基础梁截面尺寸、基础 梁纵筋构造、基础梁箍筋构造、柱（墙）插筋在基础锚固构造要求等的 确定。四、课程实施1 .教学方法（1）情境教学法通过实施一个完整的工程（2套真实的工程工程图纸

8、）进行教学，教学按工作过程设 置，教学过程实现“学中做，做中学”，变教学过程为工作过程，强调学生职业能力的提高。 在每个工程的教学设计中，以教师为中心转变为以学生为中心，由以课本为中心转 变为 以“工程”为中心，由以课堂为中心转变为以实际经验为中心，学生是认知的主体、是知 识意义的主动建构者。（2）案例教学法在课堂教学当中，以真实的工程预算事件为题材，这些案例素材来源于校内外实训 基地建设工程，同时依托本课程的双师素质专任教师和兼职教师，以激励学生主动参与 学习活动，实现以例激趣一以例说理一以例导行。在案例讨论中，学生担当课堂主角， 运用、驾驭知识，激发了学生的学习动机，培养了学习兴趣，使学生

9、在轻松愉快的气氛 中掌握知识、开展能力，让以教为中心过渡到以学为中心。（3）分组讨论教学法由教师布置学习型工作任务，发放任务单。学生接着按任务单的要求开展工作，学 习相关的内容、掌握相关的知识、按照步骤完成任务工单上的任务，最后提交学业成果。教 师的任务是：按照教学要求，编写任务单，在学生自主学习过程中，仅对学生的认知 方 式、操作规范进行思维型提示，最后对学生的学业成果进行考核评价。（4）现场教学法例如在讲梁、柱、板钢筋构造的教学，就是在教师讲授过梁、柱、板的钢筋构造、 教学原那么和方法的基础上，通过到校内钢筋算量实训室和工地现场进行教学观摩，并在 观摩的基础上，教师与学生共同讨论完成的。2

10、 .师资条件混凝土结构平法识图与钢筋计算在职任课教师共8人。（1）本课程组教师教授1人，副教授3人，中级职称4人，高级职称占50%0 土木工 程专业硕士 5人，占62. 5%o学缘结构和职称结构合理，确保了本课程教学工作的顺利实施。96（2） “双师型”教师。双师及具备双师素质教师6人，占75%,所有任课教师均具 有良好的设计实践能力和较高的课堂教学水平，承当理论教学和实践教学。（3）本课程组教师积极吸纳建设行业企业专家参与，有企业经历的教师和来自行业 企业的兼职教师共2人，占25%0教师兼职建筑施工、建筑设计、结构设计、造价管理、项 目管理等多个领域，均具有较好的社会影响力。3.教学条件本课

11、程安排在我院土木工程学院建筑工程软件和材料与工艺展示实训室内学习，实 训室内有大量的钢筋节点模型和识图软件。教师在讲授每一个工程时，可随时给学生展 示各种模型，学生也可自己动手进行一些节点的钢筋连接，教学效果直观、真正做到了 教学做一体化。材料与工艺展示实训室实训室：内有30多个钢筋节点模型，可供学生在此进行平法 识图。建筑工程软件实训室：配备100台计算机，能与校园网连接，装有中望识图软件、建 筑CAD绘图软件等，可供学生上机进行软件操作实训。4.教材编选五、教学评价、考核要求混凝土结构平法识图与钢筋计算课程教学参考文献序号参考资料名称作者出版社出版时间1混凝土结构施工图平面整体表示方法制图

12、规那么 和构造详图（现浇混凝土框架、剪力墙、梁、 板）16G101-1中国建筑标 准研究院中国计划20162混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规那么 和构造详图（现浇混凝土板式楼梯）16G101-2中国建筑标 准研究院中国计划20163混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规那么 和构造详图（独立基础、条形基础、筏形基础 及桩基承台）16G101-3中国建筑标 准研究院中国计划20164混凝土结构平法识图与钢筋计算肖明和北京理工 大学出版社2017本课程考核方式包括过程考核和期末考核两局部。过程考核分素质考核和平时考核，考核学生的学习过程，从学习态度、阶段性学习 效果等方面进行随堂考察，采取按

13、模块多阶段评价，评价方式采用软件评价和师生集体 评价两种形式。期末考核考核学生对课程理论的全面掌握情况和实际应用能力，采用软 件评价的形式。具体见下表。表3课程评价考核方法97考核方式素质考核平时考核期末考核分值303040考核实施平时的工作态度、是 否创造性地工作、是 否主动学习由指导教师根据学生 完成的任务情况进行 评价。由指导教师根据学生完成的试卷进行考 评。考核标准按要求完成按要求完成98建筑力学与结构课程标准课程类别专业核心课课程代码3101041006学时/学分适用专业建筑工程技术64/3. 5编制人制定日期修订日期审定组（人）审定日期XXX2018 年2018年6月XXX2018

14、 年一、课程定位与设计.课程定位本课程是建筑工程技术专业的专业核心课程，该课程旨在让学生对建筑施工工程中 的建筑构件及结构有一个比拟全面的认识，主要讲授在研究结构基本构件受力特点的基 础上，解决材料的强度和变形问题，从而进一步解决混凝土及砌体结构及构件的设计问 题，包括结构方案、构件选型、材料选择和构造要求等问题;是集实验、计算、构造、实 践为一体的综合性较强的课程。其主要任务是培养学生基本构件验算及设计能力，具备 施工中结构问题认知及处理能力。对学生职业能力培养和职业素质养成起核心支撑作用。 本课程以土木工程识图与制图、房屋建筑构造、建筑材料与检测和混凝土结构平 法识图与钢筋计算的学习为基础

15、，同时与建筑施工技术、建筑施工组织、地基与基础和建筑工程质量与平安管理等课程相衔接，共同打造学生的专业核 心技能。1 .课程设计通过深入进行企业调研、召开企业实践专家访谈会、课程团队共同分析梳理职业岗 位所需要的知识、能力、素质要求。在课程标准编写中，以能力分析为基础设计课程， 以能力培养为中心组织教学，以能力形成为目标引导学生学习，以企业认可的能力指标 体系评价学习成果。以就业为导向，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯开展 的需要。该课程是按照基于工作过程的设计思想来设计的，重构教学内容，设计了三个 模块，分别为力学分析、混凝土结构设计、砌体结构房屋设计。每个模块又设计了假设干 个工作

16、工程，每个工程又下设工作任务，以工程、任务为载体，序化教学内容，并采用 工程导向，任务驱动等行动导向教学模式，使学生不再觉得问题那么枯燥，学习目的明 确，进而提高学生主动性、积极性。课程改革应及时更新教学内容，引入行业新技术、 新标准和实际工程案例，使得学生“所学既所用”，增强学生的岗位适应能力。二、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握材料的力学性能及构件的承载能力，为保证结构 （或构件）平安可靠及经济合理提供理论基础和计算方法；熟悉建筑结构计算的一般规定 和主要要求，具备结构计算的初步能力，为开展岗位群的职业能力奠定基础，到达施工技 术指导与施工管理岗位职业标准的相关要求，养成认真、负责、善

17、于沟通和协作的99 思想品质，培养学生对结构的大局观和整体感，培养处理和解决工程问题的综合能力及 创新意识，树立服务意识，具备从事本专业岗位需求的施工技能，为混凝土结构工程施 工、砌体结构工程施工、施工组织与管理、屋面与防水工程施工等专业课程奠定基础。1 .知识目标在整个教学过程中应从高职培养目标和学生的实际出发，重点学习结构的受力分析和内力分析以及建筑结构的基本理论和基本知识、常用结构及构件的设计方法。2 .专业能力目标能够对一般结构、构件进行受力分析、内力分析。能够进行一般建筑结构构件（受弯构件、轴向受力构件）截面设计与承载力复核。能够进行一般多层砌体结构设计。能够分析和处理实际施工过程中

18、遇到的一般结构问题。能够正确识读建筑结构施工图。能够正确查阅和利用设计参考资料。能够分析和处理技术岗位的一般技术问题。3 .核心能力目标通过结构设计计算训练，培养理论联系实际，结构严谨细密的思维方式。培养严谨认真的工作作风和工作方法。无论工程设计还是施工都是严肃的科学实践, 要有严谨的科学态度。培养遵循设计规范和创新的能力。设计规范是工程技术人员必须严格遵守的指令性 文件，要用开展的观点灵活运用，处理遵守与创新的矛盾。培养对多种因素进行综合分析和综合应用的能力。无论工程设计还是工程施工都是 一个综合性的问题，同时对同一问题，往往有多种可能的解决方法。4 .德育目标运用多种教学手段密切联系工程实

19、际，激发学生的求知欲望，培养学生科学严谨的 工作态度和创造性工作能力。培养学生热爱专业、热爱本职工作的精神。培养学生一丝不苟的学习态度和自觉学习的良好习惯。三、课程的主要内容与要求本课程共设计了三个模块，分别为力学分析、混凝土结构设计、砌体结构房屋设计。 每个模块又设计了假设干个工作任务或工程，具体学时分配及内容参见下述分解表：100表1:教学内容及要求分解表序 号学习 情境教学 目标教学 内容教学要求参考学时思考 练习 与探究教学 环境 条件评价建议认知 要求技能 要求1力应 静学用绘制受 力图静力学的基 本概念、基 本公理；约 束和约束 力；物体与 物体系受力 分析。静力学基本 公理；约束

20、 反力的类型 以及各种约 束反力的绘 制方法；支 座及其反力能够画出 受力图。2支座及其反 力如何表 示？多媒 体教 室识核能考相合 知考与力核结投力之求束 的、点，约力 力影对矩解反平面汇交力 系的合成与 平衡；平面 力偶系合成 与平衡；平 面任意力系 向一点简 化；平面任 意力系的平 衡。平衡条件 平衡方程 表达利用平 衡方程求解 静定结构支 座反力的过 程计算常见 结构及构 件支座反 力；2平面任意力 系向一点如 何简化？利 用平衡方程 如何求解静 定结构支座 反力？多媒 体教 室堂 生业 课提或学修2材料 力学 应用杆件轴 向拉 伸、压 缩与剪 切轴向拉压杆 的内力与轴 力图；轴向 拉

21、压杆的应 力；轴向拉 压杆的强度 和变形计 算；材料在 拉伸和压缩 时的力学性 能；剪切实 用计算杆件基本变 形，轴向拉 压杆力学性 能、强度和 变形计算； 剪切实用计 算材料在拉 伸和压缩 时的力学 性能；剪 切实用计 算2轴向拉压杆 的内力与轴 力图如何确 定？强度计 算的步骤有 哪些？多媒 体教 室堂 生2 课提问学作受弯构 件内力 及强度 计算弯矩图、剪 力图的绘 制；截面的 几何性质；弯 曲构件强度 计算；应力 状态与强度 理论，组合 变形强度计 算内力图绘制 及强度快速绘制 内力图及 强度计算4梁内力图绘 制的步骤； 强度计算的 方法多媒 体教 室堂、生业 课提问学作构件的 变形及

22、 稳定梁的变形、 压杆稳定计算梁的变形， 压杆稳定压杆稳定 计算2压杆稳定计 算的方法及 步骤多媒 体教 室堂 生业 课提讯学伶1011023结构 力学 应用平面体 系的几 何组成 分析结构计算简 图；几何组 成分析的目 的；平面体 系自由度和 约束；平面 几何不变体 系的组成规 贝h 平面体 系的几何组 成分析方 法。明确几何组 成分析的目 的；理解并 能表达平面 几何不变体 系的组成规 那么。能够将简 单的工程 实际结构 简化成计 算简图； 能对工程 中常见的 各杆系结 构进行几 何组成分 析；并确 定超静定 结构的次 数。2平面几何不 变体系的组 成规那么多媒 体教室、课堂 提 问、 学

23、生 作业静定结 构的内 力及位 移分析多跨静定 梁、静定平 面刚架、桁 架内力分 析；位移计 算多跨静定 梁、静定平 面刚架、桁 架内力图绘 制；位移计 算绘制多跨 静定梁、 静定平面 刚架、桁 架内力 图；位移 分析2多跨静定 梁、静定平 面刚架内力 图多媒 体教 室堂 生上 课提问学作4筑构计法用 建结设方应1.结构 极限状 态认识2.概率 极限状 态应用3.楼面 荷载效 应值计 算1.结构功能 要求2.结构功能 极限状态1 .能说出结 构功能要求2 .理解结构 功能的极限 状态能判定结 构平安等 级41 .结构功能 要求？2 .承载力极 限状态、正 常使用极限 状态？多媒 体教 室堂 生

24、业 课提讯学小结构上的作 用、作用效 应与抗力 荷载效用的 计算1 .能说出结 构上的作用 与抗力2 .理解荷载 效用能计算常 见构件作 用及作用 效应结构上的作 用与作用效 应计算荷载代表值 有哪些？1.结构功能 要求、极限 状态、混凝 土结构设计 方法2.结构作用 作用效用和 结构抗力、 极限状态设 计表达式1.理解实用 设计表达式2.悉结构设 计计算方法1.能正确 应用极限 状态设计 表达式2.能运用 结构设计 基本原理 进行承载 力计算承载力极限 状态设计表 达式正常使用极 限状态验算5钢筋 和混 凝土 材料 的力 学性 能的 认知L混凝 土强度 指标选 取1 .混凝土强 度2 .混凝

25、土变 形3 .混凝土设 计指标4 .混凝土耐 久性1.能说出混 凝土强度及 等级2.知道徐变 概念及对工 程影响以及 措施根据设计 合理选择 强度指标21 .混凝土强 度指标有哪 些？强度等 级依据什么 划分？2 .如何选择 强度等级多媒 体教 室堂 生业 课提礼学修2.钢筋 强度指 标选取1 .钢筋种类 及选择2 .钢材力学 性能指标3 .钢材设计 指标4 .建筑结构 对钢材性能 要求1 .能说出钢 筋种类2 .知道衡量 钢材的力学 性能指标根据工作 环境合理 选择钢筋 种类、级 别及相应 强度指标1 .钢材应力- 应变曲线特 征2 .结构常用 钢筋类型3 .选择钢筋 种类和等级多媒 体教

26、室堂 生业 课提讯学修3.钢筋 的锚固 与连接1 .粘结力的 组成2 .影响钢筋 与混凝土粘 结性能的因 素3 .钢筋与混 凝土的粘结1 .知道粘结 力的概念及 组成2 .知道钢筋 与混凝土之 间粘结力是 如何形成的能根据规 范正确选 择钢筋的 连接方式L钢筋与混 凝土之间粘 结力有哪几 局部构成？ 2.影响钢筋 与混凝土粘 结性能因素 3.受拉钢筋 锚固长度？6钢筋 混凝 土梁 板设 计受弯构 件承载 力计算受弯构件构 造适筋梁破坏 特征、配筋 率受弯构件正 截面承载力 计算4.受弯构件 斜截面受剪 承载力计算1 .受弯构件 构造要求2 .钢筋混凝 士梁正截面 破坏特征和 影响因素能合理选

27、择钢筋混 凝土梁板 的截面尺 寸进行钢 筋布置 会进行受 弯构件承 载力计算41 .受弯构件 构造？2 .钢筋混凝 士梁正截面 破坏特征和 影响因素？3 .受弯构件 斜截面受剪 承载力计算多媒 体教 室校内 实训矩形截 面简支 楼面梁 设计1 .钢筋混凝 土单筋矩形 截面受弯构 件正截面强 度计算2 .钢筋混凝 土双筋矩形 截面受弯构 件正截面强 度计算单筋矩形、 双筋矩形、 截面承载力 计算和承载 力复核1据工程 条件设计 单筋、双 筋矩形梁 板2能判断 梁板平安 性3.合理布 置梁受力 钢筋41 .钢筋混凝 土单筋矩形 截面承载力 计算2 .钢筋混凝 士双筋矩形 截面承载力 计算多媒 体教

28、 室堂 生业 课提初学小T形截 面梁设 计T形截面受弯 构件的正截 面受弯承载 力计算握T形截面 受弯构件的 正截面受弯 承载力计算能根据工 程条件设 计钢筋混 凝土 T形 截面梁板2钢筋混凝土 T 形截面受弯 构件的正截 面受弯承载 力计算多媒 体教 室堂问生、能核 课擀学作业技考103钢筋混 凝土受 弯构件 变形和 裂缝验 算钢筋混凝土 受弯构件的 变形验算 受弯构件裂 缝宽度验算1.握钢筋混 凝土受弯构 件的变形和 裂缝验算公 式会按正常 实用极限 状态验算 钢筋混凝 士受弯构 件的变形 和裂缝钢筋混凝土 受弯构件的 变形盐酸步 骤影响裂缝宽 度主要因素4.裂缝宽度 验算步骤7钢筋 混凝

29、 土柱 的设 计钢筋混 凝土轴 心受压 柱的设 计1 .钢筋混凝 士轴心受压 构件构造要 求2 .钢筋混凝 士轴心受压 柱计算1.构造要求2.轴心受压 柱计算能根据工 程条件设 计轴心钢 筋混凝土 柱2轴心受压、 受拉柱的正 截面承载力 计算多媒 体教 室堂问生业 课Ml学修混框设 筋土柱 钢凝架计1 .大、小偏 心受压构件 破坏特征2 .钢筋混凝 士偏心受压 构件计算公 式的应用1 .受压构件 破坏特征2 .判别大、 小偏心3 .选择柱截 面尺寸4 .偏心受压 构件计算公 式及应用1.能根据 工程条件 判断钢筋 混凝土柱 的平安性 2.能进行 钢筋混凝 土柱的钢 筋布置1.大、小偏 心受压构

30、件 判别条件？8筋凝受构设简 钢混土扭件计介纯扭、 剪扭和 弯.剪 扭构件 的设计 简介纯扭、剪扭 和弯.剪扭构 件的承载力 计算纯扭、剪扭 和弯.剪扭 构件的承载 力计算应用能进行简 单的受扭 构件设计2纯扭、剪扭 和弯.剪扭 构件的承载 力计算多媒 体教 室堂问生业 课尚学修9梁板 结构 设计梁板结 构的认 识1 .楼盖类型2 .梁板结构 构成、单向 板和双向板 概念1,楼盖类型2.单向板和 双向板特点会识别梁 板结构类 型21.钢筋混凝 土楼盖类型 及其优缺点2.单向板和 双向板受力 特点多媒 体教 室现场 实习 单单向板 肋梁楼 盖设计1.梁板结构 构成、单向 板、双向板 概念，单向

31、板肋梁楼盖 设计步骤2,按塑性计 算板和次梁3.按弹性计 算主梁1.结构平面 布置形式2.单向板肋 梁楼盖设计1.选用梁 板结构类 型2合理布 置梁板结 构3.配筋计 算41.现浇单向 板肋梁楼盖 设计步骤多媒 体教 室堂问生业 课提学修104料。2、质检员2-1质量计划准备2-1-1编制施工工程质量计划。建筑工程竣工验收与资料管理2-2材料质量控制2-2-1评价建筑材料、制品和设备质 量；2-2-2判断施工试验结果。2-3工序质量控制2-3-1识读建筑工程施工图；2-3-2确定施工质量控制点；2-3-3编写质量控制措施等质量控制 文件，并实施质量交底；2-3-4进行工程质量检查、验收、 评定

32、。2-4质量问题处置2-4-1识别质量通病和质量缺陷，并 进行分析和处理；2-4-2能够调查、分析质量事故， 提出处理意见。2-5质量资料管理2-5-1编制、收集、整理质量资料。3、平安员3-1工程平安筹划3-1-1编制工程职业健康平安与环境 计划；3-1-2编制平安事故应急救援预 案。建筑工程质量与平安管理3-2资源环境平安检查3-2-1对施工材料、设备、防护设施 与劳保用品进行平安符合性判断；3-2-2实施工程作业人员的平安教育 培训。3-3作业平安管理3-3-1编制平安专项施工方案；3-3-2编制平安技术交底文件，并实 施平安技术交底；3-3-3识别施工现场平安危险源，并 对平安隐患和违

33、章作业进行处置；3-3-4进行工程文明工地、绿色施1钢筋 混凝土 楼梯设 计要点 2雨篷 的设计 计算要 点楼梯构造 楼梯计算现浇楼梯类 型能进行现 浇板式楼 梯配筋计 算21 .现浇楼梯 类型2 .现浇板式 楼梯配筋计 算多媒 体教 室现场 实习 单1.雨篷构造2.雨篷计算雨篷组成能进行雨 篷配筋计 算1.雨篷组成2.雨篷板计 算10砌体 结构 房屋 设计静力计 算方案 确定1混合结构房 屋结构布置2静力计算方 案、计算简 图3.墙柱设计 简介1结构布置 方案2理解静力 计算方案、 类型3 .计算简图能进行混 合结构房 屋静力计 算方案确 定2混合结构房 屋静力计算 方案有哪 些？多媒 体教

34、 室堂问生业 课提学修墙、柱 高厚比 的验算1.允许高厚 比2.高厚比验 算1知道高厚比 验算目的2允许高厚比3.高厚比计 算公式含义1.能根据 工程条件 对砌体结 构墙柱进 行高厚比 验算2.能熟练 识读砖混 结构施工 图4怎样进行房 屋墙、柱高 厚比验算？多媒 体教 室堂问生业 课提学仲受压构 件承载 力计算1.无筋砌体 受压构件破 坏特征2.无筋砌体 受压构件承 载力计算L能说出无 筋砌体受压 构件破坏特 征2,砌体受 压、局部受 压概念3.砌体受压 承载力验算能根据工 程条件对 带壁柱墙 承载力进 行复核1.怎样对无 筋砌体受压 构件承载力 进行计算？刚性方 案房屋 计算简 介1 .荷

35、载统计2 .内力计算3 .承载力计 算全面了解刚 性方案房屋 计算过程能根据工 程条件对 刚性方案 房屋进行 简单计算1.刚性方案 房屋计算步 骤？过梁、 圈梁、 墙梁、 悬挑构 件及墙 体的构 造1.过梁、圈 梁、墙梁、 悬挑构件及 墙体的构造 措施全面了解过 梁、圈梁、 墙梁、悬挑 构件及墙体 的构造措施过梁、圈 梁、墙 梁、悬挑 构件及墙 体的构造 措施21.过梁、圈 梁、墙梁、 悬挑构件及 墙体的构造 措？多媒 体教 室堂问生业 课引学小105表2：集中实践教学环节内容及要求分解表序 号实习实验 实训工程 （任务） 名称及描 述教学 目标教学 内容教学要求参考学时思考 练习 与探究教学

36、 环境 条件评价 建议认知 要求技能 要求1静定结构 的内力分 析静定 结构 内力 分析一结内绘 定的图 静构力制掌握静定结构 的内力图绘制 的方法能熟练绘制 静定结构的 内力图2静定结 构内力 图绘制教室作业+练习2配筋梁梁的 配筋正截面 斜截面 配筋1梁各钢筋作用 2正截面、斜截 面承载力计算 3梁构造要求运用正截面 斜截面承载 力计算进行 配筋计算并 绘制配筋图6钢筋类 型及作 用实训 馆依据配筋图 绘制质量、 正确性及态 度表现确定3配筋柱受压 计算对称配 筋大、小偏心受 压柱截面设计能根据工程 条件设计并 绘制配筋图4大小偏 压判别训实馆依据配筋图 绘制质量、 正确性及态 度表现确定

37、四、课程实施1 .教学方法单项能力训练：每一个单元的实施采取实际案例教学，采用能力训练任务引入、 操练、深化、训练巩固、总结归纳、课业布置与要求等为主要教学环节的教学法。 例如在进行受扭构件设计时，先采取工程实例工程引入，让学生带着任务进行学习 与训练，学生通过训练，加深了对实际工作的认识，增强了学习的兴趣与信心。职业体验训练：采取集中讲解训练要求，下发职业体验指导书，职业体验完成 后撰写职业体验报告的方式进行，培养学生独立惯，培养学生的自学能力、创新精 神和团队协作能力。例如，在综合能力训练时，四人组成一个小组，要到实际设计 院和建设工地进行学习与调研后，才可以进行实际课题的训练，同时采取团

38、队合作 的方式，培养学生的团队协作能力。课程设计、结构软件应用训练：主要采取任务驱动方式，以真实的工作任务为 载体，要求学生在规定的时间内完成实训任务，学生自已查找资料，并灵活应用所 学知识，自主进行训练，教师跟踪指导，并以学生完成任务的情况和所提交的实训 报告进行考核。不管是单项能力训练，还是综合技能训练，我们都制定了严格的考核标准，课 前要求学生阅读了解考核内容，实训时严格按照考核标准进行训练，并达标，极大 地发挥了考核指挥棒的作用，学生积极主动争取达标，提高了学生实训的积极性和 主动性，教学效果和教学质量明显提高。同时针对不同的能力训练工程，教师一般106 采用个别指导和集体讲解相结合的

39、方法，重点强调职业标准的要求，结合训练工程 背景指正学生不正确的操作方法，指出实训成果的质量标准和到达要求的技巧，启 发创造性工作的热情，调动独立完成实训任务的积极性。2 .学习方法本课程是建筑工程技术等多个专业的职业核心课，它是一门建立在前人工程实 践经验和试验研究的基础上，并具有很强的实践性的课程。通过本课程的学习，使 学生毕业后在从事施工管理和施工技术的工作中能顺利运用建筑结构知识正确识读 工程图纸、解决工程问题、搞好工程管理和建设。建筑力学与结构与其他课程有着密切的联系但又有其自身的特点，应从以下几 方面学好本课程：1）应通过实习、参观等各种渠道，了解建筑物各构件的受力特点、结构布置、

40、 结构构造，从而来积累感性认识。2）完成一定量的习题、课程设计，有助于理解和掌握本课程的内容和基本概 念。3）建筑力学与结构中材料的力学性能、结构构件的内力计算与建筑材料、房 屋建筑构造课程密切相关，建筑力学与结构课程是建筑施工、建筑施工工程管理、 建筑工程计量与计价、地基与基础等课程的基础课程。因此学好本课程，有助于理 解和学好其他课程。4）建筑结构构件的计算方法，大局部是建立在实验的基础上，特别是混凝土 和砌体构件，由于所用材料的物理力学性能的复杂性，对实验的依赖性很强。学习 中要特别注意计算公式的适用范围和限制条件。5）本课程中涉及众多的构造措施与结构计算，它们在课程中有着同等重要的地

41、位。各种构造措施是长期科学实验和工程实践经验的总结，是对结构计算中未考虑 到的因素所采取的技术措施。工程事故常常是由于不重视构造措施或构造措施不当 而发生的。因此在学习中要充分重视构造措施和构造处理，并注意弄清其中的道理。6）建筑结构设计规范、规程是多年来建筑科学研究成果和工程实践经验的总结， 是国家公布的技术规定和标准，已具有某些法律性质，设计、施工、工程管理人员 应严格遵守和执行。在学习本课程时，自觉查阅、熟悉有关规范，以便于工作中应 用。7）建筑力学与结构课程由建筑力学、混凝土结构、砌体结构、建筑抗震设计基 本知识、结构施工图五局部内容组成，其中比拟重要的内容为：结构材料的主要力 学性能

42、，钢筋混凝土受弯构件、受压构件的计算和构造措施，钢筋混凝土楼盖的构 造，砌体结构构件的计算和构造要求，构件的连接与计算，一般的节点连接构造，107 多层砌体房屋、底部框架砖房、多高层钢筋混凝土房屋抗震构造措施，钢结构施工 图。3、教材编写选用本课程使用教材建筑力学与结构北京理工大学出版社4、教学资源开发与利用开发和利用各种课程资源是课程建设的重要途径。要充分利用多媒体教学、网 络技术和各种媒体(报纸、杂志、电视等)获取信息和资料，为学生提供丰富多彩 的学习素材，不断充实、更新课程内容。要创造性地使用教材，融合教材、教案和 课件三局部内容，丰富课堂信息量。教案的编写应该比课程标准的要求更具体，

43、更生动，更便于操作。因此，教案的编写是一个再创造的过程，应在课程内容标准、呈现方式、案例选择等方面为实践活动的实施创造条件。多媒体课件直观性强，信息量大，易于学生接受，成为教材的有力补充。此外， 本课程还应配置包括常用国家(行业)规范、标准、工具书及各种常用标准图集、 技术文件范本等工程技术资料，以及试题库等配套完整的教学资源。课堂教学应结 合模型、实物等教具，在讲授过程中采用播放、图片演示、仿真软件应用、实物讲解、学生动手操作相结合的方法，这些资源有利于创设形象生动的现场 工作情景，充分调动学生的学习积极性和参与意识，以增强学生的感性认识，启迪 学生的科学思维，扩大学生的知识面。课程建设还应

44、积极开发网络教学资源，包括 建立课程网络，为学生提供相关的网络课程资料、网上答疑、行业动态等，为学生 搭建一个自主性学习、研究性学习和学习的互动平台。5、教学条件(1)建筑材料试验室具有建筑材料的基本性质试验、水泥试验、混凝土用骨料试验、普通混凝土试 验、建筑砂浆试验、普通粘土砖试验、石油沥青试验、钢筋拉伸试验等多种试验能 力。相关仪器配备齐全，具备压力机2台、万能试验机1台、混凝土抗折试验机1 台、水泥负压筛析仪2台、恒温恒湿养护箱1台、干燥箱1台、净浆搅拌机25台、 砂浆搅拌机5台、水泥振实台2台、水泥抗折试验机2台、维卡仪25台、雷氏夹5 套、维勃稠度仪1台、沸煮箱2台、混凝土震实台1台

45、、混凝土抗渗试验机2台、 摇筛机4台、沙石标准筛各5套、混凝土坍落度桶14个、冲片机1台、拉力机1台 等多种试验设备，完全可以满足日常教学需要。(2)建筑工程模型室建筑工程模型能够展示各个施工阶段，通过实物化的模型，使学生直观、清晰 地了解细部构造及做法，把抽象的地基基础理论知识演变为生动形象的实物介绍。108（3）建筑工程制图与识图实训室实训室内存有1000套已建和在建工程的施工图纸，便于学生进行识图练习。充 分利用校内实训基地极好的把教学环节有机地结合，互相促进，互相弥补， 使学生在获得理论知识的同时，得到了操作技能的训练，取得了良好的教学效果。6.师资条件本课程由2名以上专任教师组成课程教学团队，校内专任教师应获得高校教师 资格证，具有建筑工程技术相关专业的业务水平及技术能力，同时应有较丰富的建 筑结构工程知识，具有建筑工程施工应用能力。专任教师应紧跟行业动态即时了解 新技术、新工艺、新材料，掌握先进的教学