热门-《六面怪脸》教学设计.docx

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1、六面怪脸教学设计教材分析：教学内容：湘版三年级下册第11课六面怪脸。内容分析：六面怪脸是湘版美术教材三年级下册中 的一课，属于造型-表现的学习领域，通过动手操作完成“六 面三角锥体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创 造出一种奇形怪状的脸谱形象。这种造型离奇，表现抽象的面 具，根据儿童的知识能力和认知水平的实际情况，之称为“六 面怪脸”。制作个性的“六面怪脸”可以充分拓展孩子们的想 象空间，培养他们的创新能力。学情分析：学生在一、二年级时已学习了用绘画和剪贴 的方法制作平面的面具，基本掌握了一些制作的基本方法和步 骤。但也只是对面具的初步认识，知道面具是一种玩具。本节 课学习的内容由平

2、面变成半立体，由具体的形状向比拟夸张、 甚至有些抽象的形状变化，与高年级立体抽象知识相接轨。为 了使学生更好的掌握知识教师采用了观察演示的方法使学生易 于接受。教学目标：1、掌握“六面怪脸”制作步骤和方法。2、发挥想象，描绘、创造出怪异的脸谱形象，培养学 生的想象能力。3、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：1、立体“六面怪脸”的折法。2、发挥想象，创造出个性的怪脸。教学难点：。大胆的运用绘画和装饰材料创造性的展示个性。教学准备：课件，六面怪脸范品假设干学具准备：卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，皱纹纸、毛线等装饰 物。教学方法：本课设计以纸工游戏活动为主线，贯穿教学全过程。通 过活泼多样的

3、内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和 活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得 对美术学习的持久兴趣。止匕外，设计中从教学各环节都注重以 学生自主探究为主，以此培养学生看图观察和分析的能力，充 分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。教学过程：一、组织教学组织纪律，师生问好。二、谈话导入，诱发兴趣1 .教师以朋友怪物史莱克的到来引入，发出邀请一起去 参加一一怪物森林化装舞会。教师展示面具，活跃气氛，激发 学生的兴趣。2 .揭示课题：六面怪脸.问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”？学生回答，教师总结。(课件揭示课题：六面怪脸)三、自主探究，激发思维1、以礼物的形式，分发

4、已完成的“六面怪脸”基本造 型。2、小组研究讨论：(1)大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成 的？(2)想方法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。想想一 张纸经过哪些方法可以做出怪脸来？3、小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘 贴。4、传授折纸秘籍折纸秘籍两次对折翻个身，四只小脚中间站。横中线上减一半，两脚对折粘一粘。5、教师让一名学生以小老师的身份，上台解说并演示 制作过程，其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可 跟着小老师制作）并请做得快的同学帮一帮身边的同学。目标：1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。教学重点：六面怪脸的折法，装饰

5、的想象发挥。教学难点：想象大胆，把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作 品中。学具准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶。羽毛、树叶 扣子、毛线、彩色曲别针教具准备：课件、范作“六面怪脸” 一个、“六面怪脸”半成品假设 干个。教学设计：、（自我介绍-师生相约-送礼物）欣赏激趣：鬼脸视1、谈话：同学们，这是谁？你认识他吗？伟大的科学 家爱因斯坦。他在干什么？做鬼脸！你们做过鬼脸吗？做鬼脸 时是什么心情？2、视频：远古时候，人类的祖先就喜欢做着各种表情 表达自己的思想。甚至在脸上用色彩画上怪脸，使自己显得神 秘。让我们一起感受一下吧！神秘的非洲，奇特的怪脸带给我们一种震撼人心的魅力。 祭祀活动

6、中的法师因为有了怪脸式的面具便认为自己可以通神、 从而辟邪、祈雨求福、驱除瘟疫。3、观察：老师今天给大家也带来了几个怪脸，看一看, 它是有几个面组成的？ 一起数一下。4、：今天我们一起来学习H课六面怪脸。板书课 题二、出示学习目标，齐读。（一）出示任务一：观察并尝试六面怪脸的制作步骤、 方法，遇到问题，不会的问同伴，小组交流制作方法。自学、探索研究1、小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的六面怪脸 作品）大胆动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。 （正方形）想方法将拆开的六面怪脸再拼合起来。想想这张正方 形的纸经过哪些方法才做出六面怪脸来？2、小组汇报研究情况，教师小结并板书：折、剪、粘 贴

7、。3、课件出示：这是六面怪脸制作示意图。请1号小组第一名同学做准备，提问：示意图1里面 的虚线是什么意思？（折的意思。）回答正确。示意图2两种 虚线各代表什么意思？注意：折的时候要注意使劲压一压折痕, 才能使作品显得更加精致漂亮。请号小组第名同学做准备，提问：示意图里面的实 线是什么意思？（剪的意思。）阴影局部呢？（粘贴的意思）4、参看制作示意图，请同学们尝试着用自己手中的纸 做一做。看能发现什么问题？（小组汇报）谁能解决，个人加 分。5、做得快的同学帮一帮你身边的同学。小组选最好的 展示。（二）出示任务二：能不能在折的基础上发挥想象力自 己动手做个怪脸。观察思考幻灯L请同学们翻开课本27页，

8、看书上这些图挑一 个你最喜欢的，和同伴说说它怪在哪里。幻灯2：1、课件六面怪脸范品：六面怪脸，可以表现哪些内容? 这是谁你们认识吗？或象什么？你能看出他是怎么装饰的吗？ （人物、动物、怪兽、机器人、精灵、外星人等）2、比照欣赏作品。提问：描绘六面怪脸重点要注意些 什么？学生回答，教师板书：五官突出夸张变形色彩鲜 明。3、让我们看看在画的基础上，我们还可以用什么方法 来装饰六面怪脸呢？（可以剪贴。）你带来了什么东西？你准 备装饰到怪脸的什么地方？4、出示双面怪脸范品，想一想它是怎么做成的？创作表现1、学生作业，教师辅导。2、怪脸火车：将自己做好的怪脸粘贴在教室前面的黑 板上。检测导结：1、自己的作品怪在哪？用了什么材料，说给同伴听。2、说说谁的最有趣？为什么？请你给黑板上你认为最 好的打个分。3、哪个小组都做完了，加分。没完成的课后互相帮助。小结：你认为六面怪脸是美还是丑？同学们用心做的一 切都是美的，这堂课看到大家都非常用心，我非常高兴。那么 大家玩得高兴吗？拓展延伸怪脸深受世界人民喜爱，它不仅仅是珍贵的文化遗产， 现在还装点着我们的生活，并成为联系世界友谊的桥梁。它使 我们今天可以尽情舞蹈狂欢，让地球变成一个开心的家。同学 们，生活离不开创造，让我们用灵巧的双手为世界创造更多的 财富吧！下课。