物理3 2教学计划.doc

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1、物理3 2教学计划八年级物理上学期教学计划一、指导思想在九年制义务教育阶段，物理课程的教学不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，注重将物理科学的新成就及其对人类文明的影响等纳入课程，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展。二、学情分析p 小部分学生的基础较好，有良好的学习习惯；他们虚心好学，有进取心；他们有明确的是非观，独特的情感体验；他们有一定的创新能力和逻辑思维能力。另外还有相当一部分学生的基础相对较差，需

2、要在以后的教学中多多关注、多多帮助他们。三、教材分析p 1、本期教学内容共有五章，他们分别是：打开物理世界的大门、运动的世界、声的世界、多彩的光、熟悉而陌生的力。具体的栏目丰富多彩，在“迷你实验室”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息窗”为你提供自学的阅读材料；在“请提问”、“实践活动”以及“作业”等栏目中将为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

3、在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。3、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。4、教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。5、重点和难点第一章：打开物理世界的大门培

4、养学生学习物理知识的兴趣第二章 运动的世界长度与时间的测量和物体运动的快与慢第三章声的世界声音的产生与传播第四章 多彩的光光的反射、光的折射及凸透镜成像第五章：质量与密度质量，天平的使用，密度及其知识的应用第六章：熟悉而陌生的力怎样描述力、来自地球的力及科学探究：摩擦力四、教学目标1， 每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2， 学生具有一定的分析p 问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；3， 学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4，结合科学教育的理论和实践，构建具有特色的物理课程教

5、学，注意不同学科间知识与研究方法的联系与渗透，使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观。5，通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣。6，通过基本知识的学习与技能的训练，让学生初步了解自然界的基本规律，使学生能逐步客观地认识世界、理解世界。7，通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。五、具体措施1、注重学生兴趣的培养。让学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴

6、奋感。2、书本为主、实验为辅进行教学，运用多样化的教学方式，并将信息技术渗透于物理教学之中。3、以自学探讨为主、讲授为辅的学习方式让学生掌握一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法。4、运用实验或实践让学生经历基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。5、运用多媒体教学，培养学生的创新意识和独立思考，勇于有根据地怀疑，并尊重事实、大胆想象的科学态度和科学精神。6、教育学生关心科学发展前沿，养成具有可持续发展的意识，树立正确的科学观和振兴中华、将科学服务于

7、人类的使命感与责任感。6、更新评价观念，注重过程评价与结果评价结合，构建多元化、发展性的评价体系，以促进学生素质的全面提高和教师的不断进步。7、加强演示和学生实验，初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。8、在“备、教、辅、批”上下功夫，特别是在练习和单元检测上加强辅导。九年级物理教学德育渗透计划教书育人是每一位教师的职责，教 书固然重要，但育人更为重要。作为教师应该育人于课堂之中。物理德育即物理教学中的思想品德教育，它是

8、教师在物理教学中借助教材中的思想品德形象有意识地 对学生施加影响，促进他们思想道德认识，情感意志及行为习惯的形成与发展的教育活动。 物理教育与德育始终联系在一起，“授业”和“传道”不能脱离。物理教学中如果不把德育放在重要位置，不注重德育，就等于是没有灵魂的教学。德育是教书育人客观规律的反应和要求，是物理教学必须完成的任务。作为基础学科的物理教学，怎样才能在新课标的教学中更好的渗透德育教育呢，笔者有如下五方面的计划：一、搞好教学过程中的德育渗透。教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法，潜移默化的对学生进行德育教育，比如引导研究性学习，引导合作性学习，引导探究学习等。在物理教学中有很多定义、

9、定理或规律，如果光_教 师口头传授是枯燥无味的，教师要转变教学行为，引导学生进行讨论，共同思考，不断总结。这样不但可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的精 神等。二、开展多种形式的物理活动进行德育教育。德育渗透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们可以适当开展一些物理活动课和物理主题活动，来达到对学生 良好品德、行为习惯的德育教育。对物理问题的研究，要准确、严密。在教学中，可通过人造卫星发射，中国航天事业的发展，物质结构的测量及超导现象研究等情 况介绍，教育学生养成严谨的科学态度和认真、细心的良好习惯。通过大量演示实验教育学生研究物理学的过程一点也离不开实践，使学生在用实

10、践研究物理问题的 过程中，养成尊重事实、诚实的品德。通过“神州五号”、“神州六号”的顺利升空。杨利伟、聂海胜、费俊龙等航天员，核实验成功的介绍，告诉学生这是协同合作的结果，培养他们的爱国精神、集体观念和相互合作的习惯。三、全面体现教师在教学中的人格魅力。德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是 巨大的，也是直接的。教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。比如，为了上好一堂物理课，老师做了大 量的准备，制作丰富多彩的多媒体课件，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，

11、而且在心里上还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会 到一种责任感，这样对学生以后的学习和工作都会起到积极的影响。四、充分利用教材挖掘德育素材。在物理教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析p 中。发挥教材中辅助材料的德育功能。在物理教学过程中，我们不仅要充分挖掘所重点讲授内容的德育素材，进行教学的德育渗透，还要发挥教材中一些辅助材料的德育 功能。如教材中的有关史料、进一步研究的问题、物理学家介绍、背景材料等，还有介绍物理在现代生活中广泛应用（如建筑、计算机科学、遥感、CT技术、天气预报等）的材料。通

12、过教师引导学生阅读，并加以点拨，不仅可以使学生对物理的发展过程有所了解，激发学生学习物理的兴趣，还可以使学生体会物理在人类发展历史中的作用和价值，感受有关理论的丰富文化内涵，理解我国物理学家的突出贡献等。五、在物理教学中渗透德育教育一定要注意它的策略性，不要搞喧宾夺主，要充分体现渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信在物理教学中，只要 摆正德育工作在素质教育的首要位置，就能在教学中做到有机渗透，耳濡目染，潜移默化，把德育贯穿于物理教育教学的全过程中。物理科教学工作计划庞武荣毕业班的新课很快就上完，主要以复习为主：1研究课标，学习考纲，把握新课程命题的特点和方向，明确考试内容和

13、要求，克服 盲目性。2加强备课组建设。备课组要制定详细的复习计划，基本做到统一进度，统一习题和考试，做到团结协作，实现资共享，努力防止随意性的做法。3一轮复习要立足基础，在全面复习的基础上突出重点，不留死角，不刻意赶进度。4加强复习备课工作，提高复习效率。要注意复习目标的制定，复习的容量、习题的 选取、复习方法和手段的运用，备课时都要认真思考。5注重实验探究内容的复习，教给学生解决探究式问题的一般思路。平常新课教学中，无论演示实验还是学生实验，都应该让学生明确实验目的，理解实验原理。做演示实验时，由于实验的操作者是教师，学生的主要任务是观察和思考，因此，教师应注意引导学生观察实验现象，启发学生

14、对实验现象所说明的问题进行积极思考和交流；进行学生实验时，应让学生在理解实验方案的前提下，自己选择实验器材，组合实验装置，自主进行实验。发给学生的文字资料应有利于学生积极思考，避免把实验步骤一条条地罗列给学生，并代替学生绘制各种表格，让学生“按方抓药”、不求甚解地在表格中填入数据，这种“依葫芦画瓢”的实验操作模式固然容易得出预期的实验结果，但不利于学生实验能力的培养。6复习中，要用适量的习题训练，帮助学生归纳总结。7培养学生良好的学习习惯和解题习惯，做好网上阅卷答题的指导工作。-中学20_-20_学年第二学期物理实验室工作计划20_-20_学年第二学期物理实验室（2）承担初二8个班的物理实验。

15、物理任课教师有8（1）、8（3）、8（6）班的赛霞，8（4）、8（5）的姜作利，8（2）班的薛国营，8（7）8（8）双语班的-。初二年级（总8个班）：演示实验 6个，共计演示 48个 班次，学生分组实验 13个，共计 104个课时。一、指导思想贯彻国家教育方针，落实初中物理新课程计划，全面、高效地落实初中物理实验课程计划，积极配合科任教师保质保量地做好各类物理实验。努力提高学生的实验能力，培养学生的观察能力、实验能力、科学思维能力、分析p 解决问题的能力，通过实验培养学习兴趣，提高教学质量；充分发挥物理实验各类仪器器材的功能，使物理实验室的各项工作忠实、扎实、优质、高效地服务于师生，服务于学校

16、整体教育教学工作，为全面实现学校的教育教学目标而不懈努力。二、工作目标1强化安全意识，确保实验室安全确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查电器、电插座及其他设备。强化安全意识,与教师配合、学生配合，确保实验室全年不出现各种安全事故。2完成学生实验教学任务（1）及时做好演示实验的准备工作而新教材中的演示实验比以前增加了许多，为此，首先要督促教师做演示实验。其次要根据教学进度和任课教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，由实验工作被动变为主动。对于演示实验所需的仪器的种类和性能，作为一名实验员，首先要较熟悉.1 实验员：-（2）配合任课教师做好学生的分组实验学期初要与各年级任课教师一起，制定好本

17、学期的实验教学计划，明确各分组实验的大致时间，以便妥善安排。对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天，应重新检查一遍，在确认合格后再将之分组准备好。在无课的情况下，要积极配合任课教师做好实验时的指导工作。3实验室日常工作（1） 做好仪器的清理、放置和造册登记，做到整洁、规范，项目清楚。加强对仪器设备的管理、维护、修理，做好仪器的存放和整理，所有实验仪器分类存放，专柜定位。在实验前后对仪器性能进行认真检查，做完实验后及时收回、上架归位。所有实验仪器分类存放，专柜定位。（2）做好日常的卫生工作，做到每天一小扫，一周一大扫。管理做到制度化；摆放做到科学化、规范化；仪器的保管、防尘做到清洁化；学生分

18、组实验做到组、位、号三位一体化。（3）做好对低值易耗品的管理。做好易耗品和仪器破损登记,对易耗品及时补充，对仪器破损及时登记、维修。 健全报损制度、仪器的领用、登记制度。（4）结合课外活动，定期开放实验室，让学生进行实验操作，并加以指导。积极配合外校考察参观团，主动介绍实验室及各项有关工作，做好相互交流学习，做到共同进步发展。4做好实验室台帐资料的建立管理工作做好实验室的的日常管理、安全检查工作，收缴并整理、归类实验单、实验记录单等各项资料，准备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清楚，并接受有关主管部门检查。虚心接受意见和建议，总结经验，改进实验室管理工作。为学校检查工作做好准

19、备。5.做好实验仪器的保养及维修工作因为有些仪器经常使用必有损坏，坏的仪器就要及时修理，以节约资金，保障实验教学的正常进行。而维修需要有一定的专业知识，固要注意不断进修，以提高自己维修仪器的能力。三实验教学工作安排1、根据物理教学大纲、物理教材及各年级学科进度，制订实验室切实可行的工作计划，明确职责和具体工作任务，熟悉进度，以提高工作效率。明确实验的目的和达到的要求，并落实实验的时间和具体内容，做到心中有数。2、认真完成大纲及教科书所要求的各个年级实验课教学内容： 初二年级（总8个班）：演示实验 6个，共计演示 48个班次，学生分组实验13个，共计 104个课时。分组实验保证仪器、设备完好、如数足额投放。四、寻找差距，不懈努力。1、协同有关实验装备、仪器站等职能部门，加强实验室的硬件建设，力争使实验室的现有装备水平适应学校现代化教育教学规模及发展的要求。2、不断加强自身业务素质，改善实验室的管理工作，向管理要质量、求效益。20_年2月27日人教版物理3-2教学工作总结生物必修2教学计划（共7篇）高二下物理教学计划（共3篇）九年级物理教学计划（共3篇）初中物理教学计划第 9 页 共 9 页