高一生物教学工作计划.doc

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1、高一生物教学工作方案通过学习高中生物，使学生掌握生物学根底知识和根本技能，培养学习生物学的兴趣和才能，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会现代化建立，打下必要的根底。这里给大家分享一些关于高一生物教学工作方案5篇，。高一生物教学工作方案1一 指导思想遵照高中素质教育的根本原那么：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的根本理念：(1)进步生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活理论的联络。二 任务和目的本学期教研室下达的任务是授完生物必修1-遗传与进化。我们的方案是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1 首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动

2、参与课堂，自主学习。2 培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生理解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，授之以渔。3 全面进步学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学根底知识，为培养学生的才能打下坚实的根底。4 注重培养学生的才能。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，进步课堂效率，培养学生的探究才能。努力开全实验，培养学生的动手才能和实验才能。注重生物学知识与生活 消费实际的联络，培养学生迁移和运用知识的才能。5 注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。三 教情 学

3、情分析p 本学期我校高一生物老师得到充实，由两位生物老师担任生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标 教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。我校如今有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生根底较弱，学习习惯不好，智力程度还可以，学生的自治才能较弱，学习方法欠缺。四 完成目的任务的详细措施1 加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度 教学内容 教学方法 习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生

4、做不同的试题) 作业情况;协调各班的进度;反应上周各班学习情况 完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间 地点。2 改良方法 进步学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进展自我总结，然后进展总结，介绍给学生，让其选择合适自己的方法;老师要挖掘教材中和学生生活亲密联络的地方，进步学生的兴趣;老师要进步自己的教学艺术(进步语言的表达才能 语言的感染力)。3 加强学生生物实验的才能：课上时间进展根底知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验(老师提早准备好实验材料，学生在周六 周日去实验室做实验)。4 自我开展：本学期除了完成上级主管部门 学校的学习任务之外，我要通过报刊 网

5、络学习专业知识，进步自己的才能。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文 认真进展教学反思，进步自己的教研才能。5 开展生物兴趣小组活动：旨在进步学生学习生物的兴趣，进步学生的才能。原那么在学生自动报名的根底上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：30-8：30)，开展的内容包括：学习方法指导 重点难点打破 典型习题点评 讲座等等。高一生物教学工作方案2本学期，我担任高一710班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的学生实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注

6、重学科浸透，课堂教学可以联络学生的实际生活，创设民主 平等 和谐 融洽的气氛，表达自己幽默 诙谐的教学风格，使学生乐学 善学。关注学生，关注学生的全面开展。作业修改及时，并做好复批工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。首先，我常常利用网络资 各类相关专业的书报杂志理解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采用了侏罗纪公园的短片教学，提起学生上课的兴趣，引导学生提出问题 探究问题并解决问题的实验操作才能。我在

7、教学中，同时也鼓励学生搜集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片互相交流 互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联络起来，表达生物学科的社会性一面。同时认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。其次，为增强上课技能，进步教学质量，使讲解明晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片 实物观察 实验操作 挂图演示 事例说明 角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理

8、后呈如今学生面前，让学生学得更轻松也让学生可以更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作DNA模型，通过模型制作，使学生对生物的兴趣进步。同时，课堂上我重视德育的浸透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然 爱科学 爱祖国 爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面开展和个性培养。第三 虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同意见，他们都很热心的提出了很多很有建立性的建议，使我的公开课开展顺利。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

9、边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。第四 真修改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常在网上搜集资料，对各种辅助资料进展挑选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业修改及时 认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。对文科班一些根底特别差的学生，我还屡次修改，重复修改，然后面对面辅导，力求每个知识点都能让学生理解透彻。第五 做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的

10、学生的需求，防止了一刀切的弊端，使学生从而自觉的把身心投放到学习中去。及时肯定学生的点滴进步。开放课堂教学，鼓励学生畅所欲言，培养学生的胆量，敢于表达自己的观点，同时教育学生学会倾听，学会考虑。第六 及时对学困生进展课后辅差，对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴 强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部

11、。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。高一生物教学工作方案3为了进步高一生物教学质量，促进新课程改革的施行，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作方案为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改良教学方法，更新教学手段，进步教学效率，努力培养学生自主学习 积极探究 乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新

12、台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作方案如下：一 教材分析p 高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞 组成细胞的分子 细胞的根本构造 物质的输入和输出 细胞的能量供给和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最根本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的根底。二 学情分析p 由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学根底打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。这就要求

13、我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。三 学期教学目的通过本模块的学习，学生将在微观层面上理解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质 能量和信息变化的统一，细胞构造与功能的统一，生物体局部和整体的统一等，有助于辩证唯物自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学才能 归纳 总结分析p 才能;通过合作探究培养学生对信息的获取 判断和利用才能;通过评价，培养学生的语言表述才能和评价才能;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用才能 发散才能和迁移才能;通过对知识的学习，调动学生

14、学习生物的主动性，增强学生对于自身的理解和对社会问题的关注。四 详细措施1.在教学处指导的指导下完成各项教研 教学工作。2.全面贯彻执行教育部普通高中课程方案(实验)，结合本组实际，进展教学改革。学习生物课程标准，明确新课程的详细要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深化研究教学方法。3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(详细分工见教学进度表)，主讲老师简要介绍讲课内容的整体设想 教学目的 重点和难点确实定和解决策略 教材处理方式和讲授顺序 训练习题选择和知识的检查及落实等，然后由大家集体讨论研究，共同分析p 教材 研究教法 讨论疑难问题 提出改良意见 完善讲授 训练

15、内容及评价标准 对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点打破难点，以及做好教后反思。4.完成作业批阅和评价工作以及教案 听课笔记的检查。5.认真做好新的老师传帮带工作，新老师要经常听老老师的课，备课组长也要跟踪听新老师的课，使他们迅速成长，尽快到达学校的标准和要求，以适应教学开展的需要。6.进一步加强现代教育技术的应用，实在进步现代化设备的利用效率。每位老师认真钻研网络环境下的课堂教学形式，积极制作课件，改良教学手段和方法，进步课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。7.加强网络教研，组织本组老师积极参加互联网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。8.配合生物学科组搞好本学科集体教

16、研工作，实在为进步学校生物整体教学程度和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研气氛。9.完本钱学期新课程学生研究性学习和评价工作。10.标准实验室使用制度做好各项文档工作。新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探究，重实效的原那么，在总结上一学年经历教训的前提下，认真地完成各项教研任务。高一生物教学工作方案4一 指导思想遵照高中素质教育的根本原那么：育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的根本理念：(1)进步生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活理论的联络。二 学生知识现状分析p 高一年级有20个班，我接上学期继续任教6(1-6班)个班的生物教学，相比之

17、下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物根底好点，但还是不够理想。(1)-(4)班根底就比拟差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，老师要做到因材施教，循循善诱，努力进步学生的学习成绩。三 本学期教学的主要任务和重点本学期的任务是授完高中生物必修1-分子与细胞。我们的方案是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目的：1 首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。2 培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生理解生物

18、学特点，并掌握学习生物学的特有方法，授之以渔。3 全面进步学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学根底知识，为培养学生的才能打下坚实的根底。4 注重培养学生的才能。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，进步课堂效率，培养学生的探究才能。努力开全实验，培养学生的动手才能和实验才能。注重生物学知识与生活 消费实际的联络，培养学生迁移和运用知识的才能。5 注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。四 教材的重点和难点本学期的教学内容包括生物的遗传和变异 生物的进化 生物与环境 人与生物圈的根底知识。教学重点是生物的遗传和变异的根本原理和

19、根本规律 生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐开展。教学难点是生物的遗传和变异的根本原理和根本规律，有关的实验和探究活动。高一生物教学工作方案5一 指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以标准常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究 理论为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色开展为打破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作方案：二 教学重点工作(一)进步老师合作意识和团队意识。进步教学质量，需要全体老师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，指导做表率 骨干带好头 全员来参与，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取 视

20、团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作进步自己的整体素质，凝聚团队智慧，让学生的成绩得到实在进步(二)继续加强老师的教育理论学习，老师们继续学习根底教育课程改革纲要，学习本学科新课标。备课和教学面向全体学生，实在做到为了每一个学生的开展而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课 讲课 听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间商讨教学技术，改革旧的教育教学理念。让如今新的教学理念深化人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。(三)调整教育常规要求，突出实效性。老师教学常规本学期，将本着抓过程管理 突出实效的原那么，对教学常规重点做如下要求：1 备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学方案方案

21、单元教学方案方案和课时教学方案方案(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的根本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的根底上，撰写教案。做到：内容科学 准确 全面，构造完好;形式标准 合理 清楚;详略得当，实在可用。教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。详细要求：详细要求要根据学生的情况，合理使用教案(1)各种课型(包括新授课 复习课 实验课 讲评课 总分值作文课)都要有书面的教案。电子教案除了要有教材分析p 教学重点 难点 教学过程 板书设计等传统教案应有的环节外，还应根据需要增加具有课件 资

22、料库 友谊链接等可以充分发挥现代信息技术优势的新环节。(2)要求重教法 学法指导的设计。针对本班学生详细情况，教案要有自己个性化的改良或创新。(3)备课要有个人教学工作方案 单元方案和课时方案。(4)每节课要有知识 才能 德育目的 重点 难点 学具等，教学过程(导入 教学方法 学法指导 例题 练习 归纳 板书设计等) 小结 作业分类设计等。(5)要有单元教学后记或反思。2 听课：(1)听课记录重在表达评课意见，包括别人评价和自己的评价;(2)每学期听课节数不少于12节。3 作业：日常作业要求老师本着分类(根据实际情况可以分成2-3类) 适量 有布置就要有修改的原那么，修改要标准，要求有等级 鼓励性评价 日期，等等详细安排：第一周遗传因子的发现第二 三周基因和染色体的关系第四周复习检测第五 六周基因的本质第七 八周基因的表达第九周基因的本质 表达复习 期中复习备考第十 十一 十三周基因突变及其他变异第十三 十四 十五周从杂交育种到基因工程复习检测第十六 十七 十八周现代生物进化理论第十九 二十周期末复习备考高一生物教学工作方案第 10 页 共 10 页