教师文明礼仪常识介绍8053.docx
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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.教师文明礼礼仪常识识一、教师文文明礼仪仪规范的的界定(一)含义义礼仪概念的的表述,因因其运用用场合不不同而各各异,以以下是几几种不同同的表述述方式:1.礼仪是是人类社社会为了了维系社社会正常常生活而而共同遵遵循的最最简单、最最起码的的道德行行为规范范。2.礼仪是是为了维维系社会会正常生生活必须须遵循的的人际交交往的起起码的行行为关系系的总和和。3.礼仪是是一个区区域内人人们交往往时所认认同的准准则和行行为规范范。4.礼仪是是较大较较隆重的的场合,为为表示礼礼
2、貌和尊尊重而举举行的礼礼宾仪式式。5.礼仪是是在国际际交往接接待时,在在礼遇规规格和礼礼宾次序序方面应应遵循的的礼貌、礼礼节要求求。综上所述,礼礼仪是指指一定社社会结构构中人与与人交往往时的某某种方式式、程序序以及实实施交往往行为中中体现于于语言、仪仪表、仪仪态、气气质、气气度等外外在的表表象方面面的规范范。礼仪仪是人类类社会为为维系社社会正常常生活而而共同遵遵循的最最简单、最最起码的的道德行行为准则则。它属属于道德德体系中中社会公公德的内内容,是是人们在在长期共共同生活活和相互互交往中中逐渐形形成的,并并以风俗俗、习惯惯和传统统等形式式固定下下来。对对个人来来讲,礼礼仪是一一个人思思想水平平
3、、文化化修养、交交际能力力的外在在表现,对对社会来来讲,礼礼仪是精精神文明明建设的的重要组组成部分分,是社社会的文文明程度度、道德德风尚和和生活习习俗的反反应。教师文明礼礼仪是教教育工作作者在教教育教学学以及社社会活动动中,在在与学生生、家长长、同事事及社会会各方面面交往时时必须遵遵循的起起码的道道德准则则和行为为规范。(二)教师师文明礼礼仪规范范的适用用范围1.课堂教教学中2.接待家家长中3.同事相相处中4.社会活活动中二、基本文文明礼仪仪规范(一)着装装教师的服装装:教师不穿奇奇装异服服。夏季着着装时,男男教师不不宜穿短短裤上课课,以穿穿长裤为为宜;不不宜穿无无领无袖袖上衣上上课,即即使短
4、袖袖上衣,也也应是有有领的TT恤为佳佳。女教教师穿裙裙装上课课,长裙裙为宜,不不能穿短短到膝盖盖以上的的短裙。上上衣领口口不宜过过低,透透胸露背背都与教教师身份份不符。室室外体育育课教学学,女教教师不可可以穿裙裙装。穿穿凉鞋时时,都要要穿袜子子,不可可以光脚脚。(二)化妆妆 脸部化妆一一方面要要突出面面部五官官最美的的部分,使使其更加加美丽,另另一方面面要掩盖盖或矫正正缺陷或或不足的的部分。经经过化妆妆品修饰饰的美有有两种:一种是是趋于自自然的美美,一种种是艳丽丽的美。前前者是通通过恰当当的淡妆妆来实现现的,它它给人以以大方、悦悦目、清清新的感感觉,最最适合在在家或平平时上班班时使用用。后者者
5、是通过过浓妆来来实现的的,它给给人以庄庄重、高高贵的印印象,可可出现在在晚宴、演演出等特特殊的社社交场合合。无论论是淡妆妆还是浓浓妆,都都要利用用各种技技术,恰恰当使用用化妆品品,通过过一定的的艺术处处理,才才能达到到美化形形象的目目的。(三)饰物物 懂得打扮的的人都知知道饰品品选择得得当、运运用巧妙妙会使人人的打扮扮不同凡凡响,能能起到画画龙点睛睛、倍加加风采的的效果;反之,则则是画蛇蛇添足、弄弄巧成拙拙,虽珠珠光宝气气,却庸庸俗不堪堪。女士士常用的的首饰包包括耳环环、项链链、胸针针、戒指指等。佩佩带首饰饰最重要要的是要要与服装装构成一一个有机机整体,即即款式上上相配合合,色彩彩上相互互补充
6、。佩佩带首饰饰要以面面容为中中心,面面容是女女士打扮扮的焦点点。首饰饰对体形形五官起起着重要要的修饰饰作用,可可以说是是突出重重点,掩掩饰缺点点。教师师上课时时以不戴戴首饰为为宜。(四)称呼呼 国际称呼:对男士士称先生生,对女女士称太太太或小小姐,在在君主治治国家里里,通常常称国王王、王后后为陛下下,称王王子、公公主、亲亲王为殿殿下,其其他有爵爵位的,则则以其爵爵位相称称,也可可称先生生或阁下下。国内称呼:国内最最普遍的的称呼是是“同志”,不论论是何种种职业、年年龄、地地位的人人均可称称为“同志”。“师傅”是工人人中徒弟弟对老工工人的敬敬称,不不可乱用用。第二二次见面面记住对对方姓,有有职务的
7、的称呼职职务或社社会职务务,如:教师、法法官、律律师、医医生。 无论是新老老朋友,一一见面就就得称呼呼对方,因因为每个个人都希希望得到到他人的的尊重。人人们比较较看重自自己业已已取得的的地位,对对有头衔衔的人称称呼他的的头衔,就就是对他他莫大的的尊重。直直呼其名名仅适用用于关系系密切的的人之间间。你若若与有头头衔的人人关系非非同一般般,直呼呼其名来来得更亲亲切,但但若是在在公众和和社交场场合,你你还是称称呼他的的头衔会会更得体体。对于于知识界界人士,可可以直接接称呼其其职称。但但是,对对于学位位,除了了博士外外,其他他学位,就就不能作作为称谓谓来用。教教师之间间彼此以以称“XX老老师”为为好,
8、对对领导可可称其职职务。(五)介绍绍但凡正式会会见,在在见面时时大都由由第三者者介绍。在在交际场场合初次次相识,一一般也由由第三者者介绍,当当然也可可自我介介绍。无无论是在在作自我我介绍,还还是在为为他人作作介绍时时,其态态度、举举止都要要自然得得体、落落落大方方。在为他人作作介绍时时,首先先要了解解双方是是否有结结识的愿愿望,不不可贸然然行事。在在介绍的的时候,最最好还能能简单的的说明一一下双方方的职业业和爱好好等,这这样就在在无形中中给对方方提示了了开始交交谈的话话题,避避免了静静默的尴尴尬局面面。如果果在正在在交谈的的宾客中中有你所所熟识的的人,你你可趋前前打招呼呼;这位位熟人也也可能顺
9、顺便将你你介绍给给其他客客人;或或者你可可以主动动的作自自我介绍绍,讲清清姓名、身身份、单单位,也也可简单单的递上上名片,随随后对方方也自然然会作一一番自我我介绍。在介绍具体体人时,要要有礼貌貌地举右右手示意意,而不不可用手手指指指指划划。如如果你忘忘记了他他的姓名名,可顺顺其自然然,请他他作自我我介绍。当当然,作作为介绍绍者,应应尽量避避免这种种被动的的尴尬局局面出现现。在介绍与人人相识时时,先后后顺序也也是一个个很重要要的问题题。按照照通行的的惯例,一一般应先先把身份份低、年年轻的介介绍给身身份高、年年纪大的的;先把把男子介介绍给女女士。介介绍时,除除女士和和年长者者可以就就地点头头笑致意
10、意外,一一般应起起立。(六)握手手1.握手姿姿势标准的握手手姿势应应该是平平等式,即即大方地地伸出右右手用手手掌和手手指用一一点力握握住对方方的手掌掌。请注注意:这这个方法法,男女女是一样样的。在在中国很很多人以以为女人人握手只只能握她她的手指指,这是是错误的的!2.在社交交场合,行行握手礼礼时应注注意以下下几点: 上下级之之间,上上级伸手手后,下下级才能能伸手相相握。长辈与晚晚辈之间间,长辈辈伸出手手后,晚晚辈才能能伸手相相握。男女之间间,女士士伸出手手后,男男士才能能伸手相相握。 人们应该该站着握握手,不不然两个个人都坐坐着。如如果你坐坐着,有有人走来来和你握握手,你你必须站站起来。握手的
11、时时间通常常是3-5秒钟钟。匆匆匆握一下下就松手手,是在在敷衍;长久地地握着不不放,又又未免让让人尴尬尬。别人伸手手同你握握手,而而你不伸伸手,是是一种不不友好的的行为。 握手时应应该伸出出右手,决决不能伸伸出左手手。 握手时不不可以把把一只手手放在口口袋。(七)电话话1.电电话的基基本礼仪仪 重要的第第一声当我们打电电话给某某单位,若若一接通通,就能能听到对对方亲切切、优美美的招呼呼声,心心里一定定会很愉愉快,使使双方对对话能顺顺利展开开,对该该单位有有了较好好的印象象。在电电话中,只只要稍微微注意一一下自己己的行为为就会给给对方留留下完全全不同的的印象。同同样说:“你好, 这里是是XX学学
12、校”。但声声音清晰晰、悦耳耳、吐字字清脆,给给对方留留下好的的印象,对对方对其其所在单单位也会会有好印印象。因因此要记记住,接接电话时时,应有有“我代表表单位形形象”的意识识。 要有喜悦悦的心情情打电话时我我们要保保持良好好的心情情,这样样即使对对方看不不见你,但但是从欢欢快的语语调中也也会被你你感染,给给对方留留下极佳佳的印象象,由于于面部表表情会影影响声音音的变化化,所以以即使在在电话中中,也要要抱着“对方看看着我”的心态态去应对对。 清晰明朗朗的声音音打电话过程程中绝对对不能吸吸烟、喝喝茶、吃吃零食,即即使是懒懒散的姿姿势对方方也能够够 “听”得出来来。如果果你打电电话的时时候,弯弯着腰
13、躺躺在椅子子上,对对方听你你的声音音就是懒懒散的,无无精打采采的,若若坐姿端端正,所所发出的的声音也也会亲切切悦耳,充充满活力力。因此此打电话话时,即即使看不不见对方方,也要要当作对对方就在在眼前,尽尽可能注注意自己己的姿势势。 迅速准确确的接听听现代工作人人员业务务繁忙,桌桌上往往往会有两两三部电电话,听听到电话话铃声,应应准确迅迅速地拿拿起听筒筒,最好好在三声声之内接接听。电电话铃声声响一声声大约 3秒种种,若长长时间无无人接电电话,或或让对方方久等是是很不礼礼貌的,对对方在等等待时心心里会十十分急躁躁,你的的单位会会给他留留下不好好的印象象。即便便电话离离自己很很远,听听到电话话铃声后后
14、,附近近没有其其他人,我我们应该该用最快快的速度度拿起听听筒,这这样的态态度是每每个人都都应该拥拥有的,这这样的习习惯是每每个办公公室工作作人员都都应该养养成的。如如果电话话铃响了了五声才才拿起话话筒,应应该先向向对方道道歉,若若电话响响了许久久,接起起电话只只是“喂”了一声声,对方方会十分分不满,会会给对方方留下恶恶劣的印印象。 认真清楚楚的记录录随时牢记55WIHH技巧,所所谓5WW1H是是指 Wheen何时时 WWho何何人 Wheere何何地WWhatt何事Whyy为什么么HOOW如何何进行。在在工作中中这些资资料都是是十分重重要的,对对打电话话、接电电话具有有相同的的重要性性。电话话
15、记录既既要简洁洁又要完完备,有有赖于 5WIIH技巧巧。 了解来电电话的目目的上班时间打打来的电电话几乎乎都与工工作有关关,每个个电话都都十分重重要,不不可敷衍衍,即使使对方要要找的人人不在,切切忌只说说“不在”就把电电话挂了了。接电电话时也也要尽可可能问清清事由,避避免误事事。我们们首先应应了解对对方来电电的目的的,如自自己无法法处理,也也应认真真记录下下来,委委婉地探探求对方方来电目目的,就就可不误误事而且且赢得对对方的好好感。 挂电话前前的礼貌貌要结束电话话交谈时时,一般般应当由由打电话话的一方方提出,然然后彼此此客气地地道别,说说一声“再见”,再挂挂电话,不不可只管管自己讲讲完就挂挂断
16、电话话。 2.使使工作顺顺利的电电话术 迟到、请请假由自自己打电电话。外出办事事,随时时与单位位联系。外出办事事应告知知去处及及电话。延误拜访访时间应应事先与与对方联联络。用传真机机传送文文件后,以以电话联联络。同事家中中电话不不要轻易易告诉别别人。借用别家家单位电电话应注注意一般般不要超超过十分分钟。遇遇特殊情情况,非非得长时时间接打打电话时时,应先先征求对对方的同同意和谅谅解。三、教学礼礼仪规范范(一)组织织教学上课时,学学生起立立向老师师致敬,起起立致意意是为了了表示对对主讲人人也就是是教师的的尊敬。师师生互相相问好,同同时老师师向同学学点头致致意,并并对学生生说:“请坐”。这些些都是课
17、课堂的问问候方式式,使师师生之间间形成良良好的交交流与互互动。 (二)课堂堂提问在教学过程程中,老老师在提提问时,使使用礼貌貌用语,如如:“某同学学,请你你来回答答”。在学学生回答答的过程程中,用用眼睛看看着对话话者脸上上的三角角部分,这这个三角角以双眼眼为底线线,上顶顶角到前前额。如如果你看看着对方方的这个个部位,会会显得很很严肃认认真,别别人会感感到你有有诚意。在在学生回回答完毕毕后,说说“请坐”,都能能使学生生感到受受到了尊尊重。伴伴随“请起”、“请坐”可以有有手势,即即用右手手手心向向上来表表示,切切忌用手手指点学学生。在课堂上,教教师还应应学会运运用微笑笑。微笑笑可以表表现出温温馨、
18、亲亲切的表表情,能能有效地地缩短双双方的距距离,给给对方留留下美好好的心理理感受,从从而形成成融洽的的交往氛氛围。同同时可以以反映本本人高超超的修养养和待人人的至诚诚。微笑笑有一种种魅力,它它可以使使强硬者者变得温温柔,使使困难变变容易。微微笑要发发自内心心,不要要假装。(三)站立立行走1.站姿女人的站立立姿势应应该是抬抬头,挺挺胸,收收腹,两两腿基本本并拢,不不宜叉开开,脸上上带有自自信,要要有一个个挺拔的的感觉。 2.坐姿正确的坐姿姿是你的的腿进入入基本站站立的姿姿态,后后腿能够够碰到椅椅子,轻轻轻坐下下,两个个膝盖一一定要并并起来,不不可以分分开,腿腿可以放放中间或或放两边边。如果果你要
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